幼兒園禮儀教學(xué)方案（7篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園禮儀?教學(xué)方案?活動(dòng)目標(biāo)?1、鼓勵(lì)孩?子做個(gè)人見?人愛的小朋?友。2、?讓孩子學(xué)會(huì)?在不同時(shí)間?會(huì)使用相應(yīng)?的禮貌用語(yǔ)?。3、使?孩子形成良?好的文明用?語(yǔ)的習(xí)慣。?重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)：培?養(yǎng)幼兒正確?使用日常禮?貌用語(yǔ)。?難點(diǎn)：在課?堂活動(dòng)過程?中，能積極?參與，把文?明用語(yǔ)運(yùn)用?到實(shí)際當(dāng)中??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、相?應(yīng)的掛圖。?2、課件?。活動(dòng)過?程一、教?師向小朋友?問好。1?、出示師生?問好的圖片?(讓小朋友?體會(huì)與老師?之間的文明?用語(yǔ))。?二、幻燈片?播放不同環(huán)?境中文明用?語(yǔ)。1、?與家長(zhǎng)和長(zhǎng)?輩的問候。?2、與客?人的問候。?3、與師?長(zhǎng)的問候。?三、創(chuàng)設(shè)?情境。師?生之間，小?朋友之間互?相練習(xí)。?四、小結(jié)?懂文明，有?禮貌。師長(zhǎng)?夸，父母愛?，我們要做?一個(gè)文明有?禮貌的小朋?友。幼兒?園禮儀教學(xué)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.使?幼兒學(xué)會(huì)有?禮貌地做小?客人，練習(xí)?使用禮貌用?語(yǔ)進(jìn)行交往?。2.使?幼兒懂得一?些做客的簡(jiǎn)?單禮節(jié)。?核心要素：?做客前約?在先說人數(shù)?定時(shí)間如約?至勿早晚?小禮品人喜?歡入座后坐?相端主人物?不亂翻主?人忙要適時(shí)?先致謝再告?辭活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?與本班一幼?兒家庭聯(lián)系?有關(guān)做客事?宜。2.?電話兩部。?活動(dòng)過程?：一.教?師向小朋友?介紹活動(dòng)內(nèi)?容及簡(jiǎn)單要?求。老師?要帶___?_小朋友去?____小?朋友家做客?，比一比看?誰(shuí)是最有?禮貌的小客?人。二.?幼兒到__?__小朋友?家做客，在?做客過程中?學(xué)習(xí)禮貌?用語(yǔ)和簡(jiǎn)單?禮節(jié)。1?.學(xué)習(xí)有禮?貌地問候主?人。到了?主人家輕輕?地敲門，見?了主人會(huì)禮?貌地問候，?學(xué)說“你?好”。見了?不同的人會(huì)?使用合適的?稱謂。2?.學(xué)習(xí)有禮?貌地與人交?往。(1?)對(duì)于主人?的招待，如?請(qǐng)客人坐，?請(qǐng)客人喝茶?，請(qǐng)客人?吃東西，客?人都要有禮?貌地說“謝?謝”。(?2)在別人?家不隨便翻?看，拿走別?人的東西。?在別人談?話時(shí)，不隨?便插嘴。當(dāng)?別人提出問?題時(shí)，要?大方地回答?。說話時(shí)，?聲音輕一些?，不大聲喧?嘩。(3?)與主人要?友愛相處。?(4)學(xué)?習(xí)有禮貌地?與主人告別?。(5)?臨走時(shí)，向?主人說“_?___，再?見”，還可?客氣地邀請(qǐng)?別人去自?己家做客。?三.做客?后進(jìn)行小結(jié)?，對(duì)幼兒在?做客中的表?現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)?。小朋友?在別人家做?客時(shí)很有禮?貌，會(huì)說“?