幼兒園中班活動(dòng)方案實(shí)用教學(xué)方案（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園中班?活動(dòng)方案實(shí)?用教學(xué)方案?一、主題?說(shuō)明：春?節(jié)是中國(guó)的?重要節(jié)日之?一，是中國(guó)?人家庭團(tuán)圓?的日子，人?們吃團(tuán)圓飯?、逛商店、?買年貨、貼?春聯(lián)、掛年?畫等。本主?題圍繞春節(jié)?組織和安排?教育活動(dòng)，?整個(gè)主題活?動(dòng)分為寒假?前、寒加中?、寒假后三?個(gè)階段。寒?假前主要是?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備階?段，寒加中?主要是體驗(yàn)?性活動(dòng)階段?，寒假后主?要是見聞交?流階段。經(jīng)?歷這幾個(gè)階?段，使幼兒?在多樣的活?動(dòng)中學(xué)習(xí)中?華民族農(nóng)歷?新年的禮儀?及風(fēng)俗習(xí)慣?，并豐富以?下經(jīng)驗(yàn)：?①春節(jié)為農(nóng)?歷正月初一?，是農(nóng)歷新?年的開始，?是中國(guó)人民?最重要的節(jié)?日，是一家?人團(tuán)圓的日?子。②春?節(jié)前，人們?常常要逛商?店、買年貨?、掛年畫、?貼春聯(lián)等，?除夕要吃豐?盛的年夜飯?。③春節(jié)?，小孩子會(huì)?受到許多壓?歲錢，壓歲?錢代表了大?人對(duì)孩子的?心愿與美好?的祝愿。④?春節(jié)有許多?特殊的食品?，如：糖果?、年糕等。?⑤春節(jié)有許?多特殊的活?動(dòng)：拜年、?走親戚、舞?獅、舞龍等?。二、主?題目標(biāo)：?1.知道春?節(jié)是我國(guó)的?傳統(tǒng)節(jié)日，?春節(jié)到了，?自己又長(zhǎng)大?一歲了，了?解春節(jié)的一?些習(xí)俗(拜?年、壓歲錢?等)。2?.感受春節(jié)?的歡樂氣氛?，體驗(yàn)與人?們共慶春節(jié)?的快樂。?3.參加豐?富多彩的春?節(jié)活動(dòng)，用?連貫完整的?語(yǔ)言講述春?節(jié)中的所見?所聞。三?、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)?圖：四、?預(yù)設(shè)內(nèi)容安?排：語(yǔ)言?：①談話：?年畫和春聯(lián)?②詩(shī)歌：賀?年卡數(shù)學(xué)：?①區(qū)分上中?下②邏輯關(guān)?系音樂：①?歌曲：新年?好②音樂欣?賞：鈴兒響?叮當(dāng)科學(xué)：?美麗的冰花?紙工：剪窗?花社會(huì)：你?給誰(shuí)拜年體?育：卷炮仗?健康：保護(hù)?皮膚五、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：?1.窗上張?貼各種喜慶?的圖案、春?聯(lián)，窗戶上?貼窗花。?2.主題墻?飾：張貼具?有代表意義?的年畫，幼?兒與家長(zhǎng)共?同收集關(guān)于?春聯(lián)的來(lái)歷?、傳說(shuō)、習(xí)?俗等。3?.語(yǔ)言區(qū)：?①提供有關(guān)?春節(jié)的圖書?、圖片資料?，供幼兒自?主閱讀。?②收集有關(guān)?新年的相片?、故事圖片?，互相介紹?，講述相關(guān)?的故事。?③學(xué)習(xí)人們?互相拜年和?祝賀的話。?4.生活?區(qū)：收集各?種窗花、圖?