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文檔簡介

一起走進網絡世界《網絡與信息交流》單元教材分析及教學建議01|編寫意圖02|教材分析02|教學意見04|教學思考C目錄編寫意圖Part01編寫意圖基于PC端的網絡原理及運用范圍界定指導思想基于課程標準及核心素養(yǎng)提升編寫意圖模塊設置先理論后運用實踐的順序任務推進課堂以任務推進進行，強調動手價值觀積極向上，正面進行引導教材分析Part02教材分析組建計算機網絡01探究因特網02網絡信息交流03網絡與生活04云計算與物聯網050103050406網絡安全0602教材分析本單元知識結構導圖教材分析教材分析教材分析教材分析教材分析教材分析教學建議Part03教學建議一：充分使用好課程中的小欄目課程中欄目的設置對本節(jié)課的推進起到了銜接的關鍵作用教學建議教學建議二：綜合實踐任務可以“因生而定”教學建議教學建議三：部分內容可以適當擴充教學建議比如：計算機網絡通信原理網絡拓撲結構電子郵件通訊錄的管理移動互聯網技術……教學思考Part04思考一：教學重點是否突出，難點是否突破；

教學是否體現學生核心素養(yǎng)能力提升。教學思考思維導圖構建MindmasterMindjet……思考二：構建思維導圖輔助教學教學思考對于知識的學習，要形成自己的思維。例如：對于“計算機網絡”的定義（理論知識點）從屬性、狀態(tài)、功能等維度進行定義。概念不需要記憶思維導圖就是最好的呈現方式教學思考思維導圖模板實例教學思考教學思考對于部分任務和復習階段，可以嘗試讓學生繪制思維導圖例如：對于第4課的綜合實踐任務教學思考思考三：信息技術教育的關鍵點之一是學生能力的提升，

體現學科的“雙價值”。教學思考思考四：體現學科特點動手實踐的任務驅動是本學科最典型的教學特點我們不希望我們的課堂沒有學科特點教育是一種影響比如，第一課：組建計算機網絡思考四：體現學科特點家里面網絡的組建感知、體驗、實踐遷移教學思考思考五：教育是一種影響你是什么，教育便是什么你是什么，孩子便是什么教育是一種影響教學思考教學思考思考五：教育是一種影響興趣教學思考思考五：教育是一種影響困惑教學思考思考五：教育是一種影響生長教學思考思考五：教育是一種影響天性教學思考思考

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