《普通心理學(xué)（第六版）》緒論

普通心理學(xué)(第六版)緒論第四節(jié)科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展04.第三節(jié)心理學(xué)的研究方法03.第二節(jié)心理學(xué)的任務(wù)02.第一節(jié)心理學(xué)研究的對(duì)象01.目錄Contents緒論第一節(jié)心理學(xué)研究的對(duì)象認(rèn)知過(guò)程是指人認(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程，是人由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)反映客觀事物特性及其內(nèi)在聯(lián)系的心理活動(dòng)，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維和想象等。情緒情感過(guò)程是指人對(duì)客觀事物是否滿足自身物質(zhì)和精神需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。意志過(guò)程是指人自覺(jué)地確定目的，克服內(nèi)部和外部困難，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。（一）認(rèn)知過(guò)程（二）情緒情感過(guò)程（三）意志過(guò)程一、心理過(guò)程心理傾向性是指人對(duì)客觀事物的態(tài)度及對(duì)活動(dòng)對(duì)象的選擇與趨向。心理傾向性是人從事活動(dòng)的基本動(dòng)力，主要包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、價(jià)值觀、人生觀和世界觀等，它隨著個(gè)人的成熟與發(fā)展階段的變化而有所不同。心理特征是指人在認(rèn)知過(guò)程、情緒情感過(guò)程和意志過(guò)程中形成的穩(wěn)定且經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，是多種心理特點(diǎn)的獨(dú)特結(jié)合，集中反映了一個(gè)人的心理面貌。心理特征主要包括能力、氣質(zhì)和性格，是心理學(xué)研究的另一個(gè)重要對(duì)象。（一）心理傾向性（二）心理特征二、人格緒論第二節(jié)心理學(xué)的任務(wù)一、心理學(xué)研究的理論意義人的心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和客觀現(xiàn)實(shí)與人的心理的關(guān)系，以及客觀事物的影響轉(zhuǎn)化為人的主觀意識(shí)的研究成果，論證和豐富了辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理。在物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系上，心理學(xué)以其確鑿的研究成果表明，人的心理對(duì)物質(zhì)世界的依賴關(guān)系是客觀現(xiàn)實(shí)與人腦相互作用的結(jié)果，具體論證了物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性，意識(shí)是高度組織起來(lái)的物質(zhì)的產(chǎn)物，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映等辯證唯物主義的哲學(xué)命題，為辯證唯物主義徹底戰(zhàn)勝唯心主義和二元論提供了有力的科學(xué)依據(jù)。二、心理學(xué)的任務(wù)影響人的心理活動(dòng)的因素概括起來(lái)主要有三類：第一，環(huán)境因素，即人所接觸到的周圍環(huán)境的變化；第二，生理因素，例如人的體溫高低、饑或渴等；第三，心理因素，即自己的心理活動(dòng)對(duì)自身的影響。二、心理學(xué)的任務(wù)心理學(xué)有四項(xiàng)基本任務(wù):陳述心理現(xiàn)象的目的是對(duì)心理活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確的觀察，根據(jù)人的外部行為、動(dòng)作反應(yīng)獲得事實(shí)，并對(duì)其心理活動(dòng)進(jìn)行描述，它涉及對(duì)個(gè)體心理活動(dòng)以及行為發(fā)生時(shí)外部環(huán)境與自身心理活動(dòng)之間內(nèi)在聯(lián)系的分析。解釋心理現(xiàn)象并不容易，由于人的行為背后都存在著某種心理原因，因此就要以陳述心理事實(shí)為根據(jù)，分析和闡明心理活動(dòng)與行為表現(xiàn)之間的相互聯(lián)系及其因果關(guān)系。（一）陳述心理現(xiàn)象（二）解釋心理現(xiàn)象二、心理學(xué)的任務(wù)人的心理現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，不過(guò)是有規(guī)律可循的，但必須在準(zhǔn)確測(cè)量和正確陳述的基礎(chǔ)上，才能推知其心理發(fā)展或行為變化的可能性。