學(xué)期教研處工作計劃

學(xué)期教研處工作計劃學(xué)期教研處工作計劃（通用6篇）學(xué)期教研處工作計劃1一、基本情況教研處本學(xué)期共有教師13人，分別擔(dān)任美術(shù)、體育、音樂、科學(xué)、英語、思品和綜合學(xué)科的教學(xué)工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔(dān)任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討、二、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)?？傮w工作計劃的安排和教科室的教研工作安排，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊環(huán)繞“課堂教學(xué)”這一主線，以“診學(xué)單一一導(dǎo)學(xué)單一一拓學(xué)單”三單研究為抓手，把專業(yè)研究與課堂實踐密切結(jié)合起來，結(jié)合本校特點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。三、目標(biāo)任務(wù)工作目標(biāo)：1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學(xué)生得到參預(yù)的機會，使之更好的展示自己的任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。通過培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級工作的潛力和心理健康教育與指導(dǎo)的潛力，環(huán)繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊伍的整體素質(zhì)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強的教育技藝、奉獻精神及創(chuàng)新意識的班主任隊伍。(3)新加盟教師培訓(xùn)教師梯隊建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保障。近5年，我們學(xué)校新分配和新加盟了二十余名教師，為學(xué)校注入了新生的師資力量，有效的平衡了教師的年齡結(jié)構(gòu)，讓我們的教師隊伍有了后繼的儲備。但同時，我們的新教師也面臨著缺乏經(jīng)驗，缺少指導(dǎo)等不足，為我們的師資隊伍建設(shè)提出了更高的要求。因此，我們把新教師的培訓(xùn)作為工作的重點，開展“三浦書院新教師成長營”培訓(xùn)班，通過教育觀念及學(xué)校文化、教育教學(xué)基本能力和班級管理藝術(shù)等幾方面的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，匡助他們快速成長，成為實驗小學(xué)的骨干教師。(4)心理健康培訓(xùn)為進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)，我校積極開展對全校教師的心理健康教育校本培訓(xùn)活動。通過心理健康教育專題培訓(xùn)等活動的開展，不斷提高教師的心理健康水平，使泛博教師了解心理學(xué)基本理論及心理問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)，掌握針對心理健康問題進行輔導(dǎo)或者指導(dǎo)的手段和方法，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧來匡助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題，促使學(xué)生健康成長，促進教師之間的和諧互助,同時也進一步提高自身的心理健康水平。（三）落實教學(xué)常規(guī)，迎接市教學(xué)常規(guī)示范校檢查本學(xué)期要進一步貫徹和落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《永嘉縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，通過集中學(xué)習(xí)、活動研討、教學(xué)評比、模范示范、檢查催促等手段引領(lǐng)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。突出備課主題，備課形式可以是手抄、電子稿、活頁備課。教案設(shè)計必須有教材及學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（包括作業(yè)設(shè)計）、板書、反思等。重視集體備課，一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認真研讀教案，根據(jù)自己對教材的解讀在集體備課時提出修改意見，主備者認真記錄形成第二稿，并對電子稿進行修改，形成第三稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對教材的理解進行調(diào)整。集體備課的討論記錄、教案需及時上傳校本博客。在集體備課基礎(chǔ)上開展基于核心素質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與實踐的課堂實踐活動和團隊研磨活動。