努力培養(yǎng)提高領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維能力(PPT)

努力培養(yǎng)提高領(lǐng)導(dǎo)干部

戰(zhàn)略思維能力講課人:徐東卿THELEADINGCADRE

干訓(xùn)舉辦新任職干部培訓(xùn)班的目的:主要是為了進(jìn)一步提升基層領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)和能力THELEADINGCADRE

領(lǐng)導(dǎo)者的能力需要在實(shí)踐中提升，也需要在課堂上學(xué)習(xí)、交流中提升。當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部主要是提升五個(gè)方面的能力：THELEADINGCADRE

1、必須以寬廣的眼界觀察世界，正確把握時(shí)代發(fā)展的要求，善于進(jìn)行理論思維和戰(zhàn)略思維，不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力。2、必須堅(jiān)持按照客觀規(guī)律和科學(xué)規(guī)律辦事，及時(shí)研究解決改革和建設(shè)中的新情況新問題，善于抓住機(jī)遇加快發(fā)展，不斷提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。

3、必須正確認(rèn)識(shí)和處理各種社會(huì)矛盾，善于協(xié)調(diào)不同利益關(guān)系和克服各種困難，不斷提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的能力。

4、必須增強(qiáng)法治觀念，善于把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)統(tǒng)一起來，不斷提高依法執(zhí)政能力。

5、必須立足全黨全國(guó)工作大局，堅(jiān)定不移地貫徹黨的路線方針政策，善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高總攬全局的能力。THELEADINGCADRE戰(zhàn)略思維是什么？在五種能力中起什么作用?

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戰(zhàn)略思維是指研究全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和根本性認(rèn)識(shí)規(guī)律的思維方式,是人們分析和解決宏觀性、前瞻性、政策性等重大戰(zhàn)略問題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。

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※有戰(zhàn)略思維能力，不一定是領(lǐng)導(dǎo)者；但作為領(lǐng)導(dǎo)者，則必須具備戰(zhàn)略思維能力。

要培養(yǎng)提高領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維能力,應(yīng)著重從以下四方面入手：一、必須把自己定位為領(lǐng)導(dǎo)者；二、必須培養(yǎng)科學(xué)思維方式；三、必須在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干；四、必須培養(yǎng)提高戰(zhàn)略思維能力，擔(dān)負(fù)起寶清全面崛起的神圣歷史重任。THELEADINGCADRE一、必須把自己定位為領(lǐng)導(dǎo)者1、這次培訓(xùn)就是要培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力。今天的干訓(xùn)學(xué)員，明天的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)。2、全體學(xué)員要牢固樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任意識(shí)，把自己鑄造成實(shí)現(xiàn)這一理想的領(lǐng)導(dǎo)集群中的一員，我們是當(dāng)代中華民族的脊骨脊梁。3、要想成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，就必須熟知領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)，積累領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。THELEADINGCADRE返回THELEADINGCADRE①什么是領(lǐng)導(dǎo)：

