幼兒園小班識字課教案6篇

幼兒園小班識字課教案6篇幼兒園小班識字課教案篇1

??活動目標：

??1、鞏固學過的漢字。

??2、增強幼兒學習漢字的興趣。

??3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

??活動準備：

??1、準備已學過的各種字卡。

??2、已經(jīng)學過的兒歌磁帶。

??3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進行游戲。

??4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。

??活動過程：

??1、復(fù)習已學過的.各種字卡。

??2、欣賞畫面并提出問題

??觀察問題：

??(1)圖中有什么?

??(2)小娃娃在做什么？

??(3)小娃娃扮演什么？

??3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

??4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€小朋友分別扮演小司機。

??5、游戲：《尋找字寶寶》

??1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。

??2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密（自己認識的單字、詞組、句子）對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵。

??6、復(fù)習活動。

幼兒園小班識字課教案篇2

活動目的：

1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。

活動重點：

學習朗讀詩歌

活動難點：

能正確地指認新的字寶寶

活動準備：

1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡；

2、木偶臺一個，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個；

3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；

4、詩歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

活動過程：

一、開始部分。識字游戲《看電影》，復(fù)習幼兒所學過的字寶寶。

老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律。進了電影院后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。

二、基本部分

1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

4、學習新的字寶寶："吃"、"給"。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學認新字）

5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結(jié)束部分：

識字游戲《撈魚》

教師將字卡發(fā)給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說："一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什么字？"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做。

幼兒園小班識字課教案篇3

??幼兒園小班游戲《識字游戲》

??1、游戲名稱：問好

??目的：學習生字（第一次學習）

??準備：字卡

??方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小朋友好！"幼兒說："x字寶寶好！"

??2、游戲名稱：長高了、變矮了

??目的：學習生字

??準備：字卡

??方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

??3、游戲名稱：小動物真愛玩

??目的：學習生字

??準備：字卡

??方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小x小x真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

??4、游戲名稱：螞蟻搬豆

??目的：學習生字

??準備：螞蟻頭飾

??方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。

??游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

??5、游戲名稱：捉迷藏

??目的：學習生字

??準備：字卡

??方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。

??教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

??6、游戲名稱：你來做,我來猜

??目的:復(fù)習學過的能用動作表示的字、詞。

??準備：字卡

??玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

??7、游戲名稱：小貓捉鼠

??目的：復(fù)習生字

??準備：小貓頭飾字卡

??方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

??8、游戲名稱：盲人摸字

??目的：學習生字

??準備：字卡

??方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

??教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："yes,yes,它是x，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"

??9、游戲名稱：開火車

??目的：學習生字

??準備：火車頭頭飾字卡

??方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"x字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

??10、游戲名稱：找朋友

??目的：復(fù)習生字

??準備：字卡

??方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間

??隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見！"再分別回到原處。

幼兒園小班識字課教案篇4

??定義或解釋；通過游戲形式學習漢字，鞏固漢字。如：小貓釣魚游戲（小貓按要求把河里的魚（生字）釣出來。

??功能：字詞辨別能力、鞏固所學漢字。

??Ａ．丟手絹游戲：將許多字卡丟地上，讓幼兒按要求把相應(yīng)的字撿出來。

??游戲：《捉迷藏》爸爸當主持人，媽媽和幼兒搶認字卡，誰先搶認一張就給誰一張，媽媽和幼兒分別把自己的字卡藏在房間的各個角落，藏好后跑到爸爸這里。爸爸說開始，媽媽和幼兒分別找對方的字卡，認讀后交到爸爸手里，最后找到多者為勝。

??Ｂ．找朋友游戲：成人舉出一個字卡，如奶奶，要求幼兒也舉出相同的字卡奶奶出來。

??游戲：《照相》把要認的字做成大字卡小字卡兩套。爸爸當主持人，媽媽和幼兒當攝影師，當爸爸出示大字卡時，媽媽和幼兒用手做成照相的樣子，然后把和大字卡相應(yīng)的小字卡舉出，游戲反復(fù)進行。

??Ｃ．字卡拼話游戲，一個人（成人或幼兒）說一句話，另一個幼兒把話用字卡拼出來。

??例如成人說我愛奶奶。幼兒用字卡把這一句話擺出來。

??游戲：《掛火車節(jié)兒》準備字卡若干，畫好的火車頭兩個。媽媽和幼兒面前各擺好一輛火車頭。爸爸說開始，媽媽和幼兒快速在火車頭后面掛火車節(jié)兒（長方形的字卡），掛完后讀，成完整的句子為優(yōu)勝者，游戲反復(fù)進行。

