教學(xué)計劃資料

世紀(jì)星幼兒園大二班下學(xué)期教學(xué)計劃隨著夏天的過去，我們又迎來了新的學(xué)期。這個學(xué)期與往常的不同.我來到了世紀(jì)星幼兒園，對于我來說面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。特制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃。一、班級情況分析本班是大班年級，班級幼兒在幼兒園都有一兩年多的幼兒園教育，同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，鼓勵幼兒學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所有要與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、主題教學(xué)本學(xué)期的教學(xué)主題分為以下：有：語言、生活、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)分別是：《我長大了》、《秋天的故事》、《讓愛住我家》、《冬天來了》、《歡歡喜喜過新年》主題目標(biāo)：語言：《我長大了》1、愿意并能用普通話進行交流，圍繞“我成長”“我喜歡”“我能干”話題談話講述，表達(dá)自己對于：“長大”的認(rèn)識和感受，注意傾聽同伴的談話，分享成長的快樂。3、理解詩歌內(nèi)容，認(rèn)讀詩歌，講述、表演作品的主要情節(jié)，嘗試根據(jù)作品內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和自身經(jīng)驗對作品進行推理、續(xù)編、改編。4、理解猜謎的思路，分析謎面與謎底的關(guān)系。感知繞口令的特點。5、結(jié)合作品意境和游戲認(rèn)識簡單的漢字，并學(xué)習(xí)運用。學(xué)習(xí)繪畫的方式制作圖書。語言：《秋天的故事》1、欣賞故事，詩歌，散文文學(xué)作品，理解作品對秋日的描述，感受其意境美和語言美，加深對秋天特征的認(rèn)識，體驗收獲的喜悅。2、能夠認(rèn)讀，詩歌、散文，嘗試?yán)L畫、表演等形式表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識與感受。3、結(jié)合作品情境和游戲認(rèn)識簡單的漢字，學(xué)習(xí)運用一些詞匯描述事物。發(fā)展想象、思維和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)喜歡閱讀的習(xí)慣。語言：《讓愛住我家》1、欣賞故事，詩歌，散文文學(xué)作品，感受作品的意境和表達(dá)的情感，理解作品中所包含的親情，友情，愛國之情。2、能夠有感情地朗讀詩歌、散文、表演作品主要情節(jié)，嘗試根據(jù)作品內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和自身經(jīng)驗對作品進行簡單的改編，大膽表現(xiàn)自己的想法與情感，培養(yǎng)想象、推理的能力。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用敘述性、描述性語言按一定的思路，完整、連貫。數(shù)學(xué)：《我長大了》1、學(xué)習(xí)用不同的方法比較物體的多少。2、計數(shù)生活中排序和不規(guī)則物體的數(shù)量。3、認(rèn)讀和書寫1~10，理解數(shù)的實際意義，感知數(shù)字在生活中多種意義的存在形式。4、學(xué)習(xí)運用統(tǒng)計的方法整理清點自己的日常生活用品的數(shù)量。5、探索比較物體大小、長短的方法，并能按量的差異進行排序。6、能按物體外形特征自主確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進行分類、計數(shù)。7、愿意結(jié)伴開展數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣和自主合作學(xué)習(xí)的能力數(shù)學(xué)：《秋天的故事》1、認(rèn)識比較高矮、粗細(xì)，能夠按高矮、粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。2、感知幾種平面圖形的主要特征，了解圖形之間的變換關(guān)系，能找到圖形在生活中存在的形式，發(fā)展幼兒在游戲中分析、概況圖形特征，發(fā)展思維能力。3能分別以主體、客觀為中心確定前后、上下的位置。理解空間概念的相對性，會正確使用方位詞。數(shù)學(xué)《讓愛住我家》1、了解相鄰數(shù)的含義，能夠按數(shù)差關(guān)系擺放相應(yīng)數(shù)量的實物。2、熟練倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。3、探索發(fā)現(xiàn)物體輕重與大小、材料的關(guān)系。4、在操作中探索、總結(jié)、記錄6以內(nèi)數(shù)的組成。5、認(rèn)識加減符號以及算式，在具體的情境中了解加減的含義。6、能聯(lián)系組成經(jīng)驗學(xué)習(xí)加減，正確計算5以內(nèi)的加減法。7、積極參與游戲活動，在游戲中鞏固聯(lián)系組成與加減知識培養(yǎng)合作意識生活：《我長大了》配合同伴進行游戲，熟悉，理解同伴。理解名片的要素，用途，學(xué)習(xí)制作名片和使用名片交朋友。會具體實例證明自己的成長，體驗成長的快樂。學(xué)習(xí)聽指令進行集體游戲，能主動參與體育游戲，并提出游戲法改進。學(xué)習(xí)有條理地整理書包里的學(xué)習(xí)用品，提高自我服務(wù)能力。培養(yǎng)自我服務(wù)意識，提高自信心和責(zé)任感。