（四）開好拓展課程，深化課程改革永嘉縣第二輪“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革已經(jīng)全面實施。本學(xué)期，學(xué)校將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好拓展課程的開辟與實施，引進社會力量支持學(xué)校課程改革，增加體藝類課程的開辟，減少知識類課程，繼續(xù)編寫校本教材《水墨畫》、和《種植》。我校的課堂變革項目已經(jīng)申報了市級課題《基于核心素質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與實踐》，本學(xué)期我們以“新常規(guī)新課堂”研討活動和“三浦杯”學(xué)科課堂教學(xué)評比為載體，環(huán)繞課堂變革項目開展研究實施工作，改革傳統(tǒng)低效的課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)改革。（五）搭建競賽平臺，提高師生素質(zhì)樹立“以賽促研”、“以賽促訓(xùn)”的理念，重視過程，本學(xué)期將開展“三浦杯教學(xué)比武”活動，要求人人都能上公開課。鼓勵教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比和“新常規(guī)、新設(shè)計”評比。加強班級閱讀課堂建設(shè)，搭建“愛閱讀”平臺，要以文學(xué)社團為載體，推薦優(yōu)秀閱讀書目，積極開展兒童詩歌、國學(xué)經(jīng)典誦讀等“愛閱讀”系列活動。積極開展學(xué)生學(xué)科競賽，不斷提高學(xué)生的全面素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加縣“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽，縣數(shù)學(xué)小論文比賽。學(xué)期教研處工作計劃4指導(dǎo)思想：環(huán)繞我校教學(xué)工作重點，高中教研處本學(xué)期繼續(xù)堅持求新務(wù)實作風(fēng)，深入開展各項教研活動，夯實各項常規(guī)管理，扎實有效促進教學(xué)成績的提高。具體安排：一、師資培訓(xùn).全體教師暑期集中培訓(xùn)。8月30-31日進行，培訓(xùn)包括校領(lǐng)導(dǎo)專題發(fā)言、專家講座、特色心理教育活動等，為新學(xué)期教師隊伍專業(yè)化成長指導(dǎo)方向。完成兩次全員遠程培訓(xùn)線下研修活動。9月份確定本校研修主題，教師完成教學(xué)設(shè)計；10月份各年級各學(xué)科完成優(yōu)秀課例成果視頻。.工作未滿一輪教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)。匡助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。一繼續(xù)上學(xué)期師徒結(jié)對活動。推出年度優(yōu)秀師徒組合，設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎。二充分利用學(xué)校、教研組各項活動促進其更快成長。三繼續(xù)催促未滿一輪教師做好每月成長感悟匯報，推出優(yōu)秀匯報發(fā)校園網(wǎng)激勵。四繼續(xù)轉(zhuǎn)課檢查師徒結(jié)對教師聽評課情況并及時通報。.“名師工作室”引領(lǐng)輻射。9月份第三周召開名師工作室會議，各工作室闡述新學(xué)期工作思路。學(xué)期末各學(xué)科名師工作室對成員、學(xué)校對各學(xué)科主持人進行20xx年度考核評價。.參加省骨干培訓(xùn)教師回校后匯報交流工作。二、主要教研活動.我校與北京市和平街一中“同課異構(gòu)”活動。高一、高二年級部份學(xué)科參加。具體安排見活動方案，10月份第二、三周進行。.八個學(xué)科市優(yōu)質(zhì)課評比活動。分校內(nèi)選拔推薦和上報參賽兩個階段進行，具體安排見活動方案。初步定于11月份。.第三屆優(yōu)質(zhì)公開錄相課評比。高一、高二年級教師自愿報名參加，11月份進行。為老師們儲備教學(xué)成果，所有錄課均可參加中國教研網(wǎng)舉辦的“第一屆全國教師優(yōu)質(zhì)課評比大賽”。學(xué)期末評比校內(nèi)等次，提倡同學(xué)科教師做好幫扶指導(dǎo)，在研討交流中得以共同提高。.高一年級組內(nèi)公開課及評課研討。12月份第一、二、三周開展，分組內(nèi)說課、組內(nèi)展示、網(wǎng)上評課、總結(jié)反思四個階段。.高一高二年級全員說課、答辯比賽。12月份進行。分教研組初選和全校公開展示兩個階段。（具體安排見活動方案）.高三復(fù)習(xí)課研討。9月份第二周調(diào)研高三年級各教研組一輪復(fù)習(xí)課。繼續(xù)探索適合我校學(xué)生實際的二輪、三輪備考復(fù)習(xí)策略。11月份第二周召開本校“二輪復(fù)習(xí)”研討會。.聽、評課要求:工作滿一年以上教師本學(xué)期聽課12節(jié)以上，未滿一年教師20節(jié)以上，用好《聽課教師課堂觀察分析記錄》本，學(xué)期末對每位教師聽課情況進行量化統(tǒng)計。.繼續(xù)開展“主題講壇?學(xué)術(shù)沙龍”活動。以探討教學(xué)中的實際問題及高考研究為主旨，可反思總結(jié)課堂行為，也可介紹先進理念和經(jīng)驗；可介紹高考備考有效做法，也可針對復(fù)習(xí)備考中浮現(xiàn)的問題談建議和想法。本學(xué)期安排四期，每期安排3人，自愿報名。