高二化學教學計劃

第第頁高二化學教學計劃

高二化學教學計劃1

一、教學目的

1、嚴格根據(jù)教學大綱要求，精確把握教材重點難點關(guān)鍵，使同學掌控好教材規(guī)定基礎(chǔ)知識基本技能，努力提高教學質(zhì)量，高二上學期化學教學計劃。

2、在課堂教學中加強學法指導(dǎo)，在上一學期基礎(chǔ)上，進一步提高同學閱讀理解技能自學技能，提高同學分析綜合推理規(guī)律思維技能，訓練同學分析問題解決問題科學思維方法。

二、教學任務(wù)

1、理科選修班完成選修教學任務(wù)，文科選修班完成選修教學任務(wù)。

2、使同學掌控化學反應(yīng)速率化學平衡概念，理解影響化學反應(yīng)速率化學平衡因素。

3、理解電解質(zhì)電離平衡，理解鹽類水解原理，了解鹽溶液酸堿性，掌控酸堿中滴定原理方法。

4、掌控電化學基本原理。

三、教學措施

1、盡快熟識同學，了解同學學習狀況

2、多做同學工作，要常常找同學談心。

3、改進教學方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍同學學習氣氛，提高學習愛好。

4、面對全體同學，留意各層次同學基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進科學技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能精選等提高同學愛好。

6、加強落實同學學習，全批全改，個別同學還可采用面批?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日第六周期中考試11月4日第十周第二次階段性考試12月4日第十四周第三次階段性考試1月2日第十八周期未考試2月4日第二十三周。

五、教學進度章節(jié)課時周次

第一章

第一節(jié)化學反應(yīng)能量改變第1至2周

第二節(jié)燃燒熱能源

第三節(jié)化學反應(yīng)熱計算3單元復(fù)習

第二章

第一節(jié)化學反應(yīng)速率3至8周

第二節(jié)影響化學反應(yīng)速率因素

第三節(jié)化學平衡

第四節(jié)化學反應(yīng)進行方向單元復(fù)習

第三章

第一節(jié)弱電解質(zhì)電離9至16周

第二節(jié)水電離溶液酸堿性

第三節(jié)鹽類水解

第四節(jié)難溶電解質(zhì)溶解平衡試驗中滴定單元復(fù)習

第四章

第一節(jié)原電池17至20周

第二節(jié)化學電源

第三節(jié)電解池

第四節(jié)金屬電化學腐蝕防護單元復(fù)習機動21周

期末復(fù)習22周

高二化學教學計劃2

一、指導(dǎo)思想：

本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和復(fù)習方案，保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關(guān)，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務(wù)。

二、狀況分析：

(一)教材分析：

選修1《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下三部分組成，第一，干凈安全的生存環(huán)境，第二，營養(yǎng)均衡與人體健康，第三，豐富多彩的生活材料。

從知識體系上看，《化學與生活》更多表達了化學與生活的角度開展教學，利用同學已有的化學知識和理論來說明生活中的許多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充斥生活情趣，很簡單引起同學的共鳴，因此在教學利用這一特點充分實時引同學對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱忱。

由于化學是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要討論對象的一門學科，改造原有物質(zhì)制造新物質(zhì)就成了化學討論的對象，本模塊重點利用化學原理說明生活中諸多問題，也是同學最關(guān)懷的話題，比如人類各種疾病(糖尿病，肥胖癥，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等)，深受同學歡迎。

基于以上狀況，在化學教學中特別需要組織好同學爭論，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題，并引導(dǎo)同學實時對四周的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀測、同時結(jié)合化學試驗等探究性學習活動，援助同學增加感性認識，克服對化學學習的重新認識，使同學領(lǐng)悟科學討論的方法并習得相關(guān)的操作技能。突破學習難點。鼓舞同學搜集有關(guān)細胞討論和應(yīng)用方面的信息，進行溝通，以豐富相關(guān)知識，加深對科學、技術(shù)、社會相互關(guān)系的.認識。

(二)同學狀況分析：

高二班級共有22個班，依據(jù)同學入學時的學習狀況和愛好愛好進行分班，只有少數(shù)同學選修化學。就化學而言，選修化學的同學要完成選修《有機化學基礎(chǔ)》《化學反應(yīng)原理》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》。該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習，但同學進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對選修模塊學習會有肯定困難，教學中重基礎(chǔ)，照看大多數(shù)同學，難度要適當。高二化學教學要完成《化學與生活》模塊的學習，這部分同學的學習習慣更差，同樣打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。況且由于分班的緣由，同學普遍認為學習化學是沒有須要的，也就是說，相當一大部分同學學習化學的目的并不明確，學習積極性不高。基于這種狀況，老師要實時訂正調(diào)整同學的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)同學學習化學的熱忱，同時須要時對他們的基礎(chǔ)知識進行須要的補充，對成果略微好的同學更要不斷加強指導(dǎo)。老師需更快，更好地走近與了解同學，不斷地給同學信心與鼓舞，并仔細教學，激發(fā)同學的學習愛好，為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。

