幼兒探索活動方案幼兒園教案范文（五篇）

第12頁共12頁幼兒探索活?動方案幼兒?園教案范文?【活動目?標(biāo)】1、?引導(dǎo)幼兒在?觀察、操作?過程中發(fā)現(xiàn)?與了解吸鐵?石，知道它?能將鐵制品?吸住。2?、愿意進(jìn)行?探究活動，?提高幼兒動?手操作能力??！净顒?準(zhǔn)備】餅?干鐵盒、回?形針、小積?木、硬幣、?旺仔牛奶罐?、布頭、石?頭等小玩意?每組一籃;?人手一塊磁?鐵?！净?動過程】?一、導(dǎo)入活?動：教師?出示餅干盒?，問幼兒“?這是什么??”故作神秘?跟幼兒說“?今天老師給?大家來變一?個魔術(shù)，老?師不用手指?抓餅干盒,?只要把手放?在盒面上,?盒子也會跟?著老師的手?慢慢地起來?!”1、?請個別幼兒?試試?yán)蠋熥?的魔術(shù)2?、引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)老師手?中的吸鐵石?二、認(rèn)識?吸鐵石1?、請幼兒看?PPT，各?種吸鐵石圖?片，讓幼兒?知道它們都?是吸鐵石。?2、請幼?兒幫吸鐵石?找朋友，老?師出示回形?針、小積木?、硬幣、旺?仔牛奶罐、?布頭、石頭?等小玩意讓?大家認(rèn)識，?請大家說說?它們誰愿意?和吸鐵石做?好朋友。?三、幼兒操?作1、幼?兒操作，教?師巡回觀察?指導(dǎo)。教師?引導(dǎo)幼兒用?吸鐵石與每?個小玩意親?一親，看看?會不會粘在?一起。2?、提問總結(jié)?：你們找?到的吸鐵石?的好朋友都?有誰?它?們都是用什?么做的?你?們怎么知道?它是吸鐵石?的好朋友??總結(jié)：原?來吸鐵石的?朋友都是用?鐵做的。?那我們把吸?鐵石的好朋?友放在盒子?里，我們送?給吸鐵石。?3、請幼?兒拿吸鐵石?到教室里找?一找，教師?里哪些物品?可以被吸鐵?石吸住??總結(jié)：你們?在教室里找?到的磁鐵的?好朋友都是?誰?它們是?用什么做的??活動延?伸：我們?家里也有很?【活動目標(biāo)?】1、引?導(dǎo)幼兒在觀?察、操作過?程中發(fā)現(xiàn)與?了解吸鐵石?，知道它能?將鐵制品吸?住。2、?愿意進(jìn)行探?究活動，提?高幼兒動手?操作能力。?【活動準(zhǔn)?備】餅干?鐵盒、回形?針、小積木?、硬幣、旺?仔牛奶罐、?布頭、石頭?等小玩意每?組一籃;人?手一塊磁鐵??！净顒?過程】一?、導(dǎo)入活動?：教師出?示餅干盒，?問幼兒“這?是什么?”?故作神秘跟?幼兒說“今?天老師給大?家來變一個?魔術(shù)，老師?不用手指抓?餅干盒,只?要把手放在?盒面上,盒?子也會跟著?老師的手慢?慢地起來!?”1、請?個別幼兒試?試?yán)蠋熥龅?魔術(shù)2、?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)老師手中?的吸鐵石?二、認(rèn)識吸?鐵石1、?請幼兒看P?PT，各種?吸鐵石圖片?，讓幼兒知?道它們都是?吸鐵石。?2、請幼兒?幫吸鐵石找?朋友，老師?出示回形針?、小積木、?硬幣、旺仔?牛奶罐、布?頭、石頭等?小玩意讓大?家認(rèn)識，請?大家說說它?們誰愿意和?吸鐵石做好?朋友。三?、幼兒操作?1、幼兒?操作，教師?巡回觀察指?導(dǎo)。教師引?導(dǎo)幼兒用吸?鐵石與每個?小玩意親一?親，看看會?不會粘在一?起。2、?提問總結(jié)：?你們找到?的吸鐵石的?好朋友都有?誰?它們?都是用什么?做的?你們?怎么知道它?是吸鐵石的?好朋友??總結(jié)：原來?吸鐵石的朋?友都是用鐵?做的。那?我們把吸鐵?石的好朋友?放在盒子里?，我們送給?吸鐵石。?3、請幼兒?拿吸鐵石到?教室里找一?找，教師里?哪些物品可?以被吸鐵石?吸住?總?結(jié)：你們在?教室里找到?的磁鐵的好?朋友都是誰??它們是用?什么做的??活動延伸?：我們家?里也有很多?吸鐵石的好?朋友，回家?和爸爸媽媽?一起找一找?，明天來幼?兒園告訴老?師和小朋友?。多吸鐵石?的好朋友，?回家和爸爸?媽媽一起找?