中國美術(shù)學(xué)院十三五省級大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)中

中國美術(shù)學(xué)院“十三五”省級大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)中期報告表基地名稱中國美術(shù)學(xué)院——四川西昌民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校實踐教學(xué)基地基地建設(shè)設(shè)定目標(biāo)（與學(xué)院學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)的關(guān)系及培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)，最終建設(shè)目標(biāo)）設(shè)定目標(biāo):一、構(gòu)建“以美扶智+以美育人+以文化人”非遺特色專業(yè)教學(xué)和課程的育人體系和實踐平臺對標(biāo)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合對西昌民族幼專的教育扶智和增志，圍繞實踐教學(xué)基地所在的大涼山民族地區(qū)非遺文化的傳承與活化，創(chuàng)新教學(xué)方法，推動系列民族特色課程、教材的開發(fā)；建設(shè)遠程交互線上線下非遺特色教學(xué)工坊群，打造網(wǎng)絡(luò)美育教學(xué)資源共享平臺、圖書信息智庫資源建設(shè)。二、構(gòu)建“教育創(chuàng)新+創(chuàng)新教育”的教研、科研與創(chuàng)新研究能力提升平臺依托教育部高校資源優(yōu)勢，攜手當(dāng)?shù)孛褡宀┪镳^、美術(shù)館、文化研究機構(gòu)聯(lián)動育人與合作機制，深化社會調(diào)研與校外實踐內(nèi)涵，展開教學(xué)課程實踐、教師教研創(chuàng)作和課題研究、師資培訓(xùn)和教學(xué)活動組織，跨校、跨學(xué)科、跨專業(yè)進行聯(lián)合課題與項目實踐等，助推教育成果對標(biāo)梳理與轉(zhuǎn)化。三、構(gòu)建“藝術(shù)教育+文化傳承+產(chǎn)業(yè)振興”的“三環(huán)六帶”非遺文化與社會美育實踐基地平臺依托大涼山地縣、村鎮(zhèn)優(yōu)秀非遺文化資源，選村布點設(shè)站，建立“三環(huán)六帶”校外“以鄉(xiāng)土為學(xué)院”的社會教育實習(xí)、研習(xí)、實訓(xùn)實踐基地點。創(chuàng)立校外美育講堂及紅色思政育人講習(xí)所，開發(fā)民族特色課程和雙向聯(lián)合人才培養(yǎng)課程，建設(shè)新文科共享課程資源，推動智庫人才儲備建設(shè)，形成層次遞進的美育向大眾、向經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展和普及的社會美育實踐基地。四、構(gòu)建“美育創(chuàng)新+國際”的民族文化與美育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的國際交流平臺秉承文化既是民族的，也是世界的觀點，最民族的就是最世界的共識，最終建立美育創(chuàng)新教育的國際化推廣平臺，逐步形成具備中外美育交流、觀摩、論壇、節(jié)展的社會實踐基地，擴大國際教育影響力。建設(shè)思路（設(shè)立基地的有利條件及如何利用這些條件進行建設(shè)）一、有利條件：四川西昌民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校實踐教學(xué)基地，是依托于中國美術(shù)學(xué)院在2019年受命教育部對口支援西昌民族幼兒師范高等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱西昌民族幼專）這一精準(zhǔn)扶貧項目而設(shè)立的。首先，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，全面加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)加強少數(shù)民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)教育發(fā)展扶持。