2023年星空 教案(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年星空教案(10篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

星空手工教案看星空教案篇一

一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但是這些物品的隨便丟棄又造成對環(huán)境的污染。這個月，實習(xí)生在我園實習(xí)，老師喝水用玻璃杯，小朋友喝水用不銹鋼杯，實習(xí)生喝水用一次性紙杯。一次性紙杯用過后是留是扔，小朋友曾有過猛烈的爭議，最終老師和新老師、小朋友探討后形成共識：把紙杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我們漳州深受愛好的鄉(xiāng)土民間藝術(shù)，木偶是我園小朋友最喜歡操作的玩具。小朋友經(jīng)常在美工角用各種紙制作成紙偶，放到木偶臺表演區(qū)表演故事。新綱要指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化生活。因此我們生成了這個活動?；顒又性O(shè)計三種杯子是好朋友，不愿相互離別的情境，讓“情〞貫穿于活動過程。勉勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識；在制作過程中，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣和好朋友相互眷戀的美好情感；選擇本活動利用了本地、本園資源，既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合目標(biāo)的新經(jīng)驗，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

活動目標(biāo)：

1、通過運(yùn)用各種工具進(jìn)行扎、剪、貼、繪畫、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新意識，提高幼兒手工制作能力，加強(qiáng)小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、通過讓幼兒探討構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評價自己和或他人制作的`紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒自主、摸索、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。

3、通過活動體驗變廢為寶的樂趣和好朋友相互眷念的美好情感，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

對一次性紙杯有初步的了解，幼兒已把握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)課件、音樂磁帶兩盤。

2、班級小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。

3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個。_兒童網(wǎng)

星空手工教案看星空教案篇二

端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高，他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動，旨在讓幼兒在家長的指導(dǎo)合作過程中，摸索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗親子制作香包的開心，感受節(jié)日的溫馨。

1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持適合的距離，注意用針的安全。

3.體驗與家長自制香包的開心。

1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

2.幼兒已有用針經(jīng)驗。

3.民間音樂的磁帶、教學(xué)課件。

1.利用教學(xué)課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。

（1）觀測香包，了解掛香包的用途。提問：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

小結(jié)：古時人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去春游脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪，保護(hù)孩子們的安全。

（2）了解香包的不同形狀，激發(fā)自制香包的興趣。

小結(jié)：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色調(diào)嬌艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

2.探討、摸索制作香包的方法及本卷須知，知道縫制香包時要與小朋友保持適合的距離，保護(hù)自己和他人安全。

小結(jié)：首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最終在香袋里裝上艾草、干花等香料。

（2）親子探討制作什么形狀的香包，并與大家共享交流制作方法。

（3）探討做香包的本卷須知，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。

3.在音樂聲中，家長指導(dǎo)幼兒縫制香包，體驗親子制作的開心。

4.共同欣賞、評析作品，共同共享親子制作香包的樂趣。

（1）幼兒和家長展示并陳述自己的作品，重點引導(dǎo)講出自己作品的制作過程。

大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件ppt+音樂+詳案

星空手工教案看星空教案篇三

2、學(xué)習(xí)選擇嬌艷的色調(diào)表現(xiàn)星空的絢爛，感受色調(diào)涂抹帶來的開心

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間

1、圖片"星空"

2、畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動過程：

2、師："那畫上什么最亮呢？

二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品：

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色調(diào)很美，對比也很猛烈，給人很擔(dān)憂、畏懼的感覺。

三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、惆悵、憂傷的感情。

四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流共享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的.作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

星空手工教案看星空教案篇四

新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。

而在進(jìn)行名畫欣賞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色調(diào)，通過點線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品十分適合中大班幼兒的思維特點和認(rèn)知的特點，于是我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)欣賞活動《星空》。

1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。

2、嘗試?yán)命c、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗合作的樂趣。

一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。

引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢？

二、幼兒從“點、顏色、線〞三個方面欣賞大師的作品

引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的風(fēng)景，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧?。╬pt課件）

