小學舞蹈教學總結(jié)

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學校舞蹈教學總結(jié)1

隨著人們生活水平的提高，對藝術(shù)素養(yǎng)也提出了比較高的要求。音樂是一種陶冶人的情操、提高人的素養(yǎng)的重要藝術(shù)手段，而舞蹈作為音樂教學的一部分，有著悠久的進展歷史，是人們通過肢體動作表達情感的一種方式。學校教育中的舞蹈教學不僅能夠援助同學塑造形體，同時還可以從小培育同學的藝術(shù)涵養(yǎng)，對同學的進展具有重要的影響。

一、學校舞蹈教學的重要性

第一，有助于同學的身體發(fā)育。學校階段是同學身體發(fā)育成長的重要時期，但是在現(xiàn)代的學校教育中，由于受到課時的影響和同學活動場地的限制，同學的運動量也受到了影響。舞蹈是肢體活動的一種形式，而且這種形式受場地的影響比較小。通過舞蹈訓練，加強同學的運動量，有助于提高同學的新陳代謝活動，對強化同學的體質(zhì)、塑造同學的體型具有重要的意義。

第二，有助于提高同學的綜合素養(yǎng)。舞蹈是一個團體的活動，在學習舞蹈的過程中，需要同學之間相互溝通、相互協(xié)作，有利于加強同學的人際溝通技能，提高同學的團體合作技能。同時舞蹈是藝術(shù)門類的一種，學習舞蹈有助于培育同學的藝術(shù)感，對同學內(nèi)在修養(yǎng)的培育具有重要的意義。

第三，順應(yīng)教育改革的需要。隨著社會的進展，教育改革日漸深入，對同學綜合技能的要求越來越高，對同學藝術(shù)素養(yǎng)的教育也越來越重視。學校舞蹈教學不僅提高了同學的身體素養(yǎng)，同時還培育了同學的綜合技能，很好地順應(yīng)了教育改革的需求。

二、學校舞蹈教學的創(chuàng)新途徑

目前，在學校舞蹈教學中，受到同學理解技能的限制，受到教學條件的限制，最基本的教學模式就是“老師做，同學仿照”，或者是通過觀看視頻來進行仿照。這樣的教學模式在肯定程度上限制了同學對音樂的感受技能，在肯定程度上限制了同學肢體的敏捷性。為了轉(zhuǎn)變這樣的狀況，本文提出了以下幾條學校舞蹈教學的創(chuàng)新途徑：

1.提高同學愛好，引導同學發(fā)覺舞蹈的魅力。愛好是最好的老師，而傳統(tǒng)的舞蹈教學模式比較單一，同學在學習的過程中很簡單疲憊，所以提高同學的學習愛好首先要豐富教學模式?？赏ㄟ^多媒體教學將舞蹈畫面的美感和旋律的節(jié)奏感立體地呈現(xiàn)在同學的面前，在教學過程中融入音樂和動畫等要素，提高同學對學習舞蹈的愛好；通過提高同學的學習愛好，來引導同學發(fā)覺舞蹈的漂亮和魅力。同時老師在教學的過程中也要擅長發(fā)覺同學在學習過程中的問題和對舞蹈學習的領(lǐng)悟技能，對以后的課程進行適時的調(diào)整，順應(yīng)同學的學習技能和學習步伐，保持同學在學習舞蹈過程中的成就感。

2.提升同學積極性，激活同學對舞蹈的感受。舞蹈教學是一種團體活動，也是一種需要互動的活動。在教學的過程中，老師要和同學建立一種良好的師生氛圍，在教學的過程中對同學的學習效果進行積極的評價，提高同學的`學習積極性。同時要通過在教學過程中通過對同學動作的指導和對舞蹈內(nèi)涵的講解，以及如何把握音樂節(jié)奏感的爭論，激活同學對舞蹈的感受。

