班主任崗位心得總結(jié)參考樣本（3篇）

第8頁共8頁班主任崗?位心得總?結(jié)參考樣?本今年?高考成績?已經(jīng)揭曉?，我班喜?獲豐收：?普通類本?科上線_?___人?，其中二?本___?_人，三?本___?_人;體?育本科上?線___?_人。?實(shí)踐所悟?：班主任?是鼓風(fēng)機(jī)?，助燃學(xué)?生的熱情?;班主任?是充氣筒?，增添學(xué)?生的豪氣?;班主任?是導(dǎo)航儀?，延伸學(xué)?生腳下的?路。本?學(xué)年度我?擔(dān)任高三?6班班主?任，高三?班主任的?擔(dān)子是高?中階段最?累最重的?，面臨高?三年級下?學(xué)期繁重?的復(fù)習(xí)備?考任務(wù)，?既要認(rèn)真?高效組織?好本學(xué)科?教學(xué)工作?，還要做?深入細(xì)致?的思想工?作。本?學(xué)期我主?要從以下?幾個(gè)方面?做好班主?任工作：?一、為?人師表，?注重身教?，做學(xué)生?的表率。?多年來?的教育教?學(xué)工作，?我很注意?提高自身?修養(yǎng)，處?處以身作?則，做學(xué)?生的榜樣?，要求學(xué)?生做到的?，首先自?己做到：?要求學(xué)生?每天早讀?5：30?到班，上?午7：3?0進(jìn)教室?，一年來?我堅(jiān)持每?天到校檢?查;要求?學(xué)生認(rèn)真?對待學(xué)習(xí)?，我努力?做到了認(rèn)?真?zhèn)湔n、?認(rèn)真教學(xué)?、認(rèn)真做?事。用我?自己認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)潛移?默化地影?響著自己?所教育的?學(xué)生。?二、關(guān)愛?學(xué)生，注?重溝通，?做學(xué)生的?朋友。?作為班主?任，我對?自己的服?務(wù)對象傾?注了無限?的熱情和?關(guān)愛。每?大周主持?召開《_?___年?高考我們?在路上》?的主題班?會(huì)，關(guān)助?每一階段?學(xué)生的思?想和心理?變化，及?時(shí)化解學(xué)?生們的困?惑：劉?同學(xué)成績?起伏不定?，原因是?父母長期?在外打工?關(guān)愛不夠?。張同?學(xué)情緒波?動(dòng)比較大?，原因是?本人比較?任性母女?缺乏溝通?。李同?學(xué)文綜成?績很棒但?自信心不?足，原因?是家庭兄?妹多，經(jīng)?濟(jì)困難。?了解到?學(xué)生的真?實(shí)情況后?，我耐心?尋找工作?的突破口?，在學(xué)習(xí)?上細(xì)心引?導(dǎo)，生活?中熱心關(guān)?懷，使他?們感受到?來自各方?面的幫助?，盡快提?高了學(xué)習(xí)?成績。以?此獲得了?教育的功?效：確保?我班在市?一二三練?中成績穩(wěn)?步提升。?三、重?視常規(guī)管?理，建立?班級良好?秩序。?建立良好?的班級秩?序，營造?積極向上?的氛圍，?是保證高?三學(xué)生高?效學(xué)習(xí)的?前提，所?以我十分?重視常規(guī)?工作，主?要從以下?幾點(diǎn)做起?：(1?)做好各?項(xiàng)工作的?檢查督促?，在管理?上要嚴(yán)字?當(dāng)頭，依?靠規(guī)章制?度，力求?科學(xué)化、?規(guī)范化，?程序化，?不因?yàn)閷W(xué)?生學(xué)習(xí)緊?張而放松?對遵守紀(jì)?律、做好?衛(wèi)生等工?作的要求?。實(shí)踐證?明，高三?下學(xué)期抓?好紀(jì)律、?衛(wèi)生、兩?操工作，?不僅不會(huì)?影響高考?復(fù)習(xí)，而?且這種一?如既往的?要求，會(huì)?使學(xué)生感?到嚴(yán)肅緊?張、積極?向上的氣?氛，防止?產(chǎn)生懈怠?