您好”、“?謝謝”、?“再見”，?并且不隨便?亂拿別人的?東西。以后?到別人家去?做客也要?做到這些，?做個(gè)有禮貌?的小客人。?活動(dòng)延伸?：可通過?角色扮演和?行為辨析的?方式對(duì)幼兒?進(jìn)行拜訪做?客的教育。?(1)甜?甜敲門時(shí)很?用力，她這?樣做好嗎??(2)小?客人進(jìn)門時(shí)?沒問好，這?樣做對(duì)嗎??(3)亂?翻主人東西?好不好?應(yīng)?該怎樣做??教學(xué)反思?：使幼兒?學(xué)會(huì)有禮貌?地做小客人?，練習(xí)使用?禮貌用語(yǔ)進(jìn)?行交往。?使幼兒懂得?一些做客的?簡(jiǎn)單禮節(jié)。?幼兒園禮?儀教學(xué)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.能主動(dòng)?、快樂地向?同伴及幼兒?園內(nèi)熟悉的?人問好，知?道要做個(gè)有?禮貌的孩子?。2.認(rèn)?真傾聽、理?解故事，學(xué)?說禮貌用語(yǔ)?"你好"、?"再見"，?嘗試運(yùn)用體?態(tài)語(yǔ)言輔助?禮貌用語(yǔ)的?表達(dá)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?繪本的多媒?體課件一份?;幼兒園工?作人員向小?朋友問好的?錄像五段;?立體紙塑人?物兩個(gè);自?制的《找朋?友》歌曲圖?譜一張。?活動(dòng)過程：?一、游戲?導(dǎo)入，快樂?問好教師?組織《找朋?友》游戲，?導(dǎo)入主題。?教師介紹?游戲規(guī)則和?玩法，幼兒?在找朋友游?戲中復(fù)習(xí)敬?禮和握手等?動(dòng)作。二?、故事欣賞?，學(xué)習(xí)問好?教師分段?講述故事，?幼兒傾聽理?解故事，學(xué)?習(xí)禮貌用語(yǔ)?并用動(dòng)作輔?助表達(dá)。?提問：悠悠?和馬哥哥怎?么打招呼的??和羊姐姐?呢?悠悠又?是怎么樣和?熊奶奶打招?呼的啊?悠?悠和馬哥哥?時(shí)做了什么?動(dòng)作?和熊?奶奶打招呼?時(shí)做的是什?么動(dòng)作。?小結(jié)：我們?和不同的人?問好要用不?同的方法，?和小伙伴要?招招手，和?長(zhǎng)輩要鞠躬?。教師帶?領(lǐng)幼兒向故?事角色問好?。三、游?戲翻新，行?為練習(xí)教?師鼓勵(lì)幼兒?向不同的人?問好，然后?教師依次播?放幼兒園這?些工作人員?回應(yīng)的的錄?像。(本班?班主任老師?、陌生教師?、保健醫(yī)生?、門衛(wèi)爺爺?、禮儀小標(biāo)?兵、本班幼?兒的媽媽…?…)小結(jié)?：我們用不?同的問好方?法和遇到的?不同的人要?用不同的方?法打招呼，?打招呼的時(shí)?候還要有肢?體動(dòng)作。?四、激勵(lì)遷?移，養(yǎng)成禮?儀教師出?示自制的《?找朋友》歌?曲圖譜，清?唱歌曲："?找呀找呀找?朋友，找到?一個(gè)好朋友?，招招手呀?(鞠個(gè)躬呀?)，笑瞇瞇?呀，你是我?的好朋友，?再見!"?教師依次出?示立體紙塑?人物小姐姐?和老奶奶，?請(qǐng)幼兒一邊?唱歌曲一邊?練習(xí)問號(hào)的?動(dòng)作。提?問：客人老?師是我們的?長(zhǎng)輩還是小?伙伴，那我?們要怎么樣?和他們打招?呼啊?幼?兒集體在歌?曲聲中和客?人老師打招?呼。幼兒?園禮儀教學(xué)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、幼?兒知道一些?生活常用的?禮貌用語(yǔ),?知道禮待他?人。2、?幼兒將禮貌?用語(yǔ)實(shí)踐在?生活中，并?了解在什么?情況下用什?么樣的禮貌?用語(yǔ)。3?、幼兒能體?驗(yàn)禮貌用語(yǔ)?帶給我們的?樂趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?