3.豐富同學的制造力，開啟同學的創(chuàng)新之旅。學校階段應(yīng)當是同學想象力最豐富的階段，就像一張白紙，你可以對它開展豐富的想象一樣，學校生的心靈就像一張白紙，通過對一段音樂的傾聽，他能聽到許多形式的聲音，腦海中可以呈現(xiàn)出許多的畫面。但是在現(xiàn)代的學校舞蹈教學中，受到教學形式的限制，抑制了同學的這種想象力。舞蹈是自由的，是心靈感受到肢體表達，是心靈感受的外化，所以舞蹈的形式也是自由的，所以在學習舞蹈和舞蹈教學中培育同學的制造力特別重要。

由于學校生的感悟技能和理解技能有限，所以在培育制造力方面要通過漸漸引導的方式來進行培育。在學校舞蹈教學中，可以將音樂、舞蹈和感受融合在一起進行教學。經(jīng)過一段時間的學習之后，可以讓同學在一段音樂的帶動下通過舞蹈動作表達出自己的心靈感受。在這個過程中，學校生可以依據(jù)音樂和自己的想象力自由地表達自己的內(nèi)心實感，對于激發(fā)同學的想象力、提高同學的制造力具有重要的作用。

三、結(jié)語

學校舞蹈教學要以“發(fā)覺――感悟――制造”的教學思想為指導，通過提高同學的學習愛好來引導同學發(fā)覺舞蹈的魅力，通過提高同學的積極性來激活同學對舞蹈的感受，通過敏捷自由的教學形式來加強同學的想象力和制造力。創(chuàng)新學校舞蹈的教學形式，對激活同學的想象力和制造力，對同學的身體發(fā)育，對提高同學的綜合素養(yǎng)，具有重要的意義。

學校舞蹈教學總結(jié)2

舞蹈藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，它不僅要求同學們具備良好的外型條件和運動素養(yǎng)，還要求人們具備多方面的文化知識和藝術(shù)修養(yǎng)?？茖W合理的舞蹈活動對促進人的智力進展與提高，也具有重要意義。舞蹈教育不僅能夠促進人的智力進展，而且還能夠開發(fā)人的潛在的非智力因素。舞蹈能夠培育少年兒童的高尚情操，詳細表現(xiàn)在以下三方面：

〔1〕援助少年兒童正確認識社會生活；

〔2〕樹立正確的人生觀；

〔3〕培育舞蹈觀賞的技能，陶冶美的情操。

本學期我擔負學校的舞蹈愛好小組的訓練。舞蹈是學校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、精美嬌健的造型，形象逼真的道具，使同學從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、熬煉意志、加強才能，從而造就人才?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、豐富了同學認知閱歷，激發(fā)學習愿望。

愛好是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結(jié)合認知內(nèi)容向同學介紹有關(guān)舞蹈的知識，援助同學了解舞蹈常識，加強他們的感性知識。其次帶領(lǐng)同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，同學往往會不由自主地仿照練習，老師實時鼓舞、支持，從而激發(fā)同學學習的愿望。

面對16個活潑可愛的孩子，上課時，我檢查同學們預習的效果，并實時鼓舞同學大膽地展示自己的動作，充分地確定主動做動作的同學，增加自信心，克服羞怯心理。同學做動作后，我不急于訂正或總結(jié)，留給同學肯定的活動空間，讓同學相互進行分析、評價、探討。不斷地完善組合動作，此時，我再在同學理解的基礎(chǔ)上，進行啟發(fā)、指導，講明動作的難點與重點，以及連接部分和本組合訓練的目的與要求，使同學從中獲得學習的好方法，總結(jié)自己學習過程中的問題與得失，提高學習的效率，從而達到正確理解、評價舞蹈組合的訓練目的，以及編者的創(chuàng)作意圖。在教學過程中，我留意同學主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮同學的潛能，培育同學學習舞蹈的愛好。我進行示范，只教正面的動作，讓同學們自愿組成小組，然后一同分析、討論、體驗，用集體的聰慧將正面的動作遷移到背面去練習，再請其他小組的成員來再現(xiàn)他們共同總結(jié)出來的動作，最末大家再一次地分析、訂正、完善。通過這個主動參加的過程，同學們不僅掌控了動作，還萌發(fā)了制造新的舞蹈語匯的劇烈愿望，豐富了他們的想象力與制造力，并形成了自己獨特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時也有利于培育同學的'上進心、責任心、集體榮譽感和集體觀念。