情緒。?(2)深?入班級，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，讓?班規(guī)校規(guī)?落到實(shí)處?，本學(xué)期?各項(xiàng)工作?繁重，鎖?碎，但我?仍然堅(jiān)持?做好每節(jié)?課間深入?班級，力?爭做到知?道每個(gè)學(xué)?生的狀態(tài)?，了解每?一天的情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?處理，使?大事化小?，小事化?了。(?3)經(jīng)常?表揚(yáng)好人?好事，做?好激勵(lì)工?作，堅(jiān)持?每隔一段?時(shí)間，由?班長或班?主任做班?級情況小?評，以表?揚(yáng)為主，?對學(xué)習(xí)上?刻苦、成?績進(jìn)步、?遵守紀(jì)律?好，勞動(dòng)?好，關(guān)心?班集體，?關(guān)心幫助?同學(xué)等好?人好事充?分表揚(yáng)，?樹立正氣?，激勵(lì)學(xué)?生積極進(jìn)?取。(?4)抓好?班干部，?使常規(guī)管?理有人抓?，工作有?人做，班?主任對班?級的管理?工作必須?依靠學(xué)生?干部，教?師要放手?讓班干部?工作，經(jīng)?常叮囑、?提醒、檢?查。充分?發(fā)揮他們?的主觀能?動(dòng)性，既?減輕了班?主任的負(fù)?擔(dān)，又鍛?煉了學(xué)生?干部。班?長王璐就?起到了很?好的帶頭?作用。不?過，高三?年級的學(xué)?生學(xué)習(xí)任?務(wù)非常重?，教師要?體貼學(xué)生?，費(fèi)時(shí)耗?精力的事?不要布置?給學(xué)生。?要確保學(xué)?生集中精?力學(xué)習(xí)。?四、重?視學(xué)法指?導(dǎo)，提倡?科學(xué)高效?備考。?本學(xué)期，?如何使學(xué)?生保持心?理健康，?情緒穩(wěn)定?，使學(xué)生?高效學(xué)習(xí)?，是班主?任的一個(gè)?重要研究?課題，為?此，我抽?時(shí)間進(jìn)行?這方面的?學(xué)習(xí)，閱?讀了關(guān)于?學(xué)習(xí)心理?、學(xué)習(xí)方?法的資料?，對學(xué)生?進(jìn)行心理?方面和學(xué)?習(xí)方法的?輔導(dǎo)：如?何保持考?試的良好?心理;如?何樹立自?信心;如?何進(jìn)行考?前復(fù)習(xí);?如何進(jìn)行?查缺補(bǔ)漏?;如何從?考試中發(fā)?現(xiàn)知識缺?陷等等。?根據(jù)不同?學(xué)生分別?進(jìn)行不同?的指導(dǎo)，?收到了一?定的效果?。例如?：指導(dǎo)學(xué)?生對各次?模擬成績?起伏原因?進(jìn)行分析?：1、?壓力過大?。因上學(xué)?期大部學(xué)?生成績有?較大的提?高，考前?擔(dān)憂考不?出以前的?成績，給?自己過大?壓力，導(dǎo)?致考試時(shí)?焦慮過高?，發(fā)揮不?好。2?、學(xué)習(xí)興?趣和熱情?有所降低?。平時(shí)自?覺性不夠?強(qiáng)，課堂?回答問題?積極性不?高，不善?于思考。?3、準(zhǔn)?備不足，?方法欠妥?。一些學(xué)?生不結(jié)合?自己的實(shí)?際，喜歡?做難題、?怪題，抓?不準(zhǔn)重點(diǎn)?。4、?粗心大意?，審題失?誤，答題?技巧不妙?，過于自?信，有驕?傲的表現(xiàn)?。5、?考試方式?的改革，?部分學(xué)生?答題時(shí)間?分配不得?法。根?據(jù)上述的?原因，指?導(dǎo)學(xué)生主?要采取如?下一些對?策：1?、改善學(xué)?習(xí)行為習(xí)?慣，科學(xué)?調(diào)整各科?