小學生舞蹈課程教案七篇

第小學生舞蹈課程教案七篇小學生舞蹈課程教案七篇

小學生舞蹈課程教案都有哪些？在舞蹈作品中表演高難度的技巧動作本身不是目的，而是一種表現(xiàn)人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一種手段。下面是小編為大家?guī)淼男W生舞蹈課程教案七篇，希望大家能夠喜歡！

小學生舞蹈課程教案篇1

《請你跟我這樣做》

【活動目標】

1、在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎(chǔ)上，學習跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。

2、能在規(guī)定的時間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。

3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。

【活動準備】

會玩《請你跟我這樣做》的音樂游戲

【活動過程】

一、導(dǎo)入：音樂游戲《請你跟我這樣做》

1、散點和老師玩游戲兩次。

師：請你們找一個空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認為最有創(chuàng)意的動作跟著做。

2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個朋友來玩這個游戲，商量一下誰先做，第二遍的時候交換。

二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。

1、認識雙圈，并站成雙圈。

師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么圓點圍成了一個什么形狀(圓形)有幾個圓(兩個)紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現(xiàn)在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點和你的朋友面對面站站好。

2、在圓圈上玩游戲一次。

師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個游戲和平時玩得有點不一樣，我們不用商量誰先做，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動作，誰先做(大圈)請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。

3、學習躲貓貓交換舞伴的方法。

(1)學習躲貓貓的方法

師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢你們想不想玩做什么動作的時候我們躲貓貓呢就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。

(2)老師唱譜練習躲貓貓的方法。(根據(jù)幼兒情況練習兩三次)

師：好，我們一起來試一試??

(3)創(chuàng)編不同逗樂的造型。

師：現(xiàn)在每個人都找到了新的朋友，今天我們要用一個特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后迅速地站在原地擺一個有趣的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當梁老師唱到“1”的時候擺造型)。

(4)教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型(表揚動作獨特，有臉部表情的幼兒)可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。

師：這個小朋友的造型很特別，我們一起來看看??

(5)在老師的語言提醒下完整的游戲一次。

師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么(躲貓貓)，在做雙手上舉的動作的時候呢(擺造型)

4、學習圈里圈外交換舞伴的方法

(1)老師示范交換朋友的方法

師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友(想)那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢(交換位置)那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細看好了，握握手，換位置，換過來的沒有是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎)

(2)學習交換的方法(現(xiàn)在你們來練習一次，握握手，換位置)

5、完整的游戲(根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù))

小學生舞蹈課程教案篇2

三只小熊

活動目標：

1.感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3.進一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1.小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進場。)

2.咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么噢!有房子，看樣子這是誰的家呀你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)小熊的家字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢幼兒自由說一下。

3.依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀熊爸爸是什么樣子的呢

(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢

(3)師：這又是誰呢熊媽媽長的什么樣子啊

(4)把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來，誰來

(5)這最后一位是誰熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢

(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好

小結(jié)：小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1.小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽的音樂，你們想不想聽

(2)幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好

哎呀!這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

(4)師小結(jié)：小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

(1)播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

(2)幼兒欣賞后，教師提問。

師：剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀展示給我們看一下。(請幾名幼兒模仿)

小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀想不想學一學

四、引導(dǎo)幼兒學習舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

(2)重點指導(dǎo)幼兒練習腳尖后點地的動作。

(3)全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

(4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!

小學生舞蹈課程教案篇3

《小卓瑪上學》

【活動目標】

1、能理解小卓瑪上學的旋律，想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學的快樂心情。

2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。

【活動準備】磁帶

【活動過程】

1、復(fù)習歌曲畢業(yè)歌。

能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強弱拍。

2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學。

(1)欣賞樂曲小卓瑪上學。

(2)幼兒交流自己對樂曲內(nèi)容的理解。

(3)綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進一步幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。

3、商量舞蹈動作并練習。教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進行練習，把握要點，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。

(1)分段學習。

(2)整段學習。

小學生舞蹈課程教案篇4

毛毛蟲跳舞

【活動目標】

1、了解毛毛蟲的生長過程。

2、感受音樂優(yōu)美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。(重點)

3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點)

4、體驗合作的樂趣。

【活動準備】

音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

【活動過程】

一、激發(fā)興趣

1、角色導(dǎo)入(自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲)

師：我可愛的寶貝們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個懶腰!恩，真舒服!(課前熱身)

2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。

師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎

幼：開心!

師：現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢

幼：因為我們還沒長大呢……

師：那寶寶們怎么才能長大呢

幼：各抒己見

3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。

師：請小蟲蟲們仔細看，你們到底是怎樣長大的

4、教師小結(jié)：卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

二、欣賞音樂。

1、師：咦是什么聲音

2、幼兒欣賞。

師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣你能聽出什么

幼：開心，快樂……/像一個故事。

師：原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。

師：當你們還是卵的時候，你們使勁地搖晃自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發(fā)現(xiàn)自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終于，你們長大了!你們長大了，便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又開心的起舞了……

3、第三次傾聽音樂，幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，初步根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

三、師幼創(chuàng)編動作。

1、幼兒創(chuàng)編動作并示范。

2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。

3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最后示范，再逐一分解教授給幼兒。

4、集體練習。

四、集體表演。

五、結(jié)束活動：

師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們?nèi)⒓友莩觯銈冊敢馊?/p>

幼：愿意!

師：那好!我們現(xiàn)在出發(fā)吧!

活動延伸：回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

小學生舞蹈課程教案篇5

【活動目標】

1、在游戲中復(fù)習跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂。

【活動準備】

1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。

2、學習各種舞步。

【活動過程】

一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓練幼兒節(jié)奏感。

師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎”(幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進行表演)

二、游戲“快樂的腳步”。

師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎”

師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！?教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。)

過渡：小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會兒!快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優(yōu)美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。

三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。

1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：

①你剛才看到老師跳了些什么

②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢(幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。)

2、幼兒隨教師學舞蹈。

①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對讓我們一起來吧!(教師將口令與語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)

②讓我們再來一次。(師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)

小結(jié)：剛才我們一起學習了一則表現(xiàn)快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢請你們看。

四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

1、教師變換舞步舞蹈。提問：

①剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈

②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢

③你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢行不行讓我們聽音樂想一想。

2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。

提問：“想出來了嗎讓我們來聽著音樂試試看?！?兩遍)

3、請個別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學一學。

小結(jié)：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個人不夠表現(xiàn)的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友編一個快樂的舞蹈，好不好下面我們?nèi)ド塘可塘堪?

五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)

2、請個別幼兒表演。

3、集體表演

六、結(jié)束。

師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!

小學生舞蹈課程教案篇6

《會跳舞的跳跳糖》

【活動目標】

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。

【活動準備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學過歌曲《跳跳糖》。

【活動過程】

一、復(fù)習歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎我們一起來復(fù)習一下。

二、學跳三個舞步。

師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎我們邊唱歌邊

來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎那我剛才是怎樣跳的呢(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)

師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣(融化)請你來做做融化的動作?，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。

三、游戲。

1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導(dǎo)，表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短，可分男女表演)

四、聽音樂，結(jié)束活動。

師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來