昭通學院教學團隊建設(shè)方案

昭通學院教學團隊建設(shè)方案(征求意見稿)為深入學習貫徹全國教育大會精神以及新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，培養(yǎng)和造就“四有好老師”和優(yōu)秀教師隊伍，更好落實本科教育基礎(chǔ)地位和本科教學中心地位，促進學校本科教育教學改革工作取得新成效、開拓新格局，特制訂本方案。一、建設(shè)目標圍繞新時代一流本科、一流專業(yè)、一流課程、一流人才的建設(shè)目標，把握好學校應用型高校的辦學定位，積極引導教師潛心教書育人，激勵學生刻苦讀書學習。學校將通過3—5年時間，建設(shè)一批政治素質(zhì)過硬、專注本科教學、業(yè)務能力精湛、育人水平高超、方法技術(shù)嫻熟的一流本科教學團隊，成為一流本科教育建設(shè)領(lǐng)跑者、教書育人示范者、教學形態(tài)創(chuàng)新者，成為建設(shè)一流本科教育的中堅力量。二、建設(shè)要求1.基本要求。團隊教師要潛心教書育人，老師是第一身份、教書是第一工作、授課是第一責任。團隊教師應熱愛教學、傾心教學、研究教學；做到“德高”，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德；做到“學高”，下苦功夫、求真學問，以扎實學識支撐高水平教學；做到“藝高”，提升教學藝術(shù)，善于運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升改造學習、改造課堂的能力。優(yōu)先支持校級、省級教學名師、優(yōu)秀教師等領(lǐng)銜組建教學團隊。2.團隊組成。團隊帶頭人應具有副高級以上職稱的本校教師，在本學科專業(yè)或行業(yè)具有較大影響力。團隊成員可由合作企業(yè)、合作學校相關(guān)人員共同組成，規(guī)模適中，梯隊合理，人數(shù)為6-12人，其中本校教師在團隊中的比例大于50%，具有明確的發(fā)展目標、良好的合作精神和團隊文化，團隊效應顯著，集體成果豐富，教學研究和改革成效突出。3.建設(shè)任務。（1）致力于以學生為中心的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，深度持續(xù)開展課程體系、教學內(nèi)容、教學形態(tài)、教學方法創(chuàng)新，積極開展現(xiàn)代信息技術(shù)與專業(yè)教學的融合；開展一課多師、一師多課改革，有效開展課程思政、專業(yè)思政建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合專業(yè)教育取得成效。嚴格遵守教學規(guī)范，有強烈的質(zhì)量意識，制度化開展集體教學研究活動和教學改革工作。（2）團隊教師師德高尚，潛心教書育人，特色成效明顯，形成合理的年齡梯隊、學歷層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和運行機制等。（3）著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與能力。突出學生能力與素質(zhì)培養(yǎng)，樹立具有新時代特征的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，建立學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進的自省、自律、自查、自糾的提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和能力評價體系。將質(zhì)量標準落實到教育教學各環(huán)節(jié)。（4）團隊教師應積極申報省級、國家級“雙萬計劃”建設(shè)項目，努力打造“金課”，淘汰“水課”。三、遴選程序及要求1.實行限額申報、擇優(yōu)立項、寧缺勿濫。由團隊負責人向所在學院申請，各學院進行初審推薦。少于4個本科專業(yè)的學院，推薦一個教學團隊；大于4個（含4個）本科專業(yè)的學院可推薦2個教學團隊。2.每位專任教師原則上一人參加一個團隊，校級領(lǐng)導不作為團隊帶頭人。3.學校組織專家進行評選。學校根據(jù)各學院推薦上報情況并依據(jù)建設(shè)標準和建設(shè)任務要求組織專家進行評選，確定校級教學團隊建設(shè)名單。4.網(wǎng)上公示。初審結(jié)果在校園網(wǎng)上公示，公示時間為5個工作日。5.審批公布。公示結(jié)束后，經(jīng)學校領(lǐng)導審批，正是發(fā)文公布評審結(jié)果。6.省級教學團隊的申報從校級教學團隊中擇優(yōu)上報。7.校級教學團隊建設(shè)項目每年組織一次申報遴選工作。四、經(jīng)費支持及建設(shè)管理1.學校對立項的校級教學團隊給予經(jīng)費支持，每個教學團隊資助4萬元建設(shè)經(jīng)費，分兩次劃撥。立項后劃撥2萬元建設(shè)經(jīng)費，建設(shè)期滿，組織相關(guān)專家驗收，驗收合格后支付余下的2萬元，建設(shè)周期為2年。未達到建設(shè)要求的，取消立項資格和余下的相關(guān)建設(shè)經(jīng)費。