《各種各樣的紙》

第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)《各種各樣的紙》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)識(shí)紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。四、觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說一說。”活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)識(shí)紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。四、觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說一說?！被顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)識(shí)紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。四、觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說一說?！被顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)識(shí)紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。四、觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說一說?！被顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)識(shí)紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。四、觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說一說?！被顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)識(shí)紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。四、觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說一說?！被顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)識(shí)紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。四、觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說一說?！被顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)識(shí)紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。四、觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說一說?！被顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)識(shí)紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。四、觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說一