中學(xué)序曲教案部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍課標(biāo)依據(jù)：核心素養(yǎng)之“健全人格”：認(rèn)識(shí)自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，學(xué)會(huì)合作，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。夠清楚表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，自我改進(jìn)。教材分析：教材分析，本單元是初中道德與法治的起始課，從關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的角度設(shè)置了三課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這三個(gè)立足與學(xué)生初中生活的新體驗(yàn)，新問(wèn)題，新困惑。從理想與志向，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)自我等方面引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中新生活，初步形成樂(lè)觀(guān)向上的良好品質(zhì)，初步形成自己的人生理想和志向。本單元的主要內(nèi)容是引領(lǐng)學(xué)生踏上成長(zhǎng)的節(jié)拍，體會(huì)角色變化的意味，了解中學(xué)時(shí)代對(duì)于人生的意義和價(jià)值，為未來(lái)的生活確立嶄新的目標(biāo)，并建立努力，就有改變的生活信念，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)新天地，建立學(xué)習(xí)新概念，拓展對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解樹(shù)。終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。激發(fā)生命成長(zhǎng)的原動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)展中的自己，客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己，愉快的接納自己，努力發(fā)掘自己的潛能，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己、激勵(lì)自己，逐步形成健康的自我概念。學(xué)情分析：剛步入初中階段的學(xué)生，無(wú)論是在思維意識(shí)還是能力習(xí)慣方面，還都帶有濃厚的小學(xué)生色彩。學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的認(rèn)識(shí)還停留在感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)中學(xué)生活的認(rèn)識(shí)更多的表現(xiàn)為好奇、新鮮、憂(yōu)慮、困惑等。學(xué)生可能有自己的理想和志向，但這種理想和志向還有很大程度的不穩(wěn)定性。剛步入中學(xué)的學(xué)生還不能立刻適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)習(xí)還缺乏自我管理能力，缺乏與同學(xué)交流分享的意識(shí)。初中七年級(jí)的學(xué)生雖然有了一定的判斷是非的能力，但他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往還是表面的粗淺的。七年級(jí)學(xué)生雖然具備了一定的情感價(jià)值觀(guān)，對(duì)這種情感和價(jià)值觀(guān)還是不穩(wěn)固的，具有很大的波動(dòng)性和可塑性。需要教師著眼于學(xué)生的發(fā)展，在整個(gè)中學(xué)階段關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。課時(shí)安排：第一課中學(xué)時(shí)代（2課時(shí)）第二課學(xué)習(xí)新天地（2課時(shí)）第三課發(fā)現(xiàn)自己（2課時(shí)）第一課中學(xué)時(shí)代第一框中學(xué)序曲核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：熱愛(ài)班集體，積極融入中學(xué)生活。道德修養(yǎng)：在新環(huán)境中涵養(yǎng)品格，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明禮遵規(guī)的優(yōu)良品質(zhì)法治觀(guān)念：遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，迎接美好新生活健全人格：能夠主動(dòng)適應(yīng)中學(xué)環(huán)境，塑造新自我，養(yǎng)成積極的心理品質(zhì)責(zé)任意識(shí)：積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心集體，學(xué)會(huì)對(duì)自己和集體負(fù)責(zé)教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義教學(xué)難點(diǎn)：融入新集體，重塑新自我教法學(xué)法：小組討論、自主學(xué)習(xí)教法講授法、合作探究法、情境探究教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：利用第一課中學(xué)時(shí)代的提示語(yǔ)“有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華。有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口。有人說(shuō)，中學(xué)生依然是懵懂的孩子；我們說(shuō)，中學(xué)生正在長(zhǎng)大成人。有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)；我們說(shuō)，中學(xué)時(shí)代要早早立志。親愛(ài)的同學(xué)們，恭喜你們進(jìn)入中學(xué)時(shí)代。請(qǐng)問(wèn)，你們想好中學(xué)生活會(huì)怎樣度過(guò)了嗎？是平淡無(wú)奇，還是精彩紛呈呢……讓我們一起走入——中學(xué)時(shí)代吧！”教師引導(dǎo)：那從今天起你們就是中學(xué)生了開(kāi)始了中學(xué)生活，面對(duì)這個(gè)新的稱(chēng)呼，新的起點(diǎn)，新的生活，你們有什么樣的感受呢？請(qǐng)同學(xué)們用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)你對(duì)中學(xué)生活的初步感受？學(xué)生交流：新奇、興奮、緊張、、、、、、教師引導(dǎo)：進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們有的感到新奇，有的感到緊張，有的感到愉悅、、、、、不管你是什么樣的感受都讓我們一起勇敢的面對(duì)，感受中學(xué)帶來(lái)的變化。（二）講授新課教師引導(dǎo)：那與小學(xué)相比，我們的生活到底有了哪些改變？下面就請(qǐng)同學(xué)們做一名小小的偵探家，偵探一下中學(xué)與小學(xué)有何不同？前后桌相互討論，共同完成。學(xué)生交流教師引導(dǎo)：中學(xué)的變化：1.在中學(xué)，學(xué)習(xí)科目增多了。2.在中學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、難度加大了。3.在中學(xué)，自主管理的要求高了（上課、作業(yè)）。4、在中學(xué)，社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩了等等。教師引導(dǎo)：下面我們看看錢(qián)學(xué)森是如何看待初中生活的？進(jìn)入“品故事”環(huán)節(jié)。學(xué)生交流：“品故事，說(shuō)啟示”。為什么錢(qián)學(xué)森對(duì)他的中學(xué)生活如此留念？他的故事告訴了我們什么道理（或啟示）？教師引導(dǎo)：知識(shí)點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代對(duì)人生有什么重要意義？1、中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這個(gè)階段可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；2、中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階………這些將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。教師引導(dǎo)：下面讓我們進(jìn)入游戲“輕松一刻”，提前準(zhǔn)備好一個(gè)箱子，在箱子里面寫(xiě)上“新目標(biāo)”、“新要求”、“新機(jī)會(huì)”等等，讓學(xué)生抽取這份成長(zhǎng)的禮物。然后詢(xún)問(wèn)學(xué)生：1、你最想挑選哪類(lèi)禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？2、它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？學(xué)生交流教師引導(dǎo)：知識(shí)點(diǎn)：中學(xué)生活為我們帶來(lái)了怎樣的成長(zhǎng)禮物？1中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。2、中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。3、進(jìn)入中學(xué)，新目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。4、進(jìn)入中學(xué)，新目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。教師引導(dǎo)：你們親手抽取了這份禮物，那在接下來(lái)的三年中我們?cè)撊绾卫煤眠@份禮物呢？讓我們的這份禮物變得更加有意義，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材p6回顧小學(xué)生活，面對(duì)全新的初中生活，你打算讓你的禮物怎樣變得更有意義？在學(xué)習(xí)生活中在人際交往中在課余生活中在中教師引導(dǎo)：我們?cè)撊绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物？“千里之行，始于足下”，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好的明天付出不懈的努力。七、布置作業(yè)：八、板書(shū)設(shè)計(jì)