涼山是全國最大的彝族聚居區(qū)，是國家重點支持的“三州三區(qū)”深度貧困地區(qū)之一，是四川省乃至全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場。為推動涼山高等職業(yè)教育發(fā)展，為涼山經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐和智力保障，涼山州委州政府傾力創(chuàng)建了西昌民族幼專。教育部高度重視對口支援西昌民族幼專工作。截止目前，共有先后委托16所高校對口支援該校，為該校及基地的發(fā)展奠定了充足的智力支持和人才保障，也為該校實踐基地項目的開展提供了政策保障與支持。其次，在過去的兩年里，中國美術(shù)學(xué)院根據(jù)中央和浙江省省委、省政府的部署和要求，以“兩個維護”的政治自覺和立德樹人的使命擔(dān)當(dāng)，按照“聚焦重點，創(chuàng)新方式，講求實效，提升層次”的工作思路，調(diào)配強有力的組織、學(xué)術(shù)和人才資源，圍繞專業(yè)與課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、科學(xué)研究和校園文化建設(shè)等方面，舉全校之力，積極協(xié)助教育部完成對口支援西昌民族幼專的精準(zhǔn)幫扶任務(wù)。截止目前，該項目已取得了累累碩果。2020年底，我校也再度與西昌民族幼專簽訂“十四五”期間的持續(xù)幫扶協(xié)議。中國美術(shù)學(xué)院對于西昌民族幼專的持續(xù)幫扶與投入，為該基地的項目建設(shè)提供充分的學(xué)術(shù)資源與人才保障。再次，中國美術(shù)學(xué)院“以鄉(xiāng)土為學(xué)院”，堅持“以人民為中心”的文藝思想，扎根中國大地，深度融入社會，堅守民學(xué)與鄉(xiāng)土的根基，提出“全球／本土”雙輪驅(qū)動，系統(tǒng)打造“鄉(xiāng)土學(xué)院網(wǎng)絡(luò)”和“國際研學(xué)網(wǎng)絡(luò)”，建立國內(nèi)國際雙循環(huán)的高質(zhì)量育人體系。該人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實施，將極大的推動了西昌民族幼兒師范?？茖W(xué)校，作為基層“鄉(xiāng)土學(xué)院”實踐平臺基地的建設(shè)，為基地建設(shè)提供豐富的信息資源網(wǎng)絡(luò)與國際化資源，使得基地建設(shè)的實踐路徑更為廣闊，有效的將地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機銜接，拓寬基地人才培養(yǎng)的場域，反哺我校幫扶和設(shè)立該基地的西昌民族幼兒專科學(xué)校藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)與教學(xué)研創(chuàng)。最后，本教學(xué)基地的負責(zé)人：中國美術(shù)學(xué)院李梅教授，長期從事該項目領(lǐng)域研究工作，也是浙江省新昌大學(xué)生社會實踐基地的負責(zé)人，主持和參與多項國家和省部級科研項目，獲得過與基地建設(shè)相關(guān)領(lǐng)域的國家級、省部級、協(xié)會最高獎項，具有較強的創(chuàng)新意識、科研能力和項目管理經(jīng)驗；研究基礎(chǔ)扎實，積累了學(xué)術(shù)、行業(yè)和研究等部門資源，還積累了較豐碩的相關(guān)教研成果，并發(fā)表多部學(xué)術(shù)著作與多篇學(xué)術(shù)論文，為基地建設(shè)提供了豐碩的前期研究成果。再有，本基地建設(shè)工作團隊成員均為專職研究員，年齡結(jié)構(gòu)合理，理論功底扎實，學(xué)科背景交叉，研究視域融合，且均承擔(dān)過國家或省部級以上課題，具備開展合作研究的良好資源和工作條件。二、建設(shè)思路：1、四位一體的關(guān)系：通過基地的課堂教學(xué)、課外活動、校園文化、校外教育實踐（社會服務(wù)），深刻把握國家“一體化建設(shè)”的核心要義，真正通過大學(xué)生實踐基地建設(shè)，把美育落實到人才培養(yǎng)全過程。