歌唱《感恩的心》教學設計-2022-2023學年高中音樂人教版專題

教學課題：歌唱《感恩的心》音樂授課教師教學時間：教學目標1、通過學習讓學生完整的演唱歌曲《感恩的心》及手語表演，。2、通過活動，提高學生的音樂感受力、鑒賞力和表演能力。3、通過活動讓學生加深對親情的理解，能對父母給予的愛有更深的感悟，能深深的體會到父母那種無私偉大的愛，從而感激父母的養(yǎng)育之恩。教學重點：完整的演唱歌曲《感恩的心》及手語表演，引導學生體會父母對自己無私的親情教學難點：準確演唱弱起小節(jié)、切分節(jié)奏教學方法情景導入法、教唱法、情感教學法、律動法教學用具：電子琴、多媒體教學環(huán)節(jié)：教師活動學生活動設計意圖二次備課準備問學生好問老師好組織教學導入介紹《感恩的心》歌曲旋律深情真摯，幅度不大，節(jié)奏富有手語的旋律美，很適合學生演唱。初步了解《感恩的心》。新授一、欣賞《感恩的心》這首歌曲給你帶來什么樣的感受？它表現(xiàn)了什么樣的情感？二、分段欣賞：第一段敘述性的，仿佛深情的訴說。第二段較為激動，仿佛作者發(fā)自內心的呼喚。三、學唱歌曲1.教師范唱2.學唱旋律這一段應用什么洋的聲音和情感來演唱？學唱第二段旋律仔細觀察樂譜中有哪種節(jié)奏型？填詞演唱完成演唱歌曲注意兩個樂段的情緒的變化學習手語視頻教師做鏡面動作，帶領學生學習手語動作。五、延伸活動：疫情當前，向為我們美好生活做出貢獻的人致敬！歌曲優(yōu)美抒情，讓我不再孤單、充滿希望。用敘事性的口吻，像說話一樣的去演唱，聲帶要放松，聲音自然流露。弱起小節(jié)、切分節(jié)奏對比情緒的變化：第二樂段比第一樂段，情感更加激烈。常懷感恩的心，表演歌曲。初步體會《感恩的心》的歌曲意境。為了更好的演唱歌曲做鋪墊提升學生的音樂素養(yǎng)，感受詩歌曲中寄托著的情感。課后反思學生們都能夠積極配合，與老師一起探究音樂的世界，讓孩子們在輕松愉悅的環(huán)境中快樂學習。教學課題：欣賞《歡樂頌》教學時間：教學目標1、配合手語進行歌曲演唱，獲得更加深刻的情感體驗。2、引導學生欣賞歌曲《歡樂頌》，培養(yǎng)學生的賞析能力，感受歌曲表達的情感教學重點：有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一遍加手語表演教學難點：賞析能力的培養(yǎng)教學方法情景導入法、教唱法、情感教學法、律動法教學用具：電子琴、多媒體教學環(huán)節(jié)：教師活動學生活動設計意圖二次備課準備問學生好問老師好組織教學導入復習《感恩的心》手語表演唱《感恩的心》熟悉手語表演新授一、欣賞歌曲。1.介紹?樂圣?貝多芬。貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家?？上扔蓪W生來介紹，最后教交響曲是音樂作品中結構最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題。2.《歡樂頌》是貝多芬資產階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團結起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。3.欣賞合唱《歡樂頌》，感受歌曲所表達的情感。認識貝多