二、學習基本舞步和動作，引導同學按規(guī)律組合，進展同學的制造性。

舞蹈課堂上，首先，我對同學進行舞蹈基本功的訓練，如：擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我對同學進行了民族舞蹈的學習。

三、為了迎接磐石文化藝術(shù)節(jié)的到來

校舞蹈隊花費了大量的時間，仔細編排了很多不同風格的舞蹈，并在此次活動中獲得了滿足的成果，為學校舞蹈隊奠定了良好的基礎(chǔ)，也給自己和同學樹立了很大的信心。

可以說通過舞蹈訓練能使同學加強體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，加強仿照技能，培育正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對同學適應(yīng)團體活動、遵守紀律都有援助，對同學個人的言行舉止、表情達意，也有助益。盼望在今后的舞蹈教學中，我能探究出更多的閱歷，將舞蹈愛好小組的教學送上一個新的臺階。

學校舞蹈教學總結(jié)3

本學期我繼續(xù)擔負舞蹈小組的輔導，本小組共有同學28人，都是一、二班級的同學。舞蹈是學校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、精美嬌健的造型，形象逼真的道具，使同學從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、現(xiàn)將活動狀況作以下總結(jié)：

一、訓練內(nèi)容

〔一〕激發(fā)同學學習舞蹈的愛好，培育良好的形體習慣。

〔二〕引導同學進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)同學通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

〔三〕培育同學良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，進展他們的想象力和制造技能。

〔四〕通過舞蹈愛好小組的開展，培育了同學對舞蹈的愛好與愛好；學到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培育了同學健康的情趣和良好的品德情操；培育同學的觀賞技能、舞蹈技能、表演技能和制造技能；提高了同學的藝術(shù)修養(yǎng)。

〔五〕主要排練中國舞蹈家協(xié)會舞蹈基本動作與技能訓練《小星星》、《太陽媽媽》、主要內(nèi)容進行舞蹈教學，并且把舞蹈引入大課間，作為全校同學的活動。

二、出勤狀況

每次活動的時間是周四下午的第二、三節(jié)課，同學做到了按時到、按時走，有病有事能請假。除個別調(diào)整的同學外，其他基本做到出滿勤。這學期基本上沒有同學要求退出舞蹈隊，這也大大加強了同學的訓練積極性。

三、管理狀況

由于隊員基礎(chǔ)不同，所以我盡量讓有舞蹈基礎(chǔ)的隊員帶動基礎(chǔ)稍差些的隊員。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊的.隊長，幫助我進行舞蹈訓練。這樣不僅便于管理，而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用，吃苦在先，保證了良好的訓練紀律和訓練作風。同時訓練時，我采用集體和分組活動相結(jié)合，利用優(yōu)秀隊員的示范帶動全體成員的訓練。

四、存在的問題及下學期打算

〔一〕同學參加舞蹈訓練的積極性還不夠高，個別同學訓練的積極性還有待加強。

〔二〕一小部分同學的基礎(chǔ)不是很好，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

〔三〕我們的訓練還需要班主任老師的大力協(xié)作。通過這一學期進行舞蹈訓練，同學的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性技能都有不同程度的提高。我們舞蹈組下學期的打算是苦練基本功，打好基礎(chǔ)。

學校舞蹈教學總結(jié)4

本學期，在校領(lǐng)導的重視和我們音樂組老師的努力下，音樂舞蹈室的各項設(shè)備都是比較完善的，現(xiàn)將本學期管理工作總結(jié)如下：

一、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作

1、布置落實好新學期器材及物品預備，各類教材器材存放整齊、清潔有序。

2、做好財產(chǎn)設(shè)備登記。每學年都要和器材設(shè)備總帳核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。老師每一次運用器材都填好儀器運用登記表。

3、做好室的'運用記錄。音樂舞蹈室每次運用，老師都能實時填寫課堂教學內(nèi)容以及運用狀況記錄。

4、做好室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。每周輪番安排同學做好衛(wèi)生，每班有特地的管理員負責管理。