2、優(yōu)化師資隊伍與資源條件的整合關(guān)系：兩校師資3、4、優(yōu)化“學(xué)-研-產(chǎn)”模式構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟帶動的關(guān)系：發(fā)揮我校的創(chuàng)新實踐實力與學(xué)術(shù)優(yōu)勢，在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上遵循地域文化內(nèi)涵規(guī)律，搭建“學(xué)-研-產(chǎn)”基地模式，推動地方非遺文化的保護與傳承，民族特色產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與研發(fā)，激活當(dāng)前建設(shè)進度（組織架構(gòu)，管理制度，外聘專家和老師等，開設(shè)的課程，合作項目等，可分建設(shè)時間闡述）一、基地組織架構(gòu)總顧問：金一斌（中國美術(shù)學(xué)院黨委書記、黨委委員、教授、博導(dǎo)）高士名（中國美術(shù)學(xué)院院長、黨委委員、教授、博導(dǎo)）曹曉陽（中國美術(shù)學(xué)院副院長、黨委委員）傅巧玲（中國美術(shù)學(xué)院副院長、黨委委員）職責(zé)：聚焦基地建設(shè)和學(xué)校世界一流大學(xué)發(fā)展目標(biāo)，提供學(xué)術(shù)引領(lǐng)和支持基地申報與基地建設(shè)總負責(zé)人：李梅(中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院黨總支書記、副院長，教授、博士生導(dǎo)師)職責(zé)：主持基地建設(shè)與發(fā)展的全面工作開展基地方負責(zé)人：趙波（四川西昌民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校校長、教授）候中太（四川西昌民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校副校長）職責(zé)：根據(jù)基地建設(shè)和提升，做好各項基地建設(shè)工作推進與落地職能部門指導(dǎo)：竺昭軒（中國美術(shù)學(xué)院學(xué)工部部長、統(tǒng)戰(zhàn)部部長）唐珊（中國美術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長）卓美紅（中國美術(shù)學(xué)院團委書記）徐元（中國美術(shù)學(xué)院宣傳部副部長）韋樂（中國美術(shù)學(xué)院招生辦副主任）王曉芬（中國美術(shù)學(xué)院人事處副部長）王寧逸（中國美術(shù)學(xué)院雪學(xué)科辦副處長）韓亮（中國美術(shù)學(xué)院研究生處副處長）職責(zé):規(guī)劃制定建議、師資與教學(xué)資源調(diào)配支持、經(jīng)費政策支持等具體執(zhí)行單位：中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院核心團隊成員:李梅、唐珊、高文、文思、馬旭東、胡東艷、馮逾、李凡璠研究生工作團隊：葛旭艷、馬俍、徐曦、胡果浦、衛(wèi)昱明、徐燁、徐之川、張譯丹工作協(xié)調(diào)統(tǒng)籌：職責(zé)：協(xié)調(diào)統(tǒng)籌推進基地建設(shè)各方面工作胡東艷（中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院院辦主任）文思（中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院院，在讀博士）二、基地管理制度第一章總則第一條：為適應(yīng)省級“中國美術(shù)學(xué)院——四川西昌民族幼兒師范高等專科學(xué)校教學(xué)實踐基地立項”建設(shè)與社會實踐活動發(fā)展需要，積累社會實踐成果和推動大學(xué)社會實踐基地穩(wěn)步發(fā)展。借力教育幫扶，實現(xiàn)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力與促進雙方協(xié)同育人效果，提升我校社會實踐基地建設(shè)和管理水平，特制定本辦法。第二條：本辦法所涉及的“中國美術(shù)學(xué)院——四川西昌民族幼兒師范高等專科學(xué)校省級教學(xué)實踐基地”是指具備一定條件，能夠為中國美術(shù)學(xué)院和四川西昌民族幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)生提供社會實踐機會的相關(guān)場所、機構(gòu)或組織，是學(xué)生受教育、長才干、做貢獻的有效實踐鍛煉平臺。第三條：本辦法所指的大學(xué)生社會實踐活動系指通過第二課堂活動方式開展的社會調(diào)查、專題調(diào)研、課題研究、志愿服務(wù)、美育宣傳、掛職支教、教學(xué)援助、文化傳播、幫殘助困、公益實踐、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐等活動。