毛澤東：領(lǐng)導(dǎo)就是預(yù)見。

鄧小平：領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。江澤民：領(lǐng)導(dǎo)就是創(chuàng)新。西方人：領(lǐng)導(dǎo)就是創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。②領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有的素質(zhì)或條件：領(lǐng)導(dǎo)要有一雙看到未來的眼睛領(lǐng)導(dǎo)要有一雙提供變化并能控制變化的手領(lǐng)導(dǎo)要有一張表達(dá)團(tuán)體意愿和價(jià)值的嘴巴領(lǐng)導(dǎo)要有一雙聽到不同聲音的耳朵領(lǐng)導(dǎo)要有充滿全身的、感人的人格力量THELEADINGCADRE③領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)：中國(guó)：領(lǐng)導(dǎo)決策領(lǐng)導(dǎo)用人溝通與協(xié)調(diào)示范與激勵(lì)思想政治工作西方：擁有愿景提出戰(zhàn)略形成聯(lián)盟激勵(lì)鼓舞THELEADINGCADRE④領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練（培養(yǎng)）：中國(guó)：實(shí)習(xí)、助理、掛職、交流、培訓(xùn)等。西方：西點(diǎn)軍校的領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練(培養(yǎng)自信心、注重領(lǐng)導(dǎo)理念、一切從零開始、服從是領(lǐng)導(dǎo)之母、增強(qiáng)自制力)；CEO；政治家的培養(yǎng)。THELEADINGCADRE⑤領(lǐng)導(dǎo)者的九項(xiàng)行為藝術(shù)：自知知人用人安人納言法治處事教化修身THELEADINGCADRE4、領(lǐng)導(dǎo)與從政從政，民間俗稱做官，現(xiàn)代稱為領(lǐng)導(dǎo)。從古今中外看，要從政首先是做人，做人以德為本，這是從政的“根”；其次是做官，做官以民為先，這是從政的“干”；第三是做事，做事以實(shí)為要，這是從政的“果”。也就是說，從政像一棵樹，做人是“根”，做官是“干”，做事是“果”。三者融為一體，方能使從政之樹茁壯成長(zhǎng)、永綠長(zhǎng)青。領(lǐng)導(dǎo)者的三大職能：確定方向、協(xié)調(diào)一致、激勵(lì)前進(jìn)。確定方向即決策，決定走哪條路。協(xié)調(diào)一致即團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，形成合力，把握利益分配，實(shí)現(xiàn)多贏。激勵(lì)前進(jìn)即賞罰分明，相互鼓勵(lì)幫助，營(yíng)造積極向上、輕松愉快、自覺自發(fā)的創(chuàng)業(yè)氛圍。THELEADINGCADRE《跟毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)》領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)圍繞人和事兩方面：人：用干部，組織動(dòng)員群眾；事：出主意，做決策，調(diào)查研究抓落實(shí)。調(diào)查研究：抓主要矛盾，從結(jié)構(gòu)上靜態(tài)上看問題；抓規(guī)律，從動(dòng)態(tài)上、從歷史上看問題。兩個(gè)結(jié)合：一般與個(gè)別相結(jié)合；領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合。THELEADINGCADRE

領(lǐng)導(dǎo)者的十大惡習(xí)嫉賢妒能偏聽偏信結(jié)黨營(yíng)私貪財(cái)好色夜郎自大不思進(jìn)取攬功推過朝令夕改急功近利獨(dú)斷專行5、領(lǐng)導(dǎo)與管理領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異:1、領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事，管理是把事情做正確。2、管理是維持程序，領(lǐng)導(dǎo)是帶來變革。3、管理無情，領(lǐng)導(dǎo)有情。4、領(lǐng)導(dǎo)是走在隊(duì)伍前面的人，管理者是分布在隊(duì)伍中間的人。5、管理是一次出生的，領(lǐng)導(dǎo)是二次出生的。返回THELEADINGCADRE二、必須培養(yǎng)科學(xué)思維方式思路決定出路思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)毛澤東對(duì)科學(xué)思維的認(rèn)識(shí)馬克思對(duì)科學(xué)思維的貢獻(xiàn)西方現(xiàn)代科學(xué)思維的工具

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毛澤東對(duì)科學(xué)思維的認(rèn)識(shí)：大腦相對(duì)于外界事物來講，只是一個(gè)加工廠，思維則是常青樹。我們的大腦相對(duì)于外界事物來講，只是一個(gè)加工廠。我們只有把我們掌握的情況經(jīng)過由此及彼、由表及里、去粗取精、去偽存真地思考加工，才能找出最佳方案、最佳辦法，才能發(fā)現(xiàn)一般的規(guī)律性的東西。不思考加工，只能是只見樹木，不見森林，只能是想起一來說一，想起二來說二，只能是片面的、孤立的看問題，只能就局部論局部來想問題，而不會(huì)站到全局這個(gè)角度來辦事情。馬克思對(duì)科學(xué)思維的貢獻(xiàn)：《辯證唯物主義》有關(guān)的主要觀點(diǎn)。1、存在決定思維：一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論與實(shí)踐相結(jié)合。當(dāng)想法與客觀不符時(shí)，不能用主觀代替事實(shí)。2、事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的：克服孤立、片面，靜止、機(jī)械地去思維、思想。3、變化發(fā)展的規(guī)律：質(zhì)量互變規(guī)律：沒有量的積累，就不會(huì)有質(zhì)的飛躍。聚沙成塔，滴水穿石。對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律：抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，看主流、看本質(zhì)。大處著眼，小處著手。否定之否定規(guī)律：新事物脫胎于舊事物，但卻不戰(zhàn)勝，事物發(fā)展總趨勢(shì)呈螺旋式上升。星星之火，可以燎原。

