粵滬版九年級物理下冊 （發(fā)電機為什么能發(fā)電）電動機與發(fā)電機課件

第十七章電動機與發(fā)電機發(fā)電機為什么能發(fā)電

電磁奧斯特實驗新課引入法拉第（MichaelFaraday，1791—1867），英國物理學家、化學家.在1821—1831年間，法拉第進行了多次實驗，發(fā)現了電磁感應現象.各種各樣的發(fā)電機水力發(fā)電站風力發(fā)電場火力發(fā)電站核電站學習目標1.知道產生感應電流的條件.2.知道電磁感應現象的原理及其應用.3.知道發(fā)電機的工作原理及能量轉化.新課目標

用導線將電池、小燈泡、電流表、開關連接成閉合電路.

把手搖發(fā)電機、小燈泡接入電路.轉動手柄使線圈在磁場里轉動，小燈泡發(fā)光，說明電路中有電流通過小燈泡.新課講解認識發(fā)電機一組成以上的電路，做各種嘗試，看能否產生電流？如果不能，可能是因為什么？探究電磁感應現象二觀察與思考導體在磁場中運動情況感應電流電路閉合靜止沿著磁感線運動與磁感線垂直或斜向運動電路斷開與磁感線垂直或斜向運動無無有無導體在磁場中產生電流的情況

閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時，導體中會產生電流，這種現象叫做電磁感應.電磁感應產生的電流叫做感應電流.導體中產生感應電流的條件：1.電路閉合；2.部分導體在磁場中做切割磁感線的運動.歸納與小結如圖導體AB如箭頭方向運動，試判斷下列四種情況下導體中有感應電流產生的是？（）AAAC典例與精析感應電流的方向與什么因素有關呢？影響感應電流的方向的因素思考實驗探究1.探究感應電流方向與導體運動方向的關系

當磁感線方向不變時，感應電流的方向與導體運動方向有關，導體運動方向改變，感應電流方向也要發(fā)生改變.2.探究感應電流方向與磁場方向的關系

當導體運動方向不變時，感應電流的方向與磁場方向有關，磁場方向改變，感應電流方向也要發(fā)生改變.

感應電流的方向與磁場方向和導體切割磁感線運動方向有關.

電磁感應現象表明：導體在磁場中切割磁感線運動時，有電流產生，把機械能轉化為電能.歸納與小結1.觀察手搖發(fā)電機的模型，了解它的構造發(fā)電機的工作原理三2.交變電流交流發(fā)電機產生的電流是交變電流，簡稱交流.在交變電流中，電流在每秒內周期性變化的次數叫作頻率.我國生產的交流電，頻率為50Hz（即1s內線圈轉動50圈），周期為0.02s；電流方向改變100次.發(fā)電機由轉子和定子兩部分組成.大型發(fā)電機一般采用磁極旋轉的方式來發(fā)電.大型發(fā)電機安裝轉子3.發(fā)電機工作原理

當轉子轉到以磁感線垂直時，線圈沒有切割磁感線，線圈中沒有電流.這個位置也叫平衡位置

當轉子轉過平衡位置時，線圈切割磁感線，線圈中有電流.

當轉子繼續(xù)向下旋轉到達以磁感線垂直位置時，線圈沒有切割磁感線，線圈中沒有電流.這也相當于平衡位置

當轉子繼續(xù)旋轉時，導體切割磁感線方向發(fā)生改變，線圈在切割磁感線，線圈中有電流.

當轉子繼續(xù)旋轉，到達平衡位置，線圈沒有切割磁感線，線圈中沒有電流.

