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Word第第頁2023年學(xué)習(xí)今說高考800字2023年學(xué)習(xí)今說高考作文800字1

學(xué)不行以已,意思是學(xué)習(xí)的道路是永無止境的。學(xué)習(xí)是我們獵取技能不行或缺的途徑,只有學(xué)習(xí),才能讓我們成為更好的自己。

學(xué)習(xí)的目的是為了不斷完善自我。

子曰:“見賢而思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”我們看到別人的優(yōu)點(diǎn)、特長,就學(xué)過來,完善自己;假如看到別人的缺點(diǎn),那就反躬自省,有則改之,無則加勉。王陽明說:“立志為圣,則圣矣;立志為賢,則賢矣。”學(xué)習(xí)就是讓我們不斷接近抱負(fù)中的那個“我”。

完善自我,需要長久的堅(jiān)持和一以貫之的〔學(xué)習(xí)看法〕。

古人留下懸梁刺股、聞雞起舞、鑿壁偷光的〔典故〕,目的是告誡我們學(xué)習(xí)需要自覺。你看,出身貧寒的航天英雄劉伯明,中學(xué)時代,學(xué)校離家遠(yuǎn),無論寒冬酷暑,他都堅(jiān)持跑步上學(xué),無論雨多猛,雪多大,他從未遲到或早退。這樣的求學(xué)經(jīng)受,不僅讓他擁有了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的韌性,也讓他擁有了超乎常人的健康體魄。

然而,生活中,我們的身邊多的是浮躁、玩耍之輩。放假在家,只要手機(jī)在手,不是刷抖音,就是玩吃雞,打王者。在學(xué)校,沒有手機(jī),就看玄幻與言情,一本二本,一部二部,只要老師監(jiān)督不到,埋頭看,躲進(jìn)被子里看,甚至通宵達(dá)旦看。而一旦進(jìn)入課堂,他的時間就成了嬉戲里被吃掉的小雞,來去毫無意義。其實(shí),這些同學(xué)也有自己的志向,且其中不乏志向高遠(yuǎn)者。須知,沒有學(xué)問的弓弩,沒有才華的箭鏃,再美的抱負(fù)之“的”,你也只是做做想法而已。

學(xué)習(xí)的目的是為了扎下才華的根柢。

古人說“學(xué)如弓弩”,強(qiáng)調(diào)的正是學(xué)問的功底,假如弓弩不牢固,力氣再大,也是白費(fèi)勁。你看聰慧如錢鐘書者,也得要讀下千兒八百部的中外著作,方能寫下古今中外信手拈來的《管錐篇》。即便天分十足的朱光潛先生年輕時,也要以“此時此地此身”為座右銘,提示自己準(zhǔn)時努力,不斷努力,仔細(xì)讀書,仔細(xì)做事。

深厚的功底需要能坐冷凳子的安靜。三國時期的諸葛亮說:“夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。”他告知我們,成就學(xué)問需要堅(jiān)決的心志與安靜的心境。學(xué)問根底深了,才華自會形成。

不過,假如我們將學(xué)習(xí)的目的僅止于自我力量的提升,個人生存的需要,比方,買車買房過上上等的物質(zhì)生活,也就是說,我們的心胸僅裝著自己的那點(diǎn)小美好,那么,我們的人生肯定走不遠(yuǎn)。

袁枚說:“學(xué)如弓弩,才如箭鏃,識以領(lǐng)之,方能中鵠?!边^分物質(zhì)化的生活目標(biāo),簡單讓我們迷失人生的方向,過于自我化的人生選擇,簡單讓我們迷失心志。作為新時代的青年,我必得有高遠(yuǎn)的見識、寬廣的胸懷,于國家于民族于社會應(yīng)有一份自己的擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)我們從社會層面查找生命的價值時,你會發(fā)覺,你已經(jīng)擁有了主動進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷奮斗的人生動力。

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學(xué)習(xí),無疑是好中壞之分。要想學(xué)習(xí)好,不僅需要的是好老師,好家長,好伴侶和好環(huán)境以及一些先天的因素,更重要的是要有好的看法和〔方法〕。看法確定一切,方法造就成敗。我像,假如沒有好的學(xué)習(xí)看法和方法,縱然,就算你的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境再好,也只不過是形同虛設(shè)。那么今日,就讓我來和大家共享一下我的〔學(xué)習(xí)方法〕。

其一:學(xué)習(xí)要有打算。我的媽媽曾經(jīng)對我說過:“做任何事都要有時間性!”如何支配好時間,那就必需先做好打算。做任何事都要有打算,學(xué)習(xí)也是如此。假如你能在學(xué)習(xí)前打算好過程和時間,那么無形中,就是給自己一種壓力。這種壓力能夠使我們精神高度集中,同時加快我們學(xué)習(xí)的步伐。當(dāng)然,光快不行,還得好。如何好,那就得看我們打算的具體程度。我信任假如你對打算精益求精了,那么你學(xué)習(xí)乃至做任何事就肯定比別人更快更好更輕松。

