2023年《杯子》幼兒園中班教案

2023年《杯子》幼兒園中班教案《杯子》幼兒園中班教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解相識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保學(xué)問。

2、引起幼兒的探究欲望，激勵(lì)幼兒動手操作。

3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)建實(shí)力。

4、對科學(xué)活動感愛好，能主動動手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。

5、培育幼兒視察實(shí)力及動手操作實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

相識不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保學(xué)問。

教學(xué)打算：

各種杯子、彩色面泥、托盤教學(xué)

理論依據(jù)：

孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物起先，引導(dǎo)孩子們關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的好玩和奇異，有益于保持孩子們的新奇心?！毒V要》指出：科學(xué)活動要運(yùn)用多種感官、動手動腦、探究問題，從生活和嬉戲中感受事物，并有初步的環(huán)保意識。因此，老師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為，擅長發(fā)覺感愛好的事物中隱含的教化價(jià)值，抓住教化的契機(jī)，為幼兒的探究活動供應(yīng)豐富的可操作材料，創(chuàng)建寬松的探究環(huán)境。杯子就是幼兒日常生活中較熟識的物品，平常孩子們雖然都相識杯子，運(yùn)用的也比較頻繁，但大多數(shù)幼兒對杯子外部特征、及功能并不了解。為了讓幼兒運(yùn)用多種感官相識不同材質(zhì)的杯子，樹立良好的環(huán)保意識，我設(shè)計(jì)了此次活動。

教學(xué)過程：

一、觀賞杯子師出示杯子：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？

二、引導(dǎo)幼兒自由探究、視察，通過看、說對不同的杯子

初步感知

1、師：今日，老師帶來了很多的杯子寶寶，看一看，你最喜愛哪一種（掀去蓋布，幼兒充分視察）請你們跟你旁邊的好摯友輕輕地說一說（幼兒溝通）

2、請個(gè)別幼兒說一說你最喜愛哪一個(gè)杯子。

通過比較相識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。

（老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別提問：你是怎么分的？）

小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯簡單碎，搪瓷杯簡單脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。

三、介紹幾種特別的杯子、相識一次性紙杯和一次性塑料杯（出示一次性紙杯和塑料杯）

1、提問：一次性杯子有什么好處呢便利、衛(wèi)生，你覺得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？（請個(gè)別幼兒說）分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。

2、師：是不是用全部的一次性杯子都很衛(wèi)生呢？

引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品，要學(xué)會愛護(hù)環(huán)境。請小摯友看看這個(gè)杯子下面有一條長長的線，還有插孔，這是什么杯子呢>（電熱杯）

3、師演示用電熱杯燒水。

4、相識保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒視察）介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構(gòu)成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不簡單變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達(dá)到保溫的目的。

小結(jié)：杯子世界真奇異，有這么多可愛好看的杯子。

四、想象和制作杯子今日請小摯友們來當(dāng)聰慧、能干的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你最喜愛的杯子。幼兒動手制作杯子。

1、請個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形態(tài)、色調(diào)有什么用處？）

2、展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動主要是讓幼兒在視察、探究、溝通的基礎(chǔ)上相識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保學(xué)問。

教學(xué)評析：

在整個(gè)活動中，老師始終用昂揚(yáng)的熱忱調(diào)動幼兒的主動性，用開創(chuàng)性的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)建性，充分調(diào)動了幼兒參加活動的主動性，體現(xiàn)了《綱要》中敬重幼兒的理念。依據(jù)活動的須要，老師和幼兒共同搜集了多種不同的杯子，同時(shí)制作了大量可供幼兒動手操作的彩色面泥。在活動中，大部分幼兒能依據(jù)自己的視察，來推斷杯子的不同，并能比較同種材質(zhì)杯子的不同之處，提高了幼兒的視察、比較實(shí)力。在比較杯子時(shí)，老師讓幼兒在了解一次性紙杯和塑料杯的同時(shí)，知道了什么是白色垃圾，使他們樹立了良好的環(huán)保意識。最終，幼兒利用彩色面泥動手制作杯子，活動達(dá)到高潮，他們想象和制作出了多種多樣，色調(diào)豐富的杯子，并在動手制作的過程中學(xué)會了共享和表達(dá)，體現(xiàn)了勝利的愉悅。