三、教學目標與任務(wù)：

繼續(xù)仔細學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學討論，改革課堂教學方式。把討論新課程中增加的試驗作為重點，引導(dǎo)同學樂于探究，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、詳細領(lǐng)悟新課程的教學理念，并以此為指引，對比課標進行備課，特別留意新課標中增加的內(nèi)容、試驗、知識順次的編排的不同，留意討論不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最正確的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。

加強備課組的建設(shè)，堅持集體備課，盡量運用電子備課，提高備課效率。

針對同學基礎(chǔ)較差的實際，在教學上采用穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解具體，適量的作業(yè)，實時評講，加強解題方法的講解，遇到同學不過關(guān)的地方要實時補上，以減削高二復(fù)習的壓力。

四、分層推動措施：

1、仔細分析討論新教材，以及同學的特點，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復(fù)習。

2、依據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，仔細聽課，落實課堂教學。

3、依據(jù)同學的實際水平，分層次開展教學輔導(dǎo)。

4、定期開展同學和老師溝通會，仔細聽取同學的看法和反饋，依據(jù)同學的反饋狀況，實時調(diào)整教學課堂組織及教學目標

5、加強同學學習化學心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)同學學會關(guān)懷生活和自己，激發(fā)同學學習化學的愛好，調(diào)整同學學習化學的思維和習慣。

6、化學班同學加強理論學習的同時重于試驗和課外知識的探究和收集及整理，加強規(guī)律教學，落實基礎(chǔ)知識。

7、指導(dǎo)同學作好課堂教學筆記，加強溝通學習。

高二化學教學計劃3

本學期的教學任務(wù)較重，上學期，化學教學也只完成了《有機化學基礎(chǔ)》一個選修模塊，且同學的掌控狀況，也比盼望中的要差，緣由是多方面的。這學期教學任務(wù)包含《化學反映原理》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，《化學反映原理》這個模塊中又是必考，對《有機化學基礎(chǔ)》而言又更為主要，本學期對兩個選修模塊，更應(yīng)當針對同學的接收力小及根本差等問題進行備課，依據(jù)同學“吃得飽與否”進行教學，但是又不能太慢。

教材剖析：《化學反響原理》的分析狀況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌控的好壞狀況將徑直決議著高考同學的施展?！痘瘜W反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對同學要求對一些概念的'理解應(yīng)當更加深刻，而且本模塊所增加延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時間同時也須要同學多練?！痘瘜W反響原理》模塊中的知識也是同學高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要求教學上的時間保證和同學學習上的練習上的時間保證。

工作內(nèi)容：

1、遵循教育教學規(guī)律，加強教學過程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試標準和要求，加強過程檢查和質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學質(zhì)量。高效率的課堂是教學永恒的追求，通過集體備課活動克難攻堅，不斷提高課堂教學的有效性。做到每兩周一次進度的統(tǒng)一與教材的研讀、爭論，每周都有一次碰面會。

2、落實聽課制度：備課組長每學期對本組老師至少聽課一次，新老掛鉤的青年老師，每學期聽課量占課時數(shù)的80%以上，10年以下教齡青年老師聽課20節(jié)。

3、加強組內(nèi)溝通，本學期預(yù)備輪番聽組內(nèi)老師的小范圍隨堂課，取長補短，促進相互提高。

4、重視習題討論，響應(yīng)學校的周練計劃，周練的練習責任到人，由專人負責。

5、加強學科競賽的指導(dǎo)，有效開展第二課堂活動。目標是化學奧賽初賽。

6、重視理論學習，提高教學水平：積極組織老師參與各級培訓，更新教學理念；學會反思，實時總結(jié)教學閱歷和心得，積極參與市里的論文評比和教學設(shè)計評比。

教學方法：

1、盡快熟習同學，懂得同學的學習狀態(tài)，實時對教學進行調(diào)劑。

2、多做同學工作，要常常找同學談心，分析學化學的根本方法

3、改良教學方式，多采納爭論啟示探究試驗探討等方法，活潑同學學習氛圍，進步學習興致。

4、面對全部同學，留意各層次的同學基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能資料等進步同學的興致。

6、加強落實同學的學習，全批全改，個別同學還可采納面批。真正重視以練習來增進理解的方式。

總之要盡量進步全部同學學習化學的信念，使他們的成就有所提高。

高二化學教學計劃4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)省教育廳的要求，以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合技能為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習、合作學習的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

我們高二化學組有八位任課老師，由高級老師、中級老師和初級老師組成，從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限、教學閱歷、教學熱忱等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。

同學進入高二后重新分班，許多同學的基礎(chǔ)很差，再加上課時少，部分同學對化學失去信心，學習化學的愛好和熱忱不高，給任課老師帶來了很大的困難，當然也是對老師們的極大考驗。

2、教情分析：

學校的教學條件有限，很多試驗無法進行、多媒體有些教室根本不能用等因素，給老師實施新課改帶來了很大的難度。

學校的教學管理制度相對來說是很有利于同學的學習的，這給老師提高同學的學習成果加強了信心。

去年暑假期間我們都參與了山東省新課程培訓，對新課程的理念和要求有了更新的認識，各位老師對教材的把握、課標的理解以及教學規(guī)律的掌控有了肯定的基礎(chǔ)。

