教育學(xué)原理復(fù)習(xí)題含答案

教育學(xué)原理復(fù)習(xí)題含答案一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1、在教育目的價(jià)值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧，發(fā)展才能，生活更加從充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于（）A、社會(huì)本位論B、能力本位論C、個(gè)人本位論D、知識(shí)本位論正確答案：C2、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各學(xué)科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、課程B、課程計(jì)劃C、課程標(biāo)準(zhǔn)D、課程目標(biāo)正確答案：C3、青年教師小王每次課后都認(rèn)真回顧整個(gè)教學(xué)過程，把成敗之處記錄下來，教學(xué)水平不斷提高。這體現(xiàn)了小王老師注重（）A、教學(xué)反饋B、教學(xué)創(chuàng)新C、教學(xué)反思D、情境創(chuàng)設(shè)正確答案：C4、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B、從事體力勞動(dòng)C、接受教育D、從事智力勞動(dòng)正確答案：A5、瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)是按照感知運(yùn)算一前運(yùn)算一具體運(yùn)算一形式運(yùn)算的順序發(fā)展的，這體現(xiàn)了（）。A、人身心發(fā)展的階段性規(guī)律B、人身心發(fā)展的互補(bǔ)性規(guī)律C、人身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律D、人身心發(fā)展的順序性規(guī)律正確答案：D6、保加利亞學(xué)者洛扎諾夫在20世紀(jì)60年代創(chuàng)立的一種利用聯(lián)想、情境、音樂等強(qiáng)化教學(xué)效果的方法是（）。A、暗示教學(xué)法B、綱要信號(hào)教學(xué)法C、探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D、范例教學(xué)法正確答案：A7、在人的全面發(fā)展過程中，發(fā)揮紐帶和橋梁作用的是（）。A、德育B、體育C、勞動(dòng)技術(shù)教育D、美育正確答案：C8、多年來,曾老師堅(jiān)持讓學(xué)生采用反思記錄表、學(xué)習(xí)日志或成長記錄袋等多種方法來記錄學(xué)習(xí)過程,并不斷指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化記錄的方法,曾老師的做法（）A、尊重了學(xué)生的自主性B、忽視了學(xué)生的差異性C、忽視了學(xué)生的發(fā)展性D、尊重了學(xué)生的創(chuàng)造性正確答案：A9、周老師入職以來，積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活動(dòng)，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。這表明周老師具有（）A、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)B、教學(xué)管理的能力C、課程開發(fā)的能力D、尊重學(xué)生的理念正確答案：A10、最早從理論上闡述了班級(jí)授課制，為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)的著作是（）。A、《大教學(xué)論》B、《學(xué)記》C、《論演說家韻教育》D、《愛彌兒》正確答案：A二、多選題（共20題，每題1分，共20分）1、師生關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）A、相互啟發(fā)，合作對(duì)話B、尊師重道，師道尊嚴(yán)C、相互促進(jìn)，共同成長D、尊師愛生，民主平等正確答案：ACD2、依據(jù)教育現(xiàn)象在時(shí)空中存在的形態(tài)，可將教育劃分為（）A、家庭教育B、虛擬教育C、實(shí)體教育D、立體教育正確答案：BC3、良好態(tài)度與品德培養(yǎng)的有效方法有（）A、說服教育法B、榜樣示范法C、獎(jiǎng)懲法D、群體約定法正確答案：ABCD4、道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括（）A、想象的道德情感B、理性的道德情感C、倫理的道德情感D、直覺的道德情感正確答案：ACD5、下列教學(xué)方法中，以語言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。A、講授法B、讀書指導(dǎo)法C、問答法D、演示法E、實(shí)驗(yàn)法正確答案：ABC6、素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵是（）A、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力B、面向全體學(xué)生C、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展正確答案：ABCD7、教材（教科書）編寫的基本要求（）。A、知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求相統(tǒng)一B、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一C、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一D、個(gè)性與共性相統(tǒng)一E、基礎(chǔ)性和適用性相統(tǒng)一正確答案：ABCE8、關(guān)于素質(zhì)教育說法錯(cuò)誤的是（）A、特長教育B、多開展課外活動(dòng)C、促進(jìn)全面發(fā)展D、不要考試正確答案：ABD9、下列選項(xiàng)中，可以作為評(píng)價(jià)一堂好課標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度B、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性C、課堂的安靜程度D、師生互動(dòng)的頻繁程度E、教學(xué)方法的合理性正確答案：ABE10、情感陶冶法是教育者自覺創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法，包括（）A、環(huán)境陶冶B、榜樣示范C、人格感化D、藝術(shù)熏陶正確答案：ACD11、下列選項(xiàng)中，哪些是蘇聯(lián)教育家贊可夫所提出的教學(xué)原則（）。A、便易性原則B、高速度原則C、高難度原則D、理論知識(shí)主導(dǎo)原則E、直觀性原則正確答案：BCD12、實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育的意義包括（）A、促進(jìn)全面發(fā)展B、培養(yǎng)實(shí)踐能力C、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感D、培養(yǎng)創(chuàng)新精神正確答案：ABCD13、歷史上曾經(jīng)提出學(xué)生是完整性的人的教育家有（）。A、蘇格拉底B、馬克思C、西塞羅D、亞里士多德正確答案：BCD14、教學(xué)方法的選擇應(yīng)依據(jù)（）。A、課程性質(zhì)特點(diǎn)B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見C、教學(xué)設(shè)備、時(shí)空資源D、學(xué)生身心發(fā)展特征E、教學(xué)目的和任務(wù)的要求正確答案：ACDE15、教師的勞動(dòng)具有巨大的社會(huì)價(jià)值。