中班音樂教案(薦)

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中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用清晰，自然的聲音演唱歌曲。

2.借助情境，嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動作。

3.在角色游戲中，大膽的用眼神和面部表情與同伴溝通。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能完整大方的`帶動作表演。

活動預(yù)備

1．幼兒熟識蜜蜂采花蜜的場景。

2．黑板，粉筆或者蜜蜂圖案。

3．幼兒用書。

活動過程

1.老師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂，讓幼兒自由爭論蜜蜂。提問：它是誰？他飛的時候會發(fā)出什么樣的聲音？他每天飛來飛去在干什么？

2.老師范唱歌曲，援助幼兒初步熟識音樂的旋律，節(jié)奏。

3.老師請幼兒拿出幼兒用書，要求他們一邊聽自己演唱，一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。

4.老師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動作。提問：蜜蜂采蜜的時候，上下飄舞的很美麗，我們也來學(xué)學(xué)。小伙伴想一想，可以怎么飛呢？

5.老師請幼兒一邊跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。

6.老師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài)，吸引蜜蜂來采蜜。

7.老師帶幼兒一邊演唱歌曲，一邊做不同造型的花的動作。

8.就愛是扮演蜜蜂，請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中，老師按樂句飄舞到花旁邊采蜜，一句換一朵花。

9.將幼兒分成蜜蜂和花的角色，請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。

活動反思：

每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得分外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷加強(qiáng)。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

中班音樂教案篇2

目標(biāo)

l在熟識曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。l能依據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴共同創(chuàng)編表演動作。l體驗(yàn)律動的歡樂。

預(yù)備

l幼兒在日?；顒又惺熳R歌曲旋律。l學(xué)會用“啦”字哼唱。l音樂磁帶。

過程

l老師變魔術(shù)，讓幼兒理解歌詞。

——看老師用瓷泥變出盤子和碗，回答老師提出的問題“這是什么?變成了什么?”

——邊看老師制作一邊聽老師清唱歌曲。

l學(xué)唱歌曲。

——用“啦”字跟琴聲哼唱。

——自己嘗試將歌詞添入旋律中唱出來。

——學(xué)唱2~3遍，用活潑的歌聲唱出來。

l創(chuàng)編泥寶寶變成小碗和盤子的.動作.

——逐句創(chuàng)編：仿照泥寶寶，大家圍個圓圈一會兒變小，一會兒變大。

——重點(diǎn)創(chuàng)編：“變出小碗來，變出盤子來”的動作。如：全部幼兒圍個圓圈將手舉起表示大碗，蹲下表示盤子，

——完整地表演兩遍。

中班音樂教案篇3

活動預(yù)備

1、花叢、草叢、樹的背景板五塊

2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個

3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張

活動目標(biāo)

1、積極開心地參與唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風(fēng)格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。

2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。

3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。

活動過程

1、感受歌曲的'音樂氛圍和旋律。

隨歌曲伴奏人室觀賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風(fēng)格。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲歡樂的風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

〔l〕老師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境。

〔2〕老師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式援助幼兒記憶A段。

〔3〕分別將歌曲B段中涌現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，援助幼兒記憶B段的歌詞。

〔4〕引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。

〔5〕老師范唱歌曲。

〔6〕學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲B段中的“羊羊名字”。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。

〔2〕幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

〔3〕學(xué)習(xí)齊唱A段和接唱B段。

4、以游戲的形式分小組進(jìn)行演唱。

〔l〕鼓舞幼兒三人_組自行選擇，在喜愛的背景板前面預(yù)備唱歌。

〔2〕提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”〔同組的三個人〕唱歌的順次。

〔3〕鼓舞幼兒三人合作，在歌曲的結(jié)尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。

〔4〕鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行接唱。

中班音樂教案篇4

設(shè)計意圖：

該音樂作品表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風(fēng)趣幽默，充斥童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感愛好的，音樂節(jié)奏鮮亮活潑，特別適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲，肯定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情滴自我表達(dá)，同時產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，感受音樂帶來的歡樂。因此，結(jié)合《指南》精神，我設(shè)計了這節(jié)韻律活動《小老鼠奇遇記》

活動中通過活潑歡快的AB兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過仿照老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動的無限樂趣。

活動目標(biāo)：

1、感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，能依據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

3、體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、玩過“小老鼠上燈臺”的節(jié)奏游戲。選一個孩子當(dāng)老貓。用勁用力的感覺

2、音樂和繩子。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：幼兒依據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演?！苍趯?shí)踐的過程中，我發(fā)覺讓幼兒依據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有肯定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動中我將活動重點(diǎn)放在能依據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演〕