案，幼兒嘗?試剪貼;用?福字、阿福?、燈籠等裝?扮教室，營(yíng)?造新年氣氛?，感受新年?的快樂。?5.表演區(qū)?：準(zhǔn)備各式?服裝、頭飾?、音樂磁帶?等供幼兒演?唱?dú)g快歌曲?、表演歡慶?舞蹈。6?.美工區(qū)：?準(zhǔn)備皺紋紙?、剪刀、糨?糊、各色彩?紙、水彩筆?等供幼兒使?用。用剪刀?剪各種形狀?的窗花，用?彩紙?jiān)O(shè)計(jì)制?作賀年卡，?讓幼兒感受?中華民族的?風(fēng)俗。六?、家園共育?：___?_家長(zhǎng)在孩?子制作的賀?年卡上，用?文字記錄幼?兒講述的祝?賀語(yǔ)言，讓?孩子帶到幼?兒園交流分?享。2.?帶領(lǐng)孩子逛?市場(chǎng)，欣賞?或購(gòu)買年畫?、春聯(lián)、剪?紙等，感受?過(guò)年的民俗?氛圍。3?.給孩子講?解《年的故?事》，介紹?關(guān)于過(guò)年的?各種民間風(fēng)?俗習(xí)慣。?幼兒園中班?活動(dòng)方案實(shí)?用教學(xué)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?____對(duì)?情緒有初步?的認(rèn)識(shí)，知?道人的情緒?會(huì)變化，會(huì)?用情緒溫度?計(jì)記錄自己?的情緒。?2.懂得保?持良好的情?緒對(duì)身體的?好處。3?.讓幼兒知?道愉快有益?于身體健康?。4.學(xué)?會(huì)保持愉快?的心情，培?養(yǎng)幼兒熱愛?生活，快樂?生活的良好?情感。5?.學(xué)會(huì)在日?常生活中保?持樂觀的情?緒，逐漸養(yǎng)?成樂觀開朗?的性格。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.氣溫?溫度計(jì)一個(gè)?2.臉譜?圖：興奮、?高興、傷心?。3.可?調(diào)式情緒溫?度計(jì)若干。?4.磁帶?：《快樂舞?》、《小熊?的葬禮》音?樂活動(dòng)過(guò)?程：1.?提問：“氣?溫的變化用?什么表示??”教師出示?氣溫溫度計(jì)?，讓幼兒知?道氣溫的變?化可以用溫?度計(jì)來(lái)表示?。2.認(rèn)?識(shí)情緒，知?道人的情緒?也會(huì)變化。?(1)請(qǐng)?幼兒分別欣?賞《快樂舞?》和《小熊?的葬禮》的?音樂，感受?自己的情緒?的變化。?(2)出示?不同的情緒?臉譜并認(rèn)識(shí)?：興奮、高?興、傷心，?讓幼兒說(shuō)說(shuō)?自己有沒有?過(guò)這樣的情?緒。(3?)認(rèn)識(shí)情緒?溫度計(jì)：知?道情緒同氣?溫一樣會(huì)變?化，可以用?情緒溫度計(jì)?來(lái)記錄自己?的情緒。?①幼兒操作?自己的情緒?溫度計(jì)，并?同旁邊的幼?兒說(shuō)一說(shuō)自?己的情緒。?②請(qǐng)個(gè)別?幼兒把自己?的情緒溫度?計(jì)給大家看?，猜一猜他?的情緒是怎?樣?使幼兒?懂得情緒溫?度計(jì)不僅可?以記錄自己?的情緒，也?可以了解別?人現(xiàn)在的情?緒。3.?通過(guò)故事，?了解情緒對(duì)?健康的影響?。(1)?提問：“你?喜歡什么樣?的情緒?為?什么?什么?樣的情緒最?讓人舒服，?對(duì)身體最有?益。(2?)講故事《?小兔過(guò)生日?》、《長(zhǎng)頸?鹿丟了花帽?子》，讓幼?兒懂得過(guò)分?高興和過(guò)分?傷心對(duì)身體?不利，最讓?人舒服、最?利于健康的?情緒就是“?高興”鼓?勵(lì)幼兒平時(shí)?用情緒溫度?計(jì)記錄自己?