部編人教版一年級上冊語文 語文園地七 教育教學反思

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《語文園地七》教學反思一年級上冊語文園地七共包含了5個板塊，分別是“識字加油站”、“我的發(fā)現”、“字詞句運用”、“日積月累”和“和大人一起讀”。我講的是“日積月累”和“和大人一起讀”。我通過復習舊知導入本節(jié)課，按照順序講授?！叭辗e月累”編排的是成語，在讀背的同時，了解成語中蘊含的道理。在教學中，讓學生熟讀成語，感受涵義。正所謂“讀書百遍，其義自見”?！昂痛笕艘黄鹱x”編排的是一篇有趣的故事《猴子撈月亮》，通過和大人一起讀，感受故事的趣味。在這里，是和老師一起讀。我讓學生通過三個問題來理解課文，學會講故事。一．教學效果：朗讀要激發(fā)學生興趣。教師范讀要將學生帶入課文，品味語言。教學中，不僅自身的朗讀基本功要加強，而且朗讀形式也應多樣化，《猴子撈月亮》可以用分角色朗讀，讓學生感受故事的樂趣。大段重復的語言也容易讓學生體味語言美感。另外，給學生充分的朗讀時間，才能讀出情趣。二．成功之處：1.能落實語言文字訓練點，夯實基礎。通過創(chuàng)設和字寶寶游戲的情境，帶領學生在趣味活動中識字、寫字，緊扣新課標的要求，體現學生自主、合作、探究的學習方式，掌握生字，會用生字，培養(yǎng)語文學習能力。2.幫助學生揭示規(guī)律，拓展學習途徑，讓學生在生活中學語文、用語文。在寫字教學環(huán)節(jié)，引導學生觀察生字的書寫筆順和間架結構的特點，發(fā)現規(guī)律，觸類旁通，培養(yǎng)良好的書寫習慣。3.積累學習要求不同，積累的古詩只要求朗讀得正確、流利、有感情，對照插圖，自己發(fā)揮想象，詩意稍作了解，降低學習難度，提高誦讀興趣，擴大閱讀積累。讓語文園地成為學生學習的“樂園”。三．不足之處：1.教學設計出現問題，路線跑偏。在“和大人一起讀”板塊，應該營造出共讀的良好氛圍，而不是把它當做課文進行過多講解。這是由于沒有把握好教學目標而出現的重大失誤。2.板塊之間過渡生硬。我分別講了成語積累和閱讀，沒有很好的把它串起來，沒有過渡語和小結語來總結這一環(huán)節(jié)的知識內容。3.板書設計殘缺。只寫了閱讀題目，沒有成語積累部分的相應板書，使得學生不能夠清晰明了本課的所學知識。四．改進措施：1.把握課標，把握教材，把握學情。首先，基于課標要求，進行相應教學。其次，厘清課文與閱讀課文，這作為一年級教學非常重要。最后，把握學生學情，貫穿備課過程。在如何談話，如何提問上需要進行深入學習。我在這次教學“日積月累”時，應該給學生一個語境選擇詞語，讓他們能夠聯系生活環(huán)境理解成語意思，而不是直接灌輸成語涵義。2.評價語言具引導性且多樣化。評價用語太過簡單，停留在“你真棒”“你真聰明”，讓學生不知道好在哪里，不知道前進方向。而且要鼓勵學生自我評價，同學互評，在評價中學到評價的方法同時他指明努力方向。此外，還要能夠從寫字姿勢，表達能力，學習習慣，創(chuàng)新能力，聽課狀態(tài)等多方面給予評價。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔語文園地七第一課時看拼音，寫詞語。gēgedìdibóbo（）（）（）寫出帶有下面偏旁的字。日女組詞。爸（）了（）心（）爺（）子（）必（）第二課時一、填空?！八摹钡牡谒墓P是（），“心”的第二筆是（）。二、成語連線。千里之行更進一步前人栽樹種豆得豆百尺竿頭后人乘涼種瓜得瓜始于足下三、看圖寫詞語，再說一兩句話。詞語：句子：參考答案第一課時一、哥哥弟弟伯伯二、明、晚、昨、時奶、媽、姐、妹三、爸爸好了開心爺爺兒子必要第二課時二、千里之行更進一步前人