心理咨詢師三級經(jīng)典考題及心理咨詢師三級技能選擇題與案例問答題

20**年11月人力資源和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè)：心理咨詢師等級：國家職業(yè)資格三級卷冊一：職業(yè)道德理論知識注意事項：1、考生首先將自己的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應信息位。2、考生同時應將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應位置處。3、本試卷冊包括職業(yè)道德和理論知識兩部分．第一部分，1—25題，為職業(yè)道德試題；第二部分，26—125題，為理論知識試題．4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號處涂黑．如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號．所有答案均不能答在試卷上．5、考試結束時，考生務必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員．6、本試卷冊采取機器閱卡．考生在答題卡上作答時如果不按標準要求進行填涂，則均屬作答無效．地區(qū)：_______________姓名：_______________準考證號：_______________人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一部分職業(yè)道德一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分（一）單項選擇題（1~8題）1、關于職業(yè)道德，正確的說法是（Ｃ）A、職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)資質評價的唯一指標B、職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)技能提高的決定性因素C、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應遵循的行為規(guī)范D、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中的綜合強制要求2、從業(yè)人員在職業(yè)活動中應遵循的內(nèi)在的道德準則是（Ｄ）A、愛國、守法、自強B、求實、嚴謹、規(guī)范C、誠信、敬業(yè)、公道D、忠誠、審慎、勤勉3、按照職業(yè)道德要求、職業(yè)化是指從業(yè)人員工作狀態(tài)的（Ａ）A、標準化、規(guī)范化、制度化B、全球化、現(xiàn)代化、市場化C、一致化、動作化、簡約化D、高效化、人性化、科學化4、下列關于“員工敬業(yè)度”的說法中，正確的是（Ａ）A、美國社會學家蓋洛普首次提出了“員工敬業(yè)度”的概念B、“員工敬業(yè)度”表示只對工作負責，但與員工的忠誠度無關C、敬業(yè)度高的員工雖然工作興趣較低，但工作態(tài)度與其他員工無差別D、敬業(yè)度高的員工一定是天賦高、才華出眾的優(yōu)秀員工5、關于誠信，正確的說法是（Ａ）A、誠信是從業(yè)人員在職業(yè)生涯中的道德資本B、誠信只是針對他人而言的遵約守信狀態(tài)，與自我的內(nèi)在信念無關C、為監(jiān)督誠信落實、維護自身的合法利益，要堅持誠信條件論的觀點D、無論作出怎樣的承諾，堅持履行承諾是誠信的本質6、符合職業(yè)道德規(guī)范“公道”的基本要求的做法是（Ｃ）A、輕重緩急一個樣B、待遇高低一般齊C、遵守制度一致化D、獎勵懲罰一刀切7、職業(yè)紀律的普遍適用性是指（Ｃ）A、職業(yè)紀律與人情水火不相容B、領導可以運用職業(yè)紀律處罰一切違背紀律的行為C、在職業(yè)紀律面前、人人平等D、即使是不合理的職業(yè)紀律也要遵守，不可更改8、下列關于節(jié)約的說法中，正確的是（Ｄ）A、在招待客戶時，講節(jié)約是對客戶的不尊重B、靠勞動創(chuàng)造財富，而不是靠節(jié)約積累財富C、節(jié)約與否應該由員工自主決定D、節(jié)約的本質內(nèi)涵是當用則用，宜省則?。ǘ┒囗椷x擇題（9~16題）9、下列屬于《公民道德建設實施綱要》所提出的職業(yè)道德規(guī)范是（ＡＤ）A、愛崗敬業(yè)B、以人為本C、保護環(huán)境D、奉獻社會10、在職業(yè)活動的內(nèi)在道德準則中，“勤勉”的內(nèi)在規(guī)定性是（ＡＣ）A、時時鼓勵自己上進，把責任變成內(nèi)在的自主性要求B、不管自己樂意或不樂意，都要約束甚至強迫自己干好工作C、在工作時間內(nèi)，如手頭暫無任務，要積極主動尋找工作D、經(jīng)常加班符合勤勉的要求11、在職業(yè)道德修養(yǎng)中，所謂“不找任何借口”的意思是（ＡＢＣ）A、學會對自己的一切行為負責B、自己的事情要千方百計地做好C、投入自己的忠誠和責任心D、不允許對企業(yè)管理提出不同的意見12、關于如何培養(yǎng)職業(yè)情感，正確的認識是（ＢＣＤ）A、只有從事符合個人興趣的工作，才能激發(fā)職業(yè)情感B、向英雄模范人物學習，有助于培養(yǎng)職業(yè)情感C、以小“善”去小“惡”堅持點滴積累以鞏固職業(yè)情感D、時時反思自己的不足，有利于強化職業(yè)情感13、下列屬于《中華人民共和國反不正當競爭法》規(guī)定的不正當競爭行為是（ＡＢＣ）A、經(jīng)營者使用了與知名商品近似但仔細辨別能夠區(qū)分的商標B、政府運用行政權力，限制外地商品進入本地市場C、為與對手競爭，經(jīng)營者以低于對手、但不低于成本的價格銷售商品D、采取抽獎式的有獎銷售，將最高獎的金額設置為5500元14、一般從業(yè)人員執(zhí)行操作規(guī)程，具體要求包括（ＡＢＣ）A、牢記操作規(guī)程B、演練操作規(guī)程C、堅持操作規(guī)程D、自創(chuàng)操作規(guī)程15、踐行職業(yè)規(guī)范“合作”的具體要求包括（ＡＣＤ）A、求同存異B、出奇制勝C、公平競爭D、互相協(xié)作16、踐行“奉獻”職業(yè)規(guī)范，具體要求包括（ＢＣＤ）A、因事而異B、盡職盡責C、尊重集體D、為人民服務二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第17~25題）單選17、北京奧運會期間，許多人當了志愿者，他們工作繁忙，但沒有報酬。你認為他樣當志愿者的主要目的是（）A、為奧運會出把力B、能夠近距離地感受奧運會的熱烈氛圍C、有機會在電視上露露臉D、積累一些社會閱歷18、公司組織員工向地震災區(qū)捐款，而你的家庭生活十分困難。如果捐款，生活將受到嚴重影響。