第四條：加強和改進大學(xué)生社會實踐，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進大學(xué)生健康成長的需要，是進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的需要，是提高大學(xué)生的實踐能力、社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。結(jié)合我校春季、秋季和寒暑假，大力組織開展各類社會實踐活動，促進大學(xué)生在社會實踐中了解社會、認(rèn)識國情，開闊視野、增長才干，鍛煉意志、陶冶情操，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。第五條：基地的建設(shè)要遵循長期化、共贏性、網(wǎng)絡(luò)化、動態(tài)性的發(fā)展規(guī)律，本著與學(xué)生社會角色體驗相結(jié)合、與專業(yè)素質(zhì)拓展相結(jié)合、與志愿服務(wù)和服務(wù)地方相結(jié)合、與學(xué)生就業(yè)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作原則。基地建設(shè)的基本目標(biāo)是“美美與共，協(xié)同促進學(xué)生成長、服務(wù)地方教育、文化與經(jīng)濟發(fā)展、功能定位明確、物質(zhì)保障充分、實踐項目科學(xué)、考核管理規(guī)范。第二章基地建設(shè)第六條：社會實踐基地條件：（一）基地方能夠為中國美術(shù)學(xué)院大學(xué)生提供實踐、學(xué)習(xí)和生活的必要條件保障，保障實踐團隊人生和各方面安全；（二）原則上要求在基地立項建設(shè)期間，每年至少有一支中國美術(shù)學(xué)院師生組成的大學(xué)生社會實踐團隊，與西昌民族幼專師生團隊共同在基地范圍開展實踐活動，并要求取得良好效果和實踐成果；（三）社會實踐基地建設(shè)完成后，原則上能夠每年至少有一支中國美術(shù)學(xué)院師生組成的大學(xué)生社會實踐團隊獨立或與西昌民族幼專師生團隊共同開展實踐活動；每二年合作開展學(xué)術(shù)研討或論壇或展覽至少一次；（四）學(xué)生在實踐過程中的科研成果，包括專利、論文、調(diào)查、報告等知識產(chǎn)權(quán)歸中國美術(shù)學(xué)院所有；（五）由中國美術(shù)學(xué)院與實踐基地提供方簽訂建立大學(xué)生社會實踐基地的《協(xié)議書》，與我校對西幼專的幫扶協(xié)議同步。（一式兩份）第七條：建立本基地建設(shè)與成長檔案，對該基地建設(shè)發(fā)展進行跟蹤、考核和管理工作。第三章基地管理第八條：為保證基地建設(shè)順利進行，以中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院為主，并聯(lián)合西昌民族幼專共同進行大學(xué)生社會實踐基地的管理，設(shè)專人負責(zé)基地管理與運行。第九條：對大學(xué)生社會實踐基地進行年度考核。具體考核方式：（一）基本分（30分）：每年度在實踐基地必須舉行至少1次的活動，每次至少10到15天，如達到2次給30分，一次10分；（二）規(guī)模分（30分）：對進入基地參與活動的人次進行分學(xué)期和學(xué)年累加，50人次以上得30分，40人次以上25分，35人次以上20分，30人次以上15分，25人次以上10分，15人次以上5分；（三）實踐基地單位評價分（20分）：從管理制度、溝通機制、保障措施、項目運轉(zhuǎn)、實踐成果（效果）、發(fā)展建設(shè)等6個方面進行評分，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格與不合格三個等級。第十條：學(xué)校對考核獲得優(yōu)秀等級的基地給予表彰。考核優(yōu)秀的基地可納入下一年度學(xué)生社會實踐示范基地建設(shè)工程，并給予一定的建設(shè)經(jīng)費支持。對考核不合格基地限期整改，經(jīng)費限制。第五章附則第十一條:本辦法自發(fā)布之日起施行。