了解食物的多種營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。認(rèn)識，了解人的五官，并懂得如何保護他們。生活：《秋天的故事》1、學(xué)會按照規(guī)則進行游戲，發(fā)展跳躍能力。2、掌握洗手的規(guī)則程序，養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。3、學(xué)會在規(guī)則在線寬內(nèi)直線走，發(fā)展平衡能力。4、熟悉同伴，能在觀察的基礎(chǔ)上描述同伴的具體特征。5、記住并能說出從家到幼兒園的路線及標(biāo)準(zhǔn)物，知道路上要注意安全。6、學(xué)會判斷標(biāo)志的含義，嘗試設(shè)計和制作簡單的標(biāo)志。7、懂得珍惜糧食，養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣生活：《讓愛住我家》1、學(xué)會體驗自己心情，并找出相應(yīng)的表情，提高情緒感覺察力。2、發(fā)展向上跳躍能力。3、講述與親人在一起的溫馨體驗，強化對親情的感受。4、知道招待客人的簡單禮記和程序，學(xué)會禮貌待客。5、熟悉本地的代表性建筑和特產(chǎn)，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。6、學(xué)習(xí)做值日生，提高為集體服務(wù)的意識。7、能發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。8、學(xué)會在協(xié)商的基礎(chǔ)上改進游戲方法，發(fā)展合作協(xié)調(diào)能力。生活：《歡歡喜喜過新年》知道暴飲暴食有害健康，學(xué)會自我控制。學(xué)會使用節(jié)日里常用的祝福語，體驗節(jié)日的快樂。提高滾球的準(zhǔn)確性，學(xué)會使用廢舊材料開展游戲。了解禮貌用語和做客禮節(jié)。藝術(shù)：《我長大了》制作標(biāo)志牌，學(xué)會表現(xiàn)自己的特點。熟悉同伴，感受集體游戲的快樂。制作簡單的賀師卡，表達(dá)對老師的敬意。知道同伴的名字，大膽的說出自己的名字。制作紙袋玩偶，并用紙袋開展表演游戲、學(xué)唱新歌，會用歌聲表達(dá)不同的情感。為歌曲創(chuàng)編動作，感受朋友之間相處的樂趣，在畫圖的基礎(chǔ)上夸張地表現(xiàn)自己的長相特點。藝術(shù)：《秋天的故事》感受進行曲的特點，培養(yǎng)愛國意識和民族自豪感。欣賞作品的造型美和材質(zhì)的紋理美，發(fā)現(xiàn)拼圖規(guī)律。在教師的幫助下用樹葉進行拼貼創(chuàng)作。感受同伴親密接觸的喜悅，會按歌詞的提示游戲。用水果蔬菜創(chuàng)作各種形象。學(xué)習(xí)看圖折紙，能折成大雁，并在周圍添畫秋天的景色。感受歌詞表達(dá)的不同情感，嘗試用不同的唱形式表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用筷子來在律動，表達(dá)豐收的喜悅。藝術(shù)：《讓愛住我家》用壓印法制作“月餅”，并進行簡單的裝飾。有歌聲和動作表達(dá)對家庭生活的愉快體驗。根據(jù)想象畫出家人的生活形象，增加對家人的了解。用肢體動作表現(xiàn)愉快的晨間活動，強化積極進行晨間活動的意愿，養(yǎng)成早起的習(xí)慣。學(xué)會有感情、熟練地表現(xiàn)律動。大膽想象，設(shè)計游戲面具，體驗設(shè)計的樂趣。了解搖籃曲安靜，優(yōu)美的特點，嘗試用動作表達(dá)，體驗?zāi)缸忧椤W(xué)習(xí)用對稱法折飛鏢，開展投準(zhǔn)游戲。藝術(shù)：《冬天來了》選擇自己喜歡的圖案裝飾手套，了解手套裝飾圖案的對稱特點。學(xué)習(xí)新疆舞的動作組合，學(xué)會大圓小圓互變的隊型變化。用對稱的畫法制作情緒臉譜，理解情緒與五官變化的關(guān)系。感受三拍子歌曲的特點，會用輕聲來表演。自選動物形象，用夸張的辦法表現(xiàn)其特點，制作頭飾。學(xué)習(xí)打擊樂器，表現(xiàn)歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)看指揮進行演奏。自選紙盒，想象，裝飾成自己喜歡的形象。藝術(shù)：《歡歡喜喜過新年》學(xué)習(xí)剪曲線，用花邊圖案裝飾等辦法設(shè)計制作賀卡。學(xué)新年歌曲，感受新年。用瓶蓋?？ㄆ?、果殼制作掛飾，裝飾活動室，營造節(jié)日氣氛。體驗過年的歡樂氣氛，創(chuàng)編打擊樂?？茖W(xué)：《我長大了》探索發(fā)現(xiàn)太陽的七色光，了解牛頓發(fā)現(xiàn)太陽光顏色的經(jīng)歷，感知科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程。應(yīng)用知識經(jīng)歷，制作彩虹。了解三原色兩兩混合后的變化。感知物體動態(tài)平衡的現(xiàn)象。了解物體轉(zhuǎn)動速度對顏色的影響。感知光與樹葉顏色變化的關(guān)系。感知植物生長與水和光的關(guān)系。觀察了解蚯蚓和蝸牛的外形特征及生活習(xí)性?？茖W(xué)：《秋天的故事》了解秋天的主要特征，知道秋天事是收獲的季節(jié)。了解種子的轉(zhuǎn)播方式。感知植物種子發(fā)芽的條件和生長過程。感知空氣的存在，認(rèn)識空氣的性質(zhì)。了解空氣阻力現(xiàn)象，探究發(fā)現(xiàn)與空氣阻力有關(guān)的因素。感知空氣阻力的流動產(chǎn)生了風(fēng)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生風(fēng)的辦法。發(fā)現(xiàn)空氣的存在，應(yīng)用制造的風(fēng)讓小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來?？