教師對(duì)于個(gè)體的成長，對(duì)于社會(huì)人類文明的延續(xù)、進(jìn)步和發(fā)展起著無可替代的作用。具體體現(xiàn)在（）A、教師在參與社會(huì)生活與服務(wù)社會(huì)方面發(fā)揮著重要作用B、教師決定著學(xué)生未來職業(yè)生涯，決定國家社會(huì)的走向C、教師是人類文化的繼承者與傳遞者D、教師是教育價(jià)值引導(dǎo)的實(shí)踐者正確答案：ACD16、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件？A、兒童身心發(fā)展的規(guī)律B、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平C、制定者的哲學(xué)觀念、理想人格D、一定社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)制度正確答案：ABCD17、現(xiàn)代學(xué)校制度的特點(diǎn)包括（）A、自主管理B、民主監(jiān)督C、社會(huì)參與D、依法治校正確答案：ABCD18、正規(guī)教育一般指學(xué)校教育，指（）的教育。A、有組織B、有計(jì)劃C、有目的D、有專職教師正確答案：ABCD19、構(gòu)建良好的師生關(guān)系需要教師（）A、熱愛尊重學(xué)生B、了解和研究學(xué)生C、樹立正確的學(xué)生觀D、主動(dòng)與學(xué)生溝通正確答案：ABCD20、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”說明了（）的作用。A、教育環(huán)境B、先天素質(zhì)C、社會(huì)環(huán)境D、家庭環(huán)境正確答案：ACD三、判斷題（共70題，每題1分，共70分）1、青少年身心發(fā)展具有差異性，決定了教育必須因材施教。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2、狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3、義務(wù)教育具有自愿性特征。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B4、教育目的是對(duì)培養(yǎng)人的期待和要求。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5、教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要是通過教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)來實(shí)現(xiàn)的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B6、教育發(fā)展受生產(chǎn)力制約，只有生產(chǎn)力發(fā)展了，才能發(fā)展教育。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B7、學(xué)生思想品德形成的復(fù)雜性和曲折性是由學(xué)生各種思想品德的不穩(wěn)定性與社會(huì)各種影響的復(fù)雜性決定的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B8、在教育過程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A9、教育具有自身的發(fā)展規(guī)律，不受社會(huì)發(fā)展的制約。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B10、德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A11、學(xué)科課程以知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，重過程輕結(jié)果；而活動(dòng)課程則以兒童的需要和興趣為出發(fā)點(diǎn)，重結(jié)果輕過程。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B12、教育思想的理論化和系統(tǒng)化，以及人類教育實(shí)踐活動(dòng)的不斷發(fā)展，直接促成了教育學(xué)的產(chǎn)生。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A13、班主任應(yīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生多多灌輸各種道理。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B14、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是看是否完成了大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B15、美育的實(shí)施主要是通過各科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)、大自然和社會(huì)日常生活等途徑進(jìn)行。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A16、教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，一開始就和（物質(zhì)資料）的生產(chǎn)過程聯(lián)系在一起。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A17、教學(xué)原則就是教學(xué)基本規(guī)律。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B18、以人為中心就是教育學(xué)研究中，必須防止只見活動(dòng)不見人的錯(cuò)誤傾向，要時(shí)刻關(guān)注作為教育活動(dòng)主體的人。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A19、勞動(dòng)教育屬于中學(xué)德育的內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A20、單軌制學(xué)制是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在法國形成的一種學(xué)制。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B21、《大教學(xué)論》是赫爾巴特的教育學(xué)專著。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B22、基礎(chǔ)教育等同于義務(wù)教育。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B23、“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B24、“參觀動(dòng)物園并討論那兒有趣的事情”，這是一個(gè)表現(xiàn)性目標(biāo)的例證。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A25、“六三三學(xué)制”是我國影響最大、實(shí)施時(shí)間最長的學(xué)制。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A26、“齊國”、“治家”、“平天下”反映了社會(huì)本位的價(jià)值取向。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A27、教育不直接生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富，所以教育事業(yè)是消費(fèi)事業(yè)，是社會(huì)的福利事業(yè)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B28、德育工作者在德育過程中，應(yīng)貫徹“理智主義”而非“情感主義”。