2、難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

活動過程：

一、游戲?qū)耄悍抡招±鲜笸涤统?，激發(fā)幼兒的愛好。

小老師們，今日跟著媽媽去偷油吃，預(yù)備出發(fā)了：小老鼠上登臺，偷油吃，小老鼠上登臺，下不來……小老鼠上登臺，滾下來。

二、通過故事援助幼兒理解音樂內(nèi)容

1、理解A段，初步感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)

〔1〕講解并描述故事情境，在游戲中體驗(yàn)輕輕地和停頓的.動作老師講解并描述故事：我們老鼠最喜愛偷油吃，可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓！我們怎么走，才不會被大花貓發(fā)覺？

請個別幼兒仿照，集體學(xué)習(xí)輕輕地走路。

練習(xí)輕輕地：老師：小老鼠上登臺，真的很輕，除了腳步輕，我們?yōu)榱瞬蛔屫埌l(fā)覺，身體還要彎低一點(diǎn)。腳下沒有聲音喲。

練習(xí)停頓：提問：小老鼠一貫埋著頭走路，假如大花貓在它們面前它們都不知道。我們要一邊走一邊怎么樣？邊走邊看還是停下來認(rèn)真看？對，要偵查一下老貓在哪里。恩，我們再來走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登臺，停，嗯都停住了，小老鼠上登臺，停，我們要說一個字走一步，我們這樣輕輕地，大花貓確定聽不見，我們聽著音樂來試一試吧〔音樂一〕

〔2〕學(xué)習(xí)四處張望我們學(xué)會了邊走邊停的本事，你覺得當(dāng)我們停下來時，眼睛要怎么樣，怎么看，偷偷地看是怎么看？

學(xué)習(xí)四處張望：提問：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，由于貓不知道藏在哪兒，我們先來左看看，小眼睛跟過去，右看看，我們要快點(diǎn)看還是慢點(diǎn)看？頭一下子就擺過去了，我們再來右看看。

個別表演：這只小老鼠眼睛瞪得大大的，動作也很機(jī)智。

幼兒自由看：你覺得貓藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的有看后面的……?？纯炊啻巍?/p>

聽音樂：你們發(fā)覺貓了嗎？讓我們出發(fā)吧，念兒歌，聽著音樂出發(fā)吧?！惨魳芬弧?/p>

2、理解B段

〔1〕故事描述聽這是什么聲音？〔音樂二〕咚，發(fā)生什么了？小老鼠上登臺偷油吃，可能會發(fā)生什么事情？告知你們，其實(shí)這是大花貓設(shè)的一計，他把桌子一晃，小老鼠從燈臺上掉了下來，它掉在了一塊它事先預(yù)備好的又大又黏的泡泡糖上。

〔2〕泡泡糖會掉在哪里？

你覺得泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一個地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……現(xiàn)在我們想一想，泡泡糖可能會粘在什么地方，預(yù)備〔音樂二〕評價。再來一次哎呀，動不了了，我們抓緊把它拉下來，怎么拉？他說了一個詞：用勁，怎么用勁地拉？

〔3〕用勁拉你們來試一試，個別幼兒仿照：這只小老鼠真有勁，你從哪里看出來他很用勁的？他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了，還從哪里看出他用力了？他的牙都咬的緊緊的。你觀測得太認(rèn)真了，動作和表情看起來都很用勁，小老鼠在拉泡泡糖時，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他剛才說的，拉的時候身體往后，肚子向前就更能用上勁了，他剛才的泡泡糖粘在哪里了？問師范的孩子，站起來，我們都來學(xué)一學(xué)，泡泡糖粘在頭上該怎么拉，拉呀，真用勁，集體拉，哎呀，怎么彈回來了？可能會彈到哪里？

〔4〕聽音樂律動我們一起來聽一聽，小老鼠拉了幾次泡泡糖?！惨魳啡匙屛覀兟犞魳穪硗嬉煌?，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？剛才我從動作和表情上看出你們很用力?！惨魳啡澄覀冊賮硪淮?，看看泡泡糖拉下來后還會粘到什么地方，坐到位置上休息一會兒，

3、完整觀賞我們來完整地聽一聽，你能聽懂音樂里的故事嗎？〔音樂四〕小結(jié)：小老鼠可真不簡單，原來想高興奮興地去偷油吃，結(jié)果掉在了泡泡糖上，還要用勁地去拉，最末究竟把泡泡糖拉下來了，不過他們還是覺得很歡樂的。你們聽了這段音樂有什么感覺？