的情緒，讓?自己天天都?有“高興、?開心”的情?緒，這樣本?另會(huì)學(xué)得更?好，身體會(huì)?更健康。?活動(dòng)反思：?讓孩子認(rèn)?同自己，有?情緒空間，?能自由、開?放地感受和?表達(dá)自己的?情緒，使某?些原本正常?的情緒感受?不因壓抑而?變質(zhì)。我和?孩子一起看?圖片學(xué)習(xí)怎?樣適當(dāng)宣泄?自己的情緒?，如：在憤?怒的時(shí)候，?不妨跑跑步?、打球來(lái)釋?放;在悲傷?時(shí)，不妨大?哭一場(chǎng)等。?只有駕馭自?己的情緒，?才能成為健?康的孩子。?幼兒園中?班活動(dòng)方案?實(shí)用教學(xué)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒?能用恰當(dāng)?shù)?方法調(diào)節(jié)自?己的情緒，?養(yǎng)成積極樂?觀的生活態(tài)?度。2、?讓幼兒知道?愉快有益于?身體健康。?3、學(xué)會(huì)?保持愉快的?心情，培養(yǎng)?幼兒熱愛生?活，快樂生?活的良好情?感。4、?學(xué)會(huì)在日常?生活中保持?樂觀的情緒?，逐漸養(yǎng)成?樂觀開朗的?性格。5?、初步了解?健康的小常?識(shí)。活動(dòng)?重難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)：?學(xué)會(huì)趕走不?開心的方法?。活動(dòng)難?點(diǎn)：逐步養(yǎng)?成積極樂觀?的生活態(tài)度??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：笑臉?、哭臉娃娃?;情景圖片?;課件;悄?悄屋模型;?音樂活動(dòng)?過(guò)程：一?、談話導(dǎo)入?，激發(fā)興趣?。教師：?客人老師來(lái)?我們班做客?，你們開心?嗎?開心的?時(shí)候是什么?樣子呢?是?不是像它一?樣?(出示?笑臉娃娃)?可是，當(dāng)我?們都開心的?時(shí)候，有一?個(gè)娃娃悄悄?遛進(jìn)了我們?班，它是誰(shuí)?呢?(出示?哭臉娃娃)?二、認(rèn)識(shí)?不開心，學(xué)?習(xí)趕走不開?心的方法。?1、教師?提問：你有?不開心的時(shí)?候嗎?你遇?到過(guò)哪些不?開心的事情??幼兒自由?表達(dá)。2?、當(dāng)不開心?娃娃鉆進(jìn)我?們的身體后?，會(huì)讓我們?亂發(fā)脾氣，?沒有精神，?還會(huì)影響我?們的健康，?我們要趕走?它。3、?呈現(xiàn)情景圖?片，讓幼兒?判斷圖片中?小朋友的做?法是否正確?。4、總?結(jié)趕走不開?心的方法，?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)?自己會(huì)怎樣?趕走不開心?。三、創(chuàng)?設(shè)情境，引?導(dǎo)幼兒幫助?他人，化解?不開心的事?。1、創(chuàng)?設(shè)情境，寶?寶和丫丫因?為想玩同樣?的玩具而爭(zhēng)?吵，請(qǐng)小朋?友來(lái)幫助他?們解決問題?，趕走不開?心。在小朋?友的幫助下?，不開心溜?走了，可是?不開心很不?甘心，它又?去哪里呢??2、不開?心娃娃來(lái)到?了青青草原?，看到了正?在生氣的美?羊羊，和小?熊貓，我們?快來(lái)幫它們?趕走不開心?吧。3、?草原上的小?動(dòng)物為了感?謝小朋友們?，送大家一?個(gè)禮物：“?悄悄屋”，?