華師大版數學九年級下冊教學工作計劃 教學計劃

華師大版數學九年級下冊教學工作計劃XXXXX一、指導思想：義務教育《數學課程原則》明確指出，數學教學應堅持以學生發(fā)展為本的基本理念。有效的數學學習應建立在學生的認知發(fā)展水平和已經有的知識經驗基礎之上。教師應在教學過程中更好的增設學生自主探索的活動空間，貫徹基礎知識，基本技能、基本思想與基本活動經驗，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題與處理問題的數學能力。二、學生學習狀況分析：九年級2班學生的數學知識的掌握和數學能力的應用的差異性體現突出；優(yōu)生太少，只要2個，中等生也少，只要12個，剩余的基礎太差，學習性局限性?？傮w上學生對基本概念，基本計算，以及基本的空間與圖形知識的掌握不夠全面和精確；思維邏輯混亂，沒有養(yǎng)成良好的思維和分析推理習慣；獨立思索的能力微弱；三、教材及教學重點內容分析：本學期教學內容，合計三章，各單元內容及目的分析如下：第26章“二次函數”本章知識是學生學習了一次函數和反比例函數后來，深入學習的函數知識。重要內容：二次函數的概念，二次函數的圖象與性質以及二次函數的應用。教學內容詳細包括：分析實際問題確定二次函數的體現式，并體會二次函數的意義；掌握描點法畫出二次函數的圖象，能從圖象上認識二次函數的性質；會根據公式確定二次函數圖象的頂點、開口方向和對稱軸，并能處理簡樸的實際問題；會運用二次函數的圖象求一元二次方程的近似解。第27章“圓”重要學習圓的定義、弦、弧、弦心距、圓心角、圓周角、扇形和三角形的外接圓等有關概念，以及直線與圓的位置關系與圓與圓的位置關系。教學目的包括：圓的定義、弦、弧、弦心距、圓心角、圓周角的概念，理解弦、弧、弦心距、圓心角之間的關系；掌握圓的對稱性及垂徑定理的內容；掌握圓周角和圓心角的關系；理解點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關系及有關概念；掌握弧長及扇形面積的計算，及圓錐的側面積和全面積的計算。第28章“樣本與總體”教學內容和目的包括：通過豐富的實例。感受抽樣的必要性。能指出總體、個體、樣本、體會不一樣的抽樣也許得到不一樣的成果；通過實例，體會用樣本估計總體的思想，能用樣本的平均數、方差來估計總體的平均數和方差；理解什么是簡樸的隨機抽樣，并會用簡樸的隨機抽樣確定樣本。再次，扎實做好數學中考復習。重要目的：扎實三年的數學基礎知識，使學生形成一定的數學基本技能；理解和掌握基本的數學思想措施，讓學生在數感、符號感、空間觀念、記錄觀念、應用意思和推理能力等數學思索和處理問題的能力得到很大提高；培養(yǎng)學生克服數學學習的困難和信心；繼續(xù)讓學生體會數學的探索性和發(fā)明性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和數學結論確實定性；做好學生的心理疏導，克服急躁心理，使學生以輕松的心態(tài)應對中考。四、教學目的及重點：1、分析實際問題確定二次函數的體現式，并體會二次函數的意義；掌握描點法畫出二次函數的圖象，能從圖象上認識二次函數的性質；會根據公式確定二次函數圖象的頂點、開口方向和對稱軸，并能處理簡樸的實際問題；會運用二次函數的圖象求一元二次方程的近似解。2、認識掌握圓的定義、弦、弧、弦心距、圓心角、圓周角的概念，理解弦、弧、弦心距、圓心角之間的關系；掌握圓的對稱性及垂徑定理的內容；掌握圓周角和圓心角的關系；理解點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關系及有關概念；掌握弧長及扇形面積的計算，及圓錐的側面積和全面積的計算。3、通過豐富的實例。感受抽樣的必要性。能指出總體、個體、樣本、體會不一樣的抽樣也許得到不一樣的成果；通過實例，體會用樣本估計總體的思想，能用樣本的平均數、方差來估計總體的平均數和方差；理解什么是簡樸的隨機抽樣，并會用簡樸的隨機抽樣確定4、扎實三年的數學基礎知識，使學生強化掌握初中所學的數學基礎知識，形成一定的數學基本技能，理解和掌握基本的數學思想措施，讓學生在數感、符號感、空間觀念、記錄觀念、應用意思和推理能力等數學思索和處理問題的能力得到很大提高；培養(yǎng)學生克服數學學習的困難和信心；繼續(xù)讓學生體會數學的探索性和發(fā)明性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和數學結論確實定性；做好學生的心理疏導，克服急躁心理，使學生以輕松的心態(tài)應對中考。五、教學措施及措施：1、認真研讀新課程原則，鉆研新教材，根據新課程原則，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、平等、自主、探究、合作、交流的高效學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享有學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的主線途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處在一種思如泉涌的狀態(tài)。4、應用好網絡課程資源和多媒體教學技術手段，提高課堂教學效率，豐富課堂的內涵，提高教學效益。5、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，使不一樣層次的學生都得到發(fā)展。6、扎實三年的數學基礎知識，使學生強化掌握初中所學的數學基礎知識，形成一定的數學基本技能，理解和掌握基本的數學思想措施；培養(yǎng)學生克服數學學習的困難和信心；做好學生的心理疏導，克服急躁心理，使學生以輕松的心態(tài)應對中考。六、教學進度及課時安排：全書內容（含各章復習）與課時安排章節(jié)課時教學起止時間第27章“二次函數24第一周～第四面第28章“圓”24第五周～第