三、學(xué)習(xí)交流平臺.有效利用“教研論壇”各版塊。為每月教師開展主題教研、問題教研、聽課評課、好文章推薦等活動做好布置與驗收工作并于學(xué)期末完成各項優(yōu)秀的評選。.繼續(xù)編制《教育科研》?？啊督逃蒲小泛唸?。本學(xué)期結(jié)合教學(xué)教研活動擬編輯出版兩期專刊：一期側(cè)重教學(xué)實踐成果；一期側(cè)重“高考備考”經(jīng)驗交流。出四期《教育科研》簡報。.12月份第三周召開教研組長交流會，優(yōu)秀教研組分享本組成功做法。四、教師教研工作的量化考核遵循公平公正的原則，進一步細化量化考核方案。在日常工作中加強對教師參預(yù)教研工作的數(shù)據(jù)搜集、公示工作，做好教師教研工作的年度考核。五、課題研究和指導(dǎo)工作.做好我校兩項省規(guī)劃課題、一項市規(guī)劃課題的中期管理工作。.鼓勵教師環(huán)繞學(xué)科教學(xué)的特點、熱點、難點問題做“微型”課題研究，力求研究的結(jié)果指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實踐。六、其他常規(guī)工作.每月初布置“教研論壇”各版塊發(fā)回帖內(nèi)容及要求，月底統(tǒng)計并發(fā)布各版塊每名教師完成情況。.每月中出版《教育科研》簡報，報導(dǎo)最新教學(xué)教研信息，并推廣先進。.每月底整理論壇優(yōu)秀帖發(fā)布方便教師再學(xué)習(xí)。.每天轉(zhuǎn)課檢查師徒結(jié)對教師聽評課情況并及時通報；月底整理新教師成長感悟推薦優(yōu)秀分享。.每月底總結(jié)本處室當(dāng)月主要工作作回顧篇發(fā)校園網(wǎng)。.外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作的組織及學(xué)習(xí)后教師的匯報交流。.各學(xué)科名師工作室工作的督導(dǎo)、報導(dǎo)。.上級各項評選活動通知的傳達、組織及上報工作，各項獲獎情況的統(tǒng)計、發(fā)布和備案。.學(xué)校微信公眾平臺的信息搜集、編輯和發(fā)布；.錄播教室的錄播工作及維修；211名師工作室（小會議室）的管理與維護。學(xué)期教研處工作計劃5一、指導(dǎo)思想以上級教研教科部門和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，積極配合與落實教科研及教師培訓(xùn)工作部署，緊扣三年發(fā)展規(guī)劃年度目標(biāo)，以促進教師專業(yè)成長為目的，以課堂教學(xué)為主陣地，堅持以課題研究為突破口，以集體備課研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課堂教學(xué)中的作用，激發(fā)教師教科研的積極性。以專項研究為特色，以研訓(xùn)一體為契機，匡助教師掌握和運用現(xiàn)代教育理論，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體操作（一）教學(xué)研究工作.開展教研組研討活動各教研組要深化“學(xué)為主體”教育思想，根據(jù)《溫嶺市西城小學(xué)教研組活動操作細則》扎實開展研究，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和已有的生活經(jīng)驗，從中全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動，研究學(xué)生活動方式，進而關(guān)注學(xué)生活動的獨立性與差異性，形成“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式。本學(xué)期各教研組要環(huán)繞學(xué)校教研主題，開展常規(guī)教研、主題教研與主題講座研討活動，環(huán)繞教學(xué)中的真問題與小問題，積極探討優(yōu)化教學(xué)過程的有效方法。主題講座：各教研組長須在開學(xué)前分配、落實好本學(xué)期8次講座與研討的內(nèi)容，講座與研討內(nèi)容可根據(jù)各自任教年段及學(xué)科實際安排,綜合學(xué)科還可根據(jù)跨年段的特點，選取各年段相關(guān)知識點進行歸類討論。每一次主講的教師應(yīng)提出一個研討的主題，組內(nèi)教師的'討論主要針對研討主題，發(fā)表自己的意見和建議，意在張揚個性，博采眾長。最后由教研組主持人總結(jié)教師討論所形成的結(jié)論及教學(xué)中的困惑與思量。主題教研：各教研組長須在開學(xué)前分配、落實好每學(xué)期一次主題教研。環(huán)繞本教研組教研重點，確定研究主題，在一周內(nèi)以同課異構(gòu)或者同課共構(gòu)等形式，由組內(nèi)推薦兩位及兩位以上教師進行課堂教學(xué)研究。執(zhí)教教師提前將教學(xué)預(yù)案上傳到校園網(wǎng)主題研討欄目，針對組內(nèi)教師的跟貼，對教案進行個體再創(chuàng)定稿，然后開展課堂教學(xué)及組內(nèi)評課活動。常規(guī)教研活動：各教研組長須在開學(xué)前分配、落實好本學(xué)期的常規(guī)教研活動內(nèi)容，除市骨干教師、街道學(xué)科培養(yǎng)人選外，本學(xué)期已經(jīng)參加主題教研、街道級及以上教學(xué)活動的教師外，其他每位教師原則上每學(xué)期須承擔(dān)一次常規(guī)教研活動。