看到其他員工都在捐款，有的困難職工捐款達到了數(shù)百元，你會（）A、不捐款B、量力而行，少捐一些C、和其他員工一樣捐款，自己家的困難再想其他辦法解決D、向同事請教，問一問自己到底該怎么辦？19、和往常一樣，你早起準備去上班，突然天降大雨。往常你是騎自行車上班的，這時你會（）A、估計能和往常一樣按時到達單位，決定騎自行車去上班B、認為公共汽車的速度比騎自行車快，決定乘公共汽車上班C、擔心會遲到，趕緊打出租車去上班D、先打電話給同事，說自己估計會晚一點兒到單位20、中秋節(jié)到了，你要給某位朋友送份月餅。商場的月餅多種多樣，你會選擇（）A、價格比較高的B、看起來包裝最精美的C、只要是知名品牌就行D、自己過去吃過、感覺還不錯的21、員工張某是你最好的同事，她工作賣力而且業(yè)績也十分出色。最近，她向你講述了一件令你倍感驚訝的事情，她的文憑是偽造的，而招聘時居然沒有被公司發(fā)現(xiàn)。你會（）A、裝作不知情，事后不會向別人講起這件事情B、責備張某不該欺騙公司，勸她向公司坦白以求得諒解C、慶幸張某沒有被公司發(fā)現(xiàn)，鼓勵他好好努力D、覺得張某不可靠，疏遠張某22、平時，你常有的感覺是（）A、心如止水B、輕松愉快C、心灰意懶D、疲憊不堪23、你和幾個朋友在餐廳聚會，如果你有吸煙的嗜好，當煙癮難忍時，你會（）A、拿出香煙來快速吸上幾口，很快就熄滅B、主動到室外去吸煙C、只要見到有人吸煙，自己就可以吸了D、先吸，有人制止時再說24、由于公司經(jīng)營不善，已經(jīng)到了連工資都發(fā)不出來的地步。但是，你覺得公司憑借特有的技術和產(chǎn)品，還是有希望搞好的，你會（）A、堅持在這家公司工作下去B、立即離開這家公司C、觀察一段時間再作決定D、邊工作邊找其他單位25、不知道出于什么原因，最近你的幾位同事似乎都對你疏遠了，你會（）A、分別找他們聊天，詢問一下發(fā)生了什么事情B、責備他們不該這樣對待自己C、回憶一下自己是否做錯了什么D、隨他去，只要自己沒有做錯什么就行第二部分理論知識一、單項選擇題（26~85題）26、一個高中生在分科時，既想學理科也想學文科，這時他到的沖突屬于（C）A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙趨式?jīng)_突27、情緒是對身體變化的知覺，這是（Ｂ）的觀點A、沙赫特B、詹姆斯C、伊扎德D、坎農(nóng)28、人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)稱為（Ｂ）A、遷移B、定勢C、態(tài)度D、動機29、注意屬于（Ｄ）A、認知過程B、情感過程C、意志過程D、心理狀態(tài)30、威爾尼克中樞受到嚴重損傷，患者會出現(xiàn)（Ａ）A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達性失語癥D、失寫癥31、夢出現(xiàn)在（Ａ）A、快速眼動期B、深度睡眠階段C、睡眠錠階段D、△波階段32、想象是（Ａ）A、對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程B、認識事物的本質和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知33、人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫（Ａ）A、言語B、內(nèi)部言語C、語言D、符號系統(tǒng)34、一般來說，最能準確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是（Ａ）A、目光B、面部表情C、姿勢D、空間距離35、心理咨詢師與求助者之間的交往距離應該屬于（Ｂ）A、公眾B、個人C、社交D、親密36、人際關系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（Ａ）的聯(lián)系A、心理上B、認知上C、行為上D、道德上37、了解人際關系濃度的一個敏感的“探測器”是（Ａ）A、自我暴露程度B、相互評價C、情感卷入程度D、目光38、人際吸引的最強列的形式是（Ｄ）A、親合B、喜歡C、親情D、愛情39、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質是（Ｂ）A、智慧B、真誠C、熱情D、幽默40、（Ｄ）是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關系中的一種肯定形式。A、親合B、利他關系C、依賴D、人際吸引41、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（Ｂ）A、熟悉B、互補C、鄰近D、競爭42、在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的（Ａ）A、結伴效應B、觀眾效應C、比較效應D、競爭效應43、皮亞杰認為心理起源于（Ｃ）A、吸吮B、后天的經(jīng)驗C、動作D、先天的成熟44、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（Ｂ）A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測驗法D、臨床法45、產(chǎn)生深度知覺的年齡是（Ｂ）A、2歲B、6個月C、1歲D、3個月46、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于（Ｂ）A、有選擇的社會性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會性微笑D、條件反射的笑47、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結叫（Ｂ）A、情感B、依戀C、親子關系D、母子關系48、青年期自我意識發(fā)展的表現(xiàn)為（Ｃ）A、關注自己的外貌B、關注自己的人格C、發(fā)現(xiàn)自我、關心自我的存在D、一系列關于“我”的問題反復縈繞于心49、將心理異常理解為對社會準則的破壞，這是（Ｄ）的觀點。A、認知心理學B、統(tǒng)計學C、文化人類學D、社會學50、無對象性的知覺是（Ａ）A、幻覺B、錯覺C、妄想D、譫妄51、如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是（Ｃ）A、注意減弱B、自知力不完整C、注意狹窄D、內(nèi)心被披露感52、在郭念鋒評估心理健康水平的十個標準中，將個體對于精神刺激的抵抗能力定義為（Ｂ）A、情緒易感性B、心理活動的強度C、情緒的閥限D、心理活動耐受力53、人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗是心理學意義上的（Ａ）A、壓力B、適應C、沖突D、情緒54、個體對事件的實際反應取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的（Ｂ）A、穩(wěn)定程度B、相對強度C、主要特點D、本質屬性55、取樣是指從（Ｃ）中選擇有代表性的樣本。