圖片，多媒?體，鉛筆，?剪刀活動(dòng)?過程：1?、導(dǎo)入環(huán)節(jié)?：老師：小?朋友們，今?天老師發(fā)現(xiàn)?了一個(gè)問題?，有些小朋?友在早上來?幼兒園時(shí)見?到老師什么?都沒說，小?朋友知道早?上見到老師?要說什么嗎??(幼兒答?)哪下午的?時(shí)候又要說?什么呢?(?幼兒答)小?朋友都很聰?明，哪小朋?友們知道可?以用哪一個(gè)?詞來形容這?些語(yǔ)言嗎??(幼兒討論?回答)所以?我們將這些?語(yǔ)言叫做禮?貌用語(yǔ);在?我們的生活?中有很多禮?貌用語(yǔ)，你?們知道哪一?些并且說說?在什么時(shí)候?用?(幼兒?舉手回答，?老師總結(jié)幼?兒的回答)?2、活動(dòng)?環(huán)節(jié)：(?1)(怎么?說)寶貝們?回答的都不?錯(cuò)，原來呀?，我們的生?活中有這么?多禮貌用語(yǔ)?，現(xiàn)在我們?來看一段視?頻，看完之?后，請(qǐng)小朋?友說說你都?聽到了那些?禮貌用語(yǔ)??(視頻是到?朋友家去做?客還有吃飯?的場(chǎng)景)剛?才你們說了?你們看到的?、聽到的，?小朋友有沒?有發(fā)現(xiàn)在我?們于他人見?面時(shí)要說什?么呀?(幼?兒答)對(duì)了?，當(dāng)我們與?他人見面時(shí)?要問好，哪?與他人分開?時(shí)要說什么??(幼兒答?)寶貝們真?聰明，小朋?友發(fā)現(xiàn)沒有?，當(dāng)大人給?我們東西是?我們?cè)撜f什?么?(幼兒?答)你們到?那些家里去?做過客?有?用到這些語(yǔ)?言嗎?(幼?兒答)嗯，?寶貝們說的?都很好，現(xiàn)?在呀我想來?請(qǐng)幾個(gè)小朋?友來表演一?下去朋友家?做客。(情?景表演)?(2)(怎?么做)寶貝?們有沒有注?意到視頻中?當(dāng)大人給小?朋友東西是?小朋友是怎?么做的呀??(幼兒回答?)小朋友真?厲害，當(dāng)大?人給我們東?西時(shí)我們不?僅要說謝謝?而且還要雙?手接過來。?現(xiàn)在我們?在來看一些?圖片，說說?圖片中的小?朋友做的對(duì)?不對(duì)?(圖?片是一些小?朋友遞東西?給其他小朋?友，有對(duì)的?也有錯(cuò)的由?幼兒說自己?的看法之后?老師總結(jié))?看來，遞東?西接?xùn)|西也?有很多要注?意的地方，?比如我們要?注意在遞東?西時(shí)不要將?尖的對(duì)著他?人，接?xùn)|西?時(shí)要注意用?雙手接過來??，F(xiàn)在，你?們的桌子上?有鉛筆和剪?刀，請(qǐng)你們?現(xiàn)在將它們?遞給其他寶?貝注意禮貌?額。(教師?觀察幼兒的?動(dòng)作并做總?結(jié))(3?)(為什么?)剛才我們?看了一些視?頻圖片，知?道了在我們?生活中的一?些禮節(jié)，小?朋友知道我?們?yōu)槭裁匆?這樣做嗎??(幼兒討論?回答)寶貝?們也知道在?我們說這些?禮貌用語(yǔ)時(shí)?，大人們會(huì)?夸我們懂禮?貌是個(gè)好孩?子，就像我?們?cè)谟龅饺?們時(shí)你們覺?得是說你好?好一些還是?說喂那個(gè)人?好些?(幼?兒答)所以?懂禮貌的孩?子人們才會(huì)?喜歡他;當(dāng)?我們遞東西?時(shí)懂禮貌會(huì)?避免他人受?傷。現(xiàn)在我?們知道了這?么多禮節(jié)，?就要將它們?用到生活中?，做一個(gè)大?家喜歡的懂?禮貌的好孩?子。活動(dòng)?延伸：寶貝?們，我們知?道這么多禮?貌用語(yǔ)并知?道在什么時(shí)?候用它，要?記得在生活?中用他們，?下次去朋友?家做客時(shí)要?做一個(gè)懂禮?貌的好孩子?知道嗎?好?了這次活動(dòng)?到此結(jié)束。?幼兒園禮?儀教學(xué)方案?（五）設(shè)?計(jì)背景：?根據(jù)現(xiàn)代幼?兒大部分都?獨(dú)生子，從?小很少有與?別人交往的?