西方現(xiàn)代科學(xué)思維的工具:思維導(dǎo)圖和六頂思考帽。什么是思維導(dǎo)圖（MindMap）？

首先需要知道什么是大腦的語言。大腦并不是用英語思考，也不是用中文思考。例如，當(dāng)一個(gè)人聽到"蘋果"這個(gè)詞，他的腦海里首先反映出的一定是一個(gè)蘋果的圖像。圖像和聯(lián)想才是大腦自己的語言。而思維導(dǎo)圖就是幫助大家用圖像和聯(lián)想進(jìn)行思維的工具。

創(chuàng)立者托尼·布贊說，事實(shí)上大腦思維的結(jié)構(gòu)與現(xiàn)在傳統(tǒng)教育中教導(dǎo)學(xué)生們的那種"從概念到概念"的線形思維完全相反。他說，大腦思維的結(jié)構(gòu)更像不斷生長(zhǎng)的樹根，是由一個(gè)概念向四周擴(kuò)散，那些向四周擴(kuò)散的思維又會(huì)引出更多的分杈直到無窮。

創(chuàng)立者簡(jiǎn)介托尼?巴贊

他是許多政府機(jī)構(gòu)和跨國(guó)公司（包括BP公司、巴克雷國(guó)

際公司、數(shù)字設(shè)備公司、電子數(shù)據(jù)系統(tǒng)公司、惠普公司和

IBM公司）的顧問，經(jīng)常應(yīng)邀在一些國(guó)際知名的商業(yè)機(jī)構(gòu)和

大學(xué)及研究院開辦講座。在“青年總裁組織”的成員中，他經(jīng)

常被親切地稱作“大腦先生”。他是“記憶聯(lián)合會(huì)”和“世界

記憶冠軍賽”的發(fā)起人，“奧林匹克思維運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“奧林匹

克大腦運(yùn)動(dòng)會(huì)”的共同發(fā)起人。他的一大部分工作都獻(xiàn)給了幫

助有學(xué)習(xí)缺陷的人。他還保持著全球最高的“創(chuàng)造力智商”紀(jì)

錄。

托尼?巴贊是國(guó)際奧林匹克教練和運(yùn)動(dòng)員顧問，“英國(guó)奧林

匹克劃船隊(duì)”和“英國(guó)奧林匹克國(guó)際象棋隊(duì)”的顧問。他是

“國(guó)際心理學(xué)顧問委員會(huì)”的推選成員和“培訓(xùn)及發(fā)展研究院”

的教授之一。他是“企業(yè)家研究院”的成員和“倫敦榮譽(yù)市

民”，也是劍橋大學(xué)和布里斯托爾大學(xué)“青年企業(yè)家協(xié)會(huì)”的

贊助人。除了這些榮譽(yù)，包括“青年總裁組織”領(lǐng)袖獎(jiǎng)之外，

他還獲得了EDS公司頒發(fā)的“老鷹捕捉獎(jiǎng)”――該獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)

給那些嘗試不可能的事情并獲得成功的人！思維導(dǎo)圖的應(yīng)用：思考是發(fā)散式的，次要思想是從中心思想衍生出來的，其他思想要從中心思想向四周發(fā)散，并且可在空白處自由添加。要對(duì)每個(gè)思想概括出一個(gè)關(guān)鍵詞，分支與主干的連接線要自然彎曲，因?yàn)樗枷氩皇撬腊宓?。要充分利用色彩和圖形的形象表達(dá)，刺激大腦產(chǎn)生更多新想法。六頂思考帽六頂思考帽：管理思維的工具，溝通的操作框架，提高團(tuán)隊(duì)IQ的有效方法。六頂思考帽是一個(gè)操作極其簡(jiǎn)單經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證的思維工具，它給人以熱情、勇氣和創(chuàng)造力，讓你的每一次會(huì)議，每一次討論，每一個(gè)決策都充滿新意和生命力。六頂思考帽的創(chuàng)立者愛得華?德?波諾是橫向思維（另譯水平思維）理論的創(chuàng)立者，在全世界被公認(rèn)為創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維領(lǐng)域以及思維技能的直接教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者和權(quán)威。他在歷史上第一次把創(chuàng)造性思維的研究建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上。如今“橫向思維”（lateralthinking）一詞作為語言的一部分，已經(jīng)被收入《牛津英語大詞典》、《朗文詞典》，在全世界50多個(gè)國(guó)家的政界、企業(yè)界和教育界得到了推廣和肯定。他的“橫向思維理論”曾被1984年洛杉磯奧委會(huì)組織者尤伯洛斯（ueberroth）使用，并實(shí)現(xiàn)盈利1.5億元，一洗奧運(yùn)會(huì)長(zhǎng)期虧損的歷史。同時(shí)他還因創(chuàng)造六頂思考帽和指導(dǎo)注意力工具而聞名于世。德波諾博士寫過62本書，被翻譯成37種文字，其中《我對(duì)你錯(cuò)》一書受到三位諾貝爾獎(jiǎng)得主推崇。他的學(xué)員既有四歲兒童、少年；也有高層行政人員和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。德?波諾這個(gè)名字已經(jīng)成為創(chuàng)造力和新思維的象征，他的價(jià)值甚至超過了諾貝爾獎(jiǎng)得主。由于對(duì)人類思維的杰出貢獻(xiàn)，愛德華?德波諾在全球享有盛譽(yù)。