教研組長協(xié)助做好開課教室相關(guān)準(zhǔn)備工作，聽課教師必須參預(yù)指定的教研組聽課活動，并認真做好聽課記錄，特殊對教學(xué)重難點、疑點及時結(jié)合課堂作業(yè)的情況進行簡要的評析。同時，學(xué)校提倡跨學(xué)科聽課。課后要進行評課及撰寫教學(xué)反思。.開展隨堂聽課活動隨堂聽課是以借鑒、激勵、診斷為目的的聽課活動。為了解教師日常工作的真實情況和個人專業(yè)素質(zhì)，匡助教師盡快調(diào)控課堂常規(guī)，調(diào)適教學(xué)行為，本學(xué)期將繼續(xù)開展隨堂聽課活動，著重對年輕教師開展隨堂聽課活動，對其他年齡段教師的調(diào)研也都有所體現(xiàn)。每學(xué)期調(diào)研總節(jié)數(shù)為40-50節(jié)之間。被調(diào)研教師于一周內(nèi)上交原教案、評課意見、反思等材料。根據(jù)一學(xué)期的隨堂聽課材料，教研（教科）處將寫出階段性調(diào)研報告，并舉行隨堂聽課調(diào)研會，進一步規(guī)范下階段教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（二）教師培訓(xùn)工作.“十二五”教師培訓(xùn)的管理根據(jù)“十二五”教師培訓(xùn)的要求，合理安排培訓(xùn)人員與時間，講究短期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)的效率和自我調(diào)節(jié)，努力使培訓(xùn)、教學(xué)工作兩不誤。統(tǒng)籌安排落實xx學(xué)年教師選課與審核，盡量合理有序地統(tǒng)籌安排相關(guān)教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn)、短期培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等，完成浙江省教師培訓(xùn)平臺的學(xué)校管理工作。止匕外，根據(jù)上級開展的各類教師競賽要求，開展現(xiàn)場課件制作比賽等，落實好校內(nèi)選拔、團隊匡助、摹擬競賽等，爭取在各項比賽中取得較好成績。.校本培訓(xùn)管理將學(xué)校中心研究與培訓(xùn)密切結(jié)合開展全面教師培訓(xùn)，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，豐富校本培訓(xùn)內(nèi)涵，環(huán)繞學(xué)校三大特色研究項目確定培訓(xùn)項目與制訂好計劃。本學(xué)期繼續(xù)開展四項論壇，即科室管理論壇、時事評點、生命質(zhì)量論壇及名著欣賞論壇。落實“四會”制度，即學(xué)術(shù)流派推介會、家課例欣賞會、隨堂聽課調(diào)研會、質(zhì)量監(jiān)控診斷會。重視名骨干教師、青年教師、名師工作室成員的外出學(xué)習(xí)，并組織好教師外出學(xué)習(xí)后的信息交流活動。通過請進來與院校合作、校際交流等形式，從不同層面拓寬教師的研究視野。繼續(xù)創(chuàng)新多種載體的青年教師培養(yǎng)，開展三筆字比賽等，實行分類、分層、分崗的全員培訓(xùn)I,深化教師培養(yǎng)模式。繼續(xù)推進街道小學(xué)學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)，以“三級”個性教研為途徑，在磨課、反思、展示等教學(xué)研究中培養(yǎng)較具個性的區(qū)域?qū)W科領(lǐng)軍式教師。繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過課堂教學(xué)研究、專題研究、師徒結(jié)對等形式，實現(xiàn)教師的共同發(fā)展。.其他培訓(xùn)工作利用好浙江，推進學(xué)校教育信息化進程，鼓勵教師多點擊、多上傳，將在期中與期末統(tǒng)計并進行反饋的使用情況。注重各地教改實踐經(jīng)驗的吸收與推廣，搜集資料，至少每月一次、一學(xué)期四次，在校園網(wǎng)上推薦學(xué)習(xí)或者復(fù)印分發(fā)到各教研組學(xué)習(xí)。組織好街道小學(xué)學(xué)科論文評比，讓教師在實踐中不斷反思并有所積累，并為參加市級學(xué)科論文評比做好推薦工作。（三）教育科研講究教育科研出生產(chǎn)力，重視教育科研課題研究的規(guī)范化與正?；瑘?zhí)行與規(guī)范操作學(xué)校教科工作“六個一”制度，把各級課題的申報、研究方案、過程檢查、結(jié)題、成果推廣等一系列管理作為教科常態(tài)與常規(guī)化工作的重點，注重各項研究的指導(dǎo)與論證工作，特別強調(diào)才干。培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。主要措施1、切實實施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強學(xué)科教研組建設(shè)，實行定期集中研討制度，及時解決教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點，開展系列教研活動：認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，聯(lián)系自身的教學(xué)實際，撰寫學(xué)習(xí)體味，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課，人人參預(yù)評課，交流教學(xué)心得。繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究，積極探索有效教學(xué)模式，推動課堂教學(xué)的進一步發(fā)展。3、做到備課多交流，教研活動中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節(jié)課都能達到良好或者良好以上的水平。4、本學(xué)期繼續(xù)注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)，認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人材。四、主要工作和安排1、期初結(jié)合教科室工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作專家診斷、課堂觀察、成果推廣，重點抓好各級課題的立項與結(jié)題指導(dǎo)，結(jié)合上級有關(guān)教科論文等評比活動，做到精心部署，注重實效。.龍頭課題的管理與研究環(huán)繞“一個中心”——集體備課研究。由瞿校長主持的浙江省規(guī)劃課題《深化備課管理培植個性課堂的實踐研究》，將在“聚焦課堂拓現(xiàn)個性”集體備課的研究成果基礎(chǔ)上進行進一步的深化研究。省規(guī)課題“小學(xué)生科學(xué)課堂探索活動中有效交流的指導(dǎo)研究”，將跳出學(xué)科的界限，環(huán)繞有效交流做文章，以此提升西城小學(xué)學(xué)生的基本素質(zhì)。.課題過程管理本學(xué)期將繼續(xù)加強課題研究各環(huán)節(jié)的管理，特別是過程研究的管理與指導(dǎo)，每一個環(huán)節(jié)都要注重細節(jié)與質(zhì)量，力求過程的優(yōu)化，繼而實現(xiàn)結(jié)果的優(yōu)化。課題的申報立項方面：本學(xué)期將以學(xué)校教研組課題為最基層課題,以臺州市備課管理研究基地小課題研究指南為綱，開展課題申報，教師撰寫的個人教研組課題均可作為街道級小課題申報，在評定小課題優(yōu)劣與個人申報意愿的基礎(chǔ)上確定溫嶺市、臺州市課題的申報，并進行課題方案的點評、修改與評比，確定上送課題。課題的結(jié)題工作方面：本學(xué)期共有六項省、地、市課題將到期結(jié)題，20項街道級課題需要完成結(jié)題，在各課題組完成結(jié)題初稿的基礎(chǔ)上進行修改調(diào)整提高，確保各級課題順利完成結(jié)題工作。課題的中期管理：開展進行地、市兩級規(guī)劃課題中期診斷會。積極準(zhǔn)備參加各級教科論文與課題成果評比，重視課題成果的推廣。做好省、地市級課題研究的成果推廣。（四）教改實踐項目研究.集體備課研究根據(jù)學(xué)校特色項目研究的“一個中心，多項輻射”策略，繼續(xù)努力并創(chuàng)新性地開展“一個中心”一一集體備課研究，以此為學(xué)校優(yōu)勢研究項目，環(huán)繞省規(guī)課題“深化備課管理培植個性課堂的實踐研究”，抓好臺州市“備課管理”基地建設(shè)。根據(jù)科室職能的調(diào)整，教學(xué)、研究、培訓(xùn)實施一體化，更加有機融合，以教研組兩周一次主題講座研討、小課題研究與學(xué)科培養(yǎng)人選活動為三個實踐研究支點，本學(xué)期末調(diào)整后的教研組兩周一次主題講座研討操作細則，規(guī)范開展切實的活動。小課題研究做好階段總結(jié)、過程診斷、成果提煉以及評比工作。學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)人選相關(guān)工作既重視個性教研究“四步法”開展，又跟進課題研究、論文撰寫、讀書交流等各方面指導(dǎo)活動。研究過程引導(dǎo)教師全員全程參預(yù)，加強日常活動的檢查與指導(dǎo)，促進集體備課研究深入。同時及時做好各類研究過程性資料的積累與總結(jié)。.課程建設(shè)研究以學(xué)校在“十二五”發(fā)展中“從單一課堂為主向全面+差異+特長的課程體系”轉(zhuǎn)變之一為指導(dǎo)思想，同時也根據(jù)今年6月國務(wù)院新聞辦發(fā)布的文件中，提出的在各級各類學(xué)校開展多種形式的人權(quán)教育,加強中小學(xué)人權(quán)教育，將人權(quán)知識融入相關(guān)課程。積極推進校本課程開辟與研究,要為學(xué)生的人生閱歷與終身幸福奠基，要讓學(xué)生具有高尚的人生情懷與開闊的國際視野，建設(shè)豐富、多元、適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，在課程建設(shè)中體現(xiàn)育人模式的轉(zhuǎn)變。在出臺讀本序列開辟指導(dǎo)綱要與完成《人的權(quán)利》第一課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進一步完善該項工作，做好《人的權(quán)利》讀本的校長學(xué)術(shù)講座，從十月份開始的每月一次共三課的教學(xué)研討，并邀請各級專家論證，基本完成好《人的權(quán)利》讀本初步開辟。繼續(xù)深入推進學(xué)科拓展校本課程《課外閱讀拓展與習(xí)作（寫話）》的開辟與應(yīng)用。三、附兩周工作安排第1、2周.完成xx年下半年教師培訓(xùn)選課的落實與審核.教研組活動操作細則再調(diào)整與調(diào)研.召開教研組長會議（一）.開展教研組主題研討活動（一）.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（一）.隨堂聽課（一）.校園網(wǎng)改版再調(diào)整.