3、教材分析：

選修5《有機化學基礎(chǔ)》模塊，知識太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學任務(wù)較重。有機雖然是選修，但仍舊要系統(tǒng)學習，要引導(dǎo)同學重視。通過學習，要使同學達到如下目標：

(1)建立結(jié)構(gòu)決斷性質(zhì)體系，學會詳細問題詳細對待;

(2)掌控基本規(guī)律，學以致用，會解決實際問題;

(3)對同學進行有關(guān)定性和定量試驗的訓練，掌控科學的分析方法。

4、學情分析：

理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學學習狀況參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學必修一、二的知識遺忘較嚴峻，理解掌控上差別較大。有極個別同學基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。有些同學需要進行溝通，以培育同學學習化學的愛好。

理科班的女生占有肯定的比例，在學習化學上，有相當一部分同學有肯定的難度，在課下溝通以及課下輔導(dǎo)中，要多關(guān)注這類同學。在優(yōu)秀生的培育上，也要動腦筋，實時地給他們指導(dǎo)以滿意他們在知識上的需求。要關(guān)注學差生，使他們實時的跟上進度，為他們的將來負責。

三、工作目標

1、以分班選課為契機援助同學確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風、學風。加強學習方法的指導(dǎo)，援助同學掌控高效的學習方法，以應(yīng)對日益加深的學習內(nèi)容。

2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，加強對新課標的理解和駕馭技能;立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

3.依據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

仔細備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設(shè)置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題實時解決，實時反饋。精選習題，并要達到肯定的預(yù)期效果。

對化學有非常愛好的同學，在適當?shù)臅r間，予以奧賽方面的指導(dǎo)?？梢岳弥苣r間進行詳細的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的進展。

在學習方法上，我們開展了教育行動討論：《如何培育同學的自主、合作學習技能》。對此，我們以高二級部理科班的同學為討論對象，制定出各種措施，并加以執(zhí)行。

2、積極開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗技能。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的.基礎(chǔ)上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務(wù)技能

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在爭論中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

(4)積極參與省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學模式的創(chuàng)新討論》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學課堂教學模式的討論》的討論工作。以楊老師為組長,我們申請了教育行動討論《如何培育同學的自主合作學習技能》。而且制定了切實可行的計劃，將在本學期逐步實施。

(5)組織老師相互聽課，增加溝通機會,在相互學習的基礎(chǔ)上，共同提高教學水平。加強青年老師的培育，使他們盡快的成為教學的骨干能量。

4.繼續(xù)開展和加強學案教學，學案的設(shè)計要表達“五化”：

學習過程要程序化。要用過程表達認知規(guī)律。讓同學讀而思，思而疑，疑而議，學而練，練而結(jié)。

學習內(nèi)容要詳細化。要落實學習內(nèi)容，引導(dǎo)循序探究。

重點知識要問題化。要把知識點轉(zhuǎn)化為問題探究點，問題引領(lǐng)探究，構(gòu)成知識鏈。

探究方法要科學化。學案要表達學法規(guī)律，學案要有導(dǎo)讀、導(dǎo)思，導(dǎo)疑、導(dǎo)議，導(dǎo)練、導(dǎo)結(jié)的功能，訓練同學掌控科學的學習方法。

學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復(fù)習鞏固學案，構(gòu)成學案系列。讓同學全過程參加學習，全面提高學習技能。

高二化學教學計劃5

次課題

〔或章節(jié)單元〕教學時數(shù)教學目標重點難點分析協(xié)作活動備注

第1周

第五章烴

第一節(jié)甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及改變特點

2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四周體結(jié)構(gòu)

3．掌控甲烷的化學性質(zhì)、掌控取代反應(yīng)

1．甲烷的化學性質(zhì)

2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第2周

第二節(jié)烷烴51．掌控烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律

2、掌控烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象

3．掌控烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)章和命名方法。1．烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型

第3周

第三節(jié)乙烯烯烴41．掌控乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。

2．掌控乙烯的試驗室制法和收集方法。

3．認識乙烯同系物的組成特點、重要化學性質(zhì)的共同點及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的改變。乙烯的結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)、加成反應(yīng)。結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第4周

第四節(jié)乙炔炔烴41．掌控乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。

2．掌控炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)

3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途

1．乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學性質(zhì)

2．乙炔的試驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第5周

第五節(jié)苯芳香烴51．掌控苯的結(jié)構(gòu)和重要化學性質(zhì)，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題。

2．了解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法

3．了解甲苯、二甲苯的某些化學性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領(lǐng)悟共性和性格的關(guān)系。1．苯的結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)

2．苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、試驗演示

第6周

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習71常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途

2．了解我國石油化工進展的概況及其在國民經(jīng)濟中的地位．石油分餾的基本原理媒體、試驗演示

第7周

第六章烴的衍生物

第一節(jié)溴乙烷鹵代烴51．了解烴的衍生物和官能團的概念。

2．以溴乙烷為例，掌控鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。

3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的.分析，培育分析技能和綜合應(yīng)用技能。

鹵代烴的化學性質(zhì)及在解決化學問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第8周

第二節(jié)乙醇醇類51．掌控乙醇的主要化學性質(zhì)。

2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3．通過學習乙醇的化學性質(zhì)，推出醇類的化學性質(zhì)的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點，培育辯證思維。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第9周

