《語文（基礎(chǔ)模塊）下冊》094-9（牛雁斌）教案 第15課 中國革命傳統(tǒng)作品選讀（二）

第課中國革命傳統(tǒng)作品選讀第課中國革命傳統(tǒng)作品選讀（二）PAGE91515中國革命傳統(tǒng)作品選讀（二）15中國革命傳統(tǒng)作品選讀（二）第課PAGE8PAGE8課題中國革命傳統(tǒng)作品選讀（二）課時2課時（90min）教學(xué)目標知識技能目標：能通過豐富的活動形式，了解“紅色”家書、“白洋淀派”小說及徐遲報告文學(xué)的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等基礎(chǔ)知識能了解作品的時代背景，把握作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點思政育人目標：（1）讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷（2）響應(yīng)國家的號召，積極推進文化自信，塑造有思想的人教學(xué)重難點教學(xué)重點：能了解作品的時代背景，把握作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點。教學(xué)難點：能通過豐富的活動形式，了解小說文學(xué)的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色教學(xué)方法講授法，討論法、啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計考勤（2min）→問題導(dǎo)入（5min）→傳授新知（38min）問題導(dǎo)入（5min）→傳授新知（35min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：“紅色”家書中映射出老一輩革命家的哪些革命精神呢？具體來說，主要有哪幾個方面呢？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性傳授新知（38min）【教師】根據(jù)學(xué)生的回答，引入知識點，講解“紅色”家書的相關(guān)知識“紅色”家書（一）堅定信仰的崇高精神“取來烈火千萬炬，這黑暗世界，化作塵煙。出鐵籠，看滿腔熱血，灑遍地北天南”。“夫今死矣！是為時代而犧牲?！薄凹t色”家書直接體現(xiàn)了革命先輩“革命理想高于天”的堅定信念，他們在家書中熱情謳歌革命，字里行間洋溢著對革命的忠誠與熱愛。（二）百折不撓的奮斗精神“過去吃過草，準備還吃草”——左權(quán)“一息尚存，終當(dāng)努力奮斗?，F(xiàn)時所受之苦難，早在預(yù)計之中，為工作過程所難免，絕不值什么傷痛也?！薄跞麸w“紅色”家書體現(xiàn)出革命者為了國家的未來、人民的幸福而不懈探索、頑強拼搏的奮斗歷程。（三）迎難而上的擔(dān)當(dāng)精神“雖不敢云以天下為己任，而拯父老出諸水火，爭國權(quán)以救危亡，是青年男兒之有責(zé)！況男遠出留學(xué)，所學(xué)何為？絕非一衣一食之自為計，而在四萬萬同胞之均有衣食也?！薄櫂s臻戰(zhàn)火紛飛的年代，那些革命先烈本可以保全性命，帶領(lǐng)家人逃難，過上與世隔絕的生活。但他們并沒有，而是舍小家保大家，毅然決然地扛起了救民族于水火的大旗。（四）克己修身的自律精神楊匏安曾在給他父親的信中寫道：“寧死而不求虛偽、卑污、罪惡的自由。”張?zhí)自诮o妻子陸靜華的信中說自己本有做官發(fā)財?shù)南敕?，“但我現(xiàn)在覺悟：富貴是一種害人的東西，唯有求得高深的學(xué)問，既可以自己獨立謀生，不要依靠他人，這樣就用不著恐懼失去飯碗，心境自然也就安定”?！凹t色”家書記錄的是革命者真實的內(nèi)心世界，見證了革命者與天斗爭、與地斗爭、與敵人斗爭、與自己斗爭的歷史。即使在最艱難的時刻，他們?nèi)詻]有忘卻堅定的理想信念和修身正己的要求。正是這種自律精神，使得“紅色”家書的作者們始終保持淡泊名利的高風(fēng)亮節(jié)。Φ【課堂提問】提出問題：你對哪位革命先烈印象深刻？談?wù)勀愕母邢搿＆怠緦W(xué)生】聆聽、思考、舉手回答二、“白洋淀派”小說（一）濃郁的地方色彩“白洋淀派”小說以熾熱的感情對河北農(nóng)村生活進行了詩意描繪，地方色彩濃郁。“白洋淀派”作家們從小生活在農(nóng)村，對家鄉(xiāng)的山水田園、風(fēng)俗人情既熟悉又充滿著熱愛與眷戀。詩意的景色描寫“白洋淀派”的作品，一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神，語言清新、樸素，富有節(jié)奏感，同時景色描寫逼真，抒情味濃，富有詩情畫意，因而有“詩體小說”之稱。