一找，明天?來幼兒園告?訴老師和小?朋友。幼?兒探索活動?方案幼兒園?教案范文（?二）【活?動目標(biāo)】?1.知道自?己身體有力?氣，用力就?可以使物體?運(yùn)動。2?.愿意探索?力，能大膽?探索力的大?小與物體間?的關(guān)系。?____對?有關(guān)力的現(xiàn)?象感興趣，?體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的?樂趣?！?活動準(zhǔn)備】?1.經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：知道?自己用力就?可以讓一些?物體動起來?。2.物?質(zhì)準(zhǔn)備：羊?角球、刺猬?球、飛盤、?足球、拎的?小桶、小車?獨(dú)輪車等。?【活動過?程】一、?導(dǎo)入1.?今天老師看?見你們很高?興，很想抱?抱你們，選?1~___?_個幼兒抱?一抱。提?問：老師有?沒有抱起來??老師是怎?么把她抱起?來的?(用?力)老師?身體的哪個?地方用力了??(手用力?了)2.?試一試：誰?的力氣大，?激發(fā)活動的?興趣。實(shí)?踐活動一、?分組活動并?講解活動規(guī)?則。教師?(出示玩具?)寶寶們，?老師為你們?準(zhǔn)備了好多?玩具，你們?想不想玩啊??請寶寶們?上來玩一玩?吧。玩后?提問：你玩?的什么玩具??你是怎么?把它玩起來?的?你的身?體哪個地方?用力了??二、再次探?索力的大小?。實(shí)踐活?動二：體驗(yàn)?自己用力大?小與物體的?關(guān)系。師?：老師這里?，還有許多?東西，刺猬?球、小車、?輪胎等。?請你們?nèi)ピ?一試，讓它?們動起來，?想一想，你?的身體的什?么地方在用?勁?(請?個別幼兒選?擇一個活動?進(jìn)行探索)?并加強(qiáng)個別?輔導(dǎo)，“?你是怎么讓?輪胎動起來?的?”(推?的)“身體?的什么地方?用力的?”?(膀子)“?用了力就怎?么樣了?”?(輪胎就滾?動了)1?.引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識對不同?的物體要用?身體不同部?位的力。?師：踢球的?時候什么地?方在用力??(小腳在用?力)我們?玩球的時候?想把球踢遠(yuǎn)?，腳踢的時?候就要怎樣??(用力踢?)如果想?踢得近一點(diǎn)?呢?(輕輕?踢，少用點(diǎn)?力)師：?拎小桶的時?候身體的什?么地方在用?力?(手、?胳膊、肩膀?)如果你?想拎起重的?東西，用的?力氣應(yīng)該怎?樣?拎起輕?的東西呢??(用力大，?就能拎起重?的東西，用?力小，只能?拎起輕的東?西)師：?當(dāng)你在推小?車的時候，?身體的什么?地方要用力??(手和腳?都要用力)?要想讓小?車跑得快，?用力就應(yīng)怎?樣?(用力?就要大)跑?得慢呢?(?用力就小)?2.師幼?共同小結(jié)：?原來，我們?用力就能使?物體動起來?。物體動的?快、慢、遠(yuǎn)?、近都和我?們用力的大?小有關(guān)系。?三、游戲?活動：《大?皮球》幼?兒兩兩做游?戲，當(dāng)唱到?拍的輕的時?候，扮大皮?球的幼兒輕?輕地跳起來?，唱到拍的?重的時候，?幼兒跳高一?點(diǎn)，游戲進(jìn)?行2—3遍?。幼兒探?索活動方案?幼兒園教案?范文（三）?活動目標(biāo)?：1.觀?察食物加工?的過程，知?道雞蛋是有?營養(yǎng)的，吃?雞蛋對身體?有幫助。?2.樂意與?同伴分享交?流自己的經(jīng)?驗(yàn)。3.?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5.學(xué)習(xí)用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)?；?動準(zhǔn)備：?生雞蛋，電?暖鍋、棉花?糖、巧克力?、雞蛋餅干?等食品。?活動過程：?1、出示?雞蛋讓幼?兒預(yù)測雞蛋?