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文檔簡介
美麗的孔雀魚教案6篇美麗的孔雀魚教案篇1
活動目標:
1.感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2.學習用棉簽與手指表現出孔雀的羽毛。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1.節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。
2.查閱有關孔雀的資料,初步了解孔雀,會跳舞蹈《金孔雀》。
3.ppt、顏料、棉簽、抹布、報紙。
活動過程:
一、謎語導入:
花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。
請小朋友猜一猜,這是什么動物?(謎底是孔雀。)
二、游戲體驗:
聽音樂,學學孔雀跳舞,用肢體去體驗、感受孔雀的美。
三、圖片體驗:
提問:孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的?還有什么樣的東西是這樣的?
四、兒歌體驗:
小孔雀,穿花衣,
走來走去好神氣,
忽然開了五彩屏,
和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗:
用棉簽畫出孔雀開屏時尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧!
六、評價展示:
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!
教學反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
美麗的孔雀魚教案篇2
音樂欣賞:
美麗的蝴蝶
活動目標:
1、欣賞樂曲,引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感,喜歡用動作創(chuàng)造性的表現。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備:
磁帶、頭飾、積木活動流程:嘗試感受創(chuàng)編——重現欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動
指導過程:
1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。
二、欣賞活動:
(一)、嘗試創(chuàng)編活動:
1、幼兒建設花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單?!薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質自由表演。
(二)重現欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。
(三)交流討論:
1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽了這首曲子你有什么感覺?
3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。
(四)聯(lián)想創(chuàng)作
1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)
2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據音樂的故事發(fā)展,動作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室。
教學反思:
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透,體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
美麗的孔雀魚教案篇3
活動目標:
1.了解孔雀的外形特征和生活習性。
2.嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會用重疊的方法粘貼。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1.孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)
2.制作的孔雀圖片一幅
3.各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。
活動過程:
1.了解孔雀的外形特征和習性。
(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀,孔雀長什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片,重點觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片,了解孔雀的生活習性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作,增加對孔雀的認識。
2.引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談論怎樣制作。如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。
3.教師示范制作,重點講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4.幼兒制作,教師巡回指導。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5.展示幼兒作品,互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認為好的作品來。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
美麗的孔雀魚教案篇4
活動目標
1.學習傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作,并能跟隨音樂輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。
2.培養(yǎng)喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1.《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源。
2.孔雀頭飾、《金孔雀輕輕跳》音樂。
活動過程
1.觀看《美麗的孔雀》教師教學資源,了解孔雀外形特征和習性。
引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛,以及孔雀尾羽、的樣子,說說孔雀的特點并簡單地進行模仿。
2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》,感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
3.學習舞蹈。
(1)請幼兒用手部動作模仿小孔雀。知道幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。
(2)游戲“小孔雀學走路”,練習舞蹈的基本步法和姿態(tài)。
(2)幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈,鼓勵幼兒在每段最后創(chuàng)編一個孔雀造型。
4.幼兒戴孔雀頭飾分組表演,互相欣賞。啟發(fā)幼兒從表情、動作及結束造型等多個方面進行評價。
5.欣賞舞蹈《孔雀舞》,并跟隨音樂自由表現孔雀的不同姿態(tài)。
活動反思:
本次活動還是存在一些問題,如在歌曲欣賞環(huán)節(jié),由于借班上課,我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細節(jié),幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問,雖然也靈活的加入了清唱和教唱,幼兒也基本說出了歌曲內容,但感覺比較困難,可以嘗試改變提問方式或分兩課時進行。
美麗的孔雀魚教案篇5
相關知識:
雄孔雀羽色華麗,尾毛很長,展開時像扇子。行走姿勢與雞一樣,邊走邊點頭。飛翔能力不是很好,因為它有點沉重,翅膀也沒那么強勁。
活動目標:
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案,體驗孔雀的外形美。
2.能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現孔雀的羽毛,并能較為熟練地進行制版和拓印活動。
3.與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動準備:
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片
2.教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)示范畫羽毛的視頻
3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)
活動過程:
一、欣賞美麗的孔雀,對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解
1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片,提問:今天,老師撿到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鳥掉的,小朋友,你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛(引導幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案,還有美麗的羽毛,這些羽毛長的怎么樣?(引導幼兒了解羽毛的細密)
2.出示孔雀圖片,欣賞孔雀的外形美
師:小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)
看,這只孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀,把他最美的一面都展示出來了,小朋友你覺得它哪里最漂亮?
3.出示范畫,學用線條和圖案來表現羽毛
師:老師太喜歡這只美麗的孔雀了,所以我?guī)退嬃藘煞嬒?,看?。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會喜歡哪一幅,為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細細的、密密的)教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印
1.鼓勵幼兒作畫,交代作畫要求
師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀,在畫孔雀羽毛時,一定要輕輕的、細細的。制好版后,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色,注意刷色時朝同一個方向刷,不能來回涂抹,否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2.幼兒制版、拓印,教師巡回指導
三、展覽評價
師:你覺得哪只孔雀最美,為什么?
美麗的孔雀魚教案篇6
活動目標:
1、積極的參與活動,感知藍天的美麗;
2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作;
3、感受音樂活動帶來的樂趣;
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備:
1、幼兒對藍天已有一定認識;
2、藍天布景圖,幼兒事先制作好的藍天中的'物體;
3、磁帶,錄音機
活動目標:
一、律動進入活動室;
1、幼兒在《太陽,雨和花》的伴奏下隨音樂做動作入場。教師用語言引導:我是一架小飛機,我是一只小小鳥,我是一朵小白云,我是一顆小星星…
2、教師將幼兒帶到藍天布景圖下:呀!我們來到了哪里呀?(藍天)藍天可真美呀,讓我們在美麗的藍天下休息一會吧!幼兒在音樂聲中隨意的在活動室中坐下。
二、欣賞藍天中的美麗的景色,并將自己制作的有關藍天的物品布置在藍天背景圖中。
1、讓我們一起來欣賞一下,藍天中都有些什么呢?(幼兒自由回答)
2、今天我們小朋友也帶來了很多藍天里的東西,請你說說看你都帶來了什么呢?根據幼兒的回答,教師引導幼兒將其布置在藍天的背景圖上。如:請你將小飛機飛到藍天上去吧!請你讓白云妹妹飄到藍天中去吧!
3、教師總結:現在藍天中有這么多小朋友送的禮物,變的可更美麗拉!
三、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編情景動作。
1、這么美麗的藍天,想不想一起去玩玩呢?
2、可是怎么玩呢?教師根據幼兒回答,鼓勵他們用動作表現出來。
3、通過個別幼兒的表演,帶動所有幼兒模仿其動作。
四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動作表演。
1、老師把小朋友的動作,編成了一個舞蹈,你們想看看嗎?(教師根據之前幼兒的
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