新題型讀后續(xù)寫(xiě)以2022山東高考英語(yǔ)為例

讀后續(xù)寫(xiě)（以2020山東高考英語(yǔ)試題為實(shí)例）故事內(nèi)容一定要正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如迷路了但最終一定回到了家；失敗了或遇到困難了，但最終一定成功了；吵架了但最后一定是言歸于好，和睦相處；犯錯(cuò)了，最后一定會(huì)改過(guò)自新，重新做人；賊逃了，最后一定是繩之以法，等等。02正能量原則01原文一致原則內(nèi)容要前后銜接，上下連貫,語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格一致。03曲折性原則凡是故事都應(yīng)有跌宕起伏，其中人物會(huì)遇到困難或問(wèn)題，但最終能解決。三個(gè)原則寫(xiě)作指導(dǎo)02細(xì)讀首句，構(gòu)思框架仔細(xì)閱讀所給兩段的首句，結(jié)合正能量結(jié)尾，思考大致框架。01讀懂大意，理清脈絡(luò)讀所給的不完整故事，弄清大意和主題，理清故事的主要人物和事件。04修改潤(rùn)色，整潔謄寫(xiě)思考再三，把修正潤(rùn)色后的續(xù)寫(xiě)整潔地寫(xiě)入答卷。03增加細(xì)節(jié)，開(kāi)始寫(xiě)作依據(jù)情節(jié)發(fā)展和常識(shí)，在確定的框架內(nèi)，可按“所見(jiàn)/遇所想，所為所感”等構(gòu)思具體細(xì)節(jié)。四個(gè)步驟TheMeredithfamilylivedinasmallcommunityAstheeconomywasindecline,someanyoftheirfamilieswerestrugglingtomaeendsmeeteetthechallengesMrsMeredithwasamostindandthoughtfulwomanShesevisitingthes,andtheyneededallindsofhele,shewouldbringfoodandmedicinetothemOnemorningshetoldherchildrenaboutafamilyshehadvisitedthedaybeforeTherewasamansicinbed,hiswife,whotoocareofhimandcouldnotgoouttowor,andtheirlittleboyThelittleboy-hisname讀后續(xù)寫(xiě)閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。續(xù)寫(xiě)的詞數(shù)應(yīng)為150左右。wasBernard-hadinterestedherverymuch“Iwishyoucouldseehim,"shesaidtoherownchildren,John,Harry,andClara"Heissuchahelaepopcorn爆米花,andputitintopaperbags,andBernardcantaeitaroundtothehousesandsellit''rsMeredithheardofJohn’sidea,shethoughtitwasagoodone,Paragraph2：Witheverythingready,BernardstartedoutonhisnewPart01讀懂大意，理清脈絡(luò)主要是根據(jù)記敘文的六要素弄清文章大意，特別要弄清故事的人物，時(shí)態(tài)通常是一般過(guò)去時(shí)，事件故事的起因和經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言特色以便在續(xù)寫(xiě)時(shí)語(yǔ)言特色前后一致，保持不變，等等。人物時(shí)態(tài)和事件語(yǔ)言特色不要變Characters

TenseEventsTheMeredithfamily（MrsMeredith，John,Harry,andClara）,Bernard’sfamilyBernard,thesicmanandhiswifeSimplepasttenseeconomywasbadandpeoplelosttheirjobsandtheyweretryingtohelpeachotherMeredithwasindandwarmhearted,helpingpeopleinneed3-4MrsMeredithtoldherchildrenaboutBernardandhisfamilyLoveamongtheneighbours5-8AllthethreechildrenwerereadytohelaingpopcornTheme經(jīng)濟(jì)蕭條，許多人失去工作，他們?cè)噲D互幫互助；MrsMeredith善良又熱心，幫助需要幫助的人；MrsMeredith告訴她的小孩有關(guān)Bernard和他家庭的一切010203--04事件梳理三個(gè)小孩樂(lè)意助人，而且約翰想出制作爆米花的方法05-08Part02細(xì)讀首句，構(gòu)思框架由續(xù)寫(xiě)的第一段首句與第二段首句確定第一段的框架。兩段首句定一框第二段的框架，由第二段首句與正能量結(jié)尾來(lái)確定。二框二首正能量rsMeredithheardofJohn’sidea,shethoughtitwasagoodone,too（當(dāng)MrsMeredith聽(tīng)到約翰的想法，她認(rèn)為這也是一個(gè)好主意。）Paragraph2：Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness（一切準(zhǔn)備完畢，Bernard著手他的新事業(yè)。）兩段首句定一框即由續(xù)寫(xiě)的第一段首句與第二段首句確定第一段的框架。由第一段首句可知，MrsMeredith也同意John的主意，那接下來(lái)就會(huì)涉及到把計(jì)劃告訴Bernard一家，他們有什么反應(yīng)、以及如何制作爆米花。本段還可添加合理的細(xì)節(jié)來(lái)豐富內(nèi)容，注意結(jié)尾要與下段語(yǔ)義銜接。Paragraph2：Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness（一切準(zhǔn)備完畢，Bernard著手他的新?tīng)I(yíng)生。）

