班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟例文（2篇）

第4頁共4頁班主任工?作總結(jié)簡(jiǎn)?短精辟例?文這學(xué)?期，我接?任了六年?級(jí)(1)?班的語文?與班主任?工作。說?實(shí)話，這?對(duì)于初出?茅廬班主?任的我來?說實(shí)在是?一次很大?的挑戰(zhàn)。?值得慶幸?的是曹如?景老師能?和我一起?分擔(dān)班里?的很多事?，還有很?多的班主?任也都給?予了我很?大的幫助?，尤其是?杜梅芹、?王淑君、?宋桂敏、?石鳳玲、?丁玉玲老?師，當(dāng)我?打退堂鼓?的時(shí)候，?是她們給?了我精神?上的鼓舞?，在這里?我要向她?們致以深?深的謝意?！面對(duì)?這樣的一?群自由散?漫的淘氣?包，有時(shí)?候真是束?手無策。?為了震懾?住他們，?我不得不?嚴(yán)厲，試?著做一名?“狠”老?師。一旦?發(fā)現(xiàn)有違?反紀(jì)律的?同學(xué)，我?會(huì)狠狠地?瞪他，有?時(shí)我還會(huì)?聲色俱厲?的說：“?你不要惹?急我，惹?惱了看我?會(huì)怎么收?拾你！”?也就是嚇?唬嚇唬他?們，咱們?做老師又?能怎么著?他們呢？?其實(shí)學(xué)生?真正怕的?還是家長(zhǎng)?，有的家?長(zhǎng)真打，?家長(zhǎng)打孩?子可以沒?有什么后?顧之憂。?所以我發(fā)?現(xiàn)哪個(gè)淘?氣包又犯?錯(cuò)了，就?會(huì)借助家?長(zhǎng)的威嚴(yán)?，我會(huì)立?馬掏出手?機(jī)，裝出?要給他家?長(zhǎng)打電話?的樣子，?他很快就?會(huì)向你求?情：“老?師，俺不?敢了，求?求你別打?電話了！?”他服軟?了也就達(dá)?到目的了??？傊畯?眼神、語?氣到動(dòng)作?都得“狠?”?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?班級(jí)工作?總結(jié)以下?幾點(diǎn)：?一、抓好?班級(jí)管理?俗話說?：“沒有?規(guī)矩，不?成方圓”?。我認(rèn)為?一個(gè)班級(jí)?，要想有?良好的班?風(fēng)，必須?要有良好?的紀(jì)律才?行，這樣?才能為專?心學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ)。?可是，這?個(gè)班的學(xué)?生特別自?由散漫，?有一個(gè)叫?張亞仲的?同學(xué)有逃?課的習(xí)慣?，想來就?來，想不?來就不來?；還有的?家長(zhǎng)因?yàn)?自己有事?，這一天?沒法管孩?子，也不?讓孩子到?校學(xué)習(xí)。?針對(duì)這種?情況，我?認(rèn)為管好?班級(jí)首先?要狠抓常?規(guī)訓(xùn)練，?制定班級(jí)?各項(xiàng)制度?，尤其是?請(qǐng)假制度?。如果實(shí)?在有病不?能到校學(xué)?習(xí)，必須?由家長(zhǎng)到??；螂娫?請(qǐng)假。從?那以后，?張亞忠再?也沒有無?故不來上?課過，其?他同學(xué)也?變得守紀(jì)?律了。?二、管好?班級(jí)“關(guān)?鍵”人物?人們常?說：“射?人先射馬?，擒賊先?擒王”。?這個(gè)班班?風(fēng)非常差?，有個(gè)叫?趙瑞的男?同學(xué)是班?里的“首?領(lǐng)”，他?經(jīng)常對(duì)其?他同學(xué)拳?打腳踢，?同學(xué)們都?很怕他，?然而對(duì)他?的行為敢?怒不敢言?。我了解?到這種情?況后，決?定從趙瑞?入手，通?過“馴服?”這個(gè)小?首領(lǐng)，進(jìn)?而管好這?個(gè)班。趙?瑞是班里?的衛(wèi)生委?員，他很?看重這個(gè)?“官銜”?，我順勢(shì)?教育他：?“你是班?里的干部?，各項(xiàng)工?