期中復(fù)習71．烷烴、烯烴、炔烴的化學性質(zhì)

2．鹵代烴的化學性質(zhì)和醇的化學性質(zhì)烴類的化學性質(zhì)及兩種衍生物的化學性質(zhì)試卷、練習

第10周

期中測試

試卷分析5

試卷分析

習題訂正

第11周

第三節(jié)有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機物試驗式、分子式的方法，掌控有關(guān)確定有機物分子式的計算。

2．通過學習有機物分子式、結(jié)構(gòu)式的確定方法，掌控科學學習的方法。有機物分子式確定的計算。媒體

試卷練習

第12周

第四節(jié)苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途

2、掌控苯酚的分子結(jié)構(gòu)

3、掌控苯酚的化學性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點分析、說明苯酚的性質(zhì)。能敏捷應(yīng)用所學知識解決實際問題。1、苯酚的結(jié)構(gòu)特點和苯酚的化學性質(zhì)

2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)改變

結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第13周

第五節(jié)乙醛

醛類51、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途

2、掌控乙醛的分子結(jié)構(gòu)

3、掌控乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途

乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì)

試驗，媒體

第14周

2、理解酯化反應(yīng)

3、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)

4、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)試驗

第15周

第六章的復(fù)習5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習

第16周

第七章

第一節(jié)葡萄糖蔗糖

第二節(jié)淀粉纖維素51、了解糖類的組成和分類，掌控葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性

2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識

3、了解淀粉、纖維素的重要性

4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義

1、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)

2、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)試驗

第17周

第三節(jié)油脂

第四節(jié)蛋白質(zhì)51、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)，了解油脂的化學性質(zhì)和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途

2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途

1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu)

2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成

第18周

第八章合成材料6合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)

1、合成有機高分子化合物的方法

2、依據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式，分析、判斷單體的結(jié)構(gòu)簡式和形成高分子化合物的反應(yīng)類型

媒體

第19周

有機化學復(fù)習5能依據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并依據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)

能用對比的方法進行分析、理解

能形成知識鏈，有一個完整的知識體系

各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習

第20周

期末考試

高二化學教學計劃6

一、教學目的

1、嚴格根據(jù)《學科指導(dǎo)看法》要求，精確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使同學掌控好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。

2、在課堂教學中加強學法指導(dǎo)，在上一學期的基礎(chǔ)上，進一步提高同學的閱讀、理解技能和自學技能，提高同學的分析、綜合、推理的規(guī)律思維技能，訓練同學分析問題、解決問題的科學思維方法。

二、教學任務(wù)

1、學考班完成學考復(fù)習的教學任務(wù)，選考班盡量完成選《反應(yīng)原理》和《有機化學》的教學任務(wù)。

2、使學考同學盡可能一次通過學考；高考班同學務(wù)實基礎(chǔ)，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的.酸堿性，掌控酸堿中和滴定的原理和方法，能嫻熟解決有機推斷題。

3、掌控電化學的基本原理。

三、教學措施

1、盡快熟識同學，了解同學的學習狀況

2、多做同學工作，要常常找同學談心。

3、改進教學方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍同學學習氣氛，提高學習愛好。

4、面對全體同學，留意各層次的同學基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高同學的愛好。

6、加強落實同學的學習，全批全改，個別同學還可采用面批。

高二化學教學計劃7

本學期，依據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學主要學習選修內(nèi)容中的《化學反應(yīng)原理》和《化學與生活》，經(jīng)全組老師爭論，制定教學計劃如下：

一教材地位與作用

《化學反應(yīng)原理》是化學選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學反應(yīng)原理是化學反應(yīng)中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為同學以后深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內(nèi)容(理科生)，是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會.生產(chǎn).生活緊密聯(lián)系，對提高同學的科學素養(yǎng)有很大援助?！痘瘜W與生活》是文科生學習化學的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高同學的科學素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學分，修完才能順當畢業(yè)。

二指導(dǎo)思想

深入學習新課程改革的理念，仔細領(lǐng)悟新課程改革的精神，明確當前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推動素養(yǎng)教育。

轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高老師自身素養(yǎng)和教學水平，狠抓教學常規(guī)，開展模塊教學課堂討論，深化課堂教學改革。確立“以生為本”的教學理念，致力于為同學的全面進展和可持續(xù)進展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學方式，做到以同學為主體，老師為主導(dǎo)，提倡自主.合作.探究為主的學習方式，培育同學的科學立場.科學學習方法.創(chuàng)新精神和實踐技能。

在學校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“團結(jié).務(wù)實.創(chuàng)新.進取”的團隊精神為引領(lǐng)，加強組內(nèi)合作溝通，聚大家聰慧，嚴格落實本學年化學教學計劃，共同完成學校和班級下達給我們的'計劃和任務(wù)。