A、總體B、群體C、目標人群C、樣本56、常模分數(shù)又叫（Ａ）A、導出分數(shù)B、粗分數(shù)C、原始分數(shù)D、總體分數(shù)57、標準二十分的標準差為（Ｃ）A、5B、4C、3D、258、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標準差定為（Ｂ）A、16B、15C、14D、1359、信度只受（Ｂ）的影響A、系統(tǒng)誤差B、隨機誤差C、恒定效應D、概化理論60、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的（Ｂ）A、穩(wěn)定性B、準確性C、可信度D、區(qū)分性61、性心理咨詢工作的基本原則是（Ｃ）A、性知識、性生理、性技術教育相統(tǒng)一B、性知識、性生理、性法制教育相統(tǒng)一C、性知識、性道德、性法制教育相統(tǒng)一D、性醫(yī)學、性道德、性法制教育相統(tǒng)一62、為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應該在接診前（Ｃ）A、深入了解并記錄求助者的人格特點B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法C、熟練掌握初診接待的各項操作步驟D、熟練掌握各種臨床心理測驗的使用63、攝入性會談中，通常使用封閉式提問的目的是（Ｄ）A、為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒B、為了盡可能誘發(fā)求助者情緒C、為求助者進行首次心理咨詢D、為了確證某種現(xiàn)象是否存在64、20世紀20年代，臨床心理學家將會談法定義為（Ａ）A、有目的的交談B、有結構的交談C、有理論的交談D、有價值的交談65、選擇會談的內(nèi)容時，應該使之適合（Ｄ）A、咨詢師的職業(yè)興趣B、咨詢師的理論水平C、求助者的心理強度D、求助者的接受能力66、心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關系，應該（Ａ）A、按臨床資料的性質分類整理B、按臨床癥狀的性質分類整理C、根據(jù)需要編制分類整理程序D、根據(jù)需要使用恰當?shù)姆诸惐?7、對于人格障礙者，心理咨詢的效果是（Ｃ）A、良好的B、極差的C、有限的D、未知的68、咨詢關系的建立受到（Ｂ）的雙重影響A、咨詢動機與期望程度B、咨詢師與求助者C、合作態(tài)度與咨詢方法D、自我覺察水平與行為方式69、“完整的接納”求助者，并不意味著（Ａ）A、對求肋者的惡習無動于衷B、接納求助者全部的優(yōu)點和缺點C、充分尊重求助者的價值觀D、接受求助者的光明面和消極面70、共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（Ｄ）A、有利于咨詢師收集材料B、可使求助者感到滿足C、有利于求助者自我表達D、建立積極的咨詢關系71、選擇與求助者的談話方式時，應當考慮的求助者自身因素包括（Ｄ）A、年齡特征B、性格特征C、文化特征D、以上三者72、傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是（Ｂ）A、遲遲不下結論B、做出道德和正確性的評價C、過分重視求助者的問D、不好意思打斷求助者的敘述73、鼓勵技術中最常用的方法是（Ｄ）A、不斷提問B、給予獎勵C、及時表揚D、直接重復求助者的話74、解釋技術的含義是運用心理學理論（Ｄ）A、描述求助者的思想狀態(tài)B、描述求助者的情感反應C、描述求助者的行為特點D、說明求助者思想、情感、行為的原因與實質75、卡瓦氏智力測驗中，各分測驗粗分轉換的標準分數(shù)是（Ｄ）A、來自成長的痛苦B、來自功能性的行為失調C、來自家庭的干擾D、來自對抗咨詢的心理動機76、陽性強化法屬于（Ｃ）A、精神分析療法B、現(xiàn)實療法C、行為療法D、完形療法77、在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉換的標準分數(shù)是（Ｃ）A、標準九分B、標準十分C、標準二十分D、離差智商78、英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗的（Ｄ）A、標準型B、彩色型C、離級型D、聯(lián)合型79、第三次修訂《中國比內(nèi)測驗》的是（Ｂ）A、陸志韋B、吳天敏C、張厚粲D、龔耀先80、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過（Ｃ）分，就表明答卷無效A、10B、12C、22D、3081、MMPI第一版共有14個量表，不屬于效度量表的是（Ａ）A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表82、卡特爾的16種人格因素測驗的編制方法屬于（Ｂ）A、邏輯分析法B、因素分析法C、經(jīng)驗效標法D、綜合分析法83、按照EPQ中國常模標準，屬于典型的內(nèi)賂的E量表T分劃界值為（Ｄ）A、大于61.5B、56.7至61.5C、38.5至43.3D、小于38.584、如果SCL-90采用0~4的5級評分，篩選陽性的標準是總分超過（Ｃ）A、70B、160C、90D、18085、一年內(nèi)LES總分不超過20分的正常人約占（Ｂ）A、90%B、95%C、99%D、100%二、多項選擇題（86~125題）86、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（ＣＤ）A、生理需要B、生長性需要C、安全需要量D、缺失性需要87影響問題解決的主要原因包括（ＡＢＣ）A、遷移作用B、原型啟發(fā)作用C、定勢作用D、動機作用88、言語的特點包括（ＡＢＣ）A、言語是人們運用語言交流思想、進行交際的過程B、言語是一種心理現(xiàn)象C、言語活動離不開語言D、言語是一種社會現(xiàn)象89、根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括（ＡＢＣ）A、動作思維B、形象思維C、抽象思維D、創(chuàng)造性思維90、遺忘是指（ＢＣ）A、從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程B、對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象C、對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象D、過