其二:舉一反三。我爸爸說過:“學(xué)校老師靠的是灌輸,中學(xué)老師老師靠的是引導(dǎo),給你開個頭,你要自己去探究。對此,我們就必需具有擴(kuò)展的力量。我們要能夠聯(lián)想,從一個學(xué)問點(diǎn)聯(lián)想到以前學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)和一些相像的學(xué)問點(diǎn)。這樣便做到了舉一反三。也只有這樣,我們才能從新的學(xué)問點(diǎn)中挖掘出新規(guī)律和舊規(guī)律,我們的學(xué)問背包才會有增無減,我們才能在無形比別人先走一步。

其三:找對手。這是我在學(xué)習(xí)上最重視的方面。找對手是要有技巧。一是要留意取舍、觀看和詢問。我們要懂得取好的,舍壞的,要懂得觀看每個人的好壞,還要懂得詢問對手。二是要有實(shí)際性,同學(xué)之間的差距要看清晰,要量力而行,切不行好高騖遠(yuǎn)。三是要有環(huán)境性,我們的目光不能太低,找對手的區(qū)域不能太狹隘,要保持對外界的信息時刻暢通,這樣才有利于我們更好地了解更多的同學(xué)。最終,還得付出行動,只有付出了行動,我們才可能有機(jī)會體驗(yàn)到超越與自信的感覺,學(xué)習(xí)上才會有勁頭。要知道,這種感覺和勁頭對你增加信念和連續(xù)前進(jìn)是很有關(guān)心的。

其實(shí)學(xué)習(xí)方法還有許多例如學(xué)語文可以多看多記,學(xué)數(shù)學(xué)可以多做多實(shí)踐,學(xué)英語可以多聽多背等,我在這里就不一一例舉了,感謝大家觀看!鼓掌!

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古人云:“活到老,學(xué)到老。”意義也許就在此罷。

學(xué)問,是我人生開路的一把利劍,披荊斬棘,義無返顧;學(xué)問是渡海的一艘航船,沖風(fēng)破浪,勇往直前;學(xué)問是我苦痛時的一劑良藥,驅(qū)除百病,健骨強(qiáng)筋;學(xué)問是人生中的法寶,賜予我才智,予給我力氣。學(xué)問是人們一生中所必需追求的。

學(xué)問,是我們用一生的時間也學(xué)不完的`,是讓我們受益終身的法寶,人們不行以停止學(xué)習(xí),更不能不學(xué)習(xí),它是我們開啟才智寶庫的鑰匙。

不學(xué)習(xí)的人,只會越活越愚,“愚愈愚,圣愈圣。”沒有學(xué)問的人,腦中是一片空白的,在當(dāng)今這個學(xué)問社會中,不學(xué)習(xí)的人,只會漸漸“衰亡”,從這個社會上“消逝”。

做人要有上進(jìn)心,面對我們學(xué)習(xí)的東西,應(yīng)“學(xué)而不厭,誨人不倦”,擅長觀看四周全部的事物,增長自己的學(xué)問面,擴(kuò)大自己的見識。

中國歷代很多名人都是活到老學(xué)到老的。音樂家貝多芬失聰后,仍不懈努力的學(xué)習(xí)著,至死最終完成了震動世界的《第九交響曲》;我們宏大的主席曾說過:“凡物長宜放眼看”,目的就是警告我們目光不要太狹隘,應(yīng)放眼去看世界,去熟悉世界,去學(xué)習(xí)我們永久也學(xué)習(xí)不完的學(xué)問。

曾經(jīng)有一個剛誕生就具有過目不忘本事的小孩,長大后他就憑借自己有過目不忘的本事來炫耀自己,不思索問題,不去討論,隨著時間的消逝,他的頭腦慢慢退化了,不在聰慧了。這個例子足以證明,人生不能停止學(xué)習(xí),我們學(xué)得越多,頭腦才會越聰慧,反之,頭腦的機(jī)制將會退化。

馬克思主義教育我們,事物是聯(lián)系的,改變的,進(jìn)展的,我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)世界的不斷向前進(jìn)展而不懈地去學(xué)習(xí)。

一百多年前康德曾說過:“世上有兩樣?xùn)|西是讓我們?yōu)橹鸷车模阂皇俏覀冾^腦上的星空,一是人間的學(xué)問法則,可想而知,學(xué)問對于人類來說是何等的重要,所以人們不行以停止學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是不行以停止的?!?/p>