通過(guò)對(duì)某些心理活動(dòng)與行為之間因果關(guān)系變化的了解，才可以預(yù)測(cè)其再次發(fā)生的可能性。調(diào)節(jié)與控制的目的是引導(dǎo)或改變?nèi)说男袨楹托睦沓繕?biāo)方向變化，對(duì)異常心理和行為進(jìn)行矯正。無(wú)論是培養(yǎng)心理素質(zhì)還是矯正異常行為，心理學(xué)的原理與行為矯正技術(shù)都能有效調(diào)節(jié)與控制人的心理活動(dòng)和行為的產(chǎn)生。（三）預(yù)測(cè)心理現(xiàn)象（四）調(diào)節(jié)與控制心理活動(dòng)和行為三、心理學(xué)的分類（一）心理學(xué)的基礎(chǔ)理論領(lǐng)域1．普通心理學(xué)普通心理學(xué)是研究正常成年人的心理現(xiàn)象的一般規(guī)律性的學(xué)科，它包括兩個(gè)方面：心理過(guò)程發(fā)生、發(fā)展和個(gè)性心理形成及其變化的一般原理。2．發(fā)展心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)是研究從受精卵開(kāi)始到出生、成熟直到衰老的生命全程中個(gè)體心理發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科。發(fā)展心理學(xué)分為廣義的和狹義的兩類：廣義的發(fā)展心理學(xué)探索人類心理發(fā)生、發(fā)展的基本理論以及心理發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的特點(diǎn)和規(guī)律；狹義的發(fā)展心理學(xué)是指兒童心理學(xué)，即探討兒童發(fā)展各階段的心理特點(diǎn)和規(guī)律。三、心理學(xué)的分類3．生理心理學(xué)生理心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)的生理機(jī)制的心理學(xué)分支學(xué)科，是心理學(xué)基礎(chǔ)研究的重要組成部分。生理心理學(xué)以腦的形態(tài)和功能為研究對(duì)象，分析在不同生理狀態(tài)下個(gè)體行為與活動(dòng)的生理機(jī)制，探討神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，感知、學(xué)習(xí)和記憶，動(dòng)機(jī)和情緒等心理活動(dòng)的神經(jīng)機(jī)制，以及內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)心理與行為的調(diào)節(jié)作用。4．社會(huì)心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)研究的是在群體環(huán)境條件下個(gè)體心理發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律，包括群體心理現(xiàn)象與行為，個(gè)體在所屬群體影響下產(chǎn)生的心理現(xiàn)象與行為，以及自我調(diào)適行為。三、心理學(xué)的分類5．人格心理學(xué)人格心理學(xué)是研究個(gè)體思想、感情、意向和行為的具有整體性的獨(dú)特模式的心理學(xué)分支學(xué)科，涉及人格形成、發(fā)展及其變化，以及人格結(jié)構(gòu)、人格動(dòng)力和人格發(fā)展的規(guī)律性。三、心理學(xué)的分類（二）心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域1．教育心理學(xué)教育心理學(xué)是研究教育過(guò)程中教與學(xué)的心理活動(dòng)規(guī)律，揭示教育過(guò)程和人的心理活動(dòng)發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)系的心理學(xué)分支學(xué)科。2．消費(fèi)心理學(xué)消費(fèi)心理學(xué)是研究個(gè)體消費(fèi)心理和消費(fèi)行為規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科。它涉及兩個(gè)方面：消費(fèi)行為的心理因素，如消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)信息認(rèn)知、消費(fèi)決策等；消費(fèi)行為的外部因素，如廣告宣傳、商標(biāo)命名、銷售服務(wù)和企業(yè)形象等。三、心理學(xué)的分類3．工業(yè)心理學(xué)工業(yè)心理學(xué)是研究工業(yè)或經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中從業(yè)人員的心理與行為以提高效率的心理學(xué)分支學(xué)科。