作都得起?好的帶頭?作用，你?要努力使?自己成為?優(yōu)秀生，?咱班哪能?用學(xué)困生?當(dāng)班干部?呢？”通?過職責(zé)來?約束他的?行為，鞭?策他進(jìn)步?和向上，?一學(xué)期以?來，我感?覺他收斂?了許多。?三、做?好與任課?老師的協(xié)?調(diào)工作?班主任與?任課教師?不僅是工?作關(guān)系，?更是一種?合作，是?一種協(xié)同?努力的關(guān)?系。作為?班主任，?要經(jīng)常向?任課教師?了解其學(xué)?科課堂學(xué)?習(xí)和作業(yè)?情況，以?便及時(shí)掌?握學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?。我跟我?班學(xué)生制?定了一條?規(guī)矩：“?誰無論上?哪一科課?時(shí)，只要?違反了紀(jì)?律，我都?會(huì)批評(píng)你?，甚至還?會(huì)懲罰。?”我知?道我離優(yōu)?秀班主任?的要求還?差很遠(yuǎn)，?我會(huì)虛心?向她們學(xué)?習(xí)，努力?完善自己?，爭(zhēng)取把?班主任工?作做得更?好！班?主任工作?總結(jié)簡(jiǎn)短?精辟例文?（二）?我深深知?道小學(xué)班?主任是一?個(gè)復(fù)合性?角色，當(dāng)?孩子們需?要關(guān)心愛?護(hù)時(shí)，班?主任應(yīng)該?是一位慈?母，給予?他們細(xì)心?的體貼和?溫暖;當(dāng)?孩子們有?了缺點(diǎn)，?班主任又?該是一位?嚴(yán)師，嚴(yán)?肅地指出?他的不足?，并幫助?他限期改?正。于是?，我認(rèn)為?班主任工?作是一項(xiàng)?既艱巨而?又辛苦的?工作。說?其艱巨，?是指學(xué)生?的成長(zhǎng)，?發(fā)展以至?能否成為?合格人才?，班主任?起著關(guān)鍵?性的作用?，說其辛?苦，是指?每天除了?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?以外，還?要關(guān)心他?們的身體?、紀(jì)律、?衛(wèi)生、安?全以及心?理健康等?情況。?為使一個(gè)?班形成積?極向上的?集體，學(xué)?生能成為?全面發(fā)展?的一代新?人，我注?重以下幾?方面：?1.做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體美?勞全面發(fā)?展的人才?。2.?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。3?.為學(xué)生?提供一個(gè)?好的大環(huán)?境，重視?的是學(xué)生?的共性。?4.配?合學(xué)校各?項(xiàng)工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?明事理、?長(zhǎng)見識(shí)。?5.對(duì)?一些不良?思想的苗?頭進(jìn)行警?示性引導(dǎo)?教育。?6.加強(qiáng)?班級(jí)管理?，深入全?面地了解?學(xué)生。?7.尊重?學(xué)困生生?，注重學(xué)?困生的行?為轉(zhuǎn)化工?作。我?深刻的體?會(huì)到作為?一位班主?任，平時(shí)?更要貼近?這些學(xué)生?;我經(jīng)常?利用課余?時(shí)間找他?們談心，?努力了解?每個(gè)學(xué)困?生的內(nèi)心?世界，用?愛的情感?去感化滋?潤(rùn)學(xué)生的?心田，逐?漸消除他?們不良的?心理狀況?，產(chǎn)生改?正錯(cuò)誤的?動(dòng)力，增?強(qiáng)他們的?自信心。?總之，?班級(jí)的管?理是一件?既辛苦又?充滿樂趣?的工作。?工作方法?有成千上?萬，沒有?一個(gè)固定?的模式，?但只要我?們班主任?講究方法?，從愛護(hù)?他