??Ｄ．開商店游戲。成人先示范，把各種物體名稱的字卡放在桌上，然后向幼兒介紹，我這兒有許多東西可以賣，有桌子、蘋果、肉．．．你們想要什么呀？孩子說一樣東西，成人把字卡給孩子，然后讓幼兒來當售貨員，成人當顧客，或幼兒與幼兒之間互相當售貨員與顧客。

??游戲：《發(fā)工資》把字卡比做工資，爸爸當主持人，媽媽和幼兒搶認字卡，誰先搶認一張就給誰一張，誰認得多誰的工資就多。在用工資買和字卡相對應(yīng)的物品，如：積木、洋娃娃、眼鏡等等。最后看誰買的東西多，為優(yōu)勝者。

幼兒園小班識字課教案篇5

活動目標：

1、會運用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對文學作品的理解，認讀文學作品中相關(guān)的漢字。

2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動，對閱讀活動有興趣。

3、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。

活動準備：

大字卡若干，標記圖《嬰兒畫報》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。

活動過程:

出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛吃”，幼兒認讀。

教師清講故事。

幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，學認漢字。

——故事里有誰？（出示相應(yīng)字卡、認讀）

——小豬到哪兒去？干什么？小白兔請小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？（教師提問，幼兒回答，教師同時出示相應(yīng)的字卡）

——依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去，干什么？（出示相應(yīng)的字卡）

——熊奶奶請了誰？招待大家吃什么？（出示字卡認讀）

教師按線索圖再次講述故事。

幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。

幼兒閱讀圖書。

——集體認讀故事名字。

——請幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不認識的漢字，幼兒之間相互學認。

——集體閱讀第一頁內(nèi)容。

——幼兒自由完整閱讀。

幼兒操作，發(fā)散閱讀。

——請幼兒選擇動物字卡，自制圖書“誰到誰家做客，請誰吃什么？”

——個別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。

活動結(jié)束

小朋友一起探討。

幼兒園小班識字課教案篇6

教學課時

一課時

教學目標

1、學習認讀14個生字，掌握“海、軍”兩個字的讀寫及運用。

2、能把身邊的事物用數(shù)量詞表達出來；通過朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在敘述的同時，語言得到訓練。

3、能用自己喜歡的方法識記生字，有主動識字的愿望和興趣；在小組交流中，體驗合作的樂趣，增強競爭意識。

教學重點

認識并掌握生字及培養(yǎng)學生自主識字的興趣

教學難點

教學準備

生字卡片、圖片、實物投影

預(yù)設(shè)過程

設(shè)計意圖

一、情境導入，激發(fā)興趣

小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天我們中隊進行一次春游活動，好嗎？就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高高興興出發(fā)吧！（課件出現(xiàn)少先隊員舉旗、吹號、春游的活動場面，并伴隨悅耳輕松的銅號聲及孩子們的歡笑聲。）

二、變序?qū)W，自選景點

1．學習第四小節(jié)。

（1）你看到了什么了？聽到了什么？（出示：一面隊旗、一把銅號、一群紅領(lǐng)巾、一片歡笑）少先隊員是多么高興??！你能把這一小節(jié)讀好嗎？試試吧。（互相讀、指名讀、齊讀。）

（2）要想?yún)⒂^，得先拿參觀券?。。ǔ鍪究ㄆ恒~號、紅領(lǐng)巾）讀對了，這張參觀券就送給你了。

2．學習第一、二、三小節(jié)。

出發(fā)嘍！有位小導游來迎接我們。（出示小導游的動畫聲音：小朋友們，我們先去哪一站呢？出示海邊、鄉(xiāng)村、公園的按鈕讓學生選擇。）

▲預(yù)設(shè)學路1：

（1）一艘威武的大軍艦在蔚藍的大海上航行，一條小帆船靜靜地停在岸邊。海鷗在大海上空自由飛翔，海灘上躺著許多漂亮的貝殼。好美麗的海邊景色啊?。ǔ鍪荆阂恢缓ｚt、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船）剛才我們看到的像一只、一片、一艘、一條這些詞都叫數(shù)量詞。數(shù)量詞與后面的事物一定要搭配得當，否則會出笑話的?，F(xiàn)在，誰想把自己看到的景色告訴大家？（自由讀、指名讀、男女生賽讀。）