工業(yè)心理學(xué)涉及組織領(lǐng)導(dǎo)、職工積極性、生產(chǎn)環(huán)境，以及專業(yè)培訓(xùn)和人員選拔等。4．咨詢心理學(xué)咨詢心理學(xué)是對(duì)來(lái)訪者的心理問(wèn)題或要求給予疏導(dǎo)或矯正的心理學(xué)分支學(xué)科。咨詢心理學(xué)運(yùn)用心理學(xué)原理和技術(shù)，通過(guò)咨詢程序，揭示心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋找擺脫困境的條件、途徑和對(duì)策，使來(lái)訪者改變?cè)械膽B(tài)度和行為，增強(qiáng)自信心，達(dá)到對(duì)社會(huì)生活的良好適應(yīng)。三、心理學(xué)的分類5．法律心理學(xué)法律心理學(xué)是研究立法、執(zhí)法、守法、違法過(guò)程中人的心理活動(dòng)及其規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科。法律心理學(xué)的內(nèi)容包括四個(gè)方面：①體現(xiàn)公眾意志的立法心理學(xué)；②有關(guān)犯罪心理形成和發(fā)展變化、犯罪者人格結(jié)構(gòu)等的犯罪心理學(xué)；③有關(guān)刑事偵查、證言證詞、罪犯改造等的司法心理學(xué)；④有關(guān)法制教育的社會(huì)效果、法律意識(shí)形成等的法制宣傳教育心理學(xué)。三、心理學(xué)的分類6．臨床心理學(xué)臨床心理學(xué)是運(yùn)用心理學(xué)原理診斷和治療心理異常的心理學(xué)分支學(xué)科。臨床心理學(xué)涉及心理異?；蛐睦碚系K，如精神分裂癥以及單純由心理因素引起的焦慮癥或抑郁癥，以及由心理因素引起的軀體疾病等。緒論第三節(jié)心理學(xué)的研究方法客觀性原則是指研究者從人的心理活動(dòng)依存的客觀條件及其作用揭示其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。發(fā)展性原則是把人的心理活動(dòng)看作動(dòng)態(tài)變化及發(fā)展的過(guò)程。（一）客觀性原則（二）發(fā)展性原則一、心理學(xué)研究的基本原則二、心理學(xué)的研究方法（一）觀察法觀察法是指在自然情境中對(duì)人的心理活動(dòng)與行為表現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的、有計(jì)劃的觀察與記錄，經(jīng)過(guò)分析以獲得其心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的方法。觀察法有兩種方式：一種是參與被觀察者的活動(dòng)，即觀察者是被觀察者活動(dòng)中的一個(gè)成員；另一種是不參與觀察者的活動(dòng)。觀察法的優(yōu)點(diǎn)是保持了被觀察者的自然狀態(tài)，保證了其心理活動(dòng)的客觀性，使獲得的資料比較真實(shí)。不足之處是很難對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證，以及難以對(duì)結(jié)果進(jìn)行精確分析，分析容易受觀察者本人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和觀察技能等因素的影響。二、心理學(xué)的研究方法（二）實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法是指有目的、有計(jì)劃地控制條件，使被試產(chǎn)生某種心理活動(dòng)，然后對(duì)其進(jìn)行分析研究，以得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律的方法。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，需要考慮三種變量：第一，自變量，由實(shí)驗(yàn)者安排、控制、操縱與實(shí)施的實(shí)驗(yàn)條件；第二，因變量，即實(shí)驗(yàn)者要觀察、測(cè)量、記錄被試做出反應(yīng)的變量，是實(shí)驗(yàn)者要收集和研究的對(duì)象；第三，控制變量，即實(shí)驗(yàn)者欲排除的某些條件，是為了避免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量。二、心理學(xué)的研究方法（三）調(diào)查法調(diào)查法是就某一問(wèn)題要求被調(diào)查者自由表達(dá)意見(jiàn)或態(tài)度，以此分析群體心理傾向的研究方法。調(diào)查法在實(shí)施時(shí)雖然是以個(gè)人為對(duì)象，但目的是借助許多個(gè)人的反映來(lái)分析和推測(cè)社會(huì)群體的心理傾向。1．問(wèn)卷法問(wèn)卷法是指采用事先擬定的問(wèn)題，由被調(diào)查者回答問(wèn)題來(lái)搜集相關(guān)資料，分析和推測(cè)群體心理特點(diǎn)的研究方法。2．