基地師資、開設(shè)課程、師訓(xùn)項目1、本校師生赴基地開設(shè)的課程：2019年-2020年，《社會實踐（下鄉(xiāng)）》、《畢業(yè)考察》、《社會美育課題研究》、《社會調(diào)研與美育實踐研究》、《“時代畫卷中國夢”--手工版畫拓印互動課程實踐》、《美育“課題化”調(diào)研與實踐研究》、《造型基礎(chǔ)》、《設(shè)計應(yīng)用》以及暑期社會實踐等系列課程，參與師生近100人；基地面向西昌民族幼專開設(shè)的相關(guān)教學(xué)課程：《素描》、《色彩》、《圖形設(shè)計》、《博物館考察》，授課對象近200人；舉辦《上古華夏古彝文化漫談——兼談校園文化建設(shè)》系列講座，對象包括西昌民族幼專全校師生，約計千余人。2、專項研修平臺項目：2020年11月，主辦涼山州美術(shù)教師教育創(chuàng)新高研班，專項培訓(xùn)西昌民族幼專專業(yè)美術(shù)教師20余人。①本校授課專家教師：沈浩(中國美術(shù)學(xué)院副院長、黨委委員，教授、博士生導(dǎo)師)、王其全(中國美術(shù)學(xué)院影視與動畫學(xué)院黨總支書記、教授，浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護專家)、李梅(中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院黨總支書記、副院長，教授、博士生導(dǎo)師)、董捷(中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)人文學(xué)院教授）、高文(中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院美術(shù)教育系副主任)、周瀟(中國美術(shù)學(xué)院手工藝學(xué)院首飾系副教授)、文思(中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院實驗師）、朱益杰(中國美術(shù)學(xué)院手工藝學(xué)院實驗師）。②外聘授課專家教師：余知音(浙江省工藝美術(shù)大師，浙江省文化館研究員，浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護專家)、徐軍（浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，浙江省美術(shù)特級教師，浙派名師名校長培養(yǎng)工程導(dǎo)師）、冷瑩（浙江省教育廳教研室美術(shù)教研員）、李方（杭州市教育局美術(shù)教研員）。③教學(xué)課程內(nèi)容包括：非遺文化博物館、文化藝術(shù)中心的參觀與調(diào)研；書法賞析與書法教育《中國書法的欣賞與學(xué)習(xí)》；非遺文化與傳統(tǒng)手工藝《非遺傳承保護與創(chuàng)新發(fā)展》、《屏風(fēng)的故事：晚明戲曲版畫的趣味之變》、《品味生活體驗杭秀-二十四節(jié)氣刺繡賀卡制作》；非遺文化傳承與教育創(chuàng)新實踐《弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下浙江地方課程開發(fā)舉要》；藝術(shù)實踐與基礎(chǔ)教育《立足時代，扎根人民——版畫的藝術(shù)表現(xiàn)力與教育使命》、《黑白木刻版畫創(chuàng)作實訓(xùn)》、《繼承與重構(gòu)——當(dāng)代金屬編織設(shè)計》；美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新實踐研討《基于兒童興趣的美術(shù)課程建設(shè)》。推進基地建設(shè)與實施項目內(nèi)容1、攜手聚力，聚焦民族非遺文化2019年7月，我校立項和組建首批“對口支援”赴西昌暑期社會美育實踐調(diào)研團隊，由李梅教授、胡東艷和馮逾老師帶隊，全校范圍內(nèi)選拔8名專業(yè)能力強，思想認(rèn)識高的優(yōu)秀黨員研究生赴大涼山進行近20天的調(diào)研實踐。同期由中國美術(shù)學(xué)院黨委委員、原宣傳部長傅巧玲老師、原教務(wù)處長曹曉陽教授、藝術(shù)管理與教育學(xué)院書記李梅教授，攜師生團隊采取與西昌民族幼專師生結(jié)對形式，通過簽約儀式、基地掛牌、現(xiàn)場授課、專題講座和教學(xué)工坊建設(shè)研討等，對西幼專的學(xué)科建設(shè)、師資隊伍、科研和教學(xué)以及課程設(shè)置規(guī)劃等進行基層調(diào)研專訪。另外，對西昌、布拖、美姑、昭覺、古拖和木里等特色非遺文化遺存和工坊進行實地“課題化”調(diào)研考察，通過對非遺傳承人走訪、地方民土風(fēng)情影像圖文記錄等資料的收集和整理，為后續(xù)對口支援計劃方案的逐步推進和深入奠定基礎(chǔ)。