赤峰市烏丹二中高一下學期第一次月考生物試卷

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精2016—2017學年內蒙古赤峰市烏丹二中高一（下）第一次月考生物試卷一、本卷共30小題，每小題2分,共60分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．在有氧呼吸過程中,從細胞質基質進入線粒體的物質有（）A．丙酮酸、和O2 B．葡萄糖、ATP和C．CO2、葡萄糖和H2O D．丙酮酸、和葡萄糖2．有氧呼吸過程中葡萄糖分解釋放的能量將(）A．全部用于生物合成等生理過程B．一部分以熱能形式散失，一部分轉移到ATP中C．全部轉移到ATP中D．一部分供給生命活動需要，一部分轉移到ATP中3．實驗表明,對離體的蛙的心肌細胞施用某種毒素，心肌細胞對K+、C6H12O6的吸收量卻不受影響,但對Ca2+吸收量卻明顯減少．試分析，這種毒素可能的作用機理是(）A．改變了心肌細胞膜的結構，使膜的流動性加快，對物質的吸收加快B．抑制了心肌細胞膜上Ca2+載體蛋白的活動，使細胞吸收Ca2+的速率減慢C．抑制了心肌細胞的呼吸，細胞的有氧呼吸降低，為主動運輸提供的能量減少D．改變了心肌細胞膜兩側的Ca2+濃度,使細胞主動吸收Ca2+的速率降低4．某成熟植物細胞經(jīng)某種處理后仍保持活性,但在0.3g/mL蔗糖溶液中不會再發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，實驗操作正確．試問：先前的“某種處理”所用的試劑是（）A．纖維素酶 B．0.5g/mL溶液 C．清水 D．10%HCl溶液5．生物體內酶的作用及特點是（）A．能使不能發(fā)生的化學反應發(fā)生B．能降低化學反應的活化能C．為生物體內的化學反應提供能量D．催化效率與無機催化劑相同6．檢測酵母菌細胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述正確的是（）A．如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進行有氧呼吸B．如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍溶液變黃色,則酵母菌只進行無氧呼吸C．無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2D．酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色7．如圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖．圖中A物質和B物質相對分子質量的比是（）A．1：2 B．2：1 C．8:9 D．9：88．在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖．若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質量將（）A．不變 B．增大 C．減小 D．先增后減9．將洋蔥表皮放入一定濃度的KNO3溶液中，其細胞便發(fā)生質壁分離，不久這些細胞又逐漸發(fā)生質壁分離復原．其原因是（)A．細胞液的溶質透出細胞B．質壁分離后的細胞只允許水分子進入C．K+和NO3﹣可通過細胞膜進入細胞液D．水和溶質自由地進出細胞10．某一不可逆化學反應（S→P+W）在無酶和有酶催化時均可以進行，當該反應在無酶條件下進行到時間t時，向反應液中加入催化該反應的酶．圖中能正確表示加酶后反應物濃度隨反應時間變化趨勢的曲線是（)A．甲 B．乙 C．丙 D．丁11．水果儲藏保鮮時，降低呼吸的環(huán)境條件是(）A．低O2、高CO2、零上低溫 B．低CO2、高O2、零下低溫C．無O2、高CO2、零上低溫 D．低O2、無CO2、零下低溫12．膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質可以優(yōu)先通過細胞膜，這是因為（）A．細胞膜具有一定的流動性B．細胞膜是選擇透過性膜C．細胞膜的結構是以磷脂雙分子層為基本支架D．細胞膜上鑲嵌有各種形態(tài)的蛋白質分子13．新生兒小腸上皮細胞通過消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質分別被吸收到血液中的方式是（）A．主動運輸、主動運輸 B．胞吞、主動運輸C．主動運輸、胞吞 D．被動運輸、主動運輸14．同一個體內的各類活細胞所含酶的（）A．種類有差異，數(shù)量相同 B．種類有差異，數(shù)量不同C．種類無差異，數(shù)量相同 D．種類無差異，數(shù)量不同15．若ATP脫去了兩個磷酸基團，該物質就是組成RNA的基本單位之一，其名稱及所含的高能磷酸鍵數(shù)目為（）A．腺嘌呤核糖核苷酸0 B．鳥嘌呤核糖核苷酸1C．胞嘧啶核糖核苷酸0 D．尿嘧啶核糖核苷酸116．在實驗中需要控制各種變量，其中人為改變的變量是（）A．因變量 B．自變量 C．無關變量 D．控制變量17．ATP形成ADP時最先斷裂的是()A．腺苷與磷酸的結合鍵 B．兩個高能磷酸鍵C．靠近腺苷的那個高能磷酸鍵 D．遠離腺苷的那個高能磷酸鍵18．下列哪項不會使酶的分子結構遭到破壞而失去活性（）A．高溫 B．低溫 C．過酸 D．過堿19．如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關敘述錯誤的是（）A．曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體B．曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無氧呼吸C．乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因之一D．T1T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行有氧呼吸20．下列關于酶敘述中,不正確的是(）A．酶是具有催化能力的蛋白質或RNAB．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物C．食物的消化需要酶的催化，而細胞的其他化學反應不需要酶的催化D．絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA21．如圖是含有淀粉瓊脂的實驗裝置．將該裝置經(jīng)表中的方法處理后,放在37℃下培養(yǎng)24h后，再用碘液沖洗圓點．