晤談法晤談法是指通過(guò)面談方式搜集資料，分析和推測(cè)其心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)的研究方法。二、心理學(xué)的研究方法（四）測(cè)驗(yàn)法測(cè)驗(yàn)法是指運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)工具，度量個(gè)體之間心理特征和行為表現(xiàn)數(shù)據(jù)的一致性或可靠性的研究方法。心理測(cè)驗(yàn)的種類很多，例如：智力測(cè)驗(yàn)是了解不同年齡被試的智力發(fā)展水平；成就測(cè)驗(yàn)是了解被試某些特殊能力的現(xiàn)存水平；人格測(cè)驗(yàn)是了解被試各種心理特征和行為特點(diǎn)的綜合表現(xiàn)。測(cè)驗(yàn)法的使用必須具備兩個(gè)基本要求：測(cè)驗(yàn)量表的信度和效度。信度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)研究得到的數(shù)據(jù)具有一致性或可靠性。效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)研究的結(jié)果是研究者所要測(cè)量到的變量或品質(zhì)和特征。緒論第四節(jié)科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展一、科學(xué)心理學(xué)的誕生心理學(xué)一詞源于希臘文“Ψχνολογοζ”，意指“靈魂或精神的學(xué)說(shuō)”，是一門既古老又年輕的科學(xué)。說(shuō)它古老，是因?yàn)槿祟愄剿餍睦憩F(xiàn)象已有兩千多年的歷史，它一直包括在哲學(xué)的母體中，如公元前4世紀(jì)在亞里士多德的《靈魂論》中就論述了人類的心理現(xiàn)象。說(shuō)它年輕，是因?yàn)橹钡?879年，才在德國(guó)萊比錫大學(xué)由德國(guó)哲學(xué)家、心理學(xué)家馮特建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，他把自然科學(xué)中使用的方法應(yīng)用于心理學(xué)研究中，心理學(xué)開(kāi)始脫離哲學(xué)而成為一門獨(dú)立的科學(xué)，迄今只有一百多年的歷史。心理學(xué)是在哲學(xué)和生理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷探索、研究而發(fā)展起來(lái)的。二、哲學(xué)對(duì)心理學(xué)發(fā)展的影響科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展受到近代哲學(xué)的深刻影響。17世紀(jì)中期，法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾的觀點(diǎn)對(duì)心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響：第一，用“反射”概念解釋動(dòng)物行為和人的某些無(wú)意識(shí)簡(jiǎn)單行為；第二，把統(tǒng)一、完整的心理活動(dòng)，如感知覺(jué)、思維、想象和某些情緒，與人體分開(kāi)提出二元論。從17世紀(jì)到19世紀(jì)中葉，經(jīng)驗(yàn)主義的哲學(xué)思想深刻地影響了心理學(xué)的發(fā)展。英國(guó)哲學(xué)家洛克是經(jīng)驗(yàn)主義的奠基人。他認(rèn)為人的心靈最初像一張白紙，沒(méi)有任何觀念。一切知識(shí)和觀念都是后天從經(jīng)驗(yàn)中獲得的。他把經(jīng)驗(yàn)分成外部經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)。外部經(jīng)驗(yàn)叫感覺(jué)，它的源泉是客觀世界。內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)叫反省，是人對(duì)自己內(nèi)部活動(dòng)，如思維、意愿、情緒等的“觀察”。洛克提出了“簡(jiǎn)單的觀念由感官經(jīng)驗(yàn)而來(lái)”的看法。三、生理學(xué)對(duì)心理學(xué)發(fā)展的影響在19世紀(jì)中葉，德國(guó)生理學(xué)家繆勒對(duì)神經(jīng)細(xì)胞的特殊功能的探討，不但對(duì)生理學(xué)本身的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，也激發(fā)了包括心理學(xué)家在內(nèi)的學(xué)者對(duì)這方面的興趣和研究。生理學(xué)所采用的科學(xué)方法相繼被應(yīng)用到對(duì)個(gè)體行為的研究中。例如，德國(guó)著名科學(xué)家赫爾姆霍茨用青蛙的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)測(cè)量了神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度，這為心理學(xué)中應(yīng)用反應(yīng)時(shí)的測(cè)量方法奠定了基礎(chǔ)。