大班美術(shù)教案錦集五篇

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大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、觀賞、感受生活中各式各樣有趣的線條。

2、了解米羅的作品，體會其特有的藝術(shù)特色。

3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

教具：觀賞范例〔米羅的畫〕、透亮記錄紙

學(xué)具：彩帶人手一條；水粉筆，水粉顏料；鉛畫紙。

活動過程：

一、游戲：舞動的線條

1、今日，漂亮的彩帶要和你們交伙伴了，先看看，它是什么樣子的？像什么？誰會用筆來把它畫下來？〔橫、豎兩種線條〕

2、漂亮的彩帶會跳舞，請你認(rèn)真看看，彩帶是怎樣跳舞的？〔老師舞動彩帶――幼兒溝通――記住來〕

3、〔再舞動彩帶〕現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢？誰會用筆記住來？

4、誰也會讓彩帶跳舞的，要跳得跟老師不一樣？〔個別幼兒嘗試，并記錄〕

5、大家都想試試呀？會跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。

二、拓展：生活中的線條

1、不僅彩帶能舞出漂亮的線條，生活中也充斥了各式各樣的線條，你知道生活中有哪些線條？把它也畫到紙上，然后跟好伙伴講一講。

2、幼兒展示自己畫的線條，老師把幾個孩子的透亮紙重疊組合起來展示，觀賞自由線條的美：誰情愿把你找到的生活中的線條給大家介紹一下？線條真多，看！老師把這些線條放在一起，變成了什么？〔線條畫〕原來任意畫的各式各樣的線條能變成漂亮的畫！

三、觀賞：運(yùn)用的線條

今日老師要向你們介紹一位畫家，他的'名字叫米羅，是西班牙一位特別聞名的畫家。他最喜愛用各式各樣的線條來作畫了，他的畫受到了全世界人們的喜歡，老師也特別喜愛他的畫。老師還帶來了許多他的畫，請你看看你最喜愛哪一幅？畫上有什么線條，這些線條像什么？〔幼兒自由參觀―溝通〕

溝通：你最喜愛哪一幅？畫上有些什么樣的線條〔這個線條是怎么畫的〕？這些線條像什么？這幅畫給你什么樣的感覺?說說你喜愛它的理由。

這些畫除了線條，還有什么？〔在有的地方涂上了一塊塊顏色〕線條和色塊組合成了漂亮的圖畫。

四、創(chuàng)作：自由表達(dá)

你們想不想也來學(xué)學(xué)大畫家米羅，用奇妙的線條和漂亮的色塊畫畫？

老師為你們預(yù)備了畫筆、紙、還有各種顏料，請你畫之前先想一想，你預(yù)備畫些什么樣的線條，用什么樣的色塊來裝飾?！灿變鹤鳟嫛?/p>

五、展示作品，溝通評價

1、先完成的小伙伴跟同伴、客人老師溝通自己的作品。

2、展示作品：你最喜愛哪一幅？為什么？

大班美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境愛護(hù)的重要性，教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境。

3、激發(fā)幼兒的想象力與制造力。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、圖片一張、〔愁眉苦臉的垃圾房〕磁帶、錄音機(jī)。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套〔圓珠筆與削尖的塑料管各一根〕。

教學(xué)過程：

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

1、老師作興奮狀，提問：小伙伴，你們看看，老師的臉上是什么表情？〔興奮〕今日，老師很興奮，由于有這么多客人到我們幼兒園來作客，小伙伴，你們肯定也很興奮，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

2、老師出示圖片〔圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱〕提問：

〔1〕這是誰呀？它的臉上是什么表情？〔不興奮、苦惱〕

〔2〕垃圾房為什么不興奮呢？它有什么苦惱？讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的苦惱》。

4、聽完故事后提問：小伙伴，垃圾房有什么苦惱呀？〔幼兒講解并描述〕

5、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法援助它嗎？

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得愛護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來援助它們好不好？今日，就請小伙伴用刮畫的'方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要愛護(hù)環(huán)境，愛惜我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們預(yù)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內(nèi)容有很多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)〔放輕松音樂〕。

要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮誕生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，小伙伴的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么？〔請假設(shè)干幼兒講解并描述〕

活動反思：

動手操作成為幼兒探究學(xué)習(xí)的主要途徑?；顒又校也]有徑直用講授的方法去告知幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗(yàn)，查找并發(fā)覺問題，通過溝通、體驗(yàn)，找到正確的刮畫方法，這樣比老師講授更有效。

小百科：刮畫，又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫方式。除了用竹筆在刮畫紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作以外，我們還可以協(xié)作其它工具進(jìn)行作畫，豐富畫面效果。如：牙簽、用完水的水筆圓珠筆、竹筷、回形針等等。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識橘子。

2、寫生畫法的培育。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

橘子假設(shè)干，畫紙每人一張，蠟筆。

活動過程：

1、欣賞品嘗橘子。

〔1〕欣賞橘子的.顏色外形。

〔2〕幼兒逐個觸摸觀測，再次表達(dá)自己的認(rèn)知。

小結(jié)：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。

〔3〕品嘗味道。

2、給橘子畫像

3、作品展示，自我介紹。

活動反思：

活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌控了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好，構(gòu)圖大膽，由于是寫生，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色調(diào)感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)?；顒又杏變簮酆煤苌詈?，畫得特別仔細(xì)投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和性格也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子肯定會成長得更好。