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映91、按角色獲得的方式可將角色分為（ＡＤ）A、先賦角色B、功利角色C、表現(xiàn)角色D、成就角色92、自我概念的功能主要包括（ＡＢＣ）A、保持個體內(nèi)在的一致性B、解釋經(jīng)驗C、決定期待D、控制情感93、常用的印象管理策略包括（ＡＢＣＤ）A、隱藏自己與自我抬高B、按社會常模管理自己C、按社會期待管理自己D、投人所好94、影響歸因的因素包括（ＡＢＣＤ）A、社會視角B、自我價值保護傾向C、觀察位置D、時間因素95、親合的作用包括（ＡＢＣ）A、獲得信息B、滿足個體的某些社會性需要C、避免窘境D、使行為獲得明確定向96、嫉妒情緒的特點包括（ＡＢＣ）A、針對性B、持續(xù)性C、對抗性D、集中性97、青春期的情緒變化特點包括（ＣＤ）A、容易抑郁B、容易焦慮C、不能自我控制情緒的波動D、青春期躁動98、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（ＡＤ）A、內(nèi)省日趨明顯B、男性更加男性化，女性更加女性化C、心理防御機制運用得越來越少D、為人處理日趨圓通99、青春期記憶的主要特點包括（ＡＢＣ）A、多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期B、有效地運用各種記憶策略C、短時記憶容量達到一生中的最高峰D、自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差100、幼兒友誼多半建立在（ＡＢＣ）基礎上A、地理位置接近B、喜愛共同的活動C、擁有有趣的玩具D、志向叮似101、思維形式障礙包括（ＣＤ）A、強迫觀念B、思維插入C、思維鳴響D、思維貧乏102、情感低落的表現(xiàn)包括（ＡＢＤ）A、自我評價過低B、自信心不足C、內(nèi)心體驗缺乏D、愉快感缺失103、精神分裂癥患者通常會表現(xiàn)出（ＡＣ）A、自知力愛到破壞B、智能低下C、精神活動不協(xié)調D、意識障礙104、社會環(huán)境性壓力源的種類包括（ＡＢ）A、純社會性問題B、人際適應問題C、自然條件改變D、物理屬性改變105、發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比（ＡＢＣ）A、超前B、滯后C、正常D、以上都不是106、按測驗的方式分類，可將測驗分為（ＣＤ）A、操作測驗B、文字測驗C、個別測驗D、團體測驗107、心理測驗具有（ＡＣＤ）A、外顯性B、間接性C、相對性D、客觀性108、測量的主要元素包括（ＡＢＣ）A、事物B、數(shù)字C、法則D、描述109、自我防御機制（ＡＢＣ）A、是由于個體把焦慮當成一種危險或不愉快的信號而產(chǎn)生的B、源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實要求的雙重壓力C、是為了調整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾D、是為了抵御來自他人的負性評價所采取的應對方式110、重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢師應該（ＡＢ）A、全面綜合分析各項資料B、適時地請求會診或轉診C、征得求助者家屬的配合D、盡量委婉地拒絕求助者111、對求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源于（ＡＢＤ）A、臨床觀察B、會談過程C、理論分析D、心理測驗112、一般心理問題的特點（ＢＣＤ）A、內(nèi)容泛化B、近期發(fā)生C、反應不強D、原因明確113、心理評估要求心理咨詢師確定求助者在（ＡＢＣ）方面的問題A、生理B、社會功能C、心理D、健康知識114、制定心理咨詢方案的作用在于（ＡＢＤ）A、便于總結經(jīng)驗教訓B、可以滿足求助者的知情權C、滿足形式上的需要D、可以使咨詢雙方明確行動目標115、內(nèi)容反應技術是指（ＣＤ）A、將咨詢師的意見如實相告B、咨詢師根據(jù)求助者的談話內(nèi)容給予指導C、把求助者的主要言談加以整理，反饋給求助者D、將求助者的思想認識加以整理，反饋給求助者116、理解非言語行為要注意（ＡＢＣＤ）A、正確把握非言語行為的各種含義B、全面觀察非言語行為C、應把動作群放到某種情境中來了解D、應關注言語內(nèi)容與非言語內(nèi)容的不一致117、不同理論流派的指導方法是（ＡＢＣＤ）A、完形學派習慣于做角色扮演的指導B、行為主義源學派指導求助者進行種行為的訓練C、理性情緒學派指導求助者用合理信念代替不合理信念D、精神分析學派指導求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源118、關于阻抗，下列說法中正確的是（ＢＣＤ）A、出現(xiàn)阻抗屬于正常現(xiàn)象，咨詢師完全不必在意B、行為主義學派把阻抗理解為個體對行為矯正的不服從C、精神分析學派認為阻抗的意義在于增強個體的自我防御D、本質上是求助者對于咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗119、在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達到的領悟是（ＢＣ）A、誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源B、信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身C、求助者對自己的情緒和行為反應負有責任D、只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀120、下列屬于WAIS-RC言語測驗的分測驗是（ＡＢＣ）A、知識B、數(shù)字廣度C、領悟D、數(shù)字符號121、關于瑞文測驗，下列說法中正確的是（ＡＢＣ）A、既可以團體施測，又可以個別施測B、三年級以上至65歲以下都可團體施測C、受測者完成前兩題時應告之正確選項D、測驗采用國際通用的五級評分法122、關于中國比內(nèi)測驗的施測方法，正確的說法是（ＡＢＣＤ）A、主測者要熟讀各題指導語B、連續(xù)五題不通過時停止測驗C、可以代替受測者填寫簡歷D、根據(jù)受測者年齡定開始題目123、與其他人格量表相比，MMPI的主要優(yōu)點是（ＢＣ）A、臨床診斷符合率較高B、首次將效度量表納入個性量表C、廣泛應用于人才選拔D、可揭示潛意識層次的動機沖突124、關于卡特爾16種人格因素測驗，下列說法中正確的是（ＡＢＤ）A、屬于客觀化測驗B、測量的是根源特質C、采用經(jīng)驗法編制D、可應用于人才選拔125、社會支持量表的統(tǒng)計指標主要包括（ＡＢＣＤ）A、總分B、主觀支持分C、對支持的利用度D、客觀支持分20**年5月心理咨詢師三級真題（技能選擇題、案例問答題）第一部分