德國(guó)萊比錫大學(xué)的費(fèi)希納確立了心物之間計(jì)量關(guān)系以及心理物理學(xué)方法。德國(guó)學(xué)者韋伯通過(guò)系統(tǒng)變化刺激強(qiáng)度來(lái)觀察個(gè)體的反應(yīng)，在感覺(jué)閾限研究和測(cè)量方面為心理物理學(xué)的建立和發(fā)展做出了特殊貢獻(xiàn)。四、心理學(xué)發(fā)展過(guò)程中的主要派別（一）構(gòu)造主義心理學(xué)馮特是構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人，他的學(xué)生鐵欽納在美國(guó)為其宣傳推廣。構(gòu)造主義心理學(xué)認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該研究人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，它分為感覺(jué)、意象和情感三種基本元素：感覺(jué)是知覺(jué)的元素；意象是觀念的元素；情感是情緒的元素。人的心理活動(dòng)都是由這些元素構(gòu)成的。他們首創(chuàng)內(nèi)省法，即個(gè)體對(duì)自己心理活動(dòng)的內(nèi)容與體驗(yàn)的反思。四、心理學(xué)發(fā)展過(guò)程中的主要派別（二）機(jī)能主義心理學(xué)美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯是機(jī)能主義心理學(xué)的創(chuàng)始人，杜威、安吉爾和卡爾都是機(jī)能主義心理學(xué)的代表人物。機(jī)能主義心理學(xué)主張心理活動(dòng)或心理機(jī)能為心理學(xué)的研究對(duì)象，認(rèn)為意識(shí)不是個(gè)別心理元素的集合，而是一種持續(xù)不斷、川流不息的過(guò)程。機(jī)能主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用和功能，而不像構(gòu)造主義心理學(xué)那樣強(qiáng)調(diào)意識(shí)的結(jié)構(gòu)。四、心理學(xué)發(fā)展過(guò)程中的主要派別（三）行為主義心理學(xué)行為主義心理學(xué)是由美國(guó)心理學(xué)家華生于1913年創(chuàng)立的。華生認(rèn)為心理學(xué)不應(yīng)該研究意識(shí)，而應(yīng)該研究可觀察和測(cè)量的行為，并以刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系為研究的主要內(nèi)容。行為主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)以客觀的觀察和測(cè)量，而不是意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)記錄人的行為；認(rèn)為構(gòu)成行為的基礎(chǔ)是個(gè)體的反應(yīng)，而某種反應(yīng)的形成與相關(guān)刺激有關(guān)；人的行為不是生來(lái)就具有的，而是在生活環(huán)境中學(xué)習(xí)的結(jié)果。行為主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)研究可以觀察的行為，并從刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系上客觀地研究行為，而不應(yīng)從主觀上加以描述，這種研究方法上的客觀主義對(duì)心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。四、心理學(xué)發(fā)展過(guò)程中的主要派別（四）格式塔心理學(xué)格式塔心理學(xué)由德國(guó)心理學(xué)家韋特海墨創(chuàng)立，代表人物有考夫卡、苛勒等。格式塔是從德文“Ｇｅｓｔａｌｔ”音譯而來(lái)的，意思是“完形”或“整體”。格式塔心理學(xué)反對(duì)心理元素的觀點(diǎn)，不同意行為主義所持的刺激—反應(yīng)的觀點(diǎn)，認(rèn)為人的經(jīng)驗(yàn)或行為本身是不可分解的，每一種經(jīng)驗(yàn)或活動(dòng)都有它的整體形態(tài)。心理活動(dòng)不是由幾個(gè)元素構(gòu)成的，行為也不是單純由一些反應(yīng)堆積而成的，整體不能還原為各個(gè)部分、各種元素，部分相加不等于全體，整體先于部分而存在并制約著部分的性質(zhì)和意義。四、心理學(xué)發(fā)展過(guò)程中的主要派別（五）精神分析精神分析是由奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的。該理論來(lái)自臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)心理學(xué)乃至人類文化的影響很大，尤