瓊脂塊各圓點的處理方法和結果如下,依據(jù)實驗分析的說法中正確的是（）圓點處理方法實驗結果A滴加淀粉酶溶液紅棕色B接種面包霉紅棕色C滴加煮沸的淀粉酶溶液藍黑色D滴加蔗糖酶溶液？E滴加淀粉酶溶液，并加適量鹽酸藍黑色A．面包霉能分泌淀粉酶，酶可在細胞外發(fā)揮作用B．酶的活性受溫度影響，并隨溫度升高催化活性逐漸增強C．圓點E實驗可說明酶具有高效性和專一性的特點D．酶的催化需適宜的溫度，據(jù)此可推斷表中“?”處應是藍黑色22．如圖四組實驗能證明酶具催化作用的是（)A．①與④ B．③與④ C．②與④ D．①與②23．從如圖可獲取的信息不正確的是()A．甲圖中物質從濃度高的一側通過細胞膜向濃度低的一側轉運,不消耗能量也不需載體協(xié)助，所以此圖是指物質通過細胞膜時的自由擴散過程B．可以預測，甲圖中隨著物質濃度的降低，自由擴散的速度會越來越快C．甲圖中箭頭表示物質濃度細胞外高于細胞內時溶質的轉運方向D．乙圖表示物質的運輸速度與物質濃度成正相關關系，說明自由擴散過程受物質濃度的影響24．ADP向ATP的轉化，主要是在細胞內哪種細胞器中進行的（）A．線粒體 B．高爾基體 C．核糖體 D．內質網(wǎng)25．下列關于植物細胞呼吸的敘述，正確的是(）A．細胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜B．是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別C．高等植物進行有氧呼吸，低等植物進行無氧呼吸D．種子庫中貯藏的風干種子不進行細胞呼吸26．不能體現(xiàn)細胞膜流動性的是（）A．抗體與HIV病毒特異性結合的過程B．漿細胞分泌抗體的過程C．質壁分離的細胞復原的過程D．精原細胞分裂形成精子的過程27．主動運輸不同于自由擴散的特點是（）①高濃度→低濃度②低濃度→高濃度③需要載體蛋白質④不需要載體蛋白質⑤消耗能量⑥不消耗能量．A．②③⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．①④⑥28．如圖①②代表物質M、N間的相互轉化過程，則下列正確的說法是（）A．螢火蟲體內的能量c可來源于光能B．吸能反應一般和M的合成相聯(lián)系C．能量d用于過程①時大部分以熱能形式散失D．M、N間的相互轉化是生物界共有的能量供應機制29．如圖是探究酵母菌呼吸作用類型的裝置（底物為葡萄糖)，下面的現(xiàn)象中能夠說明酵母菌進行無氧呼吸的是（）A．裝置一中的液滴左移 B．裝置一中的液滴右移C．裝置二中的液滴左移 D．裝置二中的液滴右移30．下面有關ATP和ADP的描述中，正確的是（）A．ATP的結構簡式為A﹣P﹣P～PB．ATP在酶的作用下，可以再加上一個Pi,儲存能量C．ATP和ADP的相互轉化需要酶參加D．ATP與ADP的相互轉化反應中物質和能量都是可逆的二、本卷共3小題,共40分．請各位考生在對應試題上按要求作答31．如圖表示細胞膜的結構模型，請回答:（1)該結構對細胞的生命活動至關重要的功能特性是．(2）有些有機溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，B的完整化學名稱是．動物細胞吸水膨脹時，B的厚度變小，說明B具有．(3）細胞識別與圖中的（填字母)有關．（4）葉綠體和線粒體等細胞器中均有此類似結構，但執(zhí)行的具體功能卻有很大差別,其原因是由圖中（填字母）不同所致．32．某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少計酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按如圖裝置實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌過濾，除去酵母菌,得到濾液1和濾液2．請分析回答：（1)甲、乙兩組實驗變量是，實驗中需控制的無關變量主要有．（2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是．（3）利用提供的U型管（己知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質能通過）、濾液l和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗:實驗步驟：①將的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側并標記：②一段時間后觀察的變化．實驗結果預測結論：①；②；③．33．某研究性學習小組利用熒光素﹣熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點．實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質參與下，進行反應發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內，ATP的含量與發(fā)光強度成正比．實驗步驟：一、ATP的提?。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫,離心，取上清液．二、ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應室內，并注入適量的所需物質，在有氧等適宜條件下進行反應，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量．請回答下列問題．（1)步驟一中的沸水浴處理，使酶的被破壞而失活．（2）步驟二注入的物質中，屬于反應物的是;分光光度計反應室內能量形式的轉換是．（3）熒光素酶價格昂貴,為能準確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度"，實驗結果如圖．①學習小組配制了1×10﹣8mol/LATP標準液、70mg/L熒光素溶液（過量)和溶液進行實驗．②結果表明:圖中點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度．e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為．（4）ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義．食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細菌的ATP總含量,測算出了細菌的數(shù)量，從而判斷食品污染程度．做出上述判斷的理由是:每個細菌細胞中ATP的含量．