校本培訓(xùn)計劃安排與項目確定3、4周.骨干教師師徒結(jié)對申報.街道級小課題結(jié)題及申報.參加市“書香伴我行”優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課例評選活動.參加市臺州市小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀暨課堂教學(xué)研討會、備課.新調(diào)入教師課堂調(diào)研.教師必讀書征訂與發(fā)放.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（二）.各教研組制訂教研組活動計劃，開展教研組主題研討活動（二）.隨堂聽課（二）、6周.教師智慧文集付印設(shè)計（一）.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（三）.隨堂聽課（三）.開展教研組主題研討活動（三）.街道小課題結(jié)題報告及方案評比.教學(xué)五事項調(diào)整并落實7、8周.教師智慧文集付印設(shè)計（二）.開展教研組研討活動（四）.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（四）.參加長市語數(shù)教研會.隨堂聽課（四）.召開教研組長會議（二）第9、10周.教師智慧文集付印設(shè)計（三）.各級課題申報與結(jié)題準(zhǔn)備工作.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（五）.青年教師技能競賽--現(xiàn)場課件制作比賽.學(xué)科培養(yǎng)個性教研活動（一）.教研組研討活動（五）.隨堂聽課（五）第11、12周.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動（一）.上送各級課題方案與結(jié)題報告，“減負提質(zhì)”研究結(jié)題準(zhǔn)備工作.教研組研討活動（六）.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（六）.隨堂聽課（六）第13、14周.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動（二）.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（七）.一年級家級進課堂活動.教研組研討活動（七）.隨堂聽課（七）第15、16周.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（八）.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動（三）.教研組研討活動（八）.街道級小課題開題研究.隨堂聽課（七）第17、18周.市骨干教師考核迎檢.校本課程建設(shè)階段性座談總結(jié).青年教師技能競賽一一三筆字比賽.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動（九）.召開教研組長會議（三）第19、20周.教研（教科）處學(xué)期工作總結(jié).臺州市“備課管理”項目基地建設(shè)階段性總結(jié).學(xué)科教學(xué)論文撰寫與初步評比及修改事項.隨堂聽課調(diào)研會.教研組工作總結(jié)21周.xx年上半年教師選課統(tǒng)籌安排.開展名著欣賞論壇活動學(xué)期教研處工作計劃6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教科研處將繼續(xù)深入貫徹建設(shè)高品質(zhì)教育的方針，以我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，課堂教學(xué)改革研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，注重實效，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，扎實開展教育科研，促使學(xué)校的教科研工作向常態(tài)化、規(guī)范化方向發(fā)展，以高品質(zhì)教科研工作提升教育教學(xué)品質(zhì)，從而在真正意義上促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。二、工作目標(biāo)立足校情，開闊思路。廣泛動員全體教師人人參預(yù)教育科研活動，達到以科研凝結(jié)隊伍，以科研提高質(zhì)量的目標(biāo)。.深入開展教學(xué)案研究，以現(xiàn)有教學(xué)資源為基礎(chǔ)，以小組分層合作為抓手，進一步優(yōu)化教學(xué)案的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。立足學(xué)情，在不斷研究中，促進教師專業(yè)成長，提升質(zhì)量。.開展“立興杯崗位技能大提升”系列活動，以活動為推力，以賽促教，以研促教，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)。重點工作：一師一優(yōu)課等活動開展。.加強師資建設(shè)。搭建市內(nèi)外平臺，打造骨干教師隊伍；依托青年教師發(fā)展學(xué)校，提升青年教師專業(yè)水平，力爭每位教師做到“六能”：能規(guī)范編寫教案、學(xué)案；能熟練駕馭課堂；能準(zhǔn)確說課評課；能有效鞏固復(fù)習(xí)；能科學(xué)命題出卷；能時常總結(jié)反思。.