技能選擇題（參考答案請點擊購買）（1～100題，共100道題）案例一：一般資料：求助者，女性，70歲，退休干部。案例介紹：求助者自述失眠、軀體不適，懷疑腦部有問題，害怕得病，專門到醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科住院檢查。在醫(yī)院做了腦CT、核磁、心電圖等各類檢查，均未查出明顯器質性病變。求助者自稱沒有查出病，心理很高興，但仍覺得頭暈、頸部僵硬，腿痛，為此非常煩惱，心里不安，害怕會發(fā)生什么不測，經(jīng)常失眠，神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生建議其進行心理咨詢。多選：1．該求助者的軀體癥狀是（

）。A．頭暈

B．腦部疾病

C．腿病

D．頸部僵硬單選：2．該求助者的情緒癥狀主要是（

）。A．強迫

B．抑郁

C．焦慮

D．恐懼單選：3．該求助者的主要心理問題是（

）。A．反復就醫(yī)

B．害怕得病

C．強迫就醫(yī)

D．性格內(nèi)向多選：4．心理咨詢師在本案例中應重點詢問求助者的內(nèi)容是（

）。A．婚姻史

B．對身體的看法

C．成長史

D．目前情緒體驗單選：5．該求助者的心理問題的特點是（

）。A．存在內(nèi)心沖突

B．人格障礙明顯

C．存在錯誤認知

D．社會功能受損單選：6．該案例最可能的診斷是（

）。A．一般心理問題

B．情感性障礙

C．嚴重心理問題

D．精神類疾病多選：7．對該求助者的診斷依據(jù)（

）。A．內(nèi)心痛苦程度

B．病程時間長短

C．社會功能損害

D．軀體疾病性質多選：8．對本案例需保密的內(nèi)容包括（

）。A．咨詢內(nèi)容

B．心理診斷

C．保密原則

D．測驗結果案例二：一般資料：求助者，男性，37歲，自考本科學歷，公司職員。案例介紹：求助者最大的遺憾是沒有接受過正規(guī)的高等教育。與朋友相處時，總覺得自己笨，樣樣不如別人，羨慕別人知識面廣，認為別人知道的自己也應該知道。害怕在人多的場合說話，怕說不好，別人會笑話他，對他的評價低，很不自信。因此內(nèi)心非常煩惱，也非常著急。為此不斷地買書，積極去聽各類講座，但仍覺得沒有太大的收獲。目前，求助者還面臨婚姻問題，認為這對自己的心理狀況也有一定的影響。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母早年對他批評多鼓勵少。因為家里孩子多，求助者最小，父母無力照顧，被送到爺爺、奶奶家，父母給予關注較少。求助者性格內(nèi)向，自幼很自卑。成年后謹小慎微，對自己要求嚴格，工作得到上級和同事的認可。多選：9．通過案例介紹，心理咨詢師能了解到的資料包括（

）。A．病程長短

B．社會功能

C．個性特征

D．成長經(jīng)歷多選：10．該求助者的情緒癥狀是（

）。A．煩惱

B．興趣下降

C．易激惹

D．心情緊張多選：11．為探討引發(fā)求助者心理問題的社會原因，應選擇的心理測量包括（

）。A．癥狀自評量表

B．社會支持量表

C．抑郁自評量表

D．生活事件量表多選：12．該求助者心理問題的特點包括（

）。A．追求完美

B．人格障礙明顯

C．認知錯誤

D．社會功能受損單選：13．該案例最可能的診斷是（

）。A．一般心理問題

B．軀體性障礙

C．嚴重心理問題

D．精神類疾病單選：14．該求助者的特點是（

）。A．自我評價低

B．情感淡漠

C．他人評價低

D．智力受損單選：15．引發(fā)求助者心理問題的最主要原因可能是（

）。A．性別因素

B．身體因素

C．年齡因素

D．認知因素單選：16．本案例中最合理的近期咨詢目標是（

）。A．增加知識

B．提高自信

C．穩(wěn)定婚姻

D．提高素質案例三：一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學歷，公司職員。案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常有不安感，總害怕有不好的事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，學得有備無患。無論在家里還是單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就學得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復思考這些問題，自己也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應該無關，不應該相信這些東西，但總是控制不住。害怕領導批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲馈Ｇ榫w低落，經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴格。求助者自幼懂事、聽話，學習成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結果T分：P40，E35，N65，L40；SDS測驗結果總粗分63。單選：17．根據(jù)測驗結果，可以判斷該求助者的氣質類型為（