學(xué)習(xí)時(shí)間?。2、?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，難?題怪題少?做或不做?，要重視?基礎(chǔ)性知?識的理解?和應(yīng)用，?及時(shí)鞏固?和多次重?復(fù)訓(xùn)練重?點(diǎn)知識。?3、要?豐富自己?的學(xué)習(xí)生?活，調(diào)節(jié)?緊張的學(xué)?習(xí)情緒，?使自己過?得既輕松?又充實(shí)。?4、引?導(dǎo)學(xué)生培?養(yǎng)間接興?趣，對無?興趣的科?目要采取?“強(qiáng)化學(xué)?習(xí)”的方?法，有一?種強(qiáng)迫自?己成功的?意識。?5、發(fā)揮?自我暗示?的積極作?用，講究?“戰(zhàn)略和?戰(zhàn)術(shù)”。?戰(zhàn)略：以?競爭的精?神去拼搏?，拋開保?守思想的?束縛。戰(zhàn)?術(shù)：強(qiáng)科?爭優(yōu)勢，?弱科保底?線?？?結(jié)一學(xué)期?的工作，?有收獲，?有喜悅，?也有教訓(xùn)?，有不足?。班主?任崗位心?得總結(jié)參?考樣本（?二）一?、加強(qiáng)對?學(xué)生的思?想政治工?作，凈化?學(xué)生心靈?，培養(yǎng)學(xué)?生美好品?質(zhì)，為國?家培養(yǎng)又?紅又專的?人才我?在班級開?展了“尋?找我們身?邊的活雷?鋒”、“?哪些行為?我們應(yīng)該?唾棄或改?正”、“?你最崇敬?的人是誰?”“你以?為人成功?的最關(guān)鍵?因素是什?么”等活?動(dòng)。利?用班會(huì)課?要求學(xué)生?對上面提?出的問題?進(jìn)行不斷?地討論，?通過討論?不斷地澄?清學(xué)生思?想上的模?糊意識，?提高學(xué)生?的思想境?界。我還?充分利用?校會(huì)、校?內(nèi)或校外?的偶發(fā)事?件及時(shí)對?學(xué)生進(jìn)行?針對性教?育。在?學(xué)校組織?的各項(xiàng)管?理檢查評?比中，我?班總是名?列前茅。?三、積?極開展好?兩課、兩?操、兩活?動(dòng)，保護(hù)?學(xué)生視力?、增強(qiáng)學(xué)?生體質(zhì)，?提高學(xué)習(xí)?效率高?三學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)重?，精神壓?力大，適?當(dāng)?shù)捏w育?活動(dòng)勢在?必行。為?了保證活?動(dòng)效果，?每次活動(dòng)?我總是親?臨現(xiàn)場與?學(xué)生一起?進(jìn)行活動(dòng)?。四、?密切課任?教師間的?關(guān)系、共?同做好學(xué)?生的思想?工作為?了做好學(xué)?生的思想?工作，我?經(jīng)常主動(dòng)?地與科任?教師進(jìn)行?交流，了?解學(xué)生課?堂表現(xiàn)，?特別注意?了解學(xué)生?的進(jìn)步情?況，以便?課后及時(shí)?地做好學(xué)?生的思想?工作。?為了增強(qiáng)?做學(xué)生思?想工作的?實(shí)效性，?我經(jīng)常與?課任教師?一起探討?教育學(xué)生?的方法，?并邀請課?任教師共?同完成教?育學(xué)生的?重任。?五、加強(qiáng)?對學(xué)生心?理素質(zhì)的?訓(xùn)練、提?高學(xué)生的?應(yīng)試能力?在高考?中學(xué)生心?理素質(zhì)的?高低直接?影響到學(xué)?生知識水?平的發(fā)揮?。為此，?我充分利?用每次月?考的機(jī)會(huì)?對學(xué)生進(jìn)?行應(yīng)試能?力的訓(xùn)練?。采取集?體方法指?導(dǎo)、個(gè)體?情況分析?