2023年小學(xué)書法教學(xué)工作計劃范文

2023年小學(xué)書法教學(xué)工作計劃范文小學(xué)書法教學(xué)工作安排范文1

一、學(xué)情分析

本人任教五年級兩個班的書法課，雖然學(xué)生從一年級起先，就通過練字打下了肯定的基礎(chǔ)，但幾乎全部的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進行書法指導(dǎo)有肯定的難度。教學(xué)中須要留意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門起先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫，尤其須要老師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個藝術(shù)高度來相識來衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)教化要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培育特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生酷愛藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注意學(xué)生的特性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參加，書寫水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有長久性

欲獲得某一學(xué)問、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必需具有長久性。學(xué)習(xí)書法不僅培育學(xué)生的自信念，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。

4、書法教學(xué)要具有愛好性

書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步相識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡主動嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書法刊物，開闊眼界、觀賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的愛好和求知欲。平常留意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，不由自主地步入書法之門。

四、實行措施

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生心情低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們按部就班，初見成效，也有以下的方法：

（一）敬重學(xué)生的特性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；

（四）教學(xué)生駕馭運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。

五、教學(xué)重難點

1、培育學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)。

2、了解文房四寶。

3、駕馭毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。

4、對書法作品有基本的觀賞實力。

5、能完成一幅書法作品。

小學(xué)書法教學(xué)工作安排范文2

一、學(xué)生狀況分析：

通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字實力，駕馭了基本的筆順規(guī)則，能夠辨別正確的寫字姿態(tài)、坐姿和握筆姿態(tài)。但是，有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿態(tài)，現(xiàn)在訂正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比較正確的寫字姿態(tài)和坐姿，但時間一長就不能保持，須要老師不斷提示，訂正。同時，學(xué)生將字寫好還須要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿態(tài)，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、將基本筆畫和平常所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生駕馭基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和改變，使學(xué)生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。

3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的歡樂，初步感受到漢字的形體美。

4、通過平常作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的愛好和主動性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、鞏固握筆方法與寫字姿態(tài)，重點訂正幾個姿態(tài)欠端正學(xué)生。

2、駕馭正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。

3、練習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤等筆畫。

4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作觀賞。

6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采納他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。

四、教學(xué)重點、難點：

1、進行基本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。交給學(xué)生讀帖、描紅的法。

2、進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生相識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時，盡量把基本筆畫寫好。接著進行正確寫字姿態(tài)的訓(xùn)練。

3、教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，漸漸培育學(xué)生獨立視察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的實力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并漸漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿態(tài)的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、主動性，培育學(xué)習(xí)語文的愛好。

2、結(jié)合寫字課，探討漢字，重點指導(dǎo)規(guī)范。

3、激勵課外書寫，培育學(xué)生每天寫字的習(xí)慣，激勵學(xué)生“提筆就是練字時”。

4、制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。

5、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字剛好粘貼在墻上，要激勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，激勵他們多練多寫多展示。

6、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字剛好粘貼在墻上，要激勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，激勵他們多練多寫多展示。

六、教學(xué)進度

周次教學(xué)內(nèi)容

1、同名筆畫比較一：橫、豎的'幾種寫法；

2、同名筆畫比較二：撇、捺的幾種寫法；

3、同名筆畫比較三：點、提的幾種寫法；

4、同名筆畫比較四：橫折、折撇的幾種寫法；

5、同名筆畫比較五：豎折、橫折鉤的幾種寫法；

6、漢字筆畫橫折提、橫折折折鉤；

7、漢字筆畫橫折提、橫折折折鉤；

8、漢字筆畫橫折折撇、豎折撇；

9、漢字筆畫橫撇彎鉤、臥鉤；

17、作業(yè)展評；

18、學(xué)期回顧、總結(jié)。

小學(xué)書法教學(xué)工作安排范文3

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，為有效進行書面溝通，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培育終身學(xué)習(xí)實力，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、工作要點

1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性。

（1）每位任課老師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識。嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

（2）班主任、語文任課老師要仔細學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并比照實施。強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣仔細，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

（3）把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參加，全科參加，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”（規(guī)范、端正、整齊）。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）語文老師和班主任上好每周的書法課（書寫內(nèi)容為《漢字書寫》），以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培育。特殊要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。

養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）

（3）各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推動寫字教學(xué)的深化。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)覺問題，剛好整改。

（2）定期組織學(xué)生寫字競賽，剛好展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動。

4、加強教學(xué)探討。

（1）加強隨堂聽課。要定期探討，共商寫字教學(xué)，達到督促、指導(dǎo)作用。

（2）組織全體老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對書法教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容支配、時間安排、指導(dǎo)方法等方面進行探討探討，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位老師要在愛好激發(fā)、訓(xùn)練依次、指導(dǎo)方法以及書法的育人功能等方面深化探討。

5、學(xué)校每月推介一名“校內(nèi)小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個人小照。展出地點為公示欄。

三、詳細支配

三月