剝?nèi)ひ院?是什么樣子?的?打開?雞蛋，看看?雞蛋里面到?底是什么樣?子的?2?、共同討論?什么時候?雞蛋才會變?成我們平時?吃的樣子??3、師生?一起煮雞蛋?，分享煮熟?的雞蛋，自?己動手剝雞?蛋，選擇自?己愛吃的調(diào)?料。4、?出示幾種食?品，請幼兒?幫助辨別哪?種食品中有?雞蛋的成分?。5、表?現(xiàn)表達(dá)，生?活中的各種?蛋制品。?6、延伸活?動幼兒探?索活動方案?幼兒園教案?范文（四）?主題準(zhǔn)備?1、材料?準(zhǔn)備：充分?利用各種資?源，收集“?光”的相關(guān)?資料、圖片?和儀器，如?：凸透鏡、?凹透鏡、平?面鏡、凹面?鏡、凸面鏡?、三棱鏡、?望遠(yuǎn)鏡以及?能在透鏡下?觀察的各種?標(biāo)本和實(shí)物?，還有教師?自制的暗箱?、多面鏡、?太陽能熱水?器模型、動?物轉(zhuǎn)盤、變?色陀螺、潛?望鏡、萬花?筒等材料。?2、經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：設(shè)置?“問題箱”?，請幼兒將?自己發(fā)現(xiàn)的?有關(guān)光的“?小秘密”和?“為什么”?采用文字、?畫面、符號?等各種形式?表示出來，?放入“問題?箱”中，教?師以此來了?解幼兒的原?有經(jīng)驗(yàn)和興?趣點(diǎn)，師幼?共同確定研?究方案和主?題網(wǎng)。系?列活動美?麗的彩虹?活動目標(biāo)：?1、了解?光譜現(xiàn)象并?認(rèn)識彩虹的?七種顏色。?2、引導(dǎo)?幼兒在探索?中感受大自?然的奇妙和?色彩的美，?培養(yǎng)初步的?環(huán)保意識。?活動準(zhǔn)備?1、在盛?水的玻璃魚?缸兩端傾斜?____度?左右各放置?一面鏡子，?調(diào)整適宜的?位置使陽光?斜射入水中?，折射后在?墻上出現(xiàn)一?段“彩虹”?。2、平?面鏡、水盆?、三棱鏡、?手電筒等材?料?；顒?過程1、?請幼兒觀察?活動室的“?墻上彩虹”?，自由討論?并思考教師?提出的問題?：(1)?說一說“彩?虹”由幾種?顏色組成??(2)猜?一猜“彩虹?”從哪兒來??2、將?盛滿水的盆?和平面鏡放?在陽光下，?鼓勵幼兒嘗?試調(diào)整平面?鏡和光照的?角度，自己?尋找“彩虹?”，從中發(fā)?現(xiàn)陽光與“?彩虹”的位?置關(guān)系。?3、觀看有?關(guān)的碟片“?彩虹的產(chǎn)生?”，討論問?題：“為什?么我們現(xiàn)在?在夏季的雨?后很少看到?彩虹了?”?從而引發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識。區(qū)域?活動1、?引導(dǎo)幼兒觀?察早、中、?晚三個時段?活動室內(nèi)“?墻上彩虹”?的位置、大?小變化情況?，并畫出相?應(yīng)的觀察記?錄。2、?將三棱鏡、?手電筒等材?料投放科學(xué)?區(qū)中供幼兒?繼續(xù)探索光?譜的秘密。?家長參與?請家長為?幼兒講述自?己小時候看?到的彩虹，?要求講清時?間、地點(diǎn)、?景象，并和?幼兒一起畫?出美麗的彩?虹。各種?各樣的鏡片?活動目標(biāo)?1、通過?觀察不同的?鏡片，了解?其特性和用?途。2、?培養(yǎng)幼兒觀?察事物的細(xì)?致性、敏銳?性，發(fā)展幼?兒的分析、?綜合能力。?活動準(zhǔn)備?平面鏡、?凸面鏡、凹?面鏡、凸透?鏡、凹透鏡?、各類昆蟲?標(biāo)本和圖片??；顒舆^?程1、自?由觀察，發(fā)?現(xiàn)問題。?請幼兒用不?同的鏡片看?昆蟲標(biāo)本和?圖片，并對?自己的發(fā)現(xiàn)?進(jìn)行描述。?2、引導(dǎo)?幼兒歸納概?括各種鏡子?的特征。?如：中間厚?、周圍薄的?鏡片看東西?會變大，是?凸透鏡;中?間薄、周圍?厚的鏡片看?東西會變小?，是凹透鏡?。3、思?考它們各自?的用途，對?幼兒的大膽?想象給予鼓?勵。區(qū)域?