三教學進度計劃

第一周化學反應(yīng)與能量改變?nèi)紵裏崮茉?/p>

第二周化學反應(yīng)熱的計算

第三周《化學反應(yīng)與能量》的小結(jié)與單元檢測

第四周化學反應(yīng)速率影響化學反應(yīng)速率的因素

第五周國慶放假化學平衡

第六周化學平衡

第七周化學反應(yīng)進行的方向

第八周《化學反應(yīng)速率和化學平衡》的小結(jié)與單元檢測

第九周期中測試

第十周弱電解質(zhì)的電離

第十一周水的電離和溶液的酸堿性

第十二周鹽類的水解

第十三周難溶電解質(zhì)的溶解平衡

第十四周《水溶液中的離子平衡》的小結(jié)和單元檢測

第十五周原電池

第十六周化學電源電解池

第十七周電解池

第十八周金屬的電化學腐蝕與防護

第十九周元旦放假復(fù)習

第二十周復(fù)習期末考試

高二化學教學計劃8

學是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學。學試驗是學教學的一個重要組成部分。它既是學教學的重要基礎(chǔ)又是學教學的重要組成內(nèi)容。更是科學討論的基礎(chǔ)和方法。試驗教學可以援助同學形成學概念理解和鞏固學知識培育同學觀測現(xiàn)象、分析問題、解決問題的技能。初步掌控一些常用的試驗技能、技巧培育同學實事求是、嚴厲仔細的科學立場和科學方法是培育同學科學素養(yǎng)的重要組成部分是提高學教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強我校學試驗教學工作特制定計劃如下

一、目的要求明的確驗內(nèi)容制定合理的試驗?zāi)繕?。本學期主要培育同學樹立實事求是的科學精神，培育同學初步的觀測和試驗技能以及培育同學的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神，并在試驗中掌控科學的試驗方法。

二、實施措施

1、根據(jù)本學期新課標的要求有計劃地備齊備好全部的試驗課程使演示試驗、分組探究試驗的開出率均達100%。對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄仔細組織細心輔導(dǎo)嚴格要求按程序進行操作。開展形式多樣的試驗競賽活動并積極組織并指導(dǎo)學課外愛好小組開展試驗活動。

2、優(yōu)試驗教學結(jié)構(gòu)探究試驗課教學有模式。優(yōu)演示試驗。演示試驗既能使同學深刻理解科學要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在試驗的基礎(chǔ)上建立起來的又能培育同學的肯定試驗技能培育同學對科學的愛好激發(fā)同學的求知欲望所以盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示試驗的次數(shù)。老師除了在新授課演示試驗在復(fù)習課可適當怍為個別同學再次演示。這有利于較難知識的理解和掌控。提倡自制教具與改進教具改裝不合理的裝置。適當汲取同學參與自制教具的活動這樣不僅改善了試驗教學條件還可以節(jié)省經(jīng)費。把老師演示改為邊講邊試驗請部分同學參與演示其他同學觀測并予以評論增加同學動手的機會調(diào)動同學學習的愛好。將演示試驗現(xiàn)象通過投影儀等電教設(shè)備射到屏幕上從而使一些微小、不清楚的現(xiàn)象得到放大分嫻熟在利用投影、錄像、軟件等電教器材結(jié)合試驗內(nèi)容進行授課以達到事半功倍的效果。

3、改革分組試驗。把部分演示試驗改為分組試驗。為同學制造動手機會提高試驗技能調(diào)動同學積極性。把一些驗證性試驗改為探究性試驗。使同學在老師事先設(shè)計好的試驗方案中探究、發(fā)覺。在老師的引導(dǎo)下通過觀測、分析、歸納讓同學自己得到試驗結(jié)論。開放試驗室制造條件開設(shè)自選設(shè)計試驗。首先由老師在課前向同學公布題目其次同學依據(jù)所學過的知識自行設(shè)計試驗方案。再次經(jīng)師生爭論、審批后由同學在試驗室獨立完成試驗。最末得出結(jié)論。通過有序訓練同學走進試驗室就像進超市一樣各取所需。老師只是管理員、服務(wù)員為此老師的服務(wù)意識需要引起我們的.高度重視。開展試驗考試和試驗競賽考察試驗知識在試卷上回答的井井有條到試驗室操作往往無從下手為克服此弊端需要開展試驗操作的考核與試驗競賽經(jīng)檢查同學試驗技能與素養(yǎng)狀況實現(xiàn)試驗教學的目的。

4、提倡同學查找自己身邊的學小試驗充分利用廢、舊物品自制學試驗教具對有運用價值的教具進行展示溝通并保存在學試驗室。這樣即可以促進同學學會自主的討論性學習又能夠調(diào)動同學學習的主動性、自覺性和積極性。培育同學動手操作技能和分析問題的技能。讓同學走進試驗室引導(dǎo)同學能嫻熟正確地運用試驗器材自行設(shè)計試驗方案每次試驗要有試驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫出完整的試驗報告。

5、把部分驗證性的試驗變?yōu)樘骄啃缘脑囼灐Ｗ屚瑢W依據(jù)觀測到的學現(xiàn)象、學進展的整個過程進一步探討出學所遵循的規(guī)律及進展的趨勢。培育同學的創(chuàng)新意識和制造技能。