）。A．多血質

B．膽汁質

C．粘液質

D．抑郁質多選：18．該求助者EPQ測驗結果的T分，屬于（

）。A．粗分

B．標準分

C．原始分

D．量表分單選：19．該求助者SDS得分表明其（

）。A．未表現(xiàn)出抑郁

B．出現(xiàn)輕度抑郁

C．出現(xiàn)中度抑郁

D．出現(xiàn)重度抑郁多選：20．該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括（

）。A．焦慮

B．憤怒

C．恐懼

D．抑郁單選：21．該求助者表現(xiàn)出的行為癥狀是（

）。A．回避行為

B．刻板行為

C．怪異行為

D．強迫行為單選：22．心理咨詢師還應重點了解的資料是求助者的（

）。A．婚戀情況

B．個性特征

C．病程長短

D．個人愛好多選：23．引發(fā)求助者情緒問題的原因包括（

）。A．性格因素

B．認知因素

C．青年女性

D．職業(yè)特征單選：24．引發(fā)求助者情緒問題的最主要的認知因素是（

）。A．玩游戲

B．存在內(nèi)心沖突

C．很迷信

D．不能控制行為單選：25．該求助者的不合理信念的主要特征是（

）。A．絕對化要求

B．追求完美

C．過分概括化

D．糟糕至極單選：26．心理咨詢師與求助者在商定咨詢目標時可不考慮（

）。A．具體

B．簡單

C．量化

D．可行單選：27．該求助者提出不控制自己玩游戲時，心理咨詢師應（）。A．不可同意B．需引導求助者放棄

C．堅決反對

D．尊重求助者的選擇多選：28．針對該求助者的合理情緒療法的行為技術可以采用（

）。A．社交訓練

B．系統(tǒng)脫敏

C．自信訓練

D．放松訓練單選：29．針對該求助者的行為，可采用陽性強化法，陽性強化法屬于（

）。A．認知療法

B．現(xiàn)實療法

C．完形療法

D．行為療法案例四：一般資料：求助者，男性，17歲，高二學生。案例介紹：因與同學、老師的關系不融洽，學習成績差，去年秋季開始輟學。在家里上網(wǎng)、玩游戲。由其母親陪同前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境較富裕，自幼生活環(huán)境單一，很少和小伙伴玩。個性偏執(zhí)，對親人冷漠。其父性情暴躁，只在經(jīng)濟上滿足孩子。父母在孩子的教育問題上經(jīng)常產(chǎn)生分歧。母親反映求助者近來有些答非所問。對求助者進行了MMPI測驗，結果如下：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K矯正分

？

？

？？？

T分5047604359685758466355564762

下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷：心理咨詢師：你因何來做心理咨詢？（表情平和）求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。（求助者晃著雙腿，無所謂狀）你怎么那么嚴肅呀？能不能笑笑？心理咨詢師：哦，（做出微笑的表情）這樣的表情會使你舒服些，是嗎？求助者：（滿意的笑笑）是的。心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？求助者：就是想讓你幫我調整調整心態(tài)，我希望在沒有顧慮的情況下回到學校。心理咨詢師：你回到學校有顧慮嗎？你試過沒有？求助者：沒有。心理咨詢師：那你想回到學校嗎？求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。心理咨詢師：我問你現(xiàn)在想沒想？求助者：現(xiàn)在不想。心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會有顧慮嗎？求助者：（走過去拿起了椅子）怎么啦？沒問題！但這和上學是兩碼事。心理咨詢師：關鍵是你現(xiàn)在想沒想？求助者：你的話我怎么聽不懂呀，如果沒有你的學生在，你是不是也懶得和我廢話呀？心理咨詢師：（停了停，看了看旁邊的學生）這和她在不在有關系嗎？求助者：好，我再說一遍，不行我就走了。我現(xiàn)在還不想。心理咨詢師：你前面說想回學校，后面又說不想，哪一個是你的真實想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨詢師：你看這地磚，愛干凈的人，一天擦三遍沒問題，懶人一周也不擦一遍，這也沒問題，總比住在垃圾堆里強，是嗎？求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結束，休息休息喝點水去。心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對的話，我希望你把下面一個例子聽下去，我想這對你會有幫助的。求助者：如吧。（無所謂狀）心理咨詢師：你看，如果一個人開一輛寶馬汽車，他會覺得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費油，保險也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車少錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點，你就知道怎么做了，對嗎？求助者：（沉默了幾分鐘）我在想，上次我去醫(yī)院，那個知名教授為什么沒和我說幾句話，甩門就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見識？單選：30．在測驗中該求助者回答矛盾與無法回答的題目數(shù)量是（