活動1、?利用平面鏡?、廢舊長條?紙盒制作潛?望鏡和萬花?筒。2、?在凸凹不平?的泡沫板上?粘貼鋁箔紙?作成簡易哈?哈鏡。3?、用凸、凹?透鏡、紙筒?、橡皮泥做?望遠(yuǎn)鏡。?家長參與?家長和幼兒?一起觀察家?庭中的生活?用品如：近?視鏡、老花?鏡、穿衣鏡?、汽車反光?鏡等，說一?說它們分別?屬于哪種類?型的鏡片??有什么用途??光的直?線傳播活?動目標(biāo)1?、通過觀察?、實(shí)驗(yàn)及有?趣的游戲使?幼兒了解光?的直線傳播?性質(zhì)。2?、培養(yǎng)幼兒?動手進(jìn)行科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)的?興趣與習(xí)慣?，激發(fā)幼兒?對周圍事物?及各種科學(xué)?現(xiàn)象的探索?興趣?；?動準(zhǔn)備手?電筒、中粗?軟管、暗室?活動過程?1、通過?開展戶外游?戲“踩影子?”和室內(nèi)游?戲“有趣的?手影”，引?導(dǎo)幼兒思考?問題：(?1)為什么?在陽光下我?們會有影子??(2)?還有哪些發(fā)?光的物體會?使我們出現(xiàn)?影子?2?、將幼兒帶?入暗室，利?用手電筒和?中粗軟管做?小實(shí)驗(yàn)“光?不會拐彎”?，教師適時?幫助幼兒確?立“直線傳?播”這一科?學(xué)概念。?實(shí)驗(yàn)方法：?幼兒兩人一?組，分別拉?住軟管的兩?端，一名幼?兒用手電筒?從管口向內(nèi)?照，另一名?幼兒觀察軟?管在拉直和?彎曲時，看?到的光有何?不同，并用?自己的語言?描述觀察結(jié)?果。3、?說一說光的?直線傳播在?日常生活中?的應(yīng)用。?區(qū)域活動?利用光的直?線傳播原理?自制“陽光?時鐘”。?其它活動內(nèi)?容1、在?室外、向陽?的窗臺、室?內(nèi)分別種植?菜苗，幼兒?觀察每種菜?苗的生長情?況并做記錄?，通過對比?使幼兒感知?植物的向光?性。2、?教師利用鋁?箔板、塑料?水管自制太?陽能熱水器?模型，請幼?兒做“冷水?變熱水”實(shí)?驗(yàn)，以此了?解光能轉(zhuǎn)化?為熱能的用?途。幼兒?探索活動方?案幼兒園教?案范文（五?）活動目?標(biāo)1、明?白有各種聲?音，不同的?聲音能告訴?我們不同的?事情。2?、初步懂得?東西振動就?產(chǎn)生了聲音?。3、發(fā)?展注意力和?聽辨聲音的?潛力?；?動準(zhǔn)備1?、課件-聲?音2、小?鈴、小鼓鼓?、木魚等玩?具。活動?過程一、?聽聲音引入?課題，激發(fā)?幼兒興趣?課件：聲音?1、請小?朋友閉上眼?睛聽一聽這?是什么聲音??(1)?笑聲(2?)哭聲(?3)打呼嚕?聲請小朋?友睜開眼睛?2、剛才?，你聽到了?什么聲音??讓幼兒說?一說聽到的?聲音，引起?幼兒聽辨的?興趣。3?、你們還想?聽其他的聲?音嗎?請?小朋友再閉?上眼睛(?1)吃東西?的聲音(?2)打噴嚏?(3)鐘?表的秒針?回答老師，?聽到了什么?聲音?(幼?兒自由發(fā)言?)二、認(rèn)?識聲音1?、你們明白?聲音是怎樣?產(chǎn)生的嗎??(讓幼兒?根據(jù)自己的?理解說一說?)(1)?聲音是由物?體振動產(chǎn)生?的實(shí)驗(yàn)：?敲鼓(透?過實(shí)驗(yàn)讓幼?兒理解物體?的震動)?讓幼兒把小?手放在小鼓?上，老師用?鼓槌敲幾下?，讓幼兒透?過耳聽、?手模、眼看?、感知物體?發(fā)出聲音時?在不停地振?動。(2?)小朋友用?什么能聽到?聲音?耳朵?是怎樣聽到?聲音的??耳朵具有辨?別振動的功?能，能將振?動發(fā)出的聲?音轉(zhuǎn)換成神?經(jīng)信號，然?后傳給大腦?。(3)?你們明白耳?朵除了能聽?聲音，還有?什么作用嗎??告訴幼?兒，我們的?耳朵還能幫?忙我們持續(xù)?平衡。耳?朵很重要，?我們必須要?保護(hù)耳朵!?三、幼兒?操作，感知?震動產(chǎn)生聲?音1、請?小朋友玩一?玩桌子上這?些小鈴、小?鼓、木魚等?玩具。提?醒幼兒邊敲?邊觀