2016—2017學年內蒙古赤峰市烏丹二中高一（下)第一次月考生物試卷參考答案與試題解析一、本卷共30小題,每小題2分，共60分．在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的．1．在有氧呼吸過程中,從細胞質基質進入線粒體的物質有（）A．丙酮酸、和O2 B．葡萄糖、ATP和C．CO2、葡萄糖和H2O D．丙酮酸、和葡萄糖【考點】3Q：有氧呼吸的過程和意義．【分析】本題是對有氧呼吸過程和場所的考查，有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫,發(fā)生的場所是細胞質基質,第二階段是丙酮酸和水反應產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，發(fā)生的場所是線粒體基質,有氧呼吸的第三階段的前兩個階段產(chǎn)生的還原氫與氧氣結合生成水，發(fā)生的場所是線粒體內膜．【解答】解：由有氧呼吸的具體過程和場所可知,有氧呼吸的第二、第三階段發(fā)生在線粒體中，丙酮酸由細胞質基質進入線粒體參與有氧呼吸的第二階段，有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的還原氫進入線粒體和第二階段產(chǎn)生的還原氫一起參與有氧呼吸的第三階段，氧氣進入線粒體參與有氧呼吸的第三階段．故選:A．2．有氧呼吸過程中葡萄糖分解釋放的能量將（）A．全部用于生物合成等生理過程B．一部分以熱能形式散失,一部分轉移到ATP中C．全部轉移到ATP中D．一部分供給生命活動需要，一部分轉移到ATP中【考點】3Q：有氧呼吸的過程和意義．【分析】有氧呼吸中的能量利用率1mol葡萄糖在體內徹底氧化分解和體外燃燒都能釋放出2870kJ能量，但是體內氧化分解的能量是逐步釋放的，其中有1161kJ左右的能量儲存在ATP中（約38molATP），其余的能量以熱能的形式散式，以維持體溫的恒定．葡萄糖有氧分解時，能量利用率為40。45%左右，還有59。55％左右的能量以熱能形式散失．【解答】解：A、有氧呼吸釋放的能量只有40。45％左右用于生物合成等生理過程，A錯誤；B、有氧呼吸釋放的能量一部分以熱能形式散失，一部分轉移到ATP中,B正確；C、有氧呼吸釋放的能量只有40.45％左右轉移到ATP中，C錯誤;D、有氧呼吸過程中葡萄糖分解釋放的能量一部分以熱能形式散失，一部分轉移到ATP中，D錯誤．故選：B．3．實驗表明,對離體的蛙的心肌細胞施用某種毒素,心肌細胞對K+、C6H12O6的吸收量卻不受影響，但對Ca2+吸收量卻明顯減少．試分析，這種毒素可能的作用機理是（）A．改變了心肌細胞膜的結構，使膜的流動性加快，對物質的吸收加快B．抑制了心肌細胞膜上Ca2+載體蛋白的活動,使細胞吸收Ca2+的速率減慢C．抑制了心肌細胞的呼吸,細胞的有氧呼吸降低，為主動運輸提供的能量減少D．改變了心肌細胞膜兩側的Ca2+濃度，使細胞主動吸收Ca2+的速率降低【考點】33：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x．【分析】心肌細胞吸收K+、C6H12O6等的吸收方式是主動運輸，需要載體和能量,它們的吸收不受影響，則細胞代謝產(chǎn)能正常，而Ca2+吸收也是主動運輸,而吸收明顯減少，可知這種毒素作用的對象是Ca2+載體．【解答】解：根據(jù)題意分析可知：心肌細胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6等物質的方式是主動運輸，需要載體，消耗能量．現(xiàn)施用了某種毒素，但對K+、C6H12O6等的吸收則不受影響，說明沒有影響細胞的呼吸供能，因此這種毒素的作用對象最可能是Ca2+載體，因為載體具有專一性．故選：B．4．某成熟植物細胞經(jīng)某種處理后仍保持活性,但在0。3g/mL蔗糖溶液中不會再發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，實驗操作正確．試問:先前的“某種處理"所用的試劑是（)A．纖維素酶 B．0.5g/mL溶液 C．清水 D．10%HCl溶液【考點】3U：觀察植物細胞的質壁分離和復原．【分析】分析題干信息可知成熟植物細胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0.3g/mL蔗糖溶液中不發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，實驗操作正確，由此可以推測:處理后的細胞可能不含有細胞壁．【解答】解：A、細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，纖維素酶和果膠酶可以使纖維素和果膠水解而除去細胞壁使細胞保持活性，A正確;B、成熟植物細胞用0.5g/mL蔗糖溶液處理，細胞失水過度,已經(jīng)死亡，不具有活性，B錯誤；C、將成熟的植物細胞放在清水中處理，細胞仍具有活性，再放入0.3g/mL蔗糖溶液中會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，C錯誤；D、將成熟的植物細胞放在10%HCl溶液中處理，細胞會失去活性,D錯誤．故選：A．5．生物體內酶的作用及特點是（）A．能使不能發(fā)生的化學反應發(fā)生B．能降低化學反應的活化能C．為生物體內的化學反應提供能量D．催化效率與無機催化劑相同【考點】38:酶促反應的原理．【分析】酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答．【解答】解：A、酶的作用是加速化學反應的進行，不能使不能發(fā)生的化學反應發(fā)生，A錯誤；B、酶促反應的原理是降低化學反應的活化能,B正確;C、酶可以降低化學反應的活化能,不能為反應提供能量，C錯誤；D、酶的催化具有高效性的特點，催化效率比無機催化劑高，D錯誤．故選：B．6．檢測酵母菌細胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述正確的是（）A．如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁,則酵母菌只進行有氧呼吸B．如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍溶液變黃色,則酵母菌只進行無氧呼吸C．無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2D．酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體,但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色【考點】3V：探究酵母菌的呼吸方式．