道法教學(xué)設(shè)計(jì)

道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《我的家庭奉獻(xiàn)與責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：知識(shí)與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷家庭生活，關(guān)懷家人，關(guān)懷家庭事務(wù)，初步具有為家庭友好做奉獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭組員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。過(guò)程與措施：通過(guò)自身體驗(yàn)、召開(kāi)家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫(xiě)承諾書(shū)、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭組員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。2.難點(diǎn)：每個(gè)家庭組員都要積極承擔(dān)家庭責(zé)任。學(xué)情分析:四年級(jí)的學(xué)生處在從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們通過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了某些初步的愛(ài)家庭、做奉獻(xiàn)的意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸掙脫形象思維的特點(diǎn)，初步具有抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定如下教學(xué)措施。教法和學(xué)法:1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)（一）導(dǎo)入1.情境：小剛的爺爺生病了，父親媽媽都要上班。沒(méi)有人照顧爺爺，該怎么辦呢？2.師：這種狀況該怎么辦呢？3.生自由回答。4.師：有些同學(xué)回答得不錯(cuò)，那就是小剛可以在課余時(shí)間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天我們就來(lái)探究一下，我們?cè)鯓訛榧彝プ龇瞰I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問(wèn)題。（二）講授新課目的導(dǎo)學(xué)一:我的家庭奉獻(xiàn)活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第42頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你有無(wú)對(duì)家庭做過(guò)奉獻(xiàn)？☆你對(duì)作奉獻(xiàn)保持什么態(tài)度？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭中的每位組員都很重要。家庭的幸福需要每位組員做出奉獻(xiàn)。作為孩子，我們也要對(duì)家庭有所奉獻(xiàn)?；顒?dòng)與探究二:看一看，想一想（1）生閱讀教材第43頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你身邊有個(gè)類似的事情嗎？☆你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間互相陪伴？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭中的每個(gè)組員都是不可缺乏的。家庭組員之間的互相陪伴，互相支持，互相關(guān)懷，就是家庭組員對(duì)家庭的奉獻(xiàn)?；顒?dòng)與探究三:說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)（1）生閱讀教材第44頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你對(duì)家庭做過(guò)哪些奉獻(xiàn)？☆為家庭中央奉獻(xiàn)和你的心情怎么樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。不過(guò)也可認(rèn)為家庭事務(wù)出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做奉獻(xiàn)吧?；顒?dòng)與探究四:演一演（1）生閱讀教材第45頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為上述措施怎么樣？☆你還能想到什么樣的妙計(jì)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):孩子是維持家庭親情的紐帶。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）講授新課。目的導(dǎo)學(xué)二:我也有責(zé)任活動(dòng)與探究一:想一想，看一看（1）生閱讀教材第46頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你對(duì)上述情形的見(jiàn)解是什么？☆假如出現(xiàn)了上述狀況，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家是一種尤其的地方，這里有父親媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年齡雖小，但也要盡到自己的責(zé)任活動(dòng)與探究二:閱讀第47面的閱讀角（1）生閱讀教材第47頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你對(duì)上述材料有何見(jiàn)解？☆假如你是文中的主人公，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持究竟的責(zé)任?；顒?dòng)與探究三:看一看（1）生閱讀教材第47面閱讀角和活動(dòng)圓（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你認(rèn)為上面事列對(duì)你有用嗎？☆你認(rèn)為自己具有這種精神嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)到處為家庭著想。積極做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為這只是大人做的?；顒?dòng)與探究四:讀一讀（1）生閱讀教材第48面的閱讀角（2）小組合作，探究問(wèn)題☆讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？☆假如你是主人公，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與