小學(xué)三年級語文上冊《總也不倒的老屋》+教學(xué)設(shè)計(jì)+6

《總也不倒的老屋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析《總也倒不了的老屋》主要描寫了老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它已經(jīng)很久沒人住了。正準(zhǔn)備往旁邊倒去的時候，小貓請求他再過一個晚上，躲避晚上的暴風(fēng)雨，安心睡覺，老屋答應(yīng)小貓?jiān)僬疽粋€晚上。第二天，天晴了，小貓從門上的破洞跳了出來，老屋說正準(zhǔn)備倒下的時候請求在老屋里面孵小雞，老屋答應(yīng)老母雞再站二十一天。二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆出來，老屋說正要倒下的時候了小蜘蛛請求老屋再站一會兒，他要找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方，老屋答應(yīng)小蜘蛛再站一會兒。小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊給老屋講故事，小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。課文贊揚(yáng)了老屋的愛心和他的善良品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，體會老屋助人為樂的美好品質(zhì)。2.引導(dǎo)學(xué)生通過加批注、多元對話等方式理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點(diǎn)詞句的理解，體會老屋助人為樂的美好品質(zhì)。四、課時安排一課時五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課文板書課文題目過渡語：這篇課文圍繞老屋主要寫了哪幾件事情？用提問的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）先學(xué)環(huán)節(jié)（一）出示自學(xué)清單二1.老屋為什么總也倒不了？它都幫助了誰？2.讓我們仔細(xì)地讀一讀發(fā)生在老屋身上的故事，一邊讀一邊找一找課文一共有幾組對話。分別是誰和誰在對話？還可以用鉛筆把它們的話畫下來。3.想象一下：小貓是怎樣感謝老屋的？4.這是一座總也倒不了的老屋，你覺得老屋具有什么品質(zhì)？5.課外搜集慈琪的資料（故事、生平）。（二）小組交流1.根據(jù)小組人數(shù)，組長合理分配問題。2.一人說，其他人聽，聽后糾正、補(bǔ)充，發(fā)表自己的意見。（三）全班展示請四個小組展示，其他小組補(bǔ)充質(zhì)疑。每個小組展示一個問題。提示：小組長要嚴(yán)格檢查、把控，做好評價記錄。（三）后教環(huán)節(jié)精彩預(yù)設(shè)與點(diǎn)撥預(yù)設(shè)1請大家默讀課文，試著走進(jìn)老屋的內(nèi)心世界。如何體會老屋的感情呢？方法：教師范讀、播放朗讀。預(yù)設(shè)2對于預(yù)測的內(nèi)容，學(xué)生只要能說出自己的理由即可，不必拘泥于教師的答案。預(yù)設(shè)3重點(diǎn)語句的體會描寫老屋的重點(diǎn)語句：（1）“老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：‘哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上?！边@里表明老屋愿意為小貓遮風(fēng)擋雨。（2）“好吧，我就再站二十一天?！薄昂冒桑揖驮僬疽粫??！边@兩句話體現(xiàn)了老屋助人為樂、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神。預(yù)設(shè)4感悟人物品質(zhì)老屋：助人為樂無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)可以從老屋幫助了小貓、老母雞、小蜘蛛的過程中體現(xiàn)出來。預(yù)設(shè)5有感情地朗讀“等等，老屋！”這句話要用急切的語氣讀。（四）檢測環(huán)節(jié)讀句子，完成練習(xí)。1.“老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了?！边@幾句話說明了老屋的特點(diǎn)。2.老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物嗎？這些小動物會對老屋說些什么？發(fā)揮想象寫一寫。3.小蜘蛛的故事一直沒講完，你認(rèn)為老屋會倒嗎？為什么？發(fā)揮想象寫一寫。