小學(xué)一年級(jí)的教案4篇

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學(xué)校一班級(jí)的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟識(shí)學(xué)過(guò)的平面圖形，有趣的七巧板。2．過(guò)程與方法：通過(guò)拼擺圖形，體會(huì)圖形的變換，進(jìn)展空間觀念。

3．情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，培育與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中進(jìn)展想象力，培育創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)利用七巧板拼出不同外形的圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育同學(xué)協(xié)作精神與合作意識(shí)，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)預(yù)備：教具：多媒體課件、投影儀、七巧板。學(xué)具：七巧板、彩筆、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師

小伙伴們，你們喜愛(ài)玩玩具嗎？把你喜愛(ài)玩的玩具介紹給大家好嗎？今日這節(jié)課我們就一起來(lái)玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出來(lái)分給小組同學(xué)?！餐瑢W(xué)拿出袋子里的七巧板〕你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字“七巧板”〔板書〕，學(xué)校數(shù)學(xué)教案《有趣的七巧板》。

二、操作感知，初步認(rèn)識(shí)七巧板

1、猜一猜

它為什么叫七巧板？匯報(bào)發(fā)覺(jué)，“七巧板是由7塊板組成的?！?/p>

2、分一分

〔板書〕動(dòng)手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類?！踩嗷?dòng)，按圖形外形分類〕你是怎么分的？〔請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)展示分法〕復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形：三角形、正方形。認(rèn)識(shí)平行四邊形：展示平行四邊形，并板書。師：看看它的形狀與其它圖形比有什么不同？〔它有四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那樣四四方方〕七巧板中有三種圖形，三角形最多，有5塊；正方形、平行四邊形最少，只有1塊。

3、比一比

〔板書〕師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？請(qǐng)你動(dòng)手比一比，你發(fā)覺(jué)了什么？?jī)蓚€(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。

師：你們是怎么發(fā)覺(jué)的？〔用重疊的方法比較圖形的大小〕

師：你們知道七巧板的來(lái)歷嗎？今日老師請(qǐng)來(lái)了七巧板，請(qǐng)它給大家作個(gè)自我介紹吧！〔一同學(xué)頭戴七巧板頭飾表演〕小伙伴，你們好，我叫七巧板，別小看我，我已經(jīng)有20**多歲了，早在兩千五百多年前，有個(gè)叫黃泊思的人把我發(fā)現(xiàn)出來(lái)了，最早我叫“燕幾圖”后來(lái)又有人叫我“七星”“易方”等。由于我是由一個(gè)正方形分割的七塊幾何圖形組成的，現(xiàn)在的人就叫我“七巧板”由于我的各種拼圖能開(kāi)發(fā)兒童的智力，所以我被很多國(guó)家選為兒童智力開(kāi)發(fā)的必選玩具，我已成為中華民族聰慧的一個(gè)代表啦！

師：聽(tīng)了七巧板的介紹，我覺(jué)得七巧板真了不得，你們想知道七巧板是怎樣做出來(lái)的嗎？

4、觀賞課件

課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號(hào)。你看到了什么？知道了七巧板的`組成，大家就可以自己動(dòng)手做一個(gè)七巧板。讓同學(xué)剪下附頁(yè)中的七巧板，根據(jù)他們自己喜愛(ài)的顏色，把每一塊涂上不同的顏色，做成一副彩色的七巧板。

二、動(dòng)手實(shí)踐，逐步體驗(yàn)

七巧板七巧板做好了，同學(xué)們都想拼一拼了，那我們就動(dòng)手吧。

〔板書：拼一拼〕1、拼圖形利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過(guò)的圖形：正方形、三角形、長(zhǎng)方形。2、觀賞課件：用七巧板拼圖案。3、發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜愛(ài)的圖案，小組同學(xué)可以相互溝通，拼好后，師選幾副作品展示，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)你拼的是什么？4、師：你們喜愛(ài)聽(tīng)故事嗎？聽(tīng)過(guò)“守株待兔”的故事嗎？誰(shuí)會(huì)講這個(gè)故事？〔請(qǐng)一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)約講解并描述故事〕課件演示：用七巧板拼農(nóng)民、兔子、樹(shù)。師講故事，課件演示畫面。5、小組合作，用七巧板拼故事。