二、試驗教學進度計劃

9.5中和反應(yīng)熱的測定

9.17測量鋅與硫酸反應(yīng)速率

9.20影響反應(yīng)速率的因素

1.草酸與高錳酸鉀反應(yīng)

2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應(yīng)

9.27影響反應(yīng)速率的因素之探究試驗(同學試驗)

10.9影響學平衡的因素

1.重鉻酸鉀與硫酸及氫氧鈉的反應(yīng)

2.氯鐵與硫氰鉀的反應(yīng)

3.NO2在冷水與熱水中的反應(yīng)

10.25電解質(zhì)的電離

10.30酸堿中和滴定

11.8溶液酸堿性的測定11.15沉淀的溶解及轉(zhuǎn)

11.27原電池

12.18電解氯銅溶液

12.27金屬的腐蝕

高二化學教學計劃9

一、教學目的

試驗?zāi)転榛瘜W學習提供須要的感性材料，有利于同學理解化學概念和原理，形成科學的思想和觀念;能為同學提供練習和實踐的機會，有助于培育同學的觀測技能和思維技能，提高試驗操作技能;能激發(fā)同學學習化學的愛好，加強學習動機，調(diào)動其學習積極性;能援助同學理解、掌控、應(yīng)用、檢驗和鞏固有關(guān)的知識、技能，繼承前人積累的最基本的閱歷，形成自己的體驗，是培育同學運用化學解決問題技能的主要途徑，試驗在化學教學中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。

二、教學措施

1.著重試驗預(yù)習，培育自學習慣

督促同學試驗預(yù)習是搞好分組試驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求同學需要復(fù)習有關(guān)知識，理解試驗原理，了解試驗內(nèi)容、操作步驟和考前須知。抓好試驗預(yù)習，提高了同學的自學意識和計劃性，減削了試驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了試驗效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培育試驗技能

分組試驗老師少，同學多，時間緊。同學在操作中易犯一些常識性甚至危急的錯誤，老師要在同學動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求同學之間自查互檢、相互溝通和協(xié)作。這樣不僅保證了分組試驗的順當進行，還培育了同學的試驗技能和協(xié)作精神。

3.寫好試驗報告，培育科學品質(zhì)

試驗報告是同學感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為技能的途徑。在試驗中常有些同學忙于操作，沒仔細觀測和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對試驗過程印象模糊，寫試驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使試驗的實踐價值大打折扣。因此我們在試驗時提示同學留意觀測和記錄，在試驗后也予以同學充裕的時間整理記錄，完成試驗思索題,通過試驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對試驗失敗的同學，我們允許他們在分析緣由之后，利用課余時間補做試驗，修改試驗報告。強調(diào)試驗報告的撰寫，不僅培育了同學仔細求實的科學立場，也為今后社會實踐活動中撰寫社會試驗報告奠定了基礎(chǔ)。

三、試驗教學安排

章節(jié)周次試驗類型試驗名稱

第一章

氮族元素第一周演示氨的噴泉試驗

第一周演示氨與氯化氫的反應(yīng)

第三周分組氨的制取和性質(zhì)、銨離子的檢驗

第二章

化學平衡第五周分組化學反應(yīng)速率和化學平衡

第三章

電離平衡第七周分組電解質(zhì)溶液

第十周分組中和滴定

第四章

幾種重要的金屬第十二周演示鋁箔的燃燒

第十二周演示鋁跟氫氧化鈉的反應(yīng)

第十三周演示鎂條在二氧化碳里燃燒

第十五周分組鎂、鋁及其化合物的性質(zhì)

第十五周演示鐵與水蒸氣的反應(yīng)

第十六周演示Fe3+的檢驗

第十八周分組原電池原理、鐵及其化合物的性質(zhì)

第五章

烴第十九周演示甲烷的穩(wěn)定性

第一周演示乙炔的制取和燃燒

第二周演示苯、甲苯和二甲苯分別于高錳酸鉀酸性溶液反應(yīng)

第六章

烴的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反應(yīng)

第六周演示乙醇與金屬鈉的'反應(yīng)

第九周演示苯酚與溴的反應(yīng)，苯酚的顯色反應(yīng)

第十周演示乙醛的銀鏡反應(yīng)

第十一周分組苯酚、乙醛的性質(zhì)

第十二周分組乙酸乙酯的制取，肥皂的制取

第七章

糖類

油脂

蛋白質(zhì)第十三周演示葡萄糖的銀鏡反應(yīng)

第十三周演示葡萄糖與氫氧化銅的反應(yīng)

第十五周分組葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)

第十六周演示蛋白質(zhì)的鹽析

第十八周分組蛋白質(zhì)的性

高二化學教學計劃10

嚴格根據(jù)教學大綱要求，精確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使同學掌控好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。

在課堂教學中加強學法指導(dǎo)，在上一學期的基礎(chǔ)上，進一步提高同學的閱讀、理解技能和自學技能，提高同學的分析、綜合、推理的規(guī)律思維技能，訓練同學分析問題、解決問題的科學思維方法。