活動反思：

1、活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的實(shí)際生活。

2、活動內(nèi)容是利用幼兒生活中想要探究的問題，生成了科學(xué)教化活動。

3、活動過程脈絡(luò)清楚，連接較好，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。起先部分提出要求，干脆導(dǎo)入；基本部分充分調(diào)動了幼兒的各種感官，用“掂”“捏”“摸”“看”“想”一系列的動作，引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺去探究去思索；結(jié)尾部分激勵(lì)幼兒留意視察生活，解決問題。幼兒在整個(gè)活動過程中都能主動主動開心地參加，滿意了孩子“玩”的欲望，體現(xiàn)了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，孩子們在不斷探究的同時(shí)，發(fā)展了綜合實(shí)力，效果較好。

4、這個(gè)活動設(shè)計(jì)我在一次評級中用過，但由于面對的不是孩子而是評委，結(jié)果敗北。

《杯子》幼兒園中班教案2

活動目標(biāo)：

1通過學(xué)習(xí)視察的技巧，培育幼兒的視察實(shí)力和審美實(shí)力。

2多種方式培育語言表達(dá)實(shí)力。

3培育幼兒大膽想象和動手實(shí)力。

活動打算：

各種顏色、形態(tài)的卡通杯若干彩色筆蠟筆圖畫紙若干張活動過程：

一、談話法激趣。

小摯友，天氣燥熱的時(shí)候，我們會口渴，口渴的時(shí)候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜愛的杯子的。

二、展示若干美麗的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒細(xì)致的視察后，提問：

老師：孩子們，這是只--美麗的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？

孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這么多用處，你肯定很想從這里面挑一只杯子吧。請小摯友們有序的來挑一只自己喜愛的杯子?？匆豢?，你選擇的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小摯友溝通溝通，說一說，我選擇的杯子怎么認(rèn)。

三、引導(dǎo)幼兒，用清晰的語言表達(dá)出我喜愛這個(gè)杯子的緣由。

盡量用因?yàn)槲蚁矏凼裁搭伾?，喜愛什么樣的圖案，喜愛什么樣的形態(tài)，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜愛的杯子。

四、老師在黑板上范畫一個(gè)自己喜愛的杯子，并給幼兒說一說喜愛這個(gè)杯子的緣由。

提示幼兒杯子有無"耳朵"，有"耳朵"的好處在于便利拿握，并且可以畫上自己喜愛的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨(dú)一無二的杯子最美麗，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙，打算彩色筆、蠟筆要求：綻開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形態(tài)、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá)，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計(jì)杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，準(zhǔn)備把杯子送給誰……

七、活動評價(jià)。

每位幼兒都主動參加，且大膽發(fā)言，在其次個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒視察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細(xì)心，視察很細(xì)致，說自己喜愛的理由也很新奇。比如：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚異！企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的探討開了，大家說了許多可能，都有自己的理由。最終我也談了自己的看法：珍寶，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒望見孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……最終看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計(jì)的圖案很奇妙，也很美觀，真的'能讓你耳目一新。所以，幼兒的才智是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠(yuǎn)，讓你無法想象。

八、課后延長

在全部的作品中，大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小摯友在全部的杯子中選一個(gè)他最喜愛的杯子送給他最愛的人。

《杯子》幼兒園中班教案3

一、活動主題：千姿百態(tài)（各種各樣樣的）杯子（繪畫+手工）

二、活動對象：中班（4-5歲幼兒）

三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：回憶聯(lián)想日常生活中的杯子，依據(jù)自己的想象與回憶，描繪出杯子的形態(tài)，再結(jié)合手工，組成一只自己的杯子。

難點(diǎn)：幼兒難把握杯子的對稱性，線條地把握難度要求更高。

四、活動目標(biāo)：

1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。（認(rèn)知）

2.喜愛自己設(shè)計(jì)的作品，感受作品的獨(dú)特性。（情感）

3.嘗試運(yùn)用多種形式、手法來設(shè)計(jì)各種各樣造型和樣子。（實(shí)力）

4.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

五、活動打算：

1.收集不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

2.顏料盒、繪畫本（A4紙若干）勾線筆、鉛筆、油畫棒。

六、活動過程：

1.認(rèn)知杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。

老師：我們每天都要喝水，喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子？你們知道杯子有哪些部分嗎？（杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把）