）。A．11

B．5

C．21

D．10單選：31．在MMPI測驗中，Pt量表的K校正分應當是（

）。A．26

B．28

C．29

D．34多選：32．從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（

）。A．多疑、孤獨、煩惱、過分敏感

B．依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉C．外向、膽大、魯莽、夸大其詞

D．抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢單選：33．對該求助者的診斷首先需進行的是（

）。A．排除精神疾病

B．判斷心理問題的程度

C．排除人格障礙

D．分析心理問題的原因多選：34．對該求助者做診斷還需收集的資料（

）。A．既往生活經(jīng)歷

B．家族遺傳病史

C．既往咨詢經(jīng)歷

D．心理檢測結果單選：35．求助者在咨詢過程中回答問題時表現(xiàn)出的特點可能是（

）。A．思維云集

B．思維奔逸

C．思維散漫

D．思維破裂多選：36．心理咨詢師多次使用封閉式提問，其用途是（

）。A．說明情況

B．澄清事實

C．獲取重點

D．展開討論多選：37．該求助者在咨詢中表現(xiàn)出的阻抗形式是（

）。A．講話程度

B．講話內(nèi)容

C．講話方式

D．咨詢關系多選：38、心理咨詢師說“你前面……后面……，哪一個是你的真實想法？”所使用的技術是（

）。A．指導

B．內(nèi)容表達

C．面質

D．內(nèi)容反應多選：39．“你別損我行不行？”表明求助者可能存在（

）。A．關系妄想

B．迫害妄想

C．自罪妄想

D．特殊意義妄想單選：40．心理咨詢師講地磚的例子，表明心理咨詢師要（

）。A．講題外話

B．啟發(fā)思考

C．轉移話題

D．引導想象多選：41．心理咨詢師在本案例咨詢中出現(xiàn)的錯誤是（

）。A．舉例不恰當

B．未經(jīng)同意帶教實習生

C．修飾性反問

D．過多使用封閉式提問多選：42．本案例心理咨詢師應對阻抗的方法是（

）。A．解除戒備心理

B．誠懇幫助對方的態(tài)度

C．解除咨詢關系

D．討好求助者的態(tài)度案例五：一般資料：求助者，男性，34歲，個體商戶。害怕自己得心臟病，在朋友的陪同下前來心理咨詢。對求助者進行了SCL-90測驗，結果如下：軀體化1.8，強迫癥狀2.1，人際關系敏感2.3，抑郁1.8，焦慮1.8，敵對2.2，恐怖1.4，偏執(zhí)3.5，精神病性4.0，其他1.6。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：求助者：我主要的問題是：頭痛、失眠、害怕、心神不寧，我懷疑有心理問題。心理咨詢師：好，我們一個一個來解決。你最想解決的是什么問題？求助者：最想解決害怕。心理咨詢師：請具體談談，因為什么事情使你害怕。求助者：兩年前，我因腰椎間盤突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友打牌，突然心慌、氣短、出冷汗，感覺自己要死了，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓我戒酒，說要不然心臟會出問題，后果將不堪設想，所以我覺得自己的心臟有問題。心理咨詢師：你能拿出有病的依據(jù)來嗎？求助者：不能，去了好多家醫(yī)院，檢查過的心電圖有厚厚一大摞，醫(yī)生都告訴我心臟沒問題，但我一點也不相信，很害怕自己有病沒有診斷出來。現(xiàn)在我每天所考慮的就是自己的心臟，天天為自己把脈，有時心率快，都快90次了，提心吊膽，唯恐心臟出問題，無法集中精力去做事，現(xiàn)在基本不做生意了，覺得干什么都沒意思。家里人都說我是癔癥，精神不正常。心理咨詢師：我很理解你的痛苦，也為你的情況著急，你的問題確實很嚴重，這樣下去會越來越糟糕的。求助者：那我該怎么辦呢？心理咨詢師：來我們這，你就放心吧，我會幫你解決的。求助者：那太好了，你可比我的親人還親，你什么時候去我們老家玩，我一定免費接待你。心理咨詢師：那好，我去了給你打電話，我也給你我的電話，以后有問題可以往我家里打電話。下面，我針對你這個問題制定一個咨詢方案吧，咨詢方案就是咨詢的計劃，包括咨詢目標，實現(xiàn)咨詢目標所使用的心理學方法或技術的原理、過程，評估的手段，時間和次數(shù)的安排，你按照咨詢方案來做就行了。多選：43．從該求助者SCL-90測驗結果來看，其可能存在（

）。A．投射性思維、敵對、猜疑、關系妄想

B．幻聽、思維播散、被控制感C．廣場恐怖、社交恐怖、幽閉恐怖

D．緊張、無法靜息、神經(jīng)過敏多選：44．該求助者的軀體癥狀主要是（

）。A．心臟疾病

B．頭痛

C．心神不寧

D．失眠多選：45．本案例中該求助者的主要特點是（

）。A．反復就醫(yī)

B．害怕得病

C．強迫就醫(yī)

D．性格內(nèi)向單選：46．引起求助者焦慮的最主要原因是（

）。A．心率加快

B．得不到診斷

C．無法工作

D．得不到治療單選：47．引發(fā)求助者心理問題的主要原因是（

）。A．認為有病

B．昏迷經(jīng)歷

C．心跳加快

D．性格內(nèi)向單選：48．該求助者社會功能的損傷程度可能是（

）。A．社會功能完好

B．輕度—中度受損

C．社會功能喪失

D．中度—重度受損多選：49．“請具體談談，因為什么事情使你害怕?！靶睦碜稍儙熕褂玫奶釂柗绞脚c技術是（

）。A．開放式提問

B．具體化技術

C．封閉式提問

D．參與性概述單選：50．該求助者不能具體闡述其問題的原因是（

）。A．問題模糊

B．概念不清

C．觀念模糊

D．過分概括單選：51．“你的問題確定很嚴重，這樣下去會越來越糟糕的“，表明咨詢師對求助者（

）。A．盲目樂觀

B．過分消極

C．實事求是

D．體現(xiàn)真誠單選：52．心理咨詢師說：“你就放心吧，我會幫你解決的”有可能造成求助者的（

）。A．移情

B．依賴

C．順從

D．放松多選：53．在該案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯誤是（

）。A．不靈活運用保密原則

B．建立了雙重關系

C．不遵循價值中立原則

D．未實施自我保護多選：54．“我很理解你的痛苦，也為你的情況著急”，是（

）。A．內(nèi)容反應

B．情感反應

C．內(nèi)容表達

D．情感表達單選：55．在本案例中，心理咨詢師在制定咨詢方案時出現(xiàn)的錯誤是（

）。A．由求助者決定

B．雙方共同商定

C．由咨詢師決定

D．上級咨詢師定單選：56．心理咨詢師在介紹咨詢方案時忽略了（

）。A．咨詢目標

B．時間和次數(shù)

C．原理過程

D．雙方的義務案例六：一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級學生。案例介紹：求助者小學三年級時，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父后來再婚后又有了一個妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次，對他管教很嚴，只知逼他學習，卻很少和他溝通。因為學習不努力，成績較差，但他不以為然，認為學習好的同學品行都不好，而學習不好的同學心眼好。他不喜歡學習，覺得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學、考研，覺得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學門技術也可以活得很好。但面對老師、家長的批評，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報復父母的心理，覺得自己有這種想法非?？膳?，簡直是沒有良心，但又控制不住，故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題，要讓父親知道這是他逼出來的。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對學習成績不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對求助者進行了WAIS-RC測驗，結果如下：

言語測驗操作測驗

言語操作總分知識領悟算術相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2317917855

6613402432

量表分5862120量表分131071161158151013111362智商95115104多選：57．在WAIS-RC的11個分測驗中，有嚴格時間限制的是（

）。A．領悟

B．數(shù)字符號

C．算術

D．圖片排列單選：58．根據(jù)測驗結果，求助者的成績低于常模平均數(shù)一個標準差的分測驗項目是（

）。A．算術

B．詞匯

C．填圖

D．積木單選：59．根據(jù)測驗結果，可以判斷該求助者的總體智力等級應屬于（）。A．超常B．高于平常

C．平常D．低于平常單選：60．該求助者的最主要的心理問題是（

）。A．內(nèi)心痛苦

B．適應不良

C．缺乏溝通

D．關系緊張多選：61．該求助者在目前遇到的生活事件包括（

）。A．內(nèi)心孤獨

B．父子關系緊張

C．父母離異

D．學習成績較差多選：62．在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點是（

）。A．強迫思維

B．強迫動作

C．強迫意向

D．強迫詢問多選：63．選擇與求助者談話方式時應考慮的求助者自身因素包括（

）。A．年齡特征

B．性別特征

C．文化特征

D．性格特征單選：64．本案例近期合理的咨詢目標是（

）。A．提高學習成績

B．改變情緒

C．得到父母諒解

D．改變性格單選：65．在攝入性談話中，求助者的主要問題不一定是（

）的問題。A．最為關心

B．最困擾自己

C．最先提出

D．最需要解決多選：66．在影響咨詢關系的因素中，求助者方面的因素是（

）。A．咨詢動機

B．咨詢次數(shù)