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B29、教育具有生產(chǎn)性。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A30、文化知識(shí)制約教育的內(nèi)容與水平。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A31、教育目的對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A32、德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A33、1632年，捷克教育家夸美紐斯的《母育學(xué)?！方菘宋谋就旮?，學(xué)界通常視之為近現(xiàn)代獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)的發(fā)端。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B34、素質(zhì)教育應(yīng)該取消考試。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B35、學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A36、政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因此學(xué)校要直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，參加具體的政治運(yùn)動(dòng)，執(zhí)行具體的政治任務(wù)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B37、社會(huì)本位論認(rèn)為個(gè)人的價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，主張教育目的應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的本性需要來確定，教育的根本目的在于使人的本性得到最完善的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B38、杜威是最早為分科課程提供心理學(xué)理論基礎(chǔ)的人。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B39、思想品德課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的專門途徑。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A40、教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A41、學(xué)習(xí)者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B42、教學(xué)過程有多種因素構(gòu)成，其中，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容是最必要的構(gòu)成因素。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A43、德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B44、科爾伯格研究道德發(fā)展階段采用的實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)偶故事法。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B45、實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該向?qū)W生教授語文、算術(shù)、歷史等科目。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A46、智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A47、德育過程就是個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過程。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A48、作為教育學(xué)的研究對(duì)象，人的教育活動(dòng)包含著現(xiàn)實(shí)性與理想性的對(duì)立統(tǒng)一。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A49、良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B50、一個(gè)國家教育的性質(zhì)取決于這個(gè)國家的政治經(jīng)濟(jì)制度。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A51、人的教育活動(dòng)，包括具體個(gè)人的教育活動(dòng)，也包括人類社會(huì)中的各種教育現(xiàn)象和教育問題是教育學(xué)的研究對(duì)象。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A52、社會(huì)環(huán)境是個(gè)體發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B53、德育過程中的活動(dòng)和交往不同于社交活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A54、教育作為一種活動(dòng)，它有著悠久的歷史，而教育學(xué)則并非如此。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A55、教育的本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A56、教育學(xué)最具體、最基本的研究對(duì)象是馬克思主義所說的“現(xiàn)實(shí)的群體”的教育活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B57、教育目的是一種理想，因此，從不同的哲學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主觀意志的產(chǎn)物。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B58、德育過程必須遵循知、情、意、行的順序，以知為開端，以行為終結(jié)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B59、獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)是伴隨著以班級(jí)授課制為基本特征的現(xiàn)代學(xué)校教育的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A60、建構(gòu)主義認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括“情境”、“協(xié)作”、“交流”、“意義建構(gòu)”四個(gè)部分。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A61、人口的數(shù)量影響教育的規(guī)模與質(zhì)量。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B62、教學(xué)過程在本質(zhì)上就是一種認(rèn)識(shí)過程，與人類認(rèn)識(shí)過程相一致。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B63、我國現(xiàn)行學(xué)制，從橫向來看，劃分了四個(gè)階段：學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B64、教育是再生產(chǎn)科學(xué)