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文檔簡介
邱苗苗鐘祥五教學要宗教矛盾能力目培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點分析當今的熱點問題情感目由我國的絲綢之路努力建設祖國的熱情教學重結構分從引導學生學習生活中的地理，以及培養(yǎng)學生人文關懷二洋三洲五海之地亞地區(qū)聯系亞歐非三大洲，藉由五海值得注意的是，五海100年間，英、法兩國把持蘇伊士運河，以及埃及為奪回運河主活動輸出路線圖是細化的課文?；顒幼x圖能力培養(yǎng)雖然不是本課教學的重點內容，在讀圖分析的
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