二、充分發(fā)揮專用教室功能作用

由于管理到位，音樂舞蹈室的運用率相當高。

1、在課堂上好每一節(jié)音樂課。

2、在課余時間，進行腰鼓、集體舞排練。

4、每周一下午，有舞蹈特長同學在這里訓練。

3、每周二下午，學校少年宮合唱小組的同學也在這里練唱，老師在旁輔導，充分發(fā)揮了音樂舞蹈室的功能。

三、定期總結(jié)不斷完善

每月對音樂舞蹈室進行衛(wèi)生、材料、設(shè)備運用等檢查，并進行總結(jié)，按時上交各類記錄，不斷完善、不斷提高專用室的管理工作。

學校舞蹈教學總結(jié)5

音樂是一門藝術(shù)，它不僅能夠讓人身心愉悅，還可以起到援助思維、熬煉智力，甚至是醫(yī)療的功效，可見，音樂的巨大的作用。學校作為基礎(chǔ)教育的初級階段，老師應(yīng)當本著“以人為本”的教育理念，培育同學的全面進展，這就包括德、智、體、美、勞等多方面的進展，而這幾方面看似獨立，確又是彼此相關(guān)，本文將重點爭論在課堂教學中如何運用多媒體突出學校音樂的生命魅力，并且這種方式對學校生進展的意義。

一、運用多媒體突出學校音樂魅力的重要性

1、能夠更加生動地表現(xiàn)音樂的美，激發(fā)同學對音樂的愛好

傳統(tǒng)的音樂課堂教學，僅限于老師教授同學唱歌，間或會有教授舞蹈的課程，老師沒有充分理解并掌控了音樂課程的內(nèi)涵與意義，在課堂教學的過程中存在單一化的問題。而運用多媒體教學能夠讓許多老師收集到各種關(guān)于音樂的表演，能

夠在課堂教學的過程中給同學播放，同時也避開了老師不是全才的問題。運用多媒體教學音樂，充分呈現(xiàn)了運用進展的思想授課，也能夠生動地呈現(xiàn)音樂之美，可以有效地激發(fā)起同學對音樂的愛好。

2、能夠活躍課堂氛圍，促進課堂效率的提高

傳統(tǒng)的音樂課堂教學，由于設(shè)備的簡陋，老師不能培育同學多方面的音樂技能，同時也不能很好地發(fā)覺同學在音樂方面的`天賦，而運用多媒體進行音樂的課堂教學可以彌補這一弊端，即使學校不能提供完備的音樂設(shè)施，也能夠從多媒體的播放中讓同學感受到各種樂器以及各個時代、各個名家的表演，充分地調(diào)動了同學的積極性，也活躍了課堂的氛圍，同時也能夠發(fā)覺同學在音樂方面的特長，促進課堂效率的提高。

3、有助于學校生的藝術(shù)培育，陶冶同學的情操

運用多媒體進行音樂教學，可以減輕同學和老師的負擔，老師只需要查找關(guān)于音樂的資料并制作課件，同學也能夠在短時間內(nèi)觀賞到更多的音樂作品，并且能夠豐富課堂內(nèi)容，常常運用多媒體進行音樂教學，不僅有利于培育同學的藝術(shù)細胞，更能夠讓同學在音樂的熏陶中感受情操的陶冶。

二、運用多媒體突出學校音樂魅力的策略

1、抓住音樂的內(nèi)在，滲透音樂的技巧與知識

音樂課堂教學不僅是教授同學唱歌，舞蹈，更需要向同學傳授音樂知識，音樂技巧，讓同學能夠在課堂上感受到更多的專業(yè)技能，從而為同學將來的進展做鋪墊。所以在課堂教學過程中，老師應(yīng)當抓住音樂的內(nèi)在本質(zhì)，向?qū)W校生滲透關(guān)

