淺談?dòng)變涸缙陂喿x興趣的培養(yǎng)

淺談?dòng)變涸缙陂喿x興趣的培養(yǎng)幼兒期是孩子閱讀興趣形成的關(guān)鍵時(shí)期，早期閱讀對于孩子的成長與發(fā)展有著重要的影響。然而，由于現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和新技術(shù)的普及，幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)愈發(fā)顯得重要。本文將從家庭環(huán)境、教育者的角色和閱讀方式等方面，淺析幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)。

一、家庭環(huán)境對幼兒早期閱讀興趣的影響

家庭是孩子最早接觸和體驗(yàn)閱讀的場所，家庭環(huán)境以及家長的閱讀行為對孩子早期閱讀興趣的培養(yǎng)起著關(guān)鍵性的作用。

1.為孩子創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境

家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境。可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)人讀書角落，放置一些合適的幼兒讀物，并將這個(gè)角落布置得溫馨有趣。此外，還可以將閱讀與兒童之間的互動(dòng)結(jié)合起來，父母可以給孩子講故事，或是陪伴孩子一起翻閱繪本。

2.給孩子提供豐富的讀物資源

家長要為孩子提供豐富多樣的幼兒讀物，如繪本、童話故事書等?？梢远ㄆ趲Ш⒆尤昊驁D書館借閱書籍，讓孩子親自選擇自己喜歡的內(nèi)容。并且可以通過訂閱兒童雜志或拓展網(wǎng)絡(luò)資源的方式，擴(kuò)大孩子的閱讀范圍。

3.父母做好表率

家長是孩子最好的榜樣。父母應(yīng)該以身作則，自己積極閱讀，并向孩子展示閱讀的樂趣和益處。家長可以閱讀一些適合孩子年齡的書籍，并與孩子分享自己的閱讀體驗(yàn)，以此鼓勵(lì)和激發(fā)孩子對閱讀的興趣。

二、教育者的角色與策略

除了家庭環(huán)境外，幼兒園或?qū)W校的老師和其他教育者也扮演著培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的重要角色。

1.教師應(yīng)具備閱讀推廣能力

幼兒園或?qū)W校的教師應(yīng)當(dāng)具備閱讀推廣的相關(guān)知識(shí)和技巧，了解幼兒閱讀發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)專業(yè)推廣閱讀的能力。例如，可以組織各種形式的讀書活動(dòng)，如故事會(huì)、繪本分享等，激發(fā)孩子參與的興趣。

2.為幼兒提供多樣化的閱讀體驗(yàn)

教師要為幼兒提供多樣化的閱讀體驗(yàn)，例如建立閱讀角，擺放豐富的繪本和有趣的故事書，為孩子提供有序的借閱服務(wù)。同時(shí)，教師可以與幼兒一起朗讀繪本，給予幼兒積極的反饋和鼓勵(lì)。

3.鼓勵(lì)幼兒參與閱讀活動(dòng)

教師可以組織閱讀角逐、課外讀書比賽、書評分享等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生參與，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。并且，不僅要讓孩子參與到活動(dòng)中去，還要引導(dǎo)孩子自主選擇和閱讀自己喜歡的書籍。

三、多樣化的閱讀方式

幼兒早期閱讀的培養(yǎng)不僅要注重繪本閱讀、故事閱讀，還可以通過其他方式開展多樣化的閱讀活動(dòng)，提供更豐富的閱讀體驗(yàn)。

1.使用多媒體資源

可以利用現(xiàn)代科技手段，使用多媒體和電子書籍為幼兒帶來豐富的閱讀體驗(yàn)。通過配音、動(dòng)畫和互動(dòng)效果，增加閱讀的趣味性和吸引力。

2.閱讀與角色扮演結(jié)合

可以將閱讀與角色扮演結(jié)合起來，讓孩子們通過扮演書中的角色來理解和感受故事情節(jié)，增加情感投入。例如，可以組織孩子們進(jìn)行角色劇場表演。

3.探索性閱讀與游戲化閱讀

可以設(shè)計(jì)一些探索性閱讀的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過自己的觀察、發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐，主動(dòng)參與到閱讀中來。同時(shí)，可以將閱讀與游戲相結(jié)合，采用游戲化的方式激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同參與。家庭環(huán)境的營造、教育者的角色以及多樣化的閱讀方式是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的關(guān)鍵要素。我們應(yīng)該重視幼兒早期閱讀的重要性，為他們提