四、小結(jié)

玩到現(xiàn)在，你喜愛(ài)七巧板嗎？你能用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容七巧板呢？〔好玩的、有趣的、美麗的……〕〔板書：有趣〕這節(jié)課我們利用七巧板拼出了很多精致的圖案，它千變?nèi)f化為我們呈現(xiàn)了一個(gè)奇異的世界。

五、拓展延伸，繼續(xù)拼擺七巧板師

課上時(shí)間有限，課后小伙伴可以繼續(xù)利用七巧板拼各種有趣的圖案，體驗(yàn)七巧板帶來(lái)的樂(lè)趣。

學(xué)校一班級(jí)的教案篇2

一、談話導(dǎo)入。

課前觀賞了這么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想說(shuō)什么？該怎么形容這些瓶子？

二、揭示課題。

《美麗的瓶子》

三、觀賞感悟，探究新知。

〔一〕、觀賞古代的花瓶。

從古到今，世界各地的人都喜愛(ài)制作各式各樣的瓶子，觀賞古代的瓶子。

1、古希臘的《黑繪彩陶》。

它是什么顏色的？這樣的設(shè)色簡(jiǎn)潔，給人的感覺(jué)古樸厚重。

上面有什么內(nèi)容？人們采摘果實(shí)的場(chǎng)景，人物動(dòng)作各不相同，果樹(shù)和人物安排大方美觀。先用尖的工具畫上輪廓，然后用黑色顏料涂繪。

2、明朝萬(wàn)歷年間的《五彩鏤空云鳳瓶》，

這個(gè)瓶子的顏色怎么樣？綠色，黃色，紫色，孔雀藍(lán)。瓶子上畫有什么？鳳凰，壽桃，云的圖案，花朵等，有著美妙的寓意，這是皇家制作的瓶子，制作精致，制作工藝精湛，繁復(fù)，色調(diào)絢麗。

〔二〕發(fā)覺(jué)探究環(huán)節(jié)。

1、不同瓶子的材質(zhì)。

剛才我們觀賞了兩個(gè)瓶子，一個(gè)是陶瓶，一個(gè)是瓷瓶，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的材質(zhì)的瓶子？玻璃的，石頭的，玉石的。。。。。。

2、瓶子的用途——美觀，有用

制作瓶子的材料許多。請(qǐng)大家思索這樣的問(wèn)題？為什么要做瓶子？有什么用處？有用，美觀。

3、瓶子的組成。

瓶子的用處可真不少，請(qǐng)小組拿出框子里的瓶子，仔細(xì)討論一下，瓶子是由哪幾部分組成的？瓶口，瓶頸，瓶身，瓶底，瓶耳。

4、瓶子的形狀改變。

我們知道了瓶子由瓶口，瓶頸，瓶身，瓶底，瓶耳幾部分組成，轉(zhuǎn)變瓶子的任何一部分，都會(huì)變出不一樣的瓶子來(lái)?？蠢蠋焷?lái)變個(gè)魔術(shù)。一個(gè)瓶子的改變。

5、瓶子的特點(diǎn)——對(duì)稱。

依據(jù)這些改變，老師也制作了幾個(gè)不同外形的瓶子，看看這些瓶子有什么共同的特點(diǎn)？左右對(duì)稱。

四、實(shí)踐討論學(xué)習(xí)制作方法。

〔一〕嘗試制作。

誰(shuí)能剪一個(gè)對(duì)稱外形的花瓶？找同學(xué)到實(shí)物投影儀前制作。剪一個(gè)很小并且分開(kāi)的瓶子。

演示兩張打開(kāi)的'圖，讓同學(xué)判斷哪張是畫對(duì)的？哪張簡(jiǎn)單剪開(kāi)？

〔二〕微視頻演示完整的制作瓶子的方法。

我們一起來(lái)看瓶子的制作方法。強(qiáng)調(diào)瓶子的形狀改變，用剪刀安全，裝飾方法——同學(xué)的作業(yè)內(nèi)容，剪貼的方法，線描畫的方法，貼和畫結(jié)合的方法等等。

