2011年中小學(xué)教師招聘考試真題答案

以下屬于馬克思主義觀點(diǎn)教育起源說是：（A.B.C.D.學(xué)校教育產(chǎn)生于（A.B.C.D.西周六藝教育以——為中心（A.B.C.D.“教育不應(yīng)再限于學(xué)校圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)了——教育理念（A.B.C.D.強(qiáng)調(diào)“教育即生活”在中學(xué)的教育家是（A.B.C.D.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立學(xué)科正式誕生的著作是：（A.B.C.D.人的發(fā)展是指人的——發(fā)展（A.B.C.D.被心理學(xué)家稱之為“心理斷乳期”時期發(fā)生在（A.B.C.D.遵循個體身心發(fā)展的不均衡性，教育應(yīng)該（A.B.C.D.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度是（A.B.C.D.ABCDABCDABCD對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（ABCD教師根本任務(wù)是（ABCDABCD當(dāng)今教育改革核心是ABCD以下不屬于教師勞動特點(diǎn)的是ABCD我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于()ABCD學(xué)科課程從本質(zhì)上講，教學(xué)是一種（ABCDBC．作業(yè)布置與批改、D 決定的發(fā)展危機(jī)。比如12~18歲階段階段的危機(jī)沖突是()念的可利用。為此，他提出（）教學(xué)策略。BCDBC．任務(wù)難度D影響遷移的因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和（A.B.C.D.態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫（）A.B.C.D.研究表明，學(xué)習(xí)熟練度達(dá)（）%A.100B.150C.200在教鳥的概念時，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當(dāng)運(yùn)用了（A.B.C.D.動作技能學(xué)習(xí)，心理過程第一階段是（A.B.C.D.創(chuàng)造性思維核心是（A.B.C.D.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成經(jīng)歷三個階段，依從、認(rèn)同和（A.B.C.D.衡量教師是否成熟，最重要的標(biāo)志是（A.B.能否關(guān)注教學(xué)情境C.D.教育法特點(diǎn)主要是（B.《中華人民共和國教育法》頒布于（A.1986B.1993C.1995D.2006在合作辦學(xué)，委托培養(yǎng)勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于（A.B.C.D.參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)是（）位于我國教育法體系的第二個層次是（A.B.C.D.的（）決定。A.B.C.D.C.交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德D.語言道德、為人師表、交際道德把課程用于教育科學(xué)專門術(shù)語，始于教育家（A.B.C.D.我國義務(wù)教育教學(xué)計劃應(yīng)具備三個基本特征（B.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”這體現(xiàn)（）A.B.C.D.教師職業(yè)最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（A.B.C.D.教師備課工作包括：鉆研教材、制定教學(xué)進(jìn)度計劃和（A.B.C.D.課后反思形式主要有評價性反思，專題行反思及（教學(xué)媒體選擇依據(jù)主要有教學(xué)目標(biāo)和（美國媒體教育家戴爾提出教學(xué)媒體選擇的方法是（A.B.C.D.“經(jīng)驗(yàn)之塔”A.B.C.D.程序教學(xué)理論代表人物是（A.B.C.D.教學(xué)策略的基本特征是（C.綜合性、指導(dǎo)性和靈活性D.原則性、可操作性和綜合性課外活動不包括（A.B.C.D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》確立了我國教育（A.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列B.進(jìn)入高等教育強(qiáng)國行列C.D.二個五年規(guī)劃建議》中指出了“十二五”時期發(fā)展的主線是（）B.C.D.3（A.B.C.D.你是否贊成小李的教學(xué)觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識分析。小張上課的問題在哪里？請從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。1－511-16-21-26-31-36-41-46-5