茖W(xué)《讓愛住我家》感知貓的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用。了解環(huán)境污染現(xiàn)象，感知空氣污染的危害。感知物體的彈性現(xiàn)象，了解物體的彈性特征。發(fā)現(xiàn)物體運動的方式和特征。了解液體的熱脹冷縮現(xiàn)象，感知液體的原理。7、了解氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象，感知氣體的原理?？茖W(xué)：《冬天來了》感知動物適宜環(huán)境變化求生存的辦法，了解其與環(huán)境的適宜關(guān)系。感知天氣現(xiàn)象與人類的關(guān)系。了解水的三態(tài)變化，感知水變成水蒸氣的現(xiàn)象和條件。了解水的三態(tài)變化，了解冰的特征，認(rèn)識冰的融化現(xiàn)象和條件，探究使并融化的辦法。感知雪花的形狀，觀察雪花在不同溫度下的變化。發(fā)現(xiàn)影響摩擦力大小的因素，應(yīng)用有關(guān)摩擦力的知識經(jīng)驗，解決生活中的問題。了解淀粉的特征和檢測辦法。應(yīng)用淀粉的化學(xué)反應(yīng)制作變色賀卡?？茖W(xué)：《歡歡喜喜過新年》通過實地操作，了解物品在不同加工方法前后的變化。了解紙的制造過程和紙的用途。了解有關(guān)星星和月亮的自然科學(xué)知識。語言領(lǐng)域：一、重視幼兒完整的語言的學(xué)習(xí)，開展多種形式的活動，全面培養(yǎng)幼兒傾聽、表述、文學(xué)欣賞、早期閱讀等能力。二、提供豐富多樣、接近幼兒生活的生動形象和具有幼兒情趣、童話、詩歌、散文等文學(xué)作品樣式，引導(dǎo)幼兒在與作品對話的過程中想象作品的意境，初步了解文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，感知人物特征、情節(jié)發(fā)展或畫面的內(nèi)容。三、在語言教育活動的日常生活活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由、寬松的語言交流環(huán)境和人際互動機會。四、注重以幼兒生活為背景，連接幼兒的生活經(jīng)驗、情感體驗，利用和創(chuàng)設(shè)有意義的情境開展語言活動。數(shù)學(xué)：一、教學(xué)教育的目標(biāo)，內(nèi)容，方法應(yīng)與學(xué)前班幼兒的發(fā)展特點相適應(yīng)。二、聯(lián)系幼兒生活選擇教育內(nèi)容，開展學(xué)前班教學(xué)活動。三、引導(dǎo)幼兒早探索操作、交流歸納的過程中獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗和初級的數(shù)學(xué)概念。四、創(chuàng)設(shè)互動游戲機會，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。生活領(lǐng)域：必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作首位。要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，既要重度重視要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)多在多種活動和一日生活中進行生活領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是一個漫長的長期積累的過程，需要幼兒園、家庭、社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自理和尊重他人，共同促進幼兒良好習(xí)慣和社會品質(zhì)的形成藝術(shù)領(lǐng)域：藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能與藝術(shù)活動和情感體驗和態(tài)度傾向。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表現(xiàn)自己和認(rèn)識自己和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美。應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人與事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。在藝術(shù)活動中面向群體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造。在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞、共同提高。科學(xué)領(lǐng)域：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和辦法，體驗樂趣。科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境和豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運用多種感官。主題措施：

語言方面：

通過故事《我長大了》、《我喜歡我自己》等的教學(xué)，培養(yǎng)孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習(xí)慣，集中孩子的注意力，傾聽他人的講話，理解別人講話的內(nèi)容，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力，能清楚地說出自己想說的事，學(xué)說普通話。

通過學(xué)習(xí)兒歌教學(xué)，培養(yǎng)孩子積極主動地參加藝術(shù)活動，大膽地表現(xiàn)自己的和體驗。

通過美術(shù)教學(xué)，