我們把悄悄?屋放在區(qū)域?角，在不開?心的時(shí)候可?以對(duì)悄悄屋?訴說(shuō)煩惱。?四、結(jié)束?活動(dòng)。伴?隨音樂《快?樂小天使》?，在歡快的?舞蹈中，鼓?勵(lì)每位幼兒?做傳遞快樂?的小天使，?給更多的人?帶去快樂。?幼兒園中?班活動(dòng)方案?實(shí)用教學(xué)方?案（四）?一、活動(dòng)目?標(biāo)通過(guò)開?展慶祝“六?一”活動(dòng)，?使幼兒在積?極的參與中?體驗(yàn)合作與?交往的快樂?，從而度過(guò)?一個(gè)幸福、?難忘的“六?一”兒童節(jié)?;使家長(zhǎng)進(jìn)?一步感悟幼?兒教育的觀?念，從中使?自己對(duì)如何?教育孩子有?所啟發(fā)。?二、活動(dòng)主?題和宣傳口?號(hào)1、活?動(dòng)主題：學(xué)?會(huì)合作、學(xué)?會(huì)交往、學(xué)?會(huì)分享2?、宣傳口號(hào)?：我有一?雙能干的手?;保護(hù)我們?的地球;愛?護(hù)我們的環(huán)?境;解放孩?子的嘴巴，?使孩子會(huì)說(shuō)?;解放孩子?的雙手，使?孩子會(huì)玩;?解放孩子的?雙手，使孩?子會(huì)做自己?力所能及的?事。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、布置富?有歡慶氣氛?的環(huán)境(班?級(jí)環(huán)境);?2、各班?為單位作好?參加活動(dòng)的?準(zhǔn)備四、?活動(dòng)內(nèi)容?(一)活動(dòng)?倡議1、?目的：為了?使幼兒能度?過(guò)一個(gè)愉快?、難忘而有?意義的“六?一”兒童節(jié)?，倡議本園?全體教師和?阿姨積極為?幼兒創(chuàng)設(shè)歡?度“六一”?的節(jié)日環(huán)境?與氛圍，共?同鼓勵(lì)幼兒?積極參與“?六一”節(jié)的?各項(xiàng)活動(dòng)。?2、時(shí)間?：____?年____?月____?日。3、?對(duì)象：本班?兩位教師、?全體幼兒和?保育員阿姨?。(二)?系列活動(dòng)?本次“六一?”兒童節(jié)活?動(dòng)以“玩游?戲”、“擊?鼓傳花進(jìn)行?歌表演”等?系列活動(dòng)的?形式來(lái)進(jìn)行?。A、玩?游戲(1?)活動(dòng)目的?：使幼兒通?過(guò)參加游園?活動(dòng)，進(jìn)一?步感受到“?六一”兒童?節(jié)的快樂;?培養(yǎng)幼兒與?小朋友合作?交往的能力?，并使他們?體驗(yàn)到合作?與交往的快?樂。(2?)活動(dòng)要求?：要求幼兒?能積極、大?膽地與小朋?友參加“六?一”游戲活?動(dòng)。(3?)游戲內(nèi)容?：1、貼?鼻子游戲?規(guī)則：在紙?上畫一個(gè)人?頭，游戲者?蒙上雙眼，?原地轉(zhuǎn)五圈?，而后讓游?戲者走向指?定的位置，?把“鼻子”?貼到人頭上?，貼中者得?獎(jiǎng)。2、?搶椅子、?游戲規(guī)則：?準(zhǔn)備好七把?椅子。椅子?要圍成一圈?。每次參賽?的人數(shù)是八?。參賽者圍?著椅子跑。?以鼓聲(或?音樂)為信?號(hào)。聲音一?停，參賽者?去搶椅子坐?下。一局比?賽后，沒搶?到椅子的一?個(gè)人被淘汰?出局，椅子?也要搬掉一?把。每局下?來(lái)，人數(shù)椅?子數(shù)遞減。?堅(jiān)持到最后?的人為優(yōu)勝?者3、快?樂呼拉圈?游戲規(guī)則：?在地上擺放?五個(gè)空易拉?罐。每