（三）平凡的生活美“白洋淀派”作家們都非常善于從平凡的生活場景中發(fā)掘美的意蘊。孫犁是“美的極致”的追求者、歌頌者，他說：“要看一個事物的最重要的部分，最特殊的部分，和整個故事內(nèi)容、故事發(fā)展最有關(guān)的部分，強調(diào)它，突出它，更多地提出它，用重筆調(diào)寫它，使它鮮明起來，凸現(xiàn)出來，發(fā)射光亮，照人眼目?！保ㄋ模﹦尤说呐孕蜗蟆鞍籽蟮砼伞弊骷覀兲貏e善于塑造農(nóng)村青年女性形象。孫犁筆下的水生嫂、吳召兒、妞兒、雙媚等，是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)畫廊中引人注目的女性形象。受引路人孫犁的影響，“白洋淀派”的年輕作家們也擅長以清新、淡雅的筆調(diào)刻畫農(nóng)村青年女性形象。Φ【課堂互動】列舉一些“白洋淀派”小說的代表作，讓學(xué)生賞析作品Φ【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答【學(xué)生】聆聽、理解、記錄Φ【課堂提問】列舉一些革命先烈的例子，讓學(xué)生談感悟Φ【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答Φ【教師】對學(xué)生的回答進行評價、總結(jié)通過理論講解、舉例、提問等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解“紅色”家書的相關(guān)知識第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】回顧上節(jié)課的知識，進行提問：“白洋淀派”小說有哪些特點？【學(xué)生】思考、舉手回答通過問題導(dǎo)入回顧上節(jié)課的知識，為傳授新知做好準備傳授新知（35min）【教師】根據(jù)學(xué)生的回答引入知識點，介紹徐遲報告文學(xué)的相關(guān)知識（一）題材的科技化徐遲報告文學(xué)的顯著特征是題材的科技化。新時期是徐遲創(chuàng)作的井噴期，當(dāng)時他預(yù)感科學(xué)的春天即將來臨，選擇在自然科學(xué)領(lǐng)域奮力拼搏并取得突出成就的人物作為報告對象。他筆下的人物，如陳景潤、李四光、蔡希陶、周培源等都是在各自專業(yè)中卓有建樹的科學(xué)家。徐遲傾心于科技題材，為科技人員立傳塑像，頌揚科學(xué)精神，這在題材拓展與主題開掘上具有文學(xué)史意義。《哥德巴赫猜想》的成功也正體現(xiàn)在這里。（二）講究藝術(shù)構(gòu)思徐遲的作品講究藝術(shù)構(gòu)思，這首先體現(xiàn)在他善于調(diào)動生活材料進行有機組合上。其次體現(xiàn)在他作品的詩性特征上。徐遲是一位詩人型的報告文學(xué)作家，他的作品中有詩人式的激情，有詩語式的清新、凝練和文采。值得一提的是，徐遲講究修辭造句，反對平鋪直敘，其語言修辭或含蓄蘊藉，或激情洶涌，或筆墨厚重，或輕靈飛揚，力求概括精準，描寫生動，取喻形象。同時，他非?？粗貙φ蹋儆貌粎?。【學(xué)生】聆聽、理解、記錄Φ【課堂互動】列舉一些報告文學(xué)的案例，讓學(xué)生進行辨析Φ【學(xué)生】聆聽、思考、辨析、舉手回答Φ【教師】對學(xué)生的回答進行評價、總結(jié)通過理論講解、舉例、提問等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解徐遲報告文學(xué)的相關(guān)知識課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了“紅色”家書、“白洋淀派”小說以及徐遲報告文學(xué)，希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠在課下閱讀優(yōu)秀的中國革命傳統(tǒng)作品，深入了解中國革命過程中涌現(xiàn)出的英雄人物和事跡，感受其大無畏的革命氣概，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)對本節(jié)課的知識點有一個大致了解，并有一個清晰的認知【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)2016年，黨建讀物出版社曾出版了一部《紅色家書》，其內(nèi)容參考了《老一代革命家家書選》《毛澤東書信選集》《周恩來書信選集》等資料，講述了很多感人故事，是我們學(xué)習(xí)老一輩革命家品格風(fēng)范的優(yōu)秀讀物。