于音樂的技巧與知識。例如在學習口琴時，首先老師應(yīng)當向同學介紹我國的民族管弦樂器有哪些種類，例如拉弦樂器，彈撥樂器，吹奏樂器，打擊樂器。并且老師應(yīng)當教授同學吹奏口琴時的技巧，老師：“同學們已經(jīng)大致了解了口琴的用法，那老師要告知大家一個吹口琴的技巧，要就是保持‘新式單音奏法’做到琴不離口，這樣才能吹奏出好的效果?！蓖瑫r運用多媒體播放課件，讓同學親自欣賞出名的口琴表演。通過這樣的方式，才能漸漸將專業(yè)知識滲透到課堂中，讓同學的音樂學習更加專業(yè)化。

2、設(shè)置合適的課堂教學模式，制造音樂的氛圍

音樂課堂雖然是輕松的、愉悅的課堂，但是也需要老師的合理安排并設(shè)置合理的教學模式，這樣才能夠更加吸引同學，才能夠很好地向同學傳授音樂技能。例如老師可以設(shè)置快樂的舞蹈氛圍，在正式的課堂教學開始之前，老師可以親自表現(xiàn)一段簡約的舞蹈，讓同學觀賞，甚至學習，調(diào)動起同學的上課愛好。此外，也可以讓同學自己來表演一段，可以是唱歌、可以是舞蹈、也可以是表演各種樂器，總之是可以調(diào)動同學的積極性，同時也可以熬煉同學的音樂表現(xiàn)力和綜合技能。例如觀賞《漂亮的草原我的家》時，老師可以給同學編排舞蹈，老師：“讓我們跟著多媒體的音樂，一起跳起來，一起去感受草原的魅力吧！”充分呈現(xiàn)人們對寬闊草原的喜歡，讓每個同學都參加表演，調(diào)動起整個課堂的氛圍，制造老師、同學與音樂于一體的境界。

3、播放優(yōu)秀的音樂作品，陶冶同學的情操

音樂的學習不僅僅是學習簡約的唱歌、舞蹈和樂器，同時也要學會觀賞音樂，感受音樂的魅力所在。所以這就需要老師在課堂教學中穿插一些對音樂觀賞的課

程。例如老師可以查找一些名家的表演，通過多媒體進行播放，并且引導同學去觀賞這些音樂和表演。例如播放《大中國》時，老師：“同學們看完這個表演感受到了什么？或者說有哪些想法嗎？”同學：“感覺這個音樂很快樂，很激昂，也很有劇烈的愛國熱忱?！崩蠋煟骸皩Γ屛覀兏惺艿搅宋覀兇笾袊膱F結(jié)全都，以及我們祖國的漂亮富庶和日漸強大。并且音樂是很歡快的，讓人油然地產(chǎn)生一種愛國之情?！蓖ㄟ^引導同學觀賞一到兩首音樂，然后讓同學自行地去觀賞、思索其他的音樂，感受音樂的生命魅力。學校音樂作為學校生音樂的啟蒙階段，不僅具有激發(fā)同學對音樂的愛好的作用，還有助于學校生積極健康向上的成長，由于音樂是集旋律、節(jié)奏、歌聲于一體的一門藝術(shù)，學校生對這門藝術(shù)具有極強的接受力與表現(xiàn)力，老師應(yīng)當抓住同學的特點，適當?shù)亟淌谕瑢W一些音樂方面的技巧，并且在課堂教學中充分發(fā)揮音樂的作用，讓音樂成為學校生健康成長的一部分，讓音樂綻放生命的魅力。

學校舞蹈教學總結(jié)6

許多學校音樂課堂上都會設(shè)置舞蹈課程，這不僅能夠拓寬音樂課程教學的范疇，也能夠從多方面提高同學的綜合素養(yǎng)。舞蹈在學校音樂教學中有著特別顯著的作用，尤其是對于正處于身體發(fā)育時期的學校生，無論是對于同學身體的發(fā)育還是氣質(zhì)的養(yǎng)成都有極大援助。老師要合理設(shè)計舞蹈課程，讓其更好地為學校音樂教學服務(wù)。

