Unit1HelloLesson1（教學設(shè)計）人教PEP版英語三年級上冊

第一學期三年級英語備課課題Unit1HelloLesson1主備人：審核人： 課型詞句新授課（其中包含對教學內(nèi)容的分析。分析本課時教學內(nèi)容在整體單元中的位置，核心內(nèi)容對發(fā)展學生核心素養(yǎng)的功能價值分析，蘊含的正確價值觀念，已學內(nèi)容與本課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)以及整合意圖與預(yù)期實現(xiàn)的教學目標）本節(jié)課為三年級上冊第一課時。課型為詞句新授課，主要通過各種游戲、活動及場景模擬來學習第一課時的單詞及重點句型Hello!Hi!I’m…三年級作為英語學習的初學者，興趣至關(guān)重要。因此我們在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時一定要從孩子的年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的、喜歡的游戲、活動，讓他們覺得英語學習是一件輕松、快樂的事情。因此第一單元在三年級整冊教材的教學中具有舉足輕重的作用。通過本單元知識的學習讓學生學會用最簡單的英語交際用語進行打招呼，讓孩子們感受英語交流的魅力。2.教學內(nèi)容分析（分析整合后本課時教學內(nèi)容）1.學唱字母語音歌。2.以圖片的形式引入人物的學習，認識人物MissWhite,Sarah,John,WuYifan.3.學會用英語打招呼和自我介紹。A:Hello!I’mMissWhite.B:Hi!I’mSarah.A:Hello!I’mJohn!B:Hello!I’mWuYifan.（學生與本課時學習相關(guān)的學習經(jīng)驗、知識儲備、學科能力水平、學生興趣與需求分析，學生發(fā)展需求、發(fā)展路徑分析，學習本課時可能碰到的困難）三年級作為英語學習的初學者，沒有任何的英語學習經(jīng)驗和知識儲備，因此如何調(diào)動起孩子們英語學習的興趣，讓孩子們能積極的參與到英語課堂活動，大膽地說，大聲地唱是本課時的首要任務(wù)。知識目標：1.對字母有初步感知，會唱字母歌，知道字母的神奇魅力，為接下來的字母學習做鋪墊。2.會運用“Hello!I’m…”“Hi!I’m…”與同學們打招呼，并進行自我介紹，向他人大方地介紹自己。語言技能目標：聽懂會說本課時的對話，并能運用所學內(nèi)容與別人打招呼和介紹自己。培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行交流的能力。情感態(tài)度目標：通過本課學習使學生有興趣聽、說英語，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立自信心。在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對學習英語的重要性,并懂得小組合作的重要性。文化意識目標：鼓勵學生了解外國文化，拓展視野，好好學習，熱愛祖國。能夠?qū)⑺鶎W的自我介紹運用到具體場景中，向他人大方地介紹自己。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖個性設(shè)計與手寫補充Step1Warming—upT:Let’senjoyanEnglishsongtheABCsong.學生跟著打節(jié)拍，哼唱字母歌。通過學唱字母歌可以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習氣氛，讓同學們認識26個字母，為接下來的字母學習奠定基礎(chǔ)。Step2PresentationT:Hello!Children!Wecanfindmanylettersinourdailylife.Doyouknowthem?(呈現(xiàn)生活中常見的字母標牌如KFC/PIZZA/KTV等）Thestudentsreadthewordstheyknow.讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的英文字母。讓孩子們初步感知字母，讓學生產(chǎn)生興趣，認讀字母的同時，與我們的實際生活相聯(lián)系，讓學生體悟到知識來源于生活。Step3Text/wordlearninga.T:Lettersarealsosomagic.Look!ChinaChina;HKHK;HKisapartofChina.WeloveHk.WeloveChina.b.HelloHello;HiHi.c.講述hello的來歷d.展示圖片，聽音并佩戴頭飾練習。T:Hi!I’mMissWhite.T:Hello!I’mSarah.T:Hello!I’mJohn.T:Hello!I’mWuYifan.b.學生跟讀練習，引入hello,hi的學習。d.學生聽錄音，跟讀學習句型S:Hi!I’mMissWhite.S:Hello!I’mSarah.S:Hello!I’mJohn.S:Hello!I’mWuYifan.a.以自然拼讀的形式呈現(xiàn)單詞，既認識了單詞又激發(fā)了學生的愛國情懷。b.用hello,hi進行語言交際c.知道hello的來歷，了解外國文化d.認識人物并進行打招呼練習。Step4Practicea.playagame(擊鼓傳花)b.pairworkHello!I’m…Hi,I’m…T:Lookatthepictures.（呈現(xiàn)圖片）Whataretheytalkingabout?Pleaseactingroups.c.識別圖片內(nèi)容并對圖片配音，進行對話表演a.讓同學們用英語打招呼，并進行對話交際；b.回到現(xiàn)實練習對話；訓練學生語言交際能力；c.通過配音活動對所學的語言進行運用，讓孩子們體驗不同的語言在不同情景的運用。Step5ConsolidationT:Let’senjoyavideo.學生觀看視頻讓同學們意識到hello的重要性，學會和別人打招呼，進行情感滲透，讓學生學會運用微笑語言。Step6Homework1.搜集生活中的字母標志，可用剪貼商標的形式，做手抄報。2.用所學的英文表達向老師、同學、父母問好，介紹自己的英文名字。并錄制視頻，進行課堂展示。3.為父母演唱所學的歌曲。學生回家完成作業(yè)復(fù)習鞏固本課知識；學會與人打招呼；為下節(jié)課的語言學習做鋪墊板書設(shè)計Unit1HelloHello!I’m…Hi!I’m…評價分析三年級的學生作為英語學習的初學者，老師在授課過程中，要注重調(diào)動學生的積極性，老師要多