突破課題為零的尷尬局面，鼓勵教師自我申報課題進行立項和研究，并結(jié)合課題研究撰寫論文。.強化教學(xué)常規(guī)督查檢查力度，定期或者不定期對教案、學(xué)案、作業(yè)、聽課筆記等進行檢查，做到有檢查，快反饋，促整改，再復(fù)查。.做好教育局、教研室各類活動的組織工作，力爭教師們在課堂教學(xué)比武、省市級論文比賽、指導(dǎo)學(xué)生參加比賽中有更好的成績，特殊是組織教師積極參預(yù)師能百千萬評比和省教育信息化比賽，并爭取獲獎。三、具體措施（一）依托校本教研，提升教師科研素質(zhì)以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點，積極創(chuàng)造條件，利用跟崗活動、校際教研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流，結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。以市級骨干教師考核為契機，爭取參加考核的教師中有4-8位獲得優(yōu)秀。開展校本教研，提高專業(yè)素質(zhì)。積極開展校本研修工作，讓校本研修真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。以教研組、備課組為基本教研活動單位，開展組內(nèi)、組間互學(xué)、優(yōu)化教學(xué)案，以研究氛圍的營造促進校本研修的落實，提升教師研修水平。積極組織教師參加校內(nèi)外各類培訓(xùn)，確保教師培訓(xùn)學(xué)時達標(biāo)率再提升。組織教師認真參預(yù)市教研活動，鼓勵爭取機會、爭取平臺并有出色表現(xiàn)。（二）借助青校平臺，促進青年教師成長加強崗前培訓(xùn)，對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)。依托青年教師發(fā)展學(xué)校，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，與青年教師多交流，工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，催促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開辟進取。通過組織競賽、說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。實施“走出去，請進來”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。(三)強化細化管理，建立健全督查制度教科研處將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，制訂一系列科學(xué)合理的檢查制度，充分提高全體教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校潛力教育品牌特色。督查組采取定期或者抽查形式對于教師的教案、學(xué)案、聽課筆記、下水作業(yè)及作業(yè)批改做到有檢查，快反饋，促整改，再復(fù)查。在本學(xué)期的督查過程中逐漸實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”：變重檢查為重指導(dǎo)，變重整改為重預(yù)防。(四)指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，鼓勵課題申報研究課題驅(qū)動、行動研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育，必須由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)年，教科研將在理論、方法、經(jīng)驗等多方面賦予指導(dǎo)，鼓勵教師多發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)積累問題，以點帶面，形成合力，完成省市“十三五”規(guī)劃XX年度課題和省中小學(xué)教學(xué)研究第十三期課題的撰寫和申報，爭取有重大突破。(五)其他工作(1)做好上傳下達工作，及時通知老師參加各類培訓(xùn)，并做好學(xué)時登記報名工作。(2)配合學(xué)校做好各類迎查、評比、驗收等資料準(zhǔn)備工作。(3)配合各處室開展各項教育教學(xué)工作。計劃，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強教研組凝結(jié)力。2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案，有目標(biāo)有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。3、堅持多聽課、評課，取長補短，提高自身業(yè)務(wù)水平。4、堅持多進行全面的業(yè)務(wù)交流，如教學(xué)反思、讀書心得、經(jīng)驗交流等5、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。6、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。7、根據(jù)學(xué)校各項主要工作，協(xié)助學(xué)校和各部門開展好工作。