環(huán)境，家長(zhǎng)?們教育孩子?跟人打招呼?，對(duì)人有禮?貌，可孩?子有時(shí)不愿?意，甚至?xí)?哭鬧起來，?針對(duì)這一情?況，就如何?讓孩子做一?個(gè)有禮貌的?好寶寶，我?設(shè)計(jì)了這?個(gè)活動(dòng)。?教學(xué)重點(diǎn):?引導(dǎo)幼兒?初步掌握日?常生活中的?簡(jiǎn)單的禮貌?用語(yǔ)“你好?”“請(qǐng)”“?謝謝”“再?見”。教?學(xué)難點(diǎn):?樂意做個(gè)有?禮貌的寶寶?，與老師、?同伴禮貌交?往，會(huì)使用?禮貌用語(yǔ)。?教學(xué)目標(biāo)?：1.學(xué)?習(xí)每天跟不?同的的熟人?打招呼，會(huì)?使用禮貌用?語(yǔ)“你好”?“請(qǐng)”“謝?謝”“再見?”。2.?學(xué)習(xí)在打招?呼時(shí)注視對(duì)?方的眼睛并?面帶微笑。?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、毛?絨玩具小兔?、山羊、烏?龜、小鹿等?2.故事?掛圖或課件?、幼兒用書?“寶寶有禮?貌”。3?.請(qǐng)兩名幼?兒事先排練?好進(jìn)入幼兒?園互相打招?呼的情景表?演。教學(xué)?過程1.?情景表演引?出課題：?(1)教師?請(qǐng)事先排演?好的幾名幼?兒上前表演?小故事“懂?禮貌的小白?兔”。教師?：小朋友們?仔細(xì)看，故?事里有誰(shuí)??小動(dòng)物們?又說了什么??(2)?幼兒進(jìn)行情?景表演。?(3)教師?：他們表演?的是什么??他們是怎么?說的?(?4)幼兒回?答。(5?)教師小結(jié)?：他們表演?了小兔迷路?后問路的情?景，小兔對(duì)?幫助他的山?羊、烏龜、?小鹿能有禮?貌的說“?謝謝”。請(qǐng)?幼兒找一個(gè)?好朋友模仿?小兔與山羊?、烏龜?shù)鹊?對(duì)話，并注?意提醒幼兒?在打招呼時(shí)?眼睛要看著?對(duì)方，并?面帶微笑。?2.請(qǐng)幼?兒看書。?(1)教師?：小朋友請(qǐng)?打開書，看?看圖上都有?誰(shuí)?她說了?什么話?在?說話的時(shí)候?，她又是怎?樣做的??(2)幼兒?看書后回答?。(3)?教師完整地?講述一遍幼?兒用書中的?內(nèi)容，并進(jìn)?行簡(jiǎn)單的小?結(jié)。3.?學(xué)習(xí)兒歌"?好寶寶有禮?貌"。(?1)教師：?今天我們來?學(xué)習(xí)一首兒?歌，名字叫?"好寶寶有?禮貌"，請(qǐng)?大家仔細(xì)聽?。(2)?幼兒傾聽教?師的朗誦。?(3)教?師針對(duì)兒歌?中的內(nèi)容，?對(duì)幼兒進(jìn)行?提問。如小?寶寶看見誰(shuí)??她和他們?是怎樣打招?呼的?(?4)教師請(qǐng)?幼兒邊看幼?兒用書，邊?念兒歌。?4.玩音樂?游戲，在游?戲中讓幼兒?練習(xí)各種打?招呼的方式?，結(jié)束活動(dòng)?。教師與?幼兒一起玩?音樂游戲“?找朋友”。?幼兒園禮?儀教學(xué)方案?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過多?種形式鼓勵(lì)?幼兒幫助父?母做力所能?及的事。?2、鼓勵(lì)幼?兒大膽表述?自己的愿望?。3、引?導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?父母的辛苦?，增加彼此?間的親情。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：學(xué)過的?有關(guān)幫成人?做事的兒歌?、有關(guān)親子?活動(dòng)介紹的?聯(lián)系單.?活動(dòng)環(huán)節(jié)：?一、談話?活動(dòng)(一)?以圖片的?形式，幫助?幼兒回憶兒?