一、促進同學音樂素養(yǎng)的形成

舞蹈的作用表達在許多方面。將這一內(nèi)容引入學校音樂課堂，首先會有助于同學良好音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成。學校階段對于同學而言是特別重要的啟蒙時期，同學會漸漸開始接觸到不一樣的音樂形態(tài)，也會透過各種方式來了解音樂的魅力。這個時期將舞蹈課程引入音樂課堂，同學會感受到音樂和舞蹈間的融合，并且會在肢體語言的表達中更深入地感受到音樂的影響力和魅力，這對于培育同學對音樂這種藝術(shù)形式的認知，加強同學對于音樂課程的喜歡都會起到特別積極的推動。學校音樂課程中，包含了許多與舞蹈相關(guān)的內(nèi)容。老師在讓同學漸漸接觸舞蹈的過程中，可以以一些輕松開心的教學形式引入。比如，可以師生共同設(shè)計編排一些動作簡約、節(jié)奏鮮亮、活潑歡快、動作整齊的集體舞、音樂游戲、歌舞表演等活動，在輕松愉悅的教與學的過程中，把舞蹈作為幫助的教學手段應(yīng)用于音樂教育中，為學校生的音樂感知力和審美素養(yǎng)的培育開拓空間。

二、促進同學身體的良好發(fā)育

舞蹈的另一個顯著效用在于能夠促進同學身體的良好發(fā)育。讓同學在音樂課堂上多接觸舞蹈，可以讓同學有更多肢體的伸展，能夠讓同學在舞蹈練習中熬煉自身的身體素養(yǎng)。舞蹈所帶來的身體伸展和同學在體育活動中進行的身體熬煉有著本質(zhì)差異。舞蹈是讓同學在音樂的襯托下有規(guī)律、有掌握地進行肢體語言的表達，是對于同學思維技能、身體掌握技能、音樂感知技能的一種綜合訓練。讓同學在音樂課堂上多進行舞蹈訓練，不僅有助于同學身體的良好發(fā)育，也會讓同學的音樂素養(yǎng)得到顯著提升。7至13歲的學校生，正處在未發(fā)育期或發(fā)育前期，體內(nèi)新陳代謝旺盛，可塑性特別強。在學校音樂課堂中適當?shù)丶尤胛璧妇毩?，組織同學常常參與生動活潑的舞蹈教學活動，通過活動加強他們的體力，促進他們骨骼、肌肉的生理機能發(fā)育。舞蹈的滲透還可以矯正同學一些因不良習慣導致的形體毛病，有利于同學氣質(zhì)、儀表等方面的健康進展，有助于他們的身體健康發(fā)育。

三、有助于同學想象力與制造力的培育

在學校階段的音樂教學中，培育與熬煉同學的想象力與制造力是特別重要的一個方面，而舞蹈課程的融入那么能夠為這一教學目標的實現(xiàn)助力。老師可以讓同學在對于舞蹈中的肢體表達方式漸漸嫻熟后進行一些舞蹈的編排與制造，給同學設(shè)定一個詳細的`主題，讓同學結(jié)合主題來進行自由表達。這個過程將會極大地促進同學想象力與制造力的發(fā)揮，老師從同學的舞蹈編排中能夠直觀感受到同學的世界。同時，這也是對于同學音樂感知技能的一種充分熬煉，同學只有充分理解音樂作品，才能夠編排出更為契合的舞蹈片段。老師可以豐富音樂課的教學形式，將舞蹈課程以更為多樣的方式呈現(xiàn)給同學。比如，老師可以在音樂課中讓孩子們通過舞蹈感受音樂的旋律、節(jié)奏等音樂要素的改變，運用身體語言來描述和仿照大自然中的事物和現(xiàn)象。同學依靠想象、感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵，再以動作練習和即興舞蹈練習，讓孩子盡情融入到音樂中，盡情宣泄他們的思想感情，呈現(xiàn)兒童天性。老師可以在課堂上多設(shè)計一些讓同學的自主性能夠得以發(fā)揮的教學環(huán)節(jié)，引導同學多進行舞蹈的自主編排，鼓舞同學想象力與制造力的表達。這不僅能夠?qū)崿F(xiàn)音樂