2、美美與共，共商基地教育發(fā)展策略根據(jù)前期社會實踐調(diào)研與西昌民族幼專學(xué)科專業(yè)建設(shè)的實際需求，2019年9月，我校正式派出藝術(shù)管理與教育學(xué)院美術(shù)教育系副主任高文老師掛職，研究生葛旭艷支教。10月，協(xié)同我校教務(wù)處、學(xué)科辦等多個部門，組建由教務(wù)處副處長唐珊帶領(lǐng)的6人專家團隊和10余名本碩生社會實踐團奔赴西幼專，共進行了三場專題工作研討會，兩次彝族非遺專家文化交流，八個實地調(diào)研點考察。就西昌民族幼專的校園文化建設(shè)、藝術(shù)教育系的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)規(guī)劃、工坊建設(shè)、自主教材創(chuàng)新、產(chǎn)教研結(jié)合、非遺融合等相關(guān)工作進行了深度交流和指導(dǎo)；就西昌民族幼專今后校園文化建設(shè)的總體方向及具體實施方案、藝術(shù)教育系學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革具體實施方向以及兩校長久合作共贏上與該校石芳書記、趙波校長等領(lǐng)導(dǎo)達成高度共識。3、美育治理，打造基地文化建設(shè)與育人功能在我校派駐教師與項目團隊的共同推動下，綜合考量基地所在西昌民族幼專校園文化建設(shè)基礎(chǔ)條件與現(xiàn)狀，與西昌民族幼專商議并最終提出“禮樂和合·美育治理”為主導(dǎo)方向的校園文化整體營造概念方案，以“感性熏陶，教化育人，禮樂和合，民族共生”的理念，打造西幼文化天際線，營造“禮樂和合”的整體校園文化，塑造校園美境，以優(yōu)美山水之境、詩性人文之境、勵志活力之境，熏養(yǎng)心靈。2020年10月，由我校教師高文設(shè)計的大型校園公共藝術(shù)創(chuàng)作——“雄鷹”在西昌民族幼專體育場正式啟動。此項公共藝術(shù)創(chuàng)作實踐由本基地項目負責(zé)人李梅教授親自部署，選派我校優(yōu)秀在讀博士研究生文思老師、李凡璠老師，碩士研究生胡果蒲等多名研究生共赴西昌，進行現(xiàn)場藝術(shù)指導(dǎo)與實踐統(tǒng)籌，帶領(lǐng)西昌民族幼專美術(shù)專業(yè)師生百余人共同創(chuàng)作，為西幼專深度打造“校園文化名片”，注入具有民族特色與時代律動的教育生命力。12月20日，高校對口支援西昌民族幼專工作推進會暨“十四五”持續(xù)幫扶西昌民族幼專簽約儀式在西昌舉行，中國美術(shù)學(xué)院基地建設(shè)核心團隊赴西昌，我校副院長曹曉陽參會并代表學(xué)校簽約，為實踐基地的后續(xù)建設(shè)與發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。期間，由我校執(zhí)行團隊教師馬旭東設(shè)計的“月亮之門”——高校“對口支援”廣場公共藝術(shù)設(shè)計方案正式立項，進入籌備建設(shè)階段。在此期間，核心團隊老師多次在西昌民族幼專校園進行基地現(xiàn)場堪景與實地討論，先后就西昌民族幼專對口支援廣場公共藝術(shù)、校園主入口景觀公共藝術(shù)、圖書館廣場、展覽館等校園整體空間的設(shè)計規(guī)劃進行指導(dǎo)，以上項目也將在后期該基地建設(shè)中陸續(xù)于2021年啟動建設(shè)和推進。2021年3月至今，再次派出團隊成員高文和馬旭東老師赴西昌民族幼專掛職，持續(xù)推動本教學(xué)基地的育人建設(shè)的系列項目。4、鄉(xiāng)土學(xué)院，思政育人，助力基地專業(yè)建設(shè)與發(fā)展我?；仨椖繄F隊根據(jù)西昌民族幼專藝術(shù)教育系初創(chuàng)現(xiàn)狀，在學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)上，協(xié)同制定了全新專業(yè)培養(yǎng)三年規(guī)劃方案、非遺教學(xué)聯(lián)動體系和教學(xué)改革管理方案。提出了“西昌民族幼專·中國美術(shù)學(xué)院'鄉(xiāng)土學(xué)院'十要構(gòu)想”，即創(chuàng)立彝族非遺特色工坊、非遺傳習(xí)所、深化美育實踐基地、思政育人、一村一幼/一生一藝培養(yǎng)、彝族古天文/華夏古天文/現(xiàn)代天文美育基地、彝族/華夏文化美育高端研究會、鄉(xiāng)土學(xué)院規(guī)劃構(gòu)想及路徑等十個方面。該方案對深化美育服務(wù)西昌民族幼專，拓展高校辦學(xué)思路具有重要的啟發(fā)意義。