1、引導(dǎo)幼兒從“點〞出發(fā)，大師的作品。

2、引導(dǎo)幼兒從“顏色〞出發(fā)，感受大師的作品。

3、引導(dǎo)幼兒從“線〞出發(fā)，感受大師的作品。

4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。

引導(dǎo)語：你能給作品起個名字嗎？

師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個美麗的夜晚，星星們在開心的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！

三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

四、作品展示、交流共享。

引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？

五、終止活動。

整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的開心。

過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？〞“誰畫的好？〞這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？〞這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更特性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。

美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的狀況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

星空手工教案看星空教案篇五

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗開心。

：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

導(dǎo)入、操作、欣賞

（幼兒探討）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設(shè)計裝飾，教老師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求

1）利用我們制作的`紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2．教老師指導(dǎo)

1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，勉勵幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間相互欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的開心，相互共享，交流經(jīng)驗。教老師給予勉勵和確定。

星空手工教案看星空教案篇六

1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

2、引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，穩(wěn)定對三原色的認(rèn)識。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

知識準(zhǔn)備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機(jī)、磁帶。

環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。

一、趣味導(dǎo)入。

1、播放錄像引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）

提問：方才看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什么樣的毛毛蟲了？

2、請幼兒尋覓、觀測毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

3、指導(dǎo)語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。（請幼兒尋覓藏在周邊的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回復(fù)。

教師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回復(fù)狀況小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙。

1、出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀測手工毛毛蟲的基本外形特征。

指導(dǎo)語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲

提問：

（1）毛毛蟲的頭上長著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）

（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的，）

（3）身體兩側(cè)還長著什么？（大量小腳）

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀測。

指導(dǎo)語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

提問：

（1）這只毛毛蟲是用什么，圖形做成的？（圓形）

（2）毛毛蟲身上有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）

（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫上去的）

3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

指導(dǎo)語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧?。ń處熓痉?，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。）

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀測不同形態(tài)的'毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動手制作。

要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里。

三、欣賞作品、互評、游戲。

1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

3、游戲：毛毛蟲爬爬爬。

四、活動延伸

在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。

在本次活動中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認(rèn)識。在活動過程中，幼兒由觀測認(rèn)識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最終到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當(dāng)中，使幼兒能夠開心的學(xué)習(xí)。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在開心的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當(dāng)中也有不如意的地方，由于小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細(xì)小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。

小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱心不高，為避免出現(xiàn)這種狀況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機(jī)，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，由于他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動的選材很好。其次，整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很明了，層次明顯，教師在開展活動時語言的組織、引導(dǎo)簡單確鑿，示范講解明白明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在開心的情緒氣氛中主動積極地參與活動，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最終的講評活動，在評價幼兒作品時，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否別致，內(nèi)容是否童真稚趣，畫面是否飽滿來評價，并對幼兒的大膽想象以確定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

星空手工教案看星空教案篇七

1、培養(yǎng)動手動腦能力，發(fā)展小肌肉靈活能力，增進(jìn)親子間情感。

2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

1、材料包：造型紙卡、毛根。

2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

1、談話導(dǎo)入。

2、出示已做好的摩天輪，探討摩天輪的'結(jié)構(gòu)

老師：摩天輪有哪些部位？

3、出示紙卡，探討制作方法。

老師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

老師:摩天輪的底座可以怎么做？

老師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

老師：把兩張卡紙十字交織，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動。

老師：最終可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

4、親子手工開心的摩天輪，教老師巡回指導(dǎo)。

5、活動評價。

星空手工教案看星空教案篇八

端午節(jié)有大量傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，譬如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈，并在過節(jié)的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時刻。于是，今年的端午節(jié)，我勉勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)〞。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié)，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和開心！

活動目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡單裝飾。

2。在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有特性。

3。體驗手工制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1。粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

2。串珠、小鈴鐺等飾品。

活動過程：

一、欣賞“端午節(jié)〞絨線飾品，導(dǎo)入活動。

教師出示做好的手鏈、項圈，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？（提醒幼兒說出材料名稱）二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