二框二首正能量第二段的框架，由第二段首句與正能量結(jié)尾來(lái)確定。由第一段框架第二段首句可知，這一定是一個(gè)正能量的結(jié)尾。第二段首語(yǔ)提到Bernard開(kāi)始他的新?tīng)I(yíng)生，接下來(lái)就涉及到爆米花賣給誰(shuí)、別人對(duì)Bernard的反應(yīng)、以及Bernard的感受。（newbusiness不一定就是指賣爆米花，不同學(xué)生有不同思路。）Part03增加細(xì)節(jié)，開(kāi)始寫(xiě)作在已定框架范圍內(nèi)，依據(jù)情節(jié)發(fā)展和生活常識(shí)，推斷故事中人物所見(jiàn)、所聞、所思、所想、所說(shuō)、所做、所感、所反應(yīng)八方面給每段增加5至8個(gè)具體細(xì)節(jié)，我們稱之為叫“58細(xì)節(jié)添加法”。rsMeredithheardofJohn’sidea,shethoughtitwasagoodone,too（當(dāng)MrsMeredith聽(tīng)到約翰的想法，她認(rèn)為這也是一個(gè)好主意。）構(gòu)思即根據(jù)構(gòu)思的大致框架，推斷故事中人物所見(jiàn)、所思、所想、所說(shuō)、所做、所感、所反應(yīng)八方面給每段增加五至八個(gè)具體細(xì)節(jié)或叫“58細(xì)節(jié)法”。所做如何制作爆米花（howtogetamachineandmaepopcorn）所說(shuō)何時(shí)把計(jì)劃告訴Bernard和他父母（whentotelltheplantoBernardandhisparents）所反應(yīng)Bernard和他父母對(duì)這個(gè)計(jì)劃的反應(yīng)Bernardandhisparents’responsetotheplanNet

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chectheanswer參考范文rsMeredithheardoftheidea,shethoughtitwasagoodone,tooThenMrsMeredithsearchedtheInternetandorderedahouseholdachineAfterthat,MrsMeredith,togetherwithherthreechildren,ilyandtoldthemabouttheilyweredeeoved,esaemoneyforhisfamilyAfewdayslater,themachinewasdeliveredtoMrsMeredith'sdoorsteachinetomaepopcornParagraph2：Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness（一切準(zhǔn)備完畢，Bernard著手他的新?tīng)I(yíng)生。）所做在哪里賣爆米花（wheretosellthepopcorn）所反應(yīng)人們對(duì)Bernard的反應(yīng)（people’sresponsetoBernard）所感Bernard感覺(jué)怎樣（howBernardfelt）注意：寫(xiě)作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如描述人物的動(dòng)作、神態(tài)和心情。貫徹一致性原則。除內(nèi)容上要語(yǔ)義銜接，上下連貫外，語(yǔ)言風(fēng)格也要一致，如使用分詞短語(yǔ)和從句。注意使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。Net

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chectheanswereandthingsweretightforeverybody,Bernard'sbusinessworedoutquitewellHecarriedtheallbie,goingfromdoortodoortosellitostallofthemwouldbuyabagortwoItislovethatmaestheworldgoaroundandBernardfeltitdeepinhislittleheartPart04修改潤(rùn)色，整潔謄寫(xiě)審讀初稿，注意語(yǔ)義是否銜接，前后是否連貫，事件是否符合邏輯，語(yǔ)言特色是否與前文一致。在修改潤(rùn)色之后，整齊工整地謄寫(xiě)在答卷上。參考范文rsMeredithheardoftheidea,shethoughtitwasagoodone,tooThenMrsMeredithsearchedtheInternetandorderedahouseholdachineAfterthat,MrsMeredith,togetherwithherthreechildren,ilyandtoldthemabouttheilyweredeeoved,esaemoneyforhisfamilyAfewdayslater,themachinewasdeliveredtoMrsMeredith'sdoorsteachinetomaepopcorneandthingsweretightforeverybody,Bernard'sbusinessworedoutquitewellHecarriedtheallbie,goingfromdoortodoortosellitostallofthemwouldbuyabagortwoItislovethatmaestheworldgoaroundandBernardfeltitdeepinhislittleheart范文評(píng)析一照應(yīng)或替代1范文用MrsMeredith,togetherwithherthreechildren,ily2范文用theeywasindecline4范文用goingfromdoortodoortosellit（aestheworldgoround（eetthechallenges6范文用maemoneyemoney7范文用thingsweretightaeendsmeet二上下連貫和連詞的巧妙使用范文第一段巧妙使用then,afte