三、幼兒隨音樂表演

1．第一遍表演〔小椅子就是家〕〔音樂四〕等會兒我們肯定要聽到音樂的節(jié)奏，停的時間要停住，看的時候肯定要快點(diǎn)看，聽到咚的時候要用勁拉泡泡糖，小椅子就是我們的家，當(dāng)你遇到大花貓時就可以回家喲。聽好前奏，出發(fā)。最末學(xué)貓叫，誰來了？你們真機(jī)智，聽到貓叫，都知道要跑回家。

2、第二遍表演〔選一個孩子當(dāng)貓〕〔音樂四〕我們再來玩一次，這次我會在你們中間選一只貓，這是一只高超的貓，開始的時候他會跟小老鼠一樣，聽著音樂做混在小老鼠中間，聽到貓叫時，他就會出來學(xué)捉老鼠，閉上眼睛，我來選，不許偷看，小貓你可別讓老鼠們發(fā)覺你是貓，老師選一個孩子當(dāng)老鼠。

3、第三遍表演〔老師當(dāng)貓〕〔音樂四〕還想不想玩，我們再來一次，閉上眼睛，不許偷看，選老師自己，沒想到吧，我就是那只大花貓，讓我一下子就抓到了這么多小老鼠，好了小老鼠們跟著我回家吧。今日我們就玩到這里，跟老師們再見。

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在故事的情境中，初步感受樂曲的旋律，能通過肢體動作較合拍地隨樂曲做動作。

2、情愿參加音樂活動，對觀賞音樂感愛好。

活動預(yù)備：

1、課件(大森林背景)

2、課件2(動畫故事)

3、音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好

師：“春天到了，森林里呀肯定很美，那我們就聽著音樂向漂亮的大森林出發(fā)吧!”(邊做律動邊進(jìn)教室)

二、結(jié)合課件，講解并描述故事(把幼兒帶入精美的情境)

師：“哇!森林到了!(出示課件森林大背景)，看，誰來了?(小白兔)小白兔有一件興奮的事情想告知你們，想聽嗎?那我們抓緊坐下來認(rèn)真地聽。

故事：小白兔呀種下了一棵奇妙的樹，猜猜它是一棵什么樹?(引導(dǎo)觀測)哦!這是一棵奇妙的音樂樹!那它會奇妙在哪呢?(讓幼兒自由說說)

原來在森林里不管有什么事情發(fā)生，樹上的小音符就會唱出不同的音樂，比如：森林里豐收了，開運(yùn)動會了，或者要舞會了，就會響起不一樣的'音樂，你們想聽聽這些音樂嗎?

三、分段觀賞音樂

一、觀賞第一段音樂

1、真巧，森林里的動物立刻要進(jìn)行一個盛大的舞會，聽，奇妙的音樂樹開始唱歌了，我們一邊聽一邊可以猜一猜哪些小動物會來參與舞會呢?

提問：這段音樂聽上去有什么感覺?(輕松的歡樂的)

哪些小動物會跟著這歡快的音樂來參與舞會呢?

師：“這么多小動物都出來參與舞會了，我們也來學(xué)著小動物一起去參與舞會吧!”(要求先想好扮演誰，再跟著音樂的節(jié)奏做動作)

(請小伙伴自由扮演想要表演的小動物)

2、第二遍觀賞：要求幼兒換個動物形象，并提示幼兒聽著音樂節(jié)奏做動作。

二、觀賞第二段音樂

師：奇妙的音樂樹響起了歡快、輕松的樂曲，小兔子、小青蛙……都來參與聚會了。聽，音樂樹響起了不同的樂曲，這時候會是哪些動物來參與舞會呢?

1、第一遍觀賞，感受音樂的旋律

引導(dǎo)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地表演動物

2、再次觀賞，引導(dǎo)幼兒隨音樂做出動物的基本特征。

四、結(jié)束部分

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過傾聽，激發(fā)對觀賞音樂和表現(xiàn)音樂的愛好。

2、感受樂曲活潑歡快的心情和音樂的情節(jié)改變，并能大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編樂曲中的游戲情境。