小百科：柑和橘都屬于蕓香科柑橘屬的寬皮柑橘類，果實(shí)外皮肥厚，內(nèi)藏瓤瓣，由汁泡和種子構(gòu)成。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

1.幼兒能依據(jù)樹葉的外形進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，能用拼貼方法制作葉子畫。

2.幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出別出心裁的作品。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動預(yù)備

1.幼兒共同收集各種葉子。

2.制作材料：各種紙、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。

3.數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒愛好。

老師：小伙伴，前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了，在路上我們還收集了很多樹葉寶寶?？?，今日老師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了，它們想請小伙伴說說秋天樹上的葉子有什么改變。

我們一起來聽著音樂來學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。(放音樂)。

2.引導(dǎo)幼兒觀測樹葉，進(jìn)行合理的想象。

老師：小樹葉很興奮，想和小伙伴做游戲呢。請你找一找自己喜愛的樹葉和他做伙伴，并說說它像什么。

老師：看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。

你們看這片樹葉像金魚的尾巴，那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體(嘴和眼睛)呢?小伙伴想了好多方法，還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好方法。

3.幼兒制作葉子畫。

老師：今日我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、畫一畫、剪一剪，把你喜愛的'圖案做出來好嗎?(幼兒動手制作)

4.展示作品，體驗(yàn)樹葉粘貼的樂趣。

活動反思

隨著氣候一每天的轉(zhuǎn)涼，大樹的葉子慢慢的的變黃，從空中漸漸飄落下來，給大地披上一件溫和而又漂亮的外衣。小伙伴三五成群的蹲在地上撿著自己喜愛的葉子，有的玩著樹葉游戲，有的把葉子夾在書中，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，多聰慧的小伙伴啊！孩子們舍不得這么漂亮的秋天離我們遠(yuǎn)去，那我們?yōu)楹尾涣糇∏锾?，讓小伙伴在這個秋天里有個美妙的回憶呢？

依據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天我們開展了樹葉粘貼畫活動。小伙伴及家長們都積極的收集著各式各樣的葉子，為活動做預(yù)備。

在活動中我首先讓幼兒通過觀測、制造、想象，再實(shí)時地提問開放性的問題：這片葉子的外形像什么？幼兒眾說紛紜。有的說像鴨蛋；有的說像太陽，想法各不相同。此時幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒幾乎歡騰起來?？粗@些漂亮的圖案，再看看這奇妙的葉子，小伙伴們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最末幼兒在老師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等?？梢钥闯鲇變赫娴膭幽X了，真的上心了。

從整節(jié)活動的效果看，幼兒對樹葉畫的粘貼活動是特別感愛好的。它即可讓幼兒動手又能動腦，是培育幼兒綜合技能的一個很好的表達(dá)。

大班美術(shù)教案篇5

活動背景：

大班孩子對四周一切的新穎，新鮮的事物都特別的感愛好，一位旅游歸來的小伙伴把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片帶來與大家共享，這些造型各異，奇怪有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動，盼望孩子們通過觀測各種不同的建筑，在已獵取的相關(guān)閱歷上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。

活動目標(biāo)：

1、通過觀測，簡約了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會制造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。

2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參加活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。

3、在動手操作中培育幼兒關(guān)懷和援助他人的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

教具：幻燈片、電腦。

學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒講解并描述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。〔玩一個簡約的房子拼圖游戲〕

1.生活閱歷講解并描述，說出房子簡約的構(gòu)造導(dǎo)語：小伙伴們好，王老師看到你們覺得特別興奮，快樂，你們快樂嗎？，我知道你們都有一個特別暖和、美滿的家，都住在美麗、舒適的`房子里，生活得特別美滿！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小伙伴們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇怪、有趣的房子呢？〔幼兒回答〕師：小伙伴們回答的真好，那么，你們見過的全部的房子都有些什么呢？

2.觀賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小伙伴觀賞的房子只是眾多房子中最一般的一種，我的好伙伴去世界旅游時，拍下了一些特別奇怪有趣的房子，你們想不想看看呢？

二、觀看幻燈片，觀賞各種不同外形，不同構(gòu)造的房子?！布ぐl(fā)孩子的創(chuàng)作欲望〕

1.觀看幻燈片

2.提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？

觀賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？〔幼兒觀測回答，房屋的房頂、門、窗的外形各具特色。〕

3.觀賞夢中的房子〔兒童作品〕〔課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子?！?/p>

三、講解并描述故事，引出課題——給小動物設(shè)計(jì)有趣的房子

1、老師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動物園要來許多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？〔幼兒爭論回答〕

2.幼兒為小動物們設(shè)計(jì)房子提問：

1、你喜愛什么動物？

2、你想援助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子？〔幼兒發(fā)揮想象〕各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥〔搓、捏、團(tuán)、切〕做房子、剪貼，搭建房子。

小伙伴們可以自由選擇，把心中最美麗、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧！

四、幼兒作品展示，講評〔造型、線條、色調(diào)〕

活動反思：

1、孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風(fēng)格不同