〔三〕觀賞同學(xué)的作品。

學(xué)會(huì)了嗎？讓我們看一看小伙伴做的瓶子，你覺(jué)得他們做的怎么樣？你們想做嗎？想做個(gè)什么樣的？怎么裝飾？

五、藝術(shù)實(shí)踐。

作業(yè)要求。

1、見(jiàn)一個(gè)對(duì)稱外形的瓶子，用自己喜愛(ài)的圖案和色調(diào)進(jìn)行美化。

2、用剪刀要留意安全，講究衛(wèi)生，不要把廢紙丟到地上。

3、六個(gè)小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組合作最開(kāi)心。

播放音樂(lè)，背景滾動(dòng)播放圖片。

六、作業(yè)展評(píng)。

1、把六個(gè)小組的作業(yè)拍照，用讀卡器連接電腦，在大屏幕上評(píng)價(jià)。依據(jù)觀看需要可以自由放大縮小。

2、你喜愛(ài)哪個(gè)瓶子？你覺(jué)得哪個(gè)小組最棒？最末一頁(yè)，點(diǎn)贊墻。

七、拓展升華。

1、剪紙花瓶，洗衣液花瓶，折紙花瓶，水粉裝飾的瓶子。

2、課下嘗試新的制作瓶子的方法。

學(xué)校一班級(jí)的教案篇3

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、傾聽(tīng)《搖籃曲》

2、傾聽(tīng)、表演《小寶寶睡著了》

3、表演《閃耀的小星》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過(guò)傾聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受精美抒情、溫柔安靜的意境。體會(huì)本課主題“悄悄的夜”。學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

2．學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃耀的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。

3．結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

4．用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的心情，加強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

三、教材分析：

１.童聲合唱《小寶寶睡著了》

《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。2/4拍，五聲宮調(diào)式。曲調(diào)精美抒情，采納了重復(fù)樂(lè)句與改變結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密，描繪了悄悄的夜晚，天上的.星星、月亮，地上的鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽(tīng)著媽媽甜美的歌聲，慢慢入睡了的情景。

２.歌曲《搖籃曲》

《搖籃曲》由戈特(1746-1791)作詞，弗利斯(1770-?)作曲。

搖籃曲是樂(lè)曲的一種體裁，有帶歌詞的搖籃曲，也有依據(jù)搖籃曲改編的器樂(lè)曲。它具有節(jié)奏舒緩，旋律精美、抒情，中速，力度稍弱的特點(diǎn)，給人以寧?kù)o并有一種輕輕搖擺的動(dòng)感，表現(xiàn)母親在親切溫順地?fù)u著搖籃哄嬰兒睡覺(jué)的情景。

這首《搖籃曲》是一首單樂(lè)段的分節(jié)歌，全曲旋律流暢，一揮而就，6/8拍，節(jié)奏平穩(wěn)，除結(jié)尾一小節(jié)外自始至終都用了

四、教學(xué)難點(diǎn)：

五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)《搖籃曲》，并能體會(huì)歌曲安靜、舒適的意境，和母親真摯的愛(ài)心。

2、傾聽(tīng)并學(xué)會(huì)歌曲《小寶寶睡著了》，能體會(huì)歌曲甜美的意境。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

二、傾聽(tīng)《搖籃曲》

1、完整傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。

2、復(fù)聽(tīng)，自由做溫柔的動(dòng)作。

三、傾聽(tīng)、表演《小寶寶睡著了》

1、傾聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么。

2、復(fù)聽(tīng)，跟著歌曲，溫柔地拍節(jié)拍。

3、跟錄音學(xué)唱歌曲。

4、指導(dǎo)同學(xué)用連貫、溫柔的聲音，唱準(zhǔn)、唱好歌曲。

1、小組爭(zhēng)論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。

2、用自己的方式為歌曲伴奏。

四、小結(jié)。

學(xué)校一班級(jí)的教案篇4

《數(shù)學(xué)》第一冊(cè).

教學(xué)內(nèi)容預(yù)備課，數(shù)一數(shù).

教學(xué)目的初步了解同學(xué)的數(shù)數(shù)技能.培育兒童愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情，以及愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的良好習(xí)慣.