五、計劃于2021-2022進行的聯(lián)合教學(xué)實踐計劃：1、融構(gòu)互建聯(lián)合教學(xué)課程名稱：《藝術(shù)采風(fēng)——非遺教學(xué)在地實踐課程》實施時間：2021.4.25-5.14實施步驟：聯(lián)合課程設(shè)置、鄉(xiāng)土采風(fēng)調(diào)研、非遺文化挖掘、人文脈絡(luò)梳理、藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)、互動教學(xué)研究、預(yù)期目標(biāo)實踐、總結(jié)教學(xué)模式。2、非遺節(jié)展教育論壇項目名稱：《中國西部非遺文化藝創(chuàng)雙年展暨非遺文創(chuàng)教育產(chǎn)業(yè)論壇》項目內(nèi)容：A.教學(xué)展覽《中國美術(shù)學(xué)院社會實踐繪本創(chuàng)作暨西昌民族幼專藝術(shù)采風(fēng)聯(lián)展展覽內(nèi)容：①中國美術(shù)學(xué)院歷年創(chuàng)意基礎(chǔ)繪本教學(xué)成果優(yōu)秀作品②中國美術(shù)學(xué)院-西昌民族幼專聯(lián)合教學(xué)成果優(yōu)秀作品展覽主辦：展覽地點：展覽時間：暫定2021年6月10日B.學(xué)術(shù)展覽《西部非遺文化藝術(shù)雙年展》（暫定活動時間：2021.9）展覽作品：①中國美術(shù)學(xué)院-西昌民族幼專聯(lián)合課程創(chuàng)作優(yōu)秀作品②全國部分藝術(shù)高校非遺文創(chuàng)優(yōu)秀作品展覽地點：展覽主辦：展覽時間：預(yù)計2021年9月28日（國慶獻禮）C.學(xué)術(shù)論壇《非遺文創(chuàng)教育論壇》（暫定活動時間：2021.9）論壇嘉賓：①國內(nèi)部分藝術(shù)高校專家；②知名非遺文化學(xué)者和傳承人；③著名文創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人；④教育部、自治州相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。論壇地點：論壇主辦：論壇時間：預(yù)計2021年9月29日3、美育基地非遺工坊項目宗旨：A.依托地方政府，結(jié)合地方文化中心或文化機構(gòu)，構(gòu)建藝術(shù)教育專業(yè)實踐類教學(xué)課程的社會美育平臺，選村布點設(shè)站逐個落實大學(xué)生教學(xué)實踐場地及教學(xué)條件。B.深入民族地區(qū)基層，調(diào)研地方非遺文化傳承人和非遺產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀；深入地方生活，調(diào)研民族基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。發(fā)掘民族教育資源，創(chuàng)新教學(xué)方式。C.結(jié)合中國美術(shù)學(xué)院對口支援西昌民族幼專專項工作，立足民族性和民族特色探索和創(chuàng)辦民族地區(qū)學(xué)校教育與“以鄉(xiāng)土為學(xué)院”的社會實踐教育基地模式，創(chuàng)立“三環(huán)六帶”在地民族非遺工坊及非遺傳習(xí)所，推進校校信息化互動教學(xué)建設(shè)和線上線下教學(xué)課程共享建設(shè)。項目計劃：2021年首批計劃在昭覺、會理建立中國美術(shù)學(xué)院-西昌民族幼專鄉(xiāng)村非遺工坊，搭建線上線下混合式教學(xué)平臺，實現(xiàn)遠程教學(xué)與實操指導(dǎo)相結(jié)合的非遺傳習(xí)教學(xué)。實施內(nèi)容：①完成非遺文化調(diào)研報告（含非遺工坊技藝視像拍攝）；②結(jié)合聯(lián)合教學(xué)開展彝族文化和非遺文化的寫生創(chuàng)作；③打通遠程視像教學(xué)路徑，實現(xiàn)非遺文化傳承人的浸合式教學(xué)；④組織大學(xué)生時間團隊深入地方幼小學(xué)校開展民族課程教學(xué)實踐。4、通識教育教材編撰項目宗旨：緊扣國家對西部貧困地區(qū)教育脫貧攻堅戰(zhàn)略和地方“三教”改革，編撰民族化教材，普及美育。發(fā)揮中國美術(shù)學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢，深挖美育創(chuàng)新人才培養(yǎng)內(nèi)核，共同研究提升協(xié)助西昌民族幼專成為民族高職師范學(xué)術(shù)高地，以通識教育為目的，以民族特色的教材編撰為基石，幫扶提升教師專業(yè)能力及教學(xué)水平，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，回饋西部社會，踐行美育育人和美育化人思想。