Unit1HelloLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)

第一學(xué)期三年級(jí)英語備課課題Unit1HelloLesson1主備人：審核人： 課型詞句新授課（其中包含對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析。分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在整體單元中的位置，核心內(nèi)容對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的功能價(jià)值分析，蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀念，已學(xué)內(nèi)容與本課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)以及整合意圖與預(yù)期實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)）本節(jié)課為三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)。課型為詞句新授課，主要通過各種游戲、活動(dòng)及場景模擬來學(xué)習(xí)第一課時(shí)的單詞及重點(diǎn)句型Hello!Hi!I’m…三年級(jí)作為英語學(xué)習(xí)的初學(xué)者，興趣至關(guān)重要。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)一定要從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的、喜歡的游戲、活動(dòng)，讓他們覺得英語學(xué)習(xí)是一件輕松、快樂的事情。因此第一單元在三年級(jí)整冊(cè)教材的教學(xué)中具有舉足輕重的作用。通過本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用最簡單的英語交際用語進(jìn)行打招呼，讓孩子們感受英語交流的魅力。2.教學(xué)內(nèi)容分析（分析整合后本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容）1.學(xué)唱字母語音歌。2.以圖片的形式引入人物的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人物MissWhite,Sarah,John,WuYifan.3.學(xué)會(huì)用英語打招呼和自我介紹。A:Hello!I’mMissWhite.B:Hi!I’mSarah.A:Hello!I’mJohn!B:Hello!I’mWuYifan.（學(xué)生與本課時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與需求分析，學(xué)生發(fā)展需求、發(fā)展路徑分析，學(xué)習(xí)本課時(shí)可能碰到的困難）三年級(jí)作為英語學(xué)習(xí)的初學(xué)者，沒有任何的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，因此如何調(diào)動(dòng)起孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能積極的參與到英語課堂活動(dòng)，大膽地說，大聲地唱是本課時(shí)的首要任務(wù)。知識(shí)目標(biāo)：1.對(duì)字母有初步感知，會(huì)唱字母歌，知道字母的神奇魅力，為接下來的字母學(xué)習(xí)做鋪墊。2.會(huì)運(yùn)用“Hello!I’m…”“Hi!I’m…”與同學(xué)們打招呼，并進(jìn)行自我介紹，向他人大方地介紹自己。語言技能目標(biāo)：聽懂會(huì)說本課時(shí)的對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容與別人打招呼和介紹自己。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立自信心。在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)學(xué)習(xí)英語的重要性,并懂得小組合作的重要性。文化意識(shí)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生了解外國文化，拓展視野，好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國。能夠?qū)⑺鶎W(xué)的自我介紹運(yùn)用到具體場景中，向他人大方地介紹自己。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性設(shè)計(jì)與手寫補(bǔ)充Step1Warming—upT:Let’senjoyanEnglishsongtheABCsong.學(xué)生跟著打節(jié)拍，哼唱字母歌。通過學(xué)唱字母歌可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，為接下來的字母學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。Step2PresentationT:Hello!Children!Wecanfindmanylettersinourdailylife.Doyouknowthem?(呈現(xiàn)生活中常見的字母標(biāo)牌如KFC/PIZZA/KTV等）Thestudentsreadthewordstheyknow.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的英文字母。讓孩子們初步感知字母，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，認(rèn)讀字母的同時(shí)，與我們的實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體悟到知識(shí)來源于生活。Step3Text/wordlearninga.T:Lettersarealsosomagic.Look!ChinaChina;HKHK;HKisapartofChina.WeloveHk.WeloveChina.b.HelloHello;HiHi.c.講述hello的來歷d.展示圖片，聽音并佩戴頭飾練習(xí)。T:Hi!I’mMissWhite.T:Hello!I’mSarah.T:Hello!I’mJohn.T:Hello!I’mWuYifan.b.學(xué)生跟讀練習(xí)，引入hello,hi的學(xué)習(xí)。d.學(xué)生聽錄音，跟讀學(xué)習(xí)句型S:Hi!I’mMissWhite.S:Hello!I’mSarah.S:Hello!I’mJohn.S:Hello!I’mWuYifan.a.以自然拼讀的形式呈現(xiàn)單詞，既認(rèn)識(shí)了單詞又激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。b.用hello,hi進(jìn)行語言交際c.知道hello的來歷，了解外國文化d.認(rèn)識(shí)人物并進(jìn)行打招呼練習(xí)。Step4Practicea.playagame(擊鼓傳花)b.pairworkHello!I’m…Hi,I’m…T:Lookatthepictures.（呈現(xiàn)圖片）Whataretheytalkingabout?Pleaseactingroups.c.識(shí)別圖片內(nèi)容并對(duì)圖片配音，進(jìn)行對(duì)話表演a.讓同學(xué)們用英語打招呼，并進(jìn)行對(duì)話交際；b.回到現(xiàn)實(shí)練習(xí)對(duì)話；訓(xùn)練學(xué)生語言交際能力；c.通過配音活動(dòng)對(duì)所學(xué)的語言進(jìn)行運(yùn)用，讓孩子們體驗(yàn)不同的語言在不同情景的運(yùn)用。Step5ConsolidationT:Let’senjoyavideo.學(xué)生觀看視頻讓同學(xué)們意識(shí)到hello的重要性，學(xué)會(huì)和別人打招呼，進(jìn)行情感滲透，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用微笑語言。Step6Homework1.搜集生活中的字母標(biāo)志，可用剪貼商標(biāo)的形式，做手抄報(bào)。2.用所學(xué)的英文表達(dá)向老師、同學(xué)、父母問好，介紹自己的英文名字。并錄制視頻，進(jìn)行課堂展示。3.為父母演唱所學(xué)的歌曲。學(xué)生回家完成作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固本課知識(shí)；學(xué)會(huì)與人打招呼；為下節(jié)課的語言學(xué)習(xí)做鋪墊板書設(shè)計(jì)Unit1HelloHello!I’m…Hi!I’m…評(píng)價(jià)分析三年級(jí)的學(xué)生作為英語學(xué)習(xí)的初學(xué)者，老師在授課過程中，要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師要多