C．合作態(tài)度

D．咨詢時間多選：67．在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應包括（

）。A．咨詢目標

B．咨詢地點

C．所用方法

D．咨詢時間多選：68．心理咨詢師對該求助者的恰當處理是（

）。A．傳授學習方法

B．協(xié)調父子關系

C．鼓勵宣泄情緒

C．改變錯誤認知多選：69．對該求助者妥當?shù)淖稍兎椒ㄊ牵?/p>

）。A．合理情緒療法

B．放松訓練

C．陽性強化療法

D．暗示治療單選：70．對該求助者進行咨詢效果評估時，不屬于重點評估內(nèi)容的是（

）。A．成績提高程度

B．父子關系改善程度

C．緊張減少程度

D．錯誤認知改變與否案例七：一般資料：求助者，男性，24歲，大學畢業(yè)，待業(yè)。案例介紹：求助者大學畢業(yè)兩年，在父母的強壓下去過一次招聘會，可到了招聘會場，沒說一句話就走了。自述不擅于表達，看見別人都很會推銷自己，覺得自己不如別人。因為自己沒有工作經(jīng)驗，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，呆在家里。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，獨立性差，不愛交朋友，情緒低落。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助？求助者：我害怕去招聘會。心理咨詢師：你去過招聘會嗎？求助者：去過，轉一圈就走了。心理咨詢師：你去招聘會轉一圈，什么都不說，那叫應聘嗎？求助者：我不敢說，怕拒絕，我害怕勝任不了工作。心理咨詢師：你前面說很想找到工作，你現(xiàn)在告訴我?guī)缀鯖]有參加過招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎？求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應聘。心理咨詢師：作為大學畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應聘呢？求助者：（沉默）得去參加招聘會，和人家說我想找工人作，討論工作性質、條件、工資等。心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢？求助者：我怕去了人家不要我。心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應該聘你，因此，你到國務院應聘，人家就聘你，你到市政府應聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會聘你。求助者：啊…好像不是這樣的，（搖搖頭）心理咨詢師：由于時間的關系，這次咨詢只能到這里了，請你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。多選：71．引發(fā)求助者心理問題的主要原因包括（

）。A．性格因素

B．人際壓力

C．認知因素

D．經(jīng)濟壓力多選：72．心理咨詢師在咨詢開始階段使用的提問方式是（

）。A．直接逼問

B．開放式提問

C．間接詢問

D．封閉式提問單選：73．心理咨詢師“你去招聘會轉一圈…那叫應聘嗎？”表明其對求助者（

）。A．指責

B．質疑

C．啟發(fā)

D．鼓勵單選：74．心理咨詢師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎？”表明其使用的技術是（

）。A．指導

B．對峙

C．鼓勵

D．解釋單選：75．沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中并不包括（

）。A．懷疑型

B．理智型

C．茫然型

D．反抗型單選：76．“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在（

）。A．悲觀的態(tài)度

B．過分概括

C．絕對化要求

D．糟糕至極單選：77、心理咨詢師說“你的意思是說你去了，……”本段所使用的是（

）。A．亞里士多德詭辯術

B．產(chǎn)婆術辯論法

C．合理情緒想象技術

D．合理分析報告案例八：同上求助者。這是心理咨詢師和求助者的第二次咨詢談話片斷：心理咨詢師：按照心理學的觀點，引起你情緒反應的不是外界發(fā)生的一些事件，而是你對這些事件的看法。要改變你的情緒，不是去改變外界的事件，而是改變你對事件的看法和評價。人們對事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會導致不同的情緒結果。如果你有認識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。求助者：我有些明白了，我原來認為我去應聘，他們就應該要我，是有些不合理。但我有些不自信，我怕他們說我笨，說我沒本事。我還害怕就是聘我了，我也勝任不了。心理咨詢師：我們舉個例子，你從樓上往下看，你會覺得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比你高。所以，站在同一高度，有可能別人比你高，也有可能別人比你矮，對吧？求助者：（沉默）我明白了，可我做不到啊。心理咨詢師：你總不能呆在家等著別人開著寶馬車來請你吧？因此，建議你在家收集一些相關的報紙，找出與你專業(yè)有關的崗位，然后去投投簡歷，好吧？求助者：對對，我明白了。單選：78．心理咨詢師說“按照心理學的觀點，……”這段呈現(xiàn)的是（

）。A．診斷階段

B．修通階段

C．領悟階段

D．教育階段單選：79．合理情緒療法無法幫助求助者達到的目標是（

）。A．自我關懷

B．自我指導

C．自我批評

D．自我接受單選：80．根據(jù)ABC理論，該求助者心理問題的主要原因不是（

）。A．挫折和遭遇

B．歪曲的認知

C．評價性觀念

D．不合理信念單選：81．在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的A包括（

）。A．不敢找工作

B．被逼找工作

C．不愿找工作

D．找不到工作單選：82．在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的C包括（

）。A．難找工作

B．與父母沖突

C．情緒焦慮

D．找不到工作單選：83．適合使用合理情緒療法的求助者范圍是（

）。A．年輕、文化水平較高

B．偏執(zhí)

C．年老、文化水平較低