（2）小朋友們真棒！想繼續(xù)參觀嗎？咱們就去拿參觀券?。ǔ鍪究ㄆ汉ｚt、沙灘、軍艦、帆船）讀對了就送給你。（同桌讀、開火車讀、齊讀。）

▲預(yù)設(shè)學路2：

（1）出示小導游的動畫聲音：接下來，小朋友想去哪一站呢？

（2）（出示：鄉(xiāng)村景色）你看到什么了？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配。）

（3）太陽暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去，果園里的果子散發(fā)出誘人的清香。小村子美嗎？誰想用聲音來表現(xiàn)它。（出示：一畦秧苗、一塊稻田、一方魚塘、一座果園）圖示理解“一畦秧苗”。（自由讀、指名讀、四人小組賽讀。）

（4）同學們還想?yún)⒂^嗎？那我們再去拿參觀券?。ǔ鍪荆貉砻纭⒌咎?、魚塘）誰要？（指名讀、同桌讀、齊讀。）

▲預(yù)設(shè)學路3：

（1）出示小導游的動畫聲音：我們已經(jīng)到了最后一站。（出示：公園景色）你看到了什么？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配。）

（2）瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。誰愿意說說公園里的美景？（出示：一道小溪、一孔石橋、一竿翠竹、一群飛鳥）你會讀這兩個詞語嗎？（出示：小溪、竹竿）

3．現(xiàn)在，誰能把你在春游中看到的景色告訴大家？（引讀：我們來到海邊，看到了……鄉(xiāng)村有……公園里有……）

三、游戲鞏固，賞讀全文

1．鞏固識字。

今天的旅游真愉快，我們得回家了。不過，回家的路會很艱難，要攀高山、過陷阱，你們有信心嗎？

課件出示：

（1）勇攀高山：（將生字放在通往山頂?shù)牡缆飞希┻@里有些新朋友，誰記住了它們，誰就能攀上高山。

指名說記住了哪個生字，用什么方法記的？鼓勵學生介紹自己有創(chuàng)意的識字方法，給生字多組幾個詞，適時評價。

（2）智力陷阱：出示生字詞語，學生說出與之搭配的數(shù)量詞。

隊旗銅號紅領(lǐng)巾歡笑海鷗沙灘軍艦帆船秧苗稻田魚塘果園小溪石橋翠竹飛鳥

2．品味感悟。

（1）（故作神秘）小朋友，你們知道嗎？把我們今天旅游時看到的景色寫下來，就是一篇優(yōu)美的韻文，也就是我們今天學的《識字6》（板書課題）。趕快打開課本第95頁，用你自己喜歡的方式讀一讀。

（2）誰愿意讀給大家聽？（指名讀，評價。）

（3）讓我們伴著音樂，回憶剛才的旅游，美美地讀一讀。（配樂齊讀。）

四、接受禮物，規(guī)范字形

1．在我們回來的路上，小導游還送給大家一份禮物。（田字格出示：海、沙、橋、竹、軍、苗）

播放小導游的聲音：只要你們能把字寫好，姿勢正確，就歡迎大家再去玩。

2．教師在田字格中指導并范寫。有意識地指導學生品味字的筆畫美（如“海、沙”）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的木字旁中的捺變點，“竹”左右對稱。）

設(shè)計意圖：引導學生從生字結(jié)構(gòu)、筆畫順序、字形特點、書寫要點等方面去發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生內(nèi)在的潛力，并發(fā)揮教師的示范作用，培養(yǎng)學生觀察能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

五、贈送禮品，拓展延伸

1．拓展：小朋友今天的收獲真大，不僅旅游了一趟，還學會了一篇韻文，更了不起的是掌握了那么多的數(shù)量詞。你高興嗎？小導游辛苦了，我們也送她一份禮物，好不好？

（1）（出示禮品盒）說數(shù)量詞：看看我們送給她什么禮物？用上數(shù)量詞說說。（紅花、鋼筆、鬧鐘、雨傘、望遠鏡……）

（2）仿編數(shù)量詞歌：（出示幾幅畫）這些畫也想送給小導游，可沒有配文字，誰能仿照課文的樣子為它們配上數(shù)量詞歌呢？

2．總結(jié)：今天旅游愉快嗎？回