六頂思考帽這個(gè)工具能幫助我們：增加建設(shè)性意見充分研究每一種情況和問題，創(chuàng)造超常規(guī)的解決方案。使用“平行”思考技能，取代對(duì)抗型和垂直型思考方法。提高企業(yè)員工的協(xié)作能力，讓團(tuán)隊(duì)的潛能發(fā)揮到極限。六頂思考帽六種顏色六種思考模式不是分類六頂思考帽并不是用來描述思考者的每個(gè)思考者都應(yīng)該會(huì)用所有的帽子六頂思考帽為何有效?任何人都有能力進(jìn)行以下六種基本思維功能，這六種功能可用六頂顏色的帽子來做比喻：白帽子中性的事實(shí)與數(shù)據(jù)帽,處理信息的功能；黃帽子 樂觀帽,識(shí)別事物的積極因素的功能；黑帽子 謹(jǐn)慎帽,發(fā)現(xiàn)事物的消極因素的功能；紅帽子 情感帽,形成觀點(diǎn)和感覺的功能；綠帽子 創(chuàng)造力之帽,創(chuàng)造解決問題的方法和思路的功能；藍(lán)帽子 指揮帽,指揮其它帽子，管理整個(gè)思維進(jìn)程。誰在使用六頂思考帽?

作為思維工具，六頂思考帽已被美、日、英、澳等50多個(gè)國(guó)家政府在學(xué)校教育領(lǐng)域內(nèi)設(shè)為教學(xué)課程。同時(shí)也被世界許多著名商業(yè)組織所采用作為創(chuàng)造組織合力和創(chuàng)造力的通用工具。這些組織包括：微軟，IBM，西門子，諾基亞，摩托羅拉，愛立信，波音公司，松下，杜邦以及麥當(dāng)勞等等。英國(guó)Channel4電視臺(tái)說，通過接受培訓(xùn)，他們?cè)趦商靸?nèi)創(chuàng)造出新點(diǎn)子比過去六個(gè)月里想出的還要多。英國(guó)的施樂公司反映，通過使用所學(xué)的技巧和工具使他們僅用不到一天的時(shí)間就完成了過去需一周才能完成的工作。芬蘭的ABB公司曾就國(guó)際項(xiàng)目的討論花了30天的時(shí)間，而今天，通過使用橫向思維，僅用了2天。J.P.Morgan通過使用六頂思考帽,將會(huì)議時(shí)間減少80%,并改變了他們?cè)跉W洲的文化.返回三、必須在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干努力當(dāng)好副職和正職

盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

確保到新任職單位后能有良好開局、更好更快發(fā)展、圓滿結(jié)局THELEADINGCADRE返回1、怎樣當(dāng)好副職和正職？副職：認(rèn)清角色地位，出力而不越位。①配合不爭(zhēng)權(quán)，用權(quán)不專斷，處事不越位，盡責(zé)不爭(zhēng)功。核心是維護(hù)正職的地位。②善于起緩沖作用。③關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，為正職遮風(fēng)擋雨。

自覺維護(hù)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威。①給正職臉上抹黑就是給班子抹黑。②不要高估自己的形象，不要低估自己的潛力。③正職信息輸入大于輸出，副職信息輸出大于輸入。

堅(jiān)持有限忍耐與合理斗爭(zhēng)相結(jié)合。期望值要適當(dāng)。做到“目標(biāo)同向、工作同力、事業(yè)同心”。THELEADINGCADRE1、怎樣當(dāng)好副職和正職？正職：要在三方面有過人之處：見識(shí)卓越有出類拔萃之才；胸懷廣闊有海納百川之量；品德高尚有推功攬過之舉。實(shí)現(xiàn)：帶班子、抓隊(duì)伍、出思路、謀大事、搞協(xié)調(diào)、抓落實(shí)。TH