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

小伙伴們好！今日是我們開(kāi)學(xué)的第一天，從今日起，你們就是一名一班級(jí)學(xué)校生了，興奮嗎？哪位小伙伴知道學(xué)校生在學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？下面，龔老師領(lǐng)著你們到另一所學(xué)校，看一看那里的學(xué)校生在開(kāi)學(xué)的第一天正在做什么，情愿嗎？

請(qǐng)小伙伴們看投影.

二、講授新課

1.觀測(cè)畫面

提問(wèn)：請(qǐng)小伙伴們看一看圖上有什么？

通過(guò)初步觀測(cè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜花草樹(shù)木和積極參與體育熬煉、好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的教育.

2.引導(dǎo)同學(xué)按肯定順次仔細(xì)觀測(cè)畫面.了解他們的數(shù)數(shù)技能.同時(shí)留意運(yùn)用方位詞語(yǔ)，使同學(xué)對(duì)上、下、左、右等方位有初步認(rèn)識(shí).

提問(wèn)：

〔1〕請(qǐng)小伙伴們看一看圖上有幾個(gè)老師？有幾面紅旗？有幾個(gè)足球？還有數(shù)目是1的物體嗎？

板書：1

〔2〕請(qǐng)小伙伴們往下看，有幾個(gè)小伙伴正在澆花？用手指一指，數(shù)一數(shù).在這你還看到了什么？數(shù)目也是2的？

板書：2

〔3〕請(qǐng)小伙伴們?cè)倏纯磮D的左邊，有幾個(gè)小伙伴正在給老師敬禮？有幾個(gè)小伙伴正在給老師鞠躬？一共有幾個(gè)小伙伴？指一指，數(shù)數(shù).

板書：3

〔4〕請(qǐng)小伙伴們?cè)偻峡?，圖上有幾個(gè)小伙伴正在踢球？指一指，數(shù)一數(shù).

板書：4

〔5〕小伙伴們?cè)倏磮D的左邊有幾棵向日葵？邊指邊數(shù).

板書：5

〔6〕小伙伴們?cè)倏匆豢聪蛉湛腵右邊一共有幾棵大樹(shù)？指一指、數(shù)一數(shù).

板書：6

〔7〕小伙伴再看圖的最下邊，有幾朵黃花？有幾朵紅花？一共有幾朵花？看誰(shuí)找得最快？

板書：7

〔8〕咱們?cè)偻峡?，牌上有幾個(gè)大字？誰(shuí)認(rèn)識(shí)這8個(gè)字？

板書：8

〔9〕數(shù)一數(shù)，圖上一共有幾個(gè)小伙伴？

板書：9

〔10〕再數(shù)一數(shù)，圖上一共有幾個(gè)人？邊指邊數(shù).

板書：10

〔11〕小伙伴們，你們看看圖上還有我們沒(méi)數(shù)過(guò)的東西嗎？

這所學(xué)校我們看完了，小伙伴們說(shuō)這所學(xué)校好嗎？喜愛(ài)我們自己的學(xué)校嗎？

下面，我們休息一會(huì)兒，請(qǐng)小伙伴們聽(tīng)一首歌兒，興奮嗎？歌曲的名字是《漂亮的學(xué)?！?，請(qǐng)小伙伴們和老師一起做動(dòng)作.

3.小結(jié).

剛才，小伙伴們看圖數(shù)數(shù)特別仔細(xì)，請(qǐng)小伙伴們看一看黑板上的數(shù)，想一想，我們是按什么順次數(shù)的呀？

12345678910

我們是按著從小到大的順次數(shù)的，這樣數(shù)不會(huì)數(shù)丟圖上的物體和人.今后小伙伴們?cè)跀?shù)數(shù)時(shí)也應(yīng)這樣按從小到大或者是從上到下、從左到右的順次來(lái)數(shù)，你們想試一試嗎？

三、鞏固練習(xí).

1.數(shù)一數(shù)教室里有幾張桌子？幾把椅子？一共有多少人？

2.請(qǐng)小伙伴們數(shù)一數(shù)你的鉛筆盒里有幾支筆？