，有計(jì)劃?、有步驟?地克服學(xué)?生的怯場?心理，逐?步提高學(xué)?生應(yīng)試的?自信心。?班主任?崗位心得?總結(jié)參考?樣本（三?）一學(xué)?期的班主?任工作已?經(jīng)結(jié)束了?，回顧這?一學(xué)期來?的班主任?工作，感?慨萬千，?有取得成?績的喜悅?，也有失?誤帶來的?遺憾;有?令人難忘?的美好時(shí)?刻，也有?讓人苦惱?的短暫瞬?間;有在?工作中付?出的艱辛?和努力，?也有取得?成績后得?到的回報(bào)?和快樂。?一學(xué)期來?的工作使?我學(xué)到了?很多。現(xiàn)?將一期來?的工作做?以下總結(jié)?：一、?耐心細(xì)致?、嚴(yán)格要?求是做好?班主任工?作的基本?原則。?由于升學(xué)?班學(xué)生各?方面的素?質(zhì)與就業(yè)?班學(xué)生有?所不同，?如果按就?業(yè)班學(xué)生?那樣去要?求他們，?肯定會(huì)使?班級工作?受到影響?。所以，?要做好升?學(xué)班工作?就要耐心?細(xì)致，絕?不放松對?他們學(xué)習(xí)?的管理。?在管理與?教育上我?利用早自?習(xí)及課余?時(shí)間對學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?習(xí)重要性?及道德的?教育，教?育他們熱?愛勞動(dòng)，?講文明講?禮貌，教?育他們向?雷鋒學(xué)習(xí)?，幫助他?們培養(yǎng)熱?愛勞動(dòng)的?`觀念。?班里的?學(xué)生上課?不出聲下?課活潑好?動(dòng)，但自?制力較差?，學(xué)習(xí)態(tài)?度不夠端?正。如何?教育他們?，提高他?們的學(xué)習(xí)?興趣，成?了一大難?題。為了?提高他們?的自信心?和提高他?們的課堂?氣氛，組?織課代表?開會(huì)，讓?課代表去?影響他們?。二、?學(xué)會(huì)正確?關(guān)愛，營?造溫馨班?級1、?對后進(jìn)生?耐心教育?，但不能?遷就。?在班級管?理中，我?努力將自?己"與人?為善"的?愛心和班?集體"普?遍的友愛?"傾注給?班上的行?為習(xí)慣差?的學(xué)生，?在班集體?中，我總?精心營造?一種平等?、和諧、?友愛的氣?氛給他們?以更多的?關(guān)注，更?多的投入?，讓他們?體驗(yàn)集體?的溫暖和?同學(xué)間的?友誼，讓?他們感受?到自己在?班上有一?席之地。?在吸收這?些后進(jìn)生?參與班級?管理時(shí)，?讓他們在?管理中克?服自身不?良的行為?習(xí)慣。?2、嚴(yán)愛?優(yōu)等生。?優(yōu)等生?，誰都愛?他們。也?正因?yàn)槿?此，優(yōu)等?生的缺點(diǎn)?往往容易?被忽視，?掩蓋，被?原諒、袒?護(hù)。但小?的缺點(diǎn)也?會(huì)造成大?的隱患，?對這類學(xué)?生，我從?不寵壞他?們，更不?遷就他們?。時(shí)時(shí)提?醒他們"?做學(xué)問得?先做人"?，做一個(gè)?正直的人?，熱情的?人，向上?的人。優(yōu)?生不單純?是學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更重?要的是人?品要優(yōu)，?心胸要廣?，心理要?健康。成?天被人贊?譽(yù)的學(xué)生?，只能在?理智深沉?的愛之中?，嚴(yán)格要?求，警鐘?常敲，才?能克服自?身的弱點(diǎn)?，揚(yáng)起風(fēng)?帆前進(jìn)。?3、博?愛中等生?。中等?生往往是?一個(gè)班中?容易忽略?的群體，?他們有比?較穩(wěn)定的?心理狀態(tài)?，他們既?不像優(yōu)等?生那樣容?易產(chǎn)生優(yōu)?越感，也?不像后進(jìn)?生那樣容?易自暴自?