【分析】酵母菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型，其有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和酒精．細胞呼吸產(chǎn)生的CO2可以用澄清石灰水檢測,也能用溴麝香草酚藍溶液檢測；酒精可以用重鉻酸鉀檢測．【解答】解：A、澄清石灰水用于檢測二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，不能說明酵母菌只進行有氧呼吸，A錯誤；B、溴麝香草酚藍溶液用于檢測二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,因此產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍溶液變黃色，不能說明酵母菌只進行無氧呼吸，B錯誤;C、酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳,C正確；D、酵母菌發(fā)酵時能產(chǎn)生二氧化碳，D錯誤．故選:C．7．如圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖．圖中A物質和B物質相對分子質量的比是（）A．1:2 B．2:1 C．8：9 D．9：8【考點】3J：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．【分析】光合作用的具體過程：①光反應階段:場所是類囊體薄膜a．水的光解：2H2O4+O2b．ATP的生成：ADP+PiATP②暗反應階段：場所是葉綠體基質a．CO2的固定：CO2+C52C3b．三碳化合物的還原：2C3(CH2O）+C5+H2O【解答】解:根據(jù)光反應的過程可以看出，氧氣中氧元素的來源于水中的氧原子，所以第一組產(chǎn)生的A是O162，第二組產(chǎn)生的B是O182,所以兩組產(chǎn)生的氧氣分子相對分子質量之比是32：36=8：9．故選：C．8．在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖．若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質量將（）A．不變 B．增大 C．減小 D．先增后減【考點】32：細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因．【分析】溶液中的溶質或氣體可發(fā)生自由擴散，溶液中的溶劑發(fā)生滲透作用；滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側的溶液具有濃度差．植物細胞內原生質層可以看作是半透膜,動物細胞的細胞膜可以看作是半透膜，所以都可以發(fā)生滲透吸水．從圖中可知：b濃度下細胞質量減小，說明細胞失水細胞液濃度增大，相比a濃度，這時外界溶液濃度高于a．【解答】解:當細胞液濃度與環(huán)境溶液濃度相等時，細胞既不失水也不吸水，質量不變；當細胞液濃度小于環(huán)境溶液濃度時，細胞失水,質量減小．根據(jù)題意和圖示分析可知：在a濃度溶液中的蘿卜條,質量不變，說明蔗糖溶液濃度與細胞液濃度相等；在b濃度溶液中的蘿卜條,質量減小，說明蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度．因此，將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條吸水，導致質量將增大．故選：B．9．將洋蔥表皮放入一定濃度的KNO3溶液中，其細胞便發(fā)生質壁分離,不久這些細胞又逐漸發(fā)生質壁分離復原．其原因是（）A．細胞液的溶質透出細胞B．質壁分離后的細胞只允許水分子進入C．K+和NO3﹣可通過細胞膜進入細胞液D．水和溶質自由地進出細胞【考點】32：細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因．【分析】將洋蔥表皮細胞放入一定濃度的KNO3溶液中后，由于外界KNO3溶液濃度大于細胞液濃度，細胞滲透失水，發(fā)生質壁分離，由于細胞吸收K+和NO3﹣進入細胞液,細胞液濃度上升，當細胞液濃度大于外界KNO3溶液濃度時，細胞又滲透吸水，發(fā)生質壁分離復原．【解答】解：A、由于液泡膜的選擇透過性，細胞液中的水分子能進出細胞，但溶質不能自由透出細胞，A錯誤；B、質壁分離后的細胞允許水分子進入,也允許K+和NO3﹣進入,B錯誤；C、K+和NO3﹣可以通過主動運輸進入液泡，增加細胞液濃度，導致細胞重新吸水復原，C正確；D、溶質微粒要通過主動運輸進入細胞,需要載體和能量,D錯誤．故選：C．10．某一不可逆化學反應（S→P+W）在無酶和有酶催化時均可以進行,當該反應在無酶條件下進行到時間t時，向反應液中加入催化該反應的酶．圖中能正確表示加酶后反應物濃度隨反應時間變化趨勢的曲線是()A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【考點】39:酶的特性．【分析】本題是酶的作用特點的考查，對于可逆化學反應,酶不改變反應的平衡點，只改變達到平衡點所用的時間,對于不可逆化學反應，酶可以催化化學反應的徹底進行，即反應物完全發(fā)生反應．【解答】解：A、分析題圖可知，甲曲線在加入酶后,反應物濃度增加,這是不可能的,A錯誤；B、乙，加入酶后反應物按照沒加酶以前的速率降低，酶的作用具有催化下，其反應物的濃度在加入酶后的下降速率應該加快，B錯誤；C、丙曲線在加入酶后其反應物的濃度下降速率先加快了，后來又有所上升,后半部分的曲線走勢不對,C錯誤．D、丁曲線線在加入酶后其反應物的濃度下降速率先加快了，直至反應物濃度為0,D正確．故選：D．11．水果儲藏保鮮時,降低呼吸的環(huán)境條件是（）A．低O2、高CO2、零上低溫 B．低CO2、高O2、零下低溫C．無O2、高CO2、零上低溫 D．低O2、無CO2、零下低溫【考點】3S：細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用．【分析】水果保鮮貯藏的過程中,細胞進行呼吸作用,分解有機物．溫度能影響酶的活性，氧氣能影響細胞的呼吸，因此,低溫、低氧能降低細胞呼吸強度，減少有機物的消耗【解答】解：要長時間貯藏水果，就要降低其細胞呼吸,減少有機物的消耗．在零上低溫條件下，呼吸酶活性降低；高CO2、低氧狀態(tài)下，細胞有氧呼吸弱，無氧呼吸受到抑制，整個細胞呼吸強度處于最低狀態(tài)下，可以有效減少營養(yǎng)物質的消耗，但若溫度低于零度，則會凍傷水果．