學(xué)期教研處工作計劃2一、指導(dǎo)思想教研處將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以居仙教育發(fā)展觀（即“三個轉(zhuǎn)移”）為導(dǎo)向，以“用心、勤奮”為途徑，以“和諧、超越”為主題，以“師訓(xùn)突破年”為抓手，以“教的規(guī)范”、“學(xué)的規(guī)范”為載體，認真貫徹落實學(xué)校xx年工作意見，堅持“教學(xué)工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向，實現(xiàn)教育科研貫通教育教學(xué)的全過程,搭建各種平臺和講臺，使教師體味到教學(xué)研究的作用與快樂，鋪設(shè)起教育與研究之間的橋梁，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新跨越作出應(yīng)有的貢獻。二、基本思路進一步發(fā)揮教研處的職能作用，著眼校園文化建設(shè)，擴大研究范圍，為學(xué)校提升辦學(xué)品位保駕護航。（一）做“實”課題研究緊貼教學(xué)工作的實際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實踐性。做好省市課題申報工作。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進點上的課題研究，在確保“量”的基礎(chǔ)上，力保在“質(zhì)”上有所突破，努力提高課題研究的水平和質(zhì)量；嚴(yán)格把好課題申報的質(zhì)量關(guān)，做好課題申報的審查和指導(dǎo)工作，重視過程管理，完善課題管理辦法，進一步深化課題研究，促進學(xué)校教科研上一個新臺階。（二）做“足”專業(yè)發(fā)展在工作中突出教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)與研究結(jié)合，為教師的專業(yè)成長提供平臺，讓教師的專業(yè)成長成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基石。著眼于群眾性科研隊伍和骨干隊伍建設(shè)。提高教師科研水平，培養(yǎng)更多的既能指導(dǎo)引領(lǐng)，又能實踐示范的科研型教師。.仙中大講壇。我們將繼續(xù)以“仙中大講壇”為平臺，進一步提高教師的理論與專業(yè)素質(zhì)，提高全體教師教書育人的服務(wù)意識，激發(fā)全體教師的學(xué)習(xí)與思量的熱情。.校本研習(xí)。我們將進一步研究“校本作業(yè)”、“校本命題”針對性和高效性；推行“兩個規(guī)范”（“教的規(guī)范”和“學(xué)的規(guī)范”），使上課、作業(yè)、考試得到進一步的規(guī)范，從而提高課堂教學(xué)效率，最終全面提高教育質(zhì)量。3.成長聯(lián)盟。我們將以“成長聯(lián)盟”為平臺，努力組織具有居仙中學(xué)特色的校本化學(xué)術(shù)團隊。在年級段及教研組的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo),與小課題研究結(jié)合，讓成長聯(lián)盟分別在班主任工作、課堂教學(xué)、課題研究、論文撰寫等方面各有發(fā)展，形成“百鳥爭鳴，百花齊放”的學(xué)術(shù)氛圍，為形成專業(yè)化教師群體奠定基礎(chǔ)。（三）做“好”服務(wù)工作進一步加強教研處的職能建設(shè)，使之真正成為校長教育教學(xué)管理的參謀部；教師理論普及的宣傳站；科研骨干的培訓(xùn)站；課題研究、課題管理和課題指導(dǎo)的中心。要努力加強教研活動與課題研究的聯(lián)系,使科研進一步貼近教學(xué)，融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。三、具體工作安排9月份：1、制訂xx年下半年教研處工作計劃2、組織好教師申報省、市課題3、召開教研處人員會議，落實分工4、布置本學(xué)期教研工作5、做好教師職評考核工作6、研究性學(xué)習(xí)成果歸類入檔7、制定居仙中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和年度計劃8、9月份校本培訓(xùn)材料歸檔9、做好日常教科工作10月份：1、做好省課題申報工作2、組織好教師申報市級課題3、做好市級課題結(jié)題工作4、迎接縣教科所對省、市課題中期檢查5、開展讀好書活動一一我最喜歡的一本書（教育學(xué)、心理學(xué)之類）6、寫出“我最滿意的一堂課”說課稿（或者教學(xué)說明）7、10月份校本培訓(xùn)材料歸檔8、做好日常教科工作11月份：1、做好省級課題申報工作2、迎接市課題結(jié)題檢查3、寫出“我最喜歡的一本書（教育學(xué)、心理學(xué)之類）”學(xué)習(xí)體會4、邀請有關(guān)專家來校講座（論文寫作）。論文寫作與實踐研究的指導(dǎo)（講座）5、11月份校本培訓(xùn)材料歸檔6、做好日常教科工作12月份：1、新課程改革論文、案例評比2、組織好縣、市教科論文評比工作3、邀請有關(guān)專家舉辦“幸福教學(xué)”為主題的講座4、12月份校本培訓(xùn)材料歸檔5、做好日常教科工作xx年月1月份：1、研究性學(xué)習(xí)中期檢查2、論文、課題登記備案3、做好日常教科工作4、做好教師教科考核工作5、總結(jié)本學(xué)期教科工作6、全面總結(jié)，提出新思路7、本學(xué)期校本培訓(xùn)材料歸檔學(xué)期教研處工作計劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，根據(jù)市“兩院”和我縣