2.觀賞杯子，感知杯子的造型。

（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。老師：說能來說說，這些圖片中的杯子地什么樣的？

（2）老師總結(jié)：杯子的杯身有的是粗粗的，有的是細(xì)細(xì)的，有的是細(xì)而長；杯把有的是半圓的，心型的，有的是動物的尾巴；杯身的圖案有的是動物，有的是人的頭像；等等。

3.引導(dǎo)幼兒談?wù)撛O(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。老師：你打算設(shè)計(jì)什么樣的杯子？杯子的形態(tài)是怎樣的？杯把是怎樣的？你打算在杯身設(shè)計(jì)什么樣的圖案？

七、作品展示

請幼兒相互說說自己的作品

老師：請你說說，你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特殊的地方在哪里？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

《杯子》幼兒園中班教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解相識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保學(xué)問。

2、引起幼兒的探究欲望，激勵(lì)幼兒動手操作。

3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)建實(shí)力。

4、探究、發(fā)覺生活中杯子的多樣性及特征。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

相識不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保學(xué)問。

教學(xué)打算：

各種杯子、彩色面泥、托盤

教學(xué)過程：

一、觀賞杯子師出示杯子

師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？

二、引導(dǎo)幼兒自由探究、視察，通過看、說對不同的杯子初步感知

1、師：今日，老師帶來了很多的杯子寶寶，看一看，你最喜愛哪一種（掀去蓋布，幼兒充分視察）請你們跟你旁邊的好摯友輕輕地說一說（幼兒溝通）

2、請個(gè)別幼兒說一說你最喜愛哪一個(gè)杯子。

通過比較相識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。（老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別提問：你是怎么分的？）小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯簡單碎，搪瓷杯簡單脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。

三、介紹幾種特別的杯子、相識一次性紙杯和一次性塑料杯

（出示一次性紙杯和塑料杯）

1、提問：一次性杯子有什么好處呢便利、衛(wèi)生，你覺得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？（請個(gè)別幼兒說）分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。

2、師：是不是用全部的一次性杯子都很衛(wèi)生呢？

引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品，要學(xué)會愛護(hù)環(huán)境。請小摯友看看這個(gè)杯子下面有一條長長的線，還有插孔，這是什么杯子呢>（電熱杯）

3、師演示用電熱杯燒水。

4、相識保溫杯。

（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒視察）介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構(gòu)成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不簡單變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達(dá)到保溫的目的。

小結(jié)：杯子世界真奇異，有這么多可愛好看的杯子。

四、想象和制作杯子

今日請小摯友們來當(dāng)聰慧、能干的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你最喜愛的杯子。幼兒動手制作杯子。

1、請個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形態(tài)、色調(diào)有什么用處？）

2、展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動主要是讓幼兒在視察、探究、溝通的基礎(chǔ)上相識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保學(xué)問。

教學(xué)反思：

讓孩子們能更深一步地了解杯子，到活動延長部分我又跟孩子們一起相識《科學(xué)》課本上的幾種杯子：電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。

通過學(xué)習(xí)《杯子》，讓孩子們總結(jié)出外出旅行時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇輕巧、不易碎的、有帶子的杯子較好，在日常生活中運(yùn)用這些杯子時(shí)應(yīng)學(xué)會愛惜杯子，甚至有個(gè)別小摯友還建議說運(yùn)用木杯環(huán)保，對身體有益呢！

《杯子》幼兒園中班教案5

活動目標(biāo)1、了解相識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保學(xué)問。

2、引起幼兒的探究欲望，激勵(lì)幼兒動手操作。

3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)建實(shí)力。

活動打算各種杯子、彩色面泥、托盤

活動過程

一、觀賞杯子

1、出示杯子

2、老師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？

二、引導(dǎo)幼兒自由探究、視察，通過看、說對不同的杯子初步感知。

1、老師：今日，老師帶來了很多的杯子寶寶，看一看，你最喜愛哪一種（掀去蓋布，幼兒充分視察）

請你們跟你旁邊的好摯友輕輕地說一說（幼兒溝通）

2、請個(gè)別幼兒說一說你最喜愛哪一個(gè)杯子。

通過比較相識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子

讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。

（老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別提問：你是怎么分的？）

3、小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；

有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；

有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；

有的杯子