水果保存需要一定的濕度，干燥條件下會使水果的含水量下降．因此，水果儲藏保鮮時,降低呼吸作用的環(huán)境條件是高CO2、低O2、低濕、零上低溫．故選：A．12．膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質可以優(yōu)先通過細胞膜,這是因為（)A．細胞膜具有一定的流動性B．細胞膜是選擇透過性膜C．細胞膜的結構是以磷脂雙分子層為基本支架D．細胞膜上鑲嵌有各種形態(tài)的蛋白質分子【考點】31：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥烤S生素D的化學本質是固醇類，屬于脂質，膜的基本支架是磷脂雙分子層，也屬于脂質,由于兩者性質相似,故維生素D可優(yōu)先通過．【解答】解：膽固醇和維生素D屬于脂質中的固醇，小分子脂肪酸是脂質中的脂肪的水解產(chǎn)物,細胞膜的結構是以磷脂雙分子層為基本支架，它們具有相似性，因此可以優(yōu)先通過．故選：C．13．新生兒小腸上皮細胞通過消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質分別被吸收到血液中的方式是（）A．主動運輸、主動運輸 B．胞吞、主動運輸C．主動運輸、胞吞 D．被動運輸、主動運輸【考點】33：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x;34：胞吞、胞吐的過程和意義．【分析】1、跨膜運輸包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸，是對于小分子或離子的運輸;細胞對于大分子物質運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?、自由擴散既不需要載體協(xié)助,也不消耗能量,協(xié)助擴散需要載體協(xié)助,不需要消耗能量,自由擴散和協(xié)助擴散都是從高濃度向低濃度運輸，屬于被動運輸；主動運輸既需要載體，也消耗能量，可以從低濃度向高濃度運輸．【解答】解：免疫球蛋白是大分子物質，新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP直接吸收母乳中的免疫球蛋白屬于胞吞;半乳糖是小分子物質，新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP直接吸收母乳中半乳糖屬于主動運輸．故選：B．14．同一個體內的各類活細胞所含酶的（）A．種類有差異，數(shù)量相同 B．種類有差異,數(shù)量不同C．種類無差異,數(shù)量相同 D．種類無差異，數(shù)量不同【考點】39：酶的特性；51：細胞的分化．【分析】本題的考查酶的專一性與細胞分化的實質．酶的作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應；細胞分化過程是由于基因的選擇性表達,細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．【解答】解：由于細胞分化同一個體內的各類活細胞的結構和功能不同，各個細胞內發(fā)生的化學反應的種類和速率不同，催化化學反應的酶的種類有差異，酶的數(shù)量不同．故選:B．15．若ATP脫去了兩個磷酸基團,該物質就是組成RNA的基本單位之一,其名稱及所含的高能磷酸鍵數(shù)目為()A．腺嘌呤核糖核苷酸0 B．鳥嘌呤核糖核苷酸1C．胞嘧啶核糖核苷酸0 D．尿嘧啶核糖核苷酸1【考點】3C：ATP的化學組成和特點．【分析】ATP的元素組成:ATP由C、H、O、N、P五種元素組成．結構特點：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A﹣P～P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂作用:新陳代謝所需能量的直接來源．【解答】解：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵斷裂，脫掉一分子磷酸后形成ADP，ADP再脫掉一分子磷酸后形成AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，為構成核酸的基本單位之一．AMP即腺嘌呤核糖核苷酸,不含高能磷酸鍵．故選：A．16．在實驗中需要控制各種變量，其中人為改變的變量是（)A．因變量 B．自變量 C．無關變量 D．控制變量【考點】3A:探究影響酶活性的因素．【分析】生物實驗中的變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量，變量可分為①自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量；②因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量；③無關變量：在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量．【解答】解：在實驗中需要控制各種變量，其中人為改變的變量是自變量，B正確．故選:B．17．ATP形成ADP時最先斷裂的是(）A．腺苷與磷酸的結合鍵 B．兩個高能磷酸鍵C．靠近腺苷的那個高能磷酸鍵 D．遠離腺苷的那個高能磷酸鍵【考點】3D：ATP與ADP相互轉化的過程．【分析】ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結構簡式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵，水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂．【解答】解：ATP的化學性質比較活躍，其中遠離腺苷(A）的高能磷酸鍵容易斷裂，釋放能量，供給生命活動．故選：D．18．下列哪項不會使酶的分子結構遭到破壞而失去活性(）A．高溫 B．低溫 C．過酸 D．過堿【考點】39:酶的特性．【分析】酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活)，據(jù)此分析解答．【解答】解：低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活．故選：B．19．如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關敘述錯誤的是（)A．曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體B．曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無氧呼吸C．乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因之一D．T1T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行有氧呼吸【考點】3O：細胞呼吸的過程和意義．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是種群數(shù)量的變化，梳理相關知識點，分析圖解,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．該題考查了細胞呼吸、種群數(shù)量變化的原因等內容．圖中AB段無乙醇產(chǎn)生,因此知只進行有氧呼吸；BC段，乙醇開始產(chǎn)生，酵母菌數(shù)量仍在繼續(xù)增加，因此這一區(qū)間內的細胞既進行無氧呼吸，也同時進行有氧呼吸；BC段，酵母菌數(shù)量繼續(xù)增加至最大值、乙醇開始產(chǎn)生并不斷增加，酵母菌數(shù)量增多、酵母菌進行產(chǎn)乙醇的無氧呼吸，產(chǎn)能少，需消耗更多葡萄糖．酵母菌數(shù)量在C點下降，除營養(yǎng)物的供應問題外,還應考慮其代謝產(chǎn)物(乙醇和二氧化碳）的積累對其繁殖的影響．【解答】解：A、AB段沒有乙醇的產(chǎn)生,說明只進行有氧呼吸，場所是細胞質基質和線粒體,A正確;B、從B點開始產(chǎn)生乙醇，故BC段出現(xiàn)無氧呼吸，B正確;C、酵母菌數(shù)量在C點下降，除營養(yǎng)物的供應問題外，還應考慮其代謝產(chǎn)物（乙醇和二氧化碳）的積累對其繁殖的影響,C正確;D、由于無氧呼吸釋放的能量少，酵母菌進行無氧呼吸消耗的葡萄糖較有氧呼吸多,因此T1～T2時間段，消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行無氧呼吸，D錯誤．故選：D．20．下列關于酶敘述中，不正確的是（)A．酶是具有催化能力的蛋白質或RNAB．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物C．食物的消化需要酶的催化，而細胞的其他化學反應不需要酶的催化D．絕大多數(shù)酶是蛋白質,少數(shù)酶是RNA【考點】37：酶的概念．【分析】酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質,少數(shù)酶是RNA．酶具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和．【解答】解：A、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質,少數(shù)酶是RNA，A正確；B、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA,B正確；C、食物的消化過程需要酶催化,而細胞內的其他化學反應也需要酶催化，C錯誤;D、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA，D正確．故選：C．21．如圖是含有淀粉瓊脂的實驗裝置．將該裝置經(jīng)表中的方法處理后，放在37℃下培養(yǎng)24h后，再用碘液沖洗圓點．瓊脂塊各圓點的處理方法和結果如下，依據(jù)實驗分析的說法中正確的是（）圓點處理方法實驗結果A滴加淀粉酶溶液紅棕色B接種面包霉紅棕色C滴加煮沸的淀粉酶溶液藍黑色D滴加蔗糖酶溶液？E滴加淀粉酶溶液,并加適量鹽酸藍黑色A．面包霉能分泌淀粉酶，酶可在細胞外發(fā)揮作用B．酶的活性受溫度影響，并隨溫度升高催化活性逐漸增強C．圓點E實驗可說明酶具有高效性和專一性的特點D．酶的催化需適宜的溫度，據(jù)此可推斷表中“？”處應是藍黑色【考點】39:酶的特性．【分析】酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA．酶的特性:專一性,高效性，作用條件較溫和．影響酶活性的條件：溫度、pH等．【解答】解：A、由A圓點和B圓點變化比較知，面包霉能分泌淀粉酶，酶可在細胞外發(fā)揮作用，A正確;B、由A圓點和C圓點的變化比較知，酶的活性受溫度影響，高溫使酶失去活性，B錯誤；B、由A圓點和E圓點的變化比較知,酶的催化需適宜的pH,不能說明酶具有高效性和專一性的特點,C錯誤；D、酶的催化具有專一性，蔗糖酶不能催化淀粉水解，D錯誤．故選：A．22．如圖四組實驗能證明酶具催化作用的是（）A．①與④ B．③與④ C．②與④ D．①與②【考點】39：酶的特性．【分析】解題的關鍵：證明酶催化作用的實驗自變量應為酶的有無．【解答】解：①試管中只加入2ml過氧化氫溶液,②試管中加入2ml過氧化氫溶液并在水中加熱,③試管加入2ml過氧化氫溶液和2滴三氯化鐵溶液，④試管加入2ml過氧化氫溶液和2滴肝臟研磨液．根據(jù)題意可知，肝臟研磨液中含有酶,所以①④組合，通過觀察試管中產(chǎn)生氣體的速率可以證明酶具有催化作用,故A正確．故選：A．23．從如圖可獲取的信息不正確的是（）A．甲圖中物質從濃度高的一側通過細胞膜向濃度低的一側轉運,不消耗能量也不需載體協(xié)助，所以此圖是指物質通過細胞膜時的自由擴散過程B．可以預測，甲圖中隨著物質濃度的降低，自由擴散的速度會越來越快C．甲圖中箭頭表示物質濃度細胞外高于細胞內時溶質的轉運方向D．乙圖表示物質的運輸速度與物質濃度成正相關關系，說明自由擴散過程受物質濃度的影響【考點】31：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?5：物質進出細胞的方式的綜合．【分析】據(jù)圖甲分析，物質運輸?shù)姆较蚴菑母邼舛纫粋冗\輸?shù)降蜐舛纫粋?，不需要載體和能量，屬于自由擴散;乙圖中物質濃度與運輸速率成正比例．【解答】解:A、甲圖中物質從濃度高的一側向濃度低的一側轉運，不消耗能量也不需載體協(xié)助，表示自由擴散，A正確；B、自由擴散的動力是濃度差，則隨著物質濃度的降低，物質跨膜速率減慢，B錯誤；C、甲圖中，細胞外濃度高于細胞內濃度,且高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋龋珻正確;D、由于自由擴散的動力是濃度差，則物質的運輸速度與物質濃度成正相關，D正確．故選：B．24．ADP向ATP的轉化，主要是在細胞內哪種細胞器中進行的（）A．線粒體 B．高爾基體 C．核糖體 D．內質網(wǎng)【考點】2E：細胞器中其他器官的主要功能．