線圈到達平衡位置，又繼續(xù)下一個旋轉.這也不斷旋轉，線圈中就不斷有電流產生.發(fā)電機為什么能發(fā)電決定感應電流方向在磁場中做切割磁感線運動閉合回路部分導體產生感應電流條件磁場方向導體切割磁感線運動方向應用：發(fā)電機交流電：電流大小、方向隨時間周期性變化能量轉化：機械能→電能和內能課堂小結發(fā)電機為什么能發(fā)電

物理◆

課前導學◆返回目錄1.電磁感應現象是英國物理學家

首先發(fā)現的,探究這個現象應選用下圖中

(選填“甲”或“乙”)所示的裝置進行實驗。在這個現象中感應電流的方向與

方向和磁感線方向有關。利用電磁感應現象可以制成

,實現機械能轉化為電能。

法拉第甲ab棒的運動發(fā)電機物理返回目錄2.閉合電路的

導體在

里做

運動時,導體中就會產生

,這種現象叫電磁感應。

3.在電磁感應現象中產生的電流稱為

,它的方向跟

方向和

方向有關。

一部分磁場切割磁感線感應電流感應電流導體運動磁感線物理◆

課堂基礎訓練

◆返回目錄一、填空題1.如圖所示,微風吊扇通電后扇葉轉動,此過程中

能轉化為動能。拔下插頭,

在插頭處接發(fā)光二極管,用手旋轉葉片,發(fā)光二極管發(fā)光,這是

生電的現象,人們利用這一原理制成了

(選填“發(fā)電機”或“電動機”)。

電磁發(fā)電機物理返回目錄2.發(fā)電機是根據

原理制成的,它是將

能轉化為電能的裝置,因為線圈有電阻及摩擦的存在,獲得的電能少于轉化前的能量,還有部分能量轉化為

能。電磁感應機械內物理返回目錄3.小華在探究“怎樣產生感應電流”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置。(1)將磁體向右插入螺線管中時,觀察到靈敏電流計的指針向右偏轉,由此可知:

。

(2)將磁體從螺線管中向左拔出時,會觀察到靈敏電流計的指針向

(選填“左”或“右”)偏轉。

(3)通過前兩步實驗,可得出感應電流的方向與

方向有關。

電路中產生了電流左磁體運動物理返回目錄二、選擇題1.下列哪些設備是根據磁場對通電導線的作用原理制成的

(

)A.電磁繼電器 B.電風扇中的電動機C.電鈴 D.電磁鐵B物理返回目錄2.如圖所示,能說明發(fā)電機工作原理的是

(

)A物理返回目錄3.如圖所示的幾種與電和磁有關的器件,工作時應用了電磁感應原理的是(

)A物理返回目錄4.科學家在物理學領域里的每次重大發(fā)現,都有力地推動了人類文明的進程,最早利用磁場獲得電流促使人類進入電氣化時代的科學家是

(

)A.牛頓 B.奧斯特C.托里拆利 D.法拉第D物理◆

培優(yōu)提高訓練

◆返回目錄1.如圖所示是閉合電路的一部分導體在兩磁極間運動一周的情形,圖中小圓圈代表導體的橫截面,箭頭表示導體的運動方向,下列說法正確的是(

)A.在a、b、c、d四個位置時,導體都有感應電流B.在a、c兩個位置時,導體中沒有感應電流C.在a、c兩個位置時,導體中有感應電流且電流方向相同D.在b、d兩個位置時,導體中沒有感應電流D物理返回目錄2.小明同學在學習了“電與磁”的知識后,突發(fā)奇想地進行了如圖所示的“小實驗”。在該實驗中,小燈泡的亮度總比直接用電池組給小燈泡供電

(選填“亮”或“暗”),其主要原因是

。小明的設計應用“電磁轉換”的知識有:(1)

;(2)

。暗電能有損耗通電線圈在磁場中受力轉動電磁感應現象物理返回目錄3.小明在探究“怎樣產生感應電流”的實驗中,用導線將金屬棒、開關、靈敏電流計連接成如圖所示的電路。請你參與探究并回答下列問題:(1)懸掛金屬棒靜置于U形磁鐵的磁場中,此時兩極正對區(qū)域磁感線的箭頭方向是豎直向

(選填“上”或“下“)。

(2)靈敏電流計的作用是用來檢測

的。若閉合開關后并未發(fā)現電流計指針偏轉,經檢查器材均完好,各器材間連接無誤,那么接下來你認為最應該關注的器材是

。

下感應電流金屬棒物理返回目錄(3)小明認為是原來磁鐵的磁性太弱所致,他提岀更換磁性更強的磁鐵,就在他移動原磁鐵時,你發(fā)現電流計的指針出現了晃動,你認為接下來最應該做什么來找到讓電流計指針偏轉的原因