2。教師示范制作線繩的方法。

⑴方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3。學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。

⑵線穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的把握狀況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

1。幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。勉勵孩子大膽配色，表現(xiàn)特性。

2。幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。

活動點滴：

由于是第一次編絨線，孩子們的興趣點都在玩絨線的過程。好多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項圈、用細(xì)線來做手鏈。在做的過程中女生多項選擇擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，可能大家都覺得這種方法更易把握，也更簡單出效果。在選擇飾品的時候，我教孩子們學(xué)習(xí)做線穗，好多孩子覺得線穗和絨線的風(fēng)格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個別孩子把握。雖然制作線穗的方法把握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了好多絨線供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了，相信帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們一定能度過一個美美的“娃娃節(jié)〞！

星空手工教案看星空教案篇九

繪畫紙、卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠

本課為“造型?表現(xiàn)〞領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無私關(guān)愛，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對爸爸媽媽的長相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特別親情的作用下，學(xué)生不僅十分投入，也會很有興趣，并能在這一活動過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對父母的尊敬與熱愛之情。

采用情景教學(xué)的方法，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，通過一定的音樂渲染語言的描繪，啟發(fā)學(xué)生的心理，帶著猛烈的求知欲望去學(xué)習(xí)，開心地融入課堂，初步把握人物頭像基本畫法。

根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點制定以下3個教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生對自己最熟悉的家人形象特征有進(jìn)一步的認(rèn)識。

2、技能目標(biāo)初步把握人物頭像基本繪畫方法。

3、情感目標(biāo)讓學(xué)生感受家的溫暖并表達(dá)出自己對家人的感情。

重點：運(yùn)用繪畫手工等添加手段表現(xiàn)家人形象

難點：能夠抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。。

師：大家好，我是怪怪魔術(shù)師，有同學(xué)在笑，你不信，我變給你看

（表演方巾魔術(shù)）這回你相信我是魔術(shù)師了吧！方才那個魔術(shù)不算什么，現(xiàn)在我要大變活人。

（出示手指娃娃）手指娃娃自我介紹

小朋友們好我是拇指爺爺，我每日鍛煉身體，我的身體倍棒！

我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。

我是中指爸爸，我的'工作最辛苦，由于我要賺錢照料家。

我是無名指媽媽，我有一雙勤勞的手，做飯燒菜照料家。

我是小拇指寶寶，我愛學(xué)習(xí)才干和文化。

我們都是開心的一家，我們開開心心的過著每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！

同學(xué)們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰也離不開誰，他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《開心一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業(yè)或愛好，外貌特征。

老師根據(jù)學(xué)生的介紹在黑板上進(jìn)行人物頭像簡筆畫

a生：我的爸爸是個工程師，上班都要帶著安全帽。

b生：我有一個戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整日依依呀呀唱個不停，而且他的頭發(fā)都快掉光了，就剩耳朵上面一點點頭發(fā)了，他還喜歡抽煙，抽煙時還會吐煙圈圈可好玩了。

c生：我的奶奶最愛跳廣場舞，一聽到音樂，扭個不停。

d生：我有一個漂亮的媽媽，她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)。

師：同學(xué)們聽了你們的介紹，老師有個重大發(fā)現(xiàn)，原來每個人都有自己的職業(yè)、特性、愛好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個人都在認(rèn)真的，扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。

生：全體起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子

《我的好媽媽》

我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。

生：幸福是一家人在一起。

請同學(xué)們小組探討一下，制作指偶的方法。

課件播放各種各樣的指偶作品

制作要求：

（1）制作指套

（2）繪制生動的家人頭像

（3）粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合

本卷須知：

（區(qū)分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？

（年紀(jì)的區(qū)別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢？

（賦予特性）根據(jù)職業(yè)、特性、愛好、以及外貌特征，添加裝飾。

家庭情景劇開演啦！

星空手工教案看星空教案篇十

1、通過欣賞，激發(fā)幼兒設(shè)計制作帽子的愿望。

2、利用剪、貼等形式，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

3、能積極觀測比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，