【分析】1、ATP的合成場所包括:細胞質基質、線粒體和葉綠體．2、各種細胞器的結構、功能細胞器分布形態(tài)結構功能線粒體動植物細胞雙層膜結構有氧呼吸的主要場所細胞的“動力車間"葉綠體植物葉肉細胞雙層膜結構植物細胞進行光合作用的場所；植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”．內質網(wǎng)動植物細胞單層膜形成的網(wǎng)狀結構細胞內蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間”高爾基體動植物細胞單層膜構成的囊狀結構對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間"及“發(fā)送站”（動物細胞高爾基體與分泌有關；植物則參與細胞壁形成)核糖體動植物細胞無膜結構，有的附著在內質網(wǎng)上,有的游離在細胞質中合成蛋白質的場所“生產(chǎn)蛋白質的機器”溶酶體動植物細胞單層膜形成的泡狀結構“消化車間"，內含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌．液泡成熟植物細胞單層膜形成的泡狀結構；內含細胞液（有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等）調節(jié)植物細胞內的環(huán)境，充盈的液泡使植物細胞保持堅挺中心體動物或某些低等植物細胞無膜結構；由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成與細胞的有絲分裂有關【解答】解:A、ADP向ATP轉化所需的能量主要來自有氧呼吸，而有氧呼吸的主要場所是線粒體，A正確;BCD、高爾基體、核糖體和內質網(wǎng)中都不能發(fā)生ADP向ATP的轉化,只能發(fā)生ATP向ADP的轉化,BCD錯誤．故選：A．25．下列關于植物細胞呼吸的敘述，正確的是（）A．細胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜B．是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別C．高等植物進行有氧呼吸，低等植物進行無氧呼吸D．種子庫中貯藏的風干種子不進行細胞呼吸【考點】3O：細胞呼吸的過程和意義；3Q：有氧呼吸的過程和意義;3R：無氧呼吸的概念與過程．【分析】1、有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸．2、生物體的一切生命活動離不開水，一般來說細胞代謝旺盛的細胞含水量高；結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學反應的介質，細胞內的許多化學反應都有自由水參與,自由水能自由移動,對于營養(yǎng)物質和代謝廢物的運輸具有重要作用,因此自由水與結合水的比值越高，細胞代謝越旺盛，反之亦然．3、有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和;第二階段是丙酮酸與水反應產(chǎn)生二氧化碳和;第三階段是與氧氣結合形成水，真核細胞有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質基質中，第二、第三階段發(fā)生在線粒體中．【解答】解：A、真核細胞中丙酮酸可以進入線粒體參與有氧呼吸的第二階段，因此丙酮酸可以通過線粒體雙層膜，A正確；B、有氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳，而部分細胞的無氧呼吸也能產(chǎn)生二氧化碳，因此是否產(chǎn)生二氧化碳不是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別，B錯誤；C、高等植物和低等植物細胞都能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸,C錯誤；D、風干種子,自由水與結合水比值降低，細胞呼吸減弱，但不是不進行細胞呼吸，D錯誤．故選：A．26．不能體現(xiàn)細胞膜流動性的是（）A．抗體與HIV病毒特異性結合的過程B．漿細胞分泌抗體的過程C．質壁分離的細胞復原的過程D．精原細胞分裂形成精子的過程【考點】23：細胞膜的結構特點．【分析】細胞膜的主要由脂質和蛋白質組成，還有少量的糖類．細胞膜的功能:1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質進出細胞；3、進行細胞間的物質交流．細胞膜的結構特點是流動性，功能特性是選擇透過性．【解答】解:A、抗體屬于蛋白質，HIV病毒沒有細胞結構，所以抗體與HIV病毒特異性結合的過程不能體現(xiàn)細胞膜流動性,A正確；B、分泌蛋白最初是在內質網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網(wǎng)進行初步的加工后,進入高爾基體經(jīng)過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合，分泌到細胞外．因此漿細胞分泌抗體的過程能體現(xiàn)細胞膜流動性，B錯誤;C、當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質壁分離復原．因此質壁分離的細胞復原的過程能體現(xiàn)細胞膜流動性，C錯誤；D、精原細胞通過減數(shù)分裂形成精子，在減數(shù)分裂過程中,細胞膜凹陷,將細胞分裂成兩個子細胞，所以精原細胞分裂形成精子的過程能體現(xiàn)細胞膜流動性，D錯誤．故選：A．27．主動運輸不同于自由擴散的特點是（）①高濃度→低濃度②低濃度→高濃度③需要載體蛋白質④不需要載體蛋白質⑤消耗能量⑥不消耗能量．A．②③⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．①④⑥【考點】31：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥孔杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：自由擴散協(xié)助擴散主動運輸運輸方向順濃度梯度高濃度→低濃度順濃度梯度高濃度→低濃度逆濃度梯度低濃度→高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、N2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子;小腸吸收葡萄糖、氨基酸【解答】解:①高濃度→低濃度是自由擴散和協(xié)助擴散的運輸方向，錯誤；②低濃度→高濃度是主動運輸?shù)倪\輸方向，正確;③主動運輸需要載體蛋白質，自由擴散不需要載體蛋白質，正確;④主動運輸需要載體蛋白質，自由擴散不需要載體蛋白質，錯誤;⑤主動運輸需要消耗能量，正確；⑥自由擴散不消耗能量，錯誤．