2023年學(xué)習(xí)今說高考作文800字4

時除了睡覺,工作之余的正事或許就是學(xué)習(xí)了,由于需要成長,需要勝任更多的工作,所以需要學(xué)習(xí)。先說一下我的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧,我的習(xí)慣用一句俗話說就是眉毛胡子一把抓;或者是猴子上山,撿了芝麻丟西瓜;這種結(jié)果導(dǎo)致了,什么都會,感覺都會,實(shí)際都不會,連半杯水都沒有;就似乎我看到一本好書我會很快確定買下來,到手后翻看了兩頁,就晾在一邊。典型的三分鐘熱度,換句話說就是浮躁,這自然不是好習(xí)慣。這樣的習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的臨時不做深究。需要明確下面幾點(diǎn)

學(xué)問這個東西,是很明確的。知道就是知道,不知道就是不知道,沒有模棱兩可的。對于自然學(xué)科的學(xué)問??偸悄芊殖霾襟E來的,并且步驟都是很明確的。你必需嚴(yán)格根據(jù)肯定的步驟,一步一個腳印,結(jié)果就是成了,或者需要換另外的思路,轉(zhuǎn)變某一些步驟;不能搞曖昧,不能三心二意;

學(xué)習(xí)學(xué)問,特殊是技能型的是要下笨功夫的。所謂下笨功夫就是仿照勝利的案例,一步一步的把已經(jīng)做好的復(fù)制一遍,變成自己〔思維方式〕的一種,最需要留意的是要時刻保持初學(xué)者心態(tài),我是不懂的,每一步都要明確。不能三天打魚兩天曬網(wǎng);不能跑馬觀花,至少對于我而言不合適;對于已經(jīng)勝利的案例,其實(shí)需要的就是記錄下每一個步驟,一個一個的去解決。舍得付出,問題的解決,只是時間的長短。不要有僥幸心理,要老實(shí)面對自己,反復(fù)確認(rèn),由于有時候自己也會騙自己。要能都檢測,自我檢測。實(shí)事求是。要有明確的記錄。

下笨功夫之后,便是要有自己的思索。思索的過程就是不斷問自己的過程,思索的結(jié)果就是解決問題的方案,這個方案是可執(zhí)行的,是有明確步驟的,真的讀懂了嗎?這個問題換我會想出一個怎樣的處理方法?略微改動,讓自己更加親密的參加進(jìn)來。

深化思索,上一級臺階。把能解決的問題全部解決后,總有卡殼的問題,怎么辦,我發(fā)覺許多的卡殼問題消失在學(xué)問儲備不夠,最大的問題其實(shí)是沒下笨功夫,沒把類似的問題參透一兩個。深化思索的基礎(chǔ)是,規(guī)律嚴(yán)密。

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心理專家說過:學(xué)問就是你在學(xué)了,看了好多書之后,又都忘了,只剩下那記得模糊的一點(diǎn),而只有那一點(diǎn),才是你最終擁有的學(xué)問,那么怎么才能夠讓自己剩下的那一點(diǎn)學(xué)問變得更多拿。那就要求我們不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,不停地向大腦補(bǔ)充精神食糧。

俗語中不是有:“學(xué)無止境,活到老,學(xué)到老”這樣的話嗎?這都是要告知我們:學(xué)不行以已。人的大腦就像蒸汽機(jī),要不斷的向里補(bǔ)充原料,假如這原料停止供應(yīng),那么蒸汽機(jī)就不具有它的意義了,就將成為一個毫無意義的擺設(shè)。

小的時候總是聽說“腦袋是越用越聰敏的,就像是海綿,你汲取的越多,它的體積就會越大,你擁有的就會越多。”人的人生是短暫的,假如要這短暫的生命里去探究無限的學(xué)問,那么就應(yīng)當(dāng)抓緊每一分每一秒,永不停止地學(xué)習(xí)。相反,那些本有些天賦的人,正由于間斷了學(xué)習(xí),而終懊悔地死了。

古時有一位富翁給他的兒子請了個私塾老師,請他教兒子識字,私塾老師才教小富翁一天的時間,小富翁就認(rèn)為自己竟學(xué)會了全部東西。就要求父親辭掉了家庭老師,停止了學(xué)習(xí)。這一天,富翁叫小富翁給他的伴侶萬兄寫了一封信,小富翁迫不及待地?fù)屝诺綍咳懥???墒窃S久不見他出來……不久,小富翁就拿著一疊紙出來了,還得意地對父親說你這伴侶怎么姓這么一個姓。富翁拿過紙一看,上面竟寫滿了一篇篇的“一”字。這個小〔故事〕就是挖苦那個小孩,只不過僅僅學(xué)會了寫“一”,就停止了學(xué)習(xí),最終竟

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