一、教學任務(wù)

1、理科選修班完成選修〔4〕的教學任務(wù)，文科選修班完成選修〔1〕的教學任務(wù)。

2、使同學掌控化學反應(yīng)速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應(yīng)速率和化學平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌控酸堿中和滴定的原理和方法。

4、掌控電化學的基本原理。

二、教學措施

1、盡快熟識同學，了解同學的學習狀況

2、多做同學工作，要常常找同學談心。

3、改進教學方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍同學學習氣氛，提高學習愛好。

4、面對全體同學，留意各層次的同學基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高同學的愛好。

6、加強落實同學的學習，全批全改，個別同學還可采用面批。

三、考試安排

考試時間

第一次階段性考試

**月*日〔第六周〕

期中考試

**月*日〔第十周〕

第二次階段性考試

**月*日〔第十四周〕

第三次階段性考試

*月*日〔第十八周〕

期未考試

*月*日〔第二十三周〕

四、教學進度

課時

周次

第一章

第一節(jié)化學反應(yīng)與能量改變

第*至*周

第二節(jié)燃燒發(fā)熱；能源

第三節(jié)化學反應(yīng)熱的'計算

單元復(fù)習

第二章

第一節(jié)化學反應(yīng)速率

*至*

第二節(jié)影響化學反應(yīng)速率的因素

第三節(jié)化學平衡

第四節(jié)化學反應(yīng)進行的方向

單元復(fù)習

第三章

第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離

*至**

第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性

第三節(jié)鹽類的水解

第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡

試驗中和滴定

單元復(fù)習

第四章

第一節(jié)原電池

**至

**周

第二節(jié)化學電源

第三節(jié)電解池

第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護

單元復(fù)習

機動

**周

期末復(fù)習

高二化學教學計劃11

一、基本狀況

1、同學狀況

高二20**10班現(xiàn)有同學40人，班主任夏曉凡老師，20**年下學期期末考試成果居班級第一。經(jīng)高二班級第一學期理科學習說明，該班同學理科基礎(chǔ)素養(yǎng)較好，學習自覺性較強，人人都有較高學習目標，特別是同學龍恒舟周聰穎彭威袁吳魏王克淼章征杰易江晟唐陽馮燁等同學對化學愛好比較濃，正在利用業(yè)余時間自學高校內(nèi)容，預(yù)備參與9月份在*進行全國中同學化學競賽*賽區(qū)競賽。

2、教學狀況

本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任老師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容教學，讓同學以優(yōu)異成果參與市高中畢業(yè)會考，盼望格率達到100%，率不低于80%，班均分居班級第一并進入*市前三名。此外，還要積極組織化學愛好小組培訓活動，利用節(jié)假日對同學進行課外培訓，力爭在8月底組織全省“全國中同學化學奧賽*賽區(qū)”預(yù)賽中獲得參與初賽資格。

二、本學期教學目標

1、思想教育目標

堅持“三個面對”教育理念，突出同學全面進展，努力培育一批“合格+特長”四有新人。

2、技能培育目標

通過一期學習，要讓同學掌控科學學習方法，規(guī)范解題技巧，形成嚴謹求實學習立場，對規(guī)定化學試驗?zāi)芎芎猛瓿伞?/p>

3、知識傳授目標

本期重點是讓同學了解有機化學基本知識，熟識重要有機化學反應(yīng)類型，掌控重要有機物制備，使同學能夠運用有機化學原理有機物性質(zhì)解決實際問題。

三、教材分析

1、教學重點

1〕新授課重點是烴烴衍生物性質(zhì)重要反應(yīng)制備，烴烴衍生物燃燒計算，有機推斷題解法技巧，著重抓好官能團教學，以抓官能團教學提高同學類比思維技能。

2〕復(fù)習課重點是掌控重要化學基本概念基本理論，對元素化合物知識有良好了解，復(fù)習過程分“五大塊”進行，突出抓基礎(chǔ)，練速度；試驗重點抓基本操作；復(fù)習在總體上著重知識識記理解運用。

2、教學難點

1〕烴烴衍生物計算有機物推斷

2〕養(yǎng)成良好解題習慣提高化學解題速度

3〕相互聯(lián)系

前三個學期同學學習主要問題是對化學試驗重視不夠，導(dǎo)致試驗操作不太規(guī)范，試驗考練得分率較低；其次是化學計算綜合技能不強，不能較敏捷地運用知識解答相關(guān)問題，在會考復(fù)習中要特別留意處理好這個問題。

四、提高教學質(zhì)量措施

1、努力學習現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮同學主體作用，深入開展校本討論，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，做同學喜愛老師；

2、盡量應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，克服教學難點，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高課堂教學效率；

3、加強對化學有特長同學培育，堅持開展化學愛好培訓，為下學期參與全國中同學化學奧賽獲金牌打下堅實基礎(chǔ)；

4、讓全體同學共同進展，加強對“學困生”輔導(dǎo)，抓學習愛好，練解題速度，努力提高會考合格率，率；

5、積極開展討論性學習實踐，不斷提高同學探究技能。

五、教學討論

教而不研那么淺。為提高課堂教學水平，本學期一方面將繼續(xù)同事共同開展校本討論，相互說課聽課評課；另一方面對主持高中化學網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建性格化高中化學網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進同學制造性思維品質(zhì)特長進展討論》繼續(xù)開展深入討論，按試驗方案完成階段性工作。