編撰計劃：1、《美育協(xié)同共生長—社會實踐美育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與路徑20案》（2021年12月出版），優(yōu)選經(jīng)典20個社會美育實踐案例，主要針對高校大學(xué)生如何通過社會實踐，基地的鍛煉，構(gòu)筑對社會發(fā)展的深度理解和對人民的關(guān)注，以人民為中心，藝術(shù)為人民，根植中華大地，培養(yǎng)新時代社會需要的優(yōu)秀人才，同時形成高校社會育人的新模式和新路徑。2、《幼教通識教材》、《語文識字教材》、《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教材》、《美術(shù)育人教材》、《音樂舞蹈教材》等5本系列教材，2021年起，優(yōu)選2本先行編撰。（2021-2022）具體內(nèi)容：①幼教通識教材：《涼山幼兒通識讀物》：聯(lián)合語文專家、民族專家、幼教專家、插畫師、書籍設(shè)計師及兩校師生，共同努力為彝族特色的圖文并茂型繪本書，作為大山中孩子第一本趣味性識字書，一本讓孩子認(rèn)識世界、認(rèn)識國家、認(rèn)識民族、認(rèn)識自我的基礎(chǔ)性幼小讀物。②小學(xué)學(xué)科教材：《語文識字教材》《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教材》：強化民族特色，尋找漢字與地方語言及圖形的關(guān)系，打通學(xué)習(xí)漢字普通話與地方文化的脈絡(luò)。在傳授普通話漢字基礎(chǔ)上，融合植入彝族文字語言和彝族圖形，實現(xiàn)以圖形化方式來辨識文字、解構(gòu)數(shù)學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。③美育教材：《美術(shù)育人教材》、《音樂舞蹈教材》：充分應(yīng)用民族非遺工藝資源和歷史文脈，開發(fā)校本課程，在音樂、美術(shù)等課程中充分體現(xiàn)民族藝術(shù)語言和特色。與此同時，在美術(shù)課程中結(jié)合人生觀、價值觀、世界觀、民族觀等基礎(chǔ)性哲學(xué)價值觀和理論，給民族文脈的正統(tǒng)延續(xù)植入基因，以美育人、以文化人。已取得的成果（合作項目、受教育人數(shù)、展覽、教學(xué)成果、已出書籍，校內(nèi)校外的開放共享，對當(dāng)?shù)氐呢暙I等）在過去的近二年多時間里，依托中國美術(shù)學(xué)院對口支援西昌民族幼專的學(xué)科專業(yè)建設(shè)和校園文化的特色建構(gòu)，浙江省級“中國美術(shù)學(xué)院——四川西昌民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校實踐教學(xué)基地立項”建設(shè)，受到國家教育部的高度肯定，入選：教育部第三屆省屬高校精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧典型項目；入選：國家第六屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例。2019年至今中國美術(shù)學(xué)院圍繞教育幫扶和實踐基地打造，先后派駐掛職干部高文、馬旭東、文思、李凡璠和專家團隊以及本碩博學(xué)生70余人前往西昌民族幼專進行開放共享學(xué)術(shù)講座、支教課程教學(xué)和基地文化空間建設(shè)，兩校受教育人數(shù)約1500余人；舉辦教師創(chuàng)新能力高培班和研究成果展覽；幫扶基地學(xué)科和課程優(yōu)化、構(gòu)建非遺工坊；學(xué)校教務(wù)、學(xué)科、招辦、研究生處等部門多次赴西昌展開聯(lián)合調(diào)研，陸續(xù)考察調(diào)研了成都國際非遺節(jié)西昌分會場；與國家彝族文化傳承人吉克伍沙深度交流；奔赴昭覺縣調(diào)研服飾文化；遠赴尼地鄉(xiāng)進行民居考察；與涼山彝族自治州非遺物質(zhì)文化中心負責(zé)人彝族文化研究專家克惹曉夫進行交流；奔赴會理縣國家非遺傳承人韓進富工作室及會理綠陶博物館進行考察；與會東縣縣委班子舉行工作會議，參觀會東縣金江文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園，就會