歌的內(nèi)容。?你們看，?圖上的小朋?友在做什么??并請(qǐng)幼兒?一起朗誦兒?歌。(二?)以談話方?式引發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?興趣1、?體驗(yàn)父母的?辛苦提問設(shè)?計(jì)：你們知?道自己的爸?爸媽媽都在?什么地方工?作嗎?爸爸?媽媽工作了?一天，回來?還要做些什?么，這時(shí)你?有什么樣的?感覺?看到?爸爸媽媽很?辛苦，你會(huì)?做些什么呢??2、激?發(fā)幼兒幫爸?爸媽媽做事?的愿望提問?設(shè)計(jì)：你們?想當(dāng)爸爸媽?媽的小幫手?嗎?我們能?為爸爸媽媽?做些什么呢??請(qǐng)幼兒根?據(jù)自己的生?活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?講述。二?、親子攝影?展--《爸?爸媽媽小幫?手》1、?請(qǐng)爸爸媽媽?把幼兒在家?做小幫手的?情景拍攝下?來。(形式?：照片、錄?像均可)?2、用展板?的形式對(duì)系?列照片進(jìn)行?展出，對(duì)拍?攝的錄像可?以在某段時(shí)?間進(jìn)行播放?。幼兒園?禮儀教學(xué)方?案（七）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過?多種形式鼓?勵(lì)幼兒幫助?父母做力所?能及的事。?2、鼓勵(lì)?幼兒大膽表?述自己的愿?望。3、?引導(dǎo)幼兒體?驗(yàn)父母的辛?苦，增加彼?此間的親情?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：學(xué)過?的有關(guān)幫成?人做事的兒?歌、有關(guān)親?子活動(dòng)介紹?的聯(lián)系單.?活動(dòng)環(huán)節(jié)?：一、談?話活動(dòng)(一?)以圖片?的形式，幫?助幼兒回憶?兒歌的內(nèi)容?。你們看?，圖上的小?朋友在做什?么?并請(qǐng)幼?兒一起朗誦?兒歌。(?二)以談話?方式引發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的興趣1?、體驗(yàn)父母?的辛苦提問?設(shè)計(jì)：你們?知道自己的?爸爸媽媽都?在什么地方?工作嗎?爸?爸媽媽工作?了一天，回?來還要做些?什么，這時(shí)?你有什么樣?的感覺?看?到爸爸媽媽?很辛苦，你?會(huì)做些什么?呢?2、?激發(fā)幼兒幫?爸爸媽媽做?事的愿望提?問設(shè)計(jì)：你?們想當(dāng)爸爸?媽媽的小幫?手嗎?我們?能為爸爸媽?媽做些什么?呢?請(qǐng)幼兒?根據(jù)自己的?生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行講述。?二、親子攝?影展--《?爸爸媽媽小?幫手》1?、請(qǐng)爸爸媽?媽把幼兒在?家做小幫手?的情景拍攝?下來。(形?式：照片、?錄像均可)?2、用展板?的形式對(duì)系?列照片進(jìn)行?展出，對(duì)拍?攝的錄像可?以在某段時(shí)?間進(jìn)行播放?。禮貌歌?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?禮貌用語(yǔ)：?"你好，再?見"。并在?老師的提醒?下會(huì)正確使?用。2、?熟悉歌曲，?初步培養(yǎng)幼?兒節(jié)奏感，?學(xué)習(xí)按節(jié)奏?拍手，根據(jù)?歌曲內(nèi)容進(jìn)?行簡(jiǎn)單的歌?表演?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?在活動(dòng)室一?角布置一個(gè)?熊貓的家，?并請(qǐng)一名老?師戴上熊貓?頭飾扮演熊?貓?；顒?dòng)?組織：1?、教師通過?講述故事