《幼兒文學》項目八（第四講）

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第四講講授幼兒圖畫書一、教學基本信息課時3課時授課時間授課班級授課教師教材版本江蘇大學出版社《幼兒文學》授課地點二、教學目標知識目標了解講授幼兒圖畫書技巧技能目標根據(jù)講授技巧，能進行幼兒圖畫書的講授素質(zhì)目標（1）提高幼兒圖畫書講授能力，培養(yǎng)審美情趣（2）提高專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，樹立和踐行因材施教的教育觀念三、教學重難點教學重點幼兒圖畫書的講授技巧教學難點幼兒圖畫書的講授技巧四、教學方法問答法、講授法、作品分析法、情景模擬法、實訓法五、教學準備電腦、投影儀、多媒體課件文旌課堂APP六、教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前課前任務課前預習布置課前任務，和學生負責人取得聯(lián)系，讓其提醒同學通過文旌課堂APP查看任務登錄文旌課堂APP查看任務，并及時完成預習可培養(yǎng)學生的自學能力、獨立思維能力，發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，提高學習效率、提高課堂教學效率課中課前簽到（2min）考勤使用文旌課堂APP發(fā)布簽到任務按照老師要求簽到維持課堂秩序，利于課程開展課堂導入（3min）提問導入提問：如何進行幼兒圖畫書的選擇？思考回答通過提問，激發(fā)學生的學習興趣新課講授（25min）一、幼兒圖畫書的教學建議（一）指導觀圖，注重細節(jié)幼兒在閱讀圖畫書時，可能會因過于關注色彩鮮艷的畫面而錯過某些情節(jié)，或因翻閱速度過快而忽視一些細節(jié)。因此，在幼兒閱讀圖畫書的過程中，教師要注意引導幼兒逐頁逐幅閱讀，讓幼兒通過觀察畫面來了解故事的主要情節(jié)和角色；引導幼兒觀察畫面中人物的表情和動作，并通過提問的方式幫助幼兒分析人物的情感；同時，適時做出提示，引導幼兒挖掘圖畫中的細節(jié)。（二）設計游戲化互動幼兒圖畫書具有很強的趣味性。在教學過程中，教師可以設置游戲化互動，吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學習熱情。例如，教師可以和幼兒玩“猜一猜”的游戲，即教師出示相關圖片，讓幼兒根據(jù)圖片上的畫面想象故事內(nèi)容；還可以開展“學一學”的游戲，讓幼兒模仿故事中人物的口吻說話；也可以開展“演一演”的游戲，即教師將故事內(nèi)容制成卡片，讓幼兒抽取一張，并根據(jù)卡片中的內(nèi)容進行角色扮演。（三）注重交流，鼓勵表達在教學過程中，教師要注重幼兒的情感表達，多與幼兒交流，鼓勵幼兒表達自己的想法，分享自己的感悟，讓幼兒在交流表達中加深對圖畫書內(nèi)容的了解，提高語言表達能力。講解講授幼兒圖畫書教學要點分析教授《媽媽，買綠豆》的過程中教學技巧的使用介紹講授幼兒圖畫書的技巧讓學生閱讀《鼠小弟的小背心》，并提問：如果你是教師，你將如何進行教學？結(jié)合教學技巧二進行闡述介紹講授幼兒圖畫書教學技巧播放微課：《我爸爸》教學活動案例聆聽、記錄聆聽、記錄閱讀思考、回答聆聽、記錄觀看微課通過講解，微課與提問，使學生深入思考，加深對幼兒圖畫書講授技巧的掌握二、活動案例團圓（大班）帶領學生分析幼兒圖畫書教學活動：團圓（大班））學習、記錄教師帶領學生分析教學活動案例，為項目實訓打下基礎課堂練習（10min）練習鞏固：教學技巧分析在文旌課堂發(fā)布任務，小組合作，找幼兒園中的幼兒圖畫書教學案例，分析其中的教學技巧邀請一組學生進行分享學生小組合作，完成任務小組合作，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，同時鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容課堂小結(jié)（3min）作業(yè)布置（2min）本課作業(yè)布置二維碼（老師掃描此碼，即可進行線上作業(yè)布置）七、板書設計講授幼兒圖畫書幼兒圖畫書的教學建議指導觀圖，注重細節(jié)設計游戲化互動注重交流，鼓勵表達幼兒圖畫書教學案例

創(chuàng)意童心，繪出精彩——幼兒圖畫書創(chuàng)編活動（2課時）項目實訓（70min）項目概述教師介紹任務：請同學們以4～6人為一組進行分組，并以小組為單位，將冰波的童話故事《桃樹下的小白兔》改編成適合大班幼兒欣賞的圖畫書。改編完成后，各組派代表上臺展示并做陳述。最后，各組共同討論在此次實踐活動中遇到的問題，分享經(jīng)驗，并以小組為單位上交一份實踐報告。項目實施教師發(fā)布任務，組織學生實施任務時間安排實施步驟1．圖畫書改編①小組成員進行討論，理清故事的線索，確定改編的要點（根據(jù)情節(jié)劃分畫面，擬出每幅圖中的文字）。②繪制圖畫。要求構(gòu)圖合理，造型生動，色彩運用得當。③編輯文字。要求文字精練、生動，有動感，貼合畫面2．圖畫書展示各組派代表上臺展示創(chuàng)編的圖畫書，并陳述創(chuàng)作圖畫書時的主要思路3．交流與總結(jié)①各組組長發(fā)言，討論創(chuàng)編圖畫書時遇到的問題，其他成員做出補充。②總結(jié)此次實踐活動中的收獲與不足，并以小組為單位上交一份實踐報告項目評價（5min）實訓結(jié)束后，填寫項目評價表評價內(nèi)容評價標準分值評價分數(shù)自評互評師評知識與技能

評價

（60%）了解幼兒圖畫書的特點10掌握幼兒圖畫書的創(chuàng)編技巧20能夠基于童話故事的內(nèi)容，創(chuàng)編出適合大班幼兒欣賞的圖畫書30成果評價

（30%）創(chuàng)編的圖畫書構(gòu)圖合理，造型生動，語言凝練20實踐報告詳略得當，有理有據(jù)10綜合素質(zhì)

評價

（10%）具有豐