活動預(yù)備：

知識預(yù)備：已感受過不同樂器的不同聲音。

物質(zhì)預(yù)備：圖譜、樂器圖片、音樂CD、狐貍和小鳥的指偶。

活動過程：

一、以去森林引題，讓幼兒初步感受旋律。

1、提問：今日老師帶小伙伴去一個很大很大的森林，現(xiàn)在先聽一段音樂，聽聽看我們來到的是一片什么樣的森林？

2、初步感受音樂，引導(dǎo)幼兒說出樂器的聲音，引出“這是一片很喧鬧的森林”。

二、出示圖譜，在傾聽中辨別笛子的.音色。

1、完整觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖譜中有一張圖片沒有圖案。

2、出示四種樂器圖片，鼓舞幼兒猜想是哪種樂器的聲音？

3、完整傾聽四種樂器的聲音，從而辨別出笛子的聲音。

三、傾聽表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，創(chuàng)編游戲情境。

1、傾聽第一樂句，引導(dǎo)幼兒從鼓和笛子音色的輕重并結(jié)合狐貍和小鳥的行走特點(diǎn)來判斷猜想誰先來誰后來。

2、理解第二樂句，啟發(fā)幼兒發(fā)覺狐貍與小鳥在商量做游戲。

3、理解第三樂句，鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)狐貍與小鳥做游戲的情境。

〔1〕提問:你覺得它們會玩什么游戲？

〔2〕傾聽樂句，啟發(fā)幼兒從樂曲的特點(diǎn)中發(fā)覺狐貍和小鳥在玩快快的游戲。

〔3〕協(xié)作音樂玩游戲

①老師結(jié)合音樂，示范用手指進(jìn)行游戲。

②引導(dǎo)幼兒談?wù)摵傂▲B從什么地方出來。

③啟發(fā)大膽創(chuàng)編，用不一樣的動作表現(xiàn)。

4、理解第四樂句并創(chuàng)編表現(xiàn)

〔1〕師：狐貍小鳥玩了那么久，玩好游戲會做什么？那會發(fā)出什么聲音呢？

〔2〕依據(jù)幼兒說的答案進(jìn)行第四樂句的配樂表演。

5、完整觀賞樂曲，鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)編動作表演。

四、引出小熊和猴子，并師幼互動，遷移游戲閱歷。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1．理解歌詞，能演唱歌曲。

2．能通過肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

理解歌詞，能演唱歌曲。

活動難點(diǎn)：

嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動預(yù)備：

圖譜五張〔種子生長過程〕兒歌動畫視頻

活動方法：

多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法

活動過程：

一、播放視頻，導(dǎo)入。

1．師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，究竟醒過來了。你們瞧，它來了！〔出示圖片一〕種子娃娃興奮嗎？由于種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧?！膊シ乓曨l〕

2.提問：春雨往下落的.時候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰洗澡了？

二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。

1．講故事，借助圖片理解歌詞。

師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下〔出示圖片二〕淋在了種子圓滾滾的身體上，種子興奮地說：“哎呀呀，好舒暢呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽?！薄渤鍪緢D三〕小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土〔出示圖四〕，哎喲喲，我要長大〔出示圖五〕?！薄采宰魍ｎD，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大〕小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么？

2.播放兒歌動畫，初步感受旋律及節(jié)奏。

3.提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰在說話？說了什么？種子為什么喜愛小雨呢？

4.師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽?！怖蠋熾S鋼琴范唱歌曲一次〕

5．鼓舞幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

三、鼓舞幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

1.師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧！

2．指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

3．播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。

活動延伸：

請小伙伴下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

中班音樂教案篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|*-*-|***-|節(jié)奏型。

2、依據(jù)指揮的手勢演奏樂器。

3、愛惜樂器，學(xué)會輕拿輕放。

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|*-*-|***-|節(jié)奏型。

活動難點(diǎn)：

依據(jù)指揮的'手勢演奏樂器效果分析：這首打擊樂我們小班就已經(jīng)學(xué)過，在只是帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)了一遍，整體效果很好，說明小班時候的功課很扎實(shí)。

活動預(yù)備：

人手一件打擊樂器，串鈴和圓舞板各一半。

活動過程：

一、在《小伙伴散步》音樂的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《小豬睡覺》。

老師帶領(lǐng)幼兒隨著快樂的音樂表演小豬可愛的形象。

三、學(xué)習(xí)打擊樂《剪羊毛》

1、幼兒隨《剪羊毛》樂曲兩拍一下的拍手2、邊聽音樂邊拍|*-*-|***-|節(jié)奏型。

3、比較前、后節(jié)奏的快慢，并隨樂練習(xí)|*-*-|***-|動作。

4、學(xué)習(xí)分聲部做動作把全體幼兒分成兩部分，請一半幼兒拍手，另一半幼兒拍腿，并隨樂練習(xí)?！怖蠋熡孟嗤膭幼鬟M(jìn)行指揮〕

5、幼兒用打擊樂器演奏要求幼兒輕輕地把