高二化學教學計劃12

一、基本狀況

1、同學狀況

高二〔10〕班現(xiàn)有同學40人，班主任夏曉凡老師，**年下學期期末考試成果居班級第一。經(jīng)高二班級第一學期的理科學習說明，該班同學理科基礎(chǔ)素養(yǎng)較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標，特別是同學龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的愛好比較濃，正在利用業(yè)余時間自學高校內(nèi)容，預(yù)備參與9月份在長沙進行的全國中同學化學競賽〔湖南賽區(qū)〕的競賽。

2、教學狀況

本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任老師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學，讓同學以優(yōu)異的成果參與市高中畢業(yè)會考，盼望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居班級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學愛好小組培訓活動，利用節(jié)假日對同學進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中同學化學奧賽〔湖南賽區(qū)〕”預(yù)賽中獲得參與初賽的資格。

二、本學期教學目標

1、思想教育目標

堅持“三個面對”的教育理念，突出同學的全面進展，努力培育一批“合格＋特長”的四有新人。

2、技能培育目標

通過一期的學習，要讓同學掌控科學的學習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習立場，對規(guī)定的化學試驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>

3、知識傳授目標

本期重點是讓同學了解有機化學的基本知識，(工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合技能為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟識的化學反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的`學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學必修1、2的知識遺忘較嚴峻，理解掌控上差別較大。有極個別同學基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、以學校教學工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學教研組計劃要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，加強對新課標的理解和駕馭技能，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設(shè)置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題實時解決，實時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為同學確定合理的目標。

2、積極開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗技能。依據(jù)學校現(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

〔1〕培育特長生學習、探究化學的愛好和技能。

〔2〕利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個同學學習不掉隊。

4、積極參與教研活動，提高教學業(yè)務(wù)技能

〔1〕學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。

〔2〕定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

〔3〕積極參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

總之，只有我們堅決信心，師生共同努力，相信在本學期我們肯定能圓滿完成高二班級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

高二化學教學計劃13

一、指導(dǎo)思想

以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量培育同學綜合技能為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學方法手段，以培育同學自主學習合作學習技能以創(chuàng)新思維技能作為教學教研工作中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況

本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析

選修4《化學反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率反應(yīng)方向限度等問題。從理論高度認識酸堿鹽本質(zhì)其在溶液中反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟識化學反應(yīng)能量關(guān)系，將以反應(yīng)熱反應(yīng)物物質(zhì)量定量關(guān)系為主。以化學能電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)電化學過程裝置，如電池電冶金金屬腐蝕等，是富有時代氣息應(yīng)用廣泛領(lǐng)域。作為化學原理應(yīng)用于實際每個實例，都是那樣有趣富有啟發(fā)性。

3、學情分析

理科班大多數(shù)同學有學習化學愛好，有較好學習習慣肯定學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學必修12知識遺忘較嚴峻，理解掌控上差別較大。有極個別同學基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好學習習慣。

三、工作目標

1、以學校教學工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學教研組計劃要求仔細學習教育教學理論，仔細討論學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準實施工作，在實踐中不斷探究討論，加強對新課標理解駕馭技能，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學高效化，轉(zhuǎn)變教學方式同學學習方式，為同學終身進展奠定良好基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學同時，積極開展科研課題試驗討論，以為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1〕仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準要求，積極仔細地做好課前備課資料搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性。細心設(shè)置習題，合理分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題時解決，時反饋。佳作每章測驗題，備課組共同出題，并要達到肯定預(yù)期效果。對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為同學確定合理目標。

2〕積極開展試驗教學，提高同學學習愛好，化學是一門以試驗為基礎(chǔ)自然科學，積極仔細開展試驗教學有助于提高同學學習愛好直觀理解，有助于培育同學試驗技能。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成基礎(chǔ)上，適當開展同學分組試驗課后實踐。

3〕做好綜合實踐，踐行分層教學

1、培育特長生學習探究化學愛好技能。

2、利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個同學學習不掉隊。

4〕積極參與教研活動，提高教學業(yè)務(wù)技能

1、學習化學課程標準，明確新課程詳細要求，利用每周教研組備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。

2、定時備課組內(nèi)老師進行溝通，解決問題。備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括教學進度安排疑難問題分析爭論討論，化學教學新推動態(tài)化學教學改革創(chuàng)新等。

3、積極參與教學改革工作。要使同學參到教學過程中來，更好地提高他們學習愛好學習積極性，使他們更自主地學習，學會學習方法。都能積極響應(yīng)學校教學改革要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體教學模式，不斷提高自身教學水平。

總之，只有我們堅決信心，師生共同努力，相信在本學期我們肯定能圓滿完成高二班級化學教學工作，取得優(yōu)異成果，為高三化學學習打下堅實基礎(chǔ)。

高二化學教學計劃14

一、指導(dǎo)思想及總體工作思路