所以主動運輸不同于自由擴散的特點是②③⑤．故選:A．28．如圖①②代表物質M、N間的相互轉化過程,則下列正確的說法是(）A．螢火蟲體內的能量c可來源于光能B．吸能反應一般和M的合成相聯(lián)系C．能量d用于過程①時大部分以熱能形式散失D．M、N間的相互轉化是生物界共有的能量供應機制【考點】3E:ATP在生命活動中的作用和意義；3D：ATP與ADP相互轉化的過程．【分析】據(jù)圖示可知，M、N分別為ATP和ADP，①為ATP的合成過程，②為ATP的水解過程．ATP既是貯能物質，又是供能物質，因其中的高能磷酸鍵中儲存有大量能量,水解時又釋放出大量能量;ATP在活細胞中的含量很少，因ATP與ADP可迅速相互轉化；細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反應一般與ATP的分解相聯(lián)系，放能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系．【解答】解：A、能量c為合成ATP的能量，螢火蟲體內的c只能來源于呼吸作用釋放的化學能,A錯誤;B、吸能反應一般和M的水解相聯(lián)系，B錯誤;C、能量d用于各種生命活動，不用于過程①，C錯誤；D、ATP和ADP間的相互轉化是生物界共有的能量供應機制，D正確．故選：D．29．如圖是探究酵母菌呼吸作用類型的裝置（底物為葡萄糖），下面的現(xiàn)象中能夠說明酵母菌進行無氧呼吸的是(）A．裝置一中的液滴左移 B．裝置一中的液滴右移C．裝置二中的液滴左移 D．裝置二中的液滴右移【考點】3R：無氧呼吸的概念與過程．【分析】酵母菌有氧呼吸消耗氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水；無氧呼吸不消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和酒精．裝置一中含有氫氧化鈉,能吸收二氧化碳，因此酵母菌進行有氧呼吸液滴向左移動，只進行無氧呼吸液滴不移動；裝置二中沒有氫氧化鈉吸收二氧化碳,有氧呼吸細胞吸收的氧氣與產(chǎn)生二氧化碳相等，液滴不移動，無氧呼吸不消耗氧氣,釋放二氧化碳，液滴向右移動．【解答】解:A、裝置一液滴向左移動，說明酵母菌進行有氧氧呼吸，不能說明是否進行無氧呼吸，A錯誤；B、裝置一的液滴不可能向右移動,B錯誤；C、裝置二液滴不可能向左移動，C錯誤；D、無氧呼吸不消耗氧氣，釋放二氧化碳，所以液滴向右移動說明酵母菌進行無氧呼吸，D正確．故選:D．30．下面有關ATP和ADP的描述中,正確的是(）A．ATP的結構簡式為A﹣P﹣P～PB．ATP在酶的作用下,可以再加上一個Pi，儲存能量C．ATP和ADP的相互轉化需要酶參加D．ATP與ADP的相互轉化反應中物質和能量都是可逆的【考點】3D：ATP與ADP相互轉化的過程；3C:ATP的化學組成和特點．【分析】ATP的結構簡式是A﹣P~P～P，其中A代表腺苷,T是三的意思，P代表磷酸基團．ATP和ADP的轉化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體,葉綠體，細胞質基質．【解答】解:A、ATP的結構簡式是A﹣P～P～P，A錯誤；B、ATP在酶的作用下,可以水解釋放一個Pi，不能再加上一個Pi，B錯誤；C、ATP和ADP的相互轉化需要酶的催化,C正確;D、ATP與ADP的相互轉化反應中物質是可逆的，能量是不可逆的，D錯誤．故選：C．二、本卷共3小題,共40分．請各位考生在對應試題上按要求作答31．如圖表示細胞膜的結構模型，請回答：（1）該結構對細胞的生命活動至關重要的功能特性是選擇透過性．(2)有些有機溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，B的完整化學名稱是磷脂雙分子層．動物細胞吸水膨脹時，B的厚度變小,說明B具有一定的流動性．(3）細胞識別與圖中的C（填字母）有關．(4）葉綠體和線粒體等細胞器中均有此類似結構，但執(zhí)行的具體功能卻有很大差別，其原因是由圖中A（填字母)不同所致．【考點】23：細胞膜的結構特點；21：細胞膜的成分;2A：生物膜的功能特性．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A表示蛋白質，B表示磷脂雙分子層，C表示糖蛋白，由于糖蛋白存在細胞膜的外表面．【解答】解：（1)細胞膜的功能特性是選擇透過性,這對細胞的生命活動至關重要．（2)A為蛋白質，B為磷脂雙分子層，細胞吸水膨脹時，B的厚度變小,說明B具有一定的流動性．（3）C是由蛋白質和糖類組成的糖蛋白,與識別作用有關．(4）葉綠體和線粒體等細胞器中均有此類似結構,由于不同細胞器的類似結構含有的蛋白質不同,其執(zhí)行的具體功能也有很大差別．故答案為：（1)選擇透過性（2）磷脂雙分子層一定的流動性(3)C（4）A32．某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進了如下實驗:將無菌葡萄糖溶液與少計酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按如圖裝置實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌過濾，除去酵母菌,得到濾液1和濾液2．請分析回答：（1）甲、乙兩組實驗變量是有無氧氣，實驗中需控制的無關變量主要有溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．（2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細胞質基質和線粒體．（3）利用提供的U型管(己知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質能通過）、濾液l和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：實驗步驟：①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側并標記:②一段時間后觀察(兩側）液面的變化．實驗結果預測結論:①A側液面上升，B側液面下降；②A側液面下降，B側液面上升;③如果A、B兩側液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多