關于大班語言教案匯總8篇

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大班語言教案篇1

教材分析

本次活動的徑直載體是游戲，是一次大班幼兒仿編謎語的教學活動前綴，在活動中有師幼游戲，有幼兒之間的競賽游戲，有孩子們和客人老師的游戲，活動形式顛覆了傳統(tǒng)猜謎只有兩人互動游戲的過程，奇妙地安排全部的幼兒都能為“猜謎者”提供信息，讓全部幼兒都享有全程投入的過程，這樣的過程真正激發(fā)了每一個幼兒參加游戲的愛好，在游戲中自主自由自愿的感受了每一次的猜想和描述，語言技能得到了提升和梳理。

教學目標

1、嘗試描述事物的主要特征，學習捕獲有用的信息進行猜想。

2、在描述、猜想的過程中體驗集體游戲的樂趣。

教學重難點

重點：嘗試描述事物的'主要特征，學習捕獲有用的信息進行猜想。

難點：嘗試一次描述2個以上的特征。

教學預備

ppt、操作卡片

教學過程

一、引發(fā)愛好，感知規(guī)章

1、從名字上來看猜猜游戲的玩法

今日老師想和小伙伴來玩一個游戲《歡樂猜猜猜》，聽到題目你能猜到游戲是怎么玩的嗎？

2、看看老師和一名幼兒的演示歸納游戲規(guī)章

1〕上來猜的小伙伴閉眼不能看

2〕說的小伙伴認真看大屏幕，向猜的小伙伴提供的信息要和大屏幕上的東西有關但不能說出名字。

二、實踐演練，掌控規(guī)章

1、熱身游戲，理解規(guī)章

再來請一個小伙伴試一試，大家一起來當說的人，試一試游戲的玩法。

2、小組競賽，細化規(guī)章——推動規(guī)章

現(xiàn)在請小伙伴分成3個組，從排頭開始依次進行游戲。比一比3個組哪個組得分最高。

三、多向互動，升華閱歷

1、依據(jù)自己的卡片主動與客人老師互動，嘗試說圖片的多個信息。

2、向大家描述自己的信息。

自我評析

1、游戲性強

活動至始至終以游戲貫穿，鼓舞孩子在玩中學，孩子們運用已有閱歷加以整合、提升，從而完成游戲任務，在游戲中體驗了歡樂，體驗了勝利。

2、師幼互動好

在活動中，老師著重幼兒的自主性，游戲的規(guī)章制定——完成游戲，都是孩子們自己的想法，老師只是加以引導，在你“拋”我“接”中，將教的痕跡淡化，營造了寬松的教學氛圍。

大班語言教案篇2

活動目的：

1.通過對實物、圖片的觀測比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2.進展幼兒的觀測力、想像力、口語表達技能，動作表現(xiàn)技能及思維的機敏性。

3.培育幼兒積極動腦，勇于探究，敢于嘗試的.精神。

活動預備：

1.活動的圖片假設干份。

2.大、小皮球各1個3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。

活動過程：

一、指導語：小伙伴，今日老師預備了許多東西，我要請你們用耳朵聽，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛認真觀測，我們一起來發(fā)覺許多的小奧秘，好嗎?請幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問：小伙伴，這是什么?它們一樣嗎?

對，他們一個大，一個小。大和小是一對反義詞。請幼兒分別聽老師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。

二、引導幼兒觀測圖片，嘗試說出相反的詞語。

如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過觀測，說出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。

三、通過游戲，鞏固掌控反義詞，加深印象。

游戲一，老師說出一個詞，請小伙伴說出它的反義詞，并且要做出相應的動作。老師可先示范大和小動作。

游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應的圖片。并且說出圖片上的相反詞。

留意：老師可依據(jù)幼兒狀況，啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。

大班語言教案篇3

我想……

〔大班〕語言活動執(zhí)教者：周桂芳

活動目標：1.觀測動物的明顯特征,理解詩歌的內(nèi)容。

2.感受詩歌的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。

3.培育幼兒的合作技能。

活動預備：動物圖片假設干

活動過程：

一：觀測動物圖片

1.出示大象圖片。問：這是誰？大象的'什么地方最好玩？為什么？

假如你有長鼻子你想干什么？

2.出示小猴圖片。問：這是誰？小猴的什么地方最好玩？假如你有長尾巴你想干什么？

3.出示長頸鹿圖片。問：這是誰？長頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長脖

子你想干什么

二：學習朗誦詩歌

1．有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》

2．老師示范朗誦一編。問：詩歌的題目是什么？有哪些詞重復涌現(xiàn)？

3．師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。

三：創(chuàng)編詩歌

1.幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩歌?！矤幷摗?/p>

2.每組選一代表進行創(chuàng)編一段詩歌?！矂?chuàng)編〕

3.師幼整理詩歌。

四：小結

附詩歌：

我想……

我看見大象

我想有個長鼻子

我用長鼻子……

我看見小猴

我想有個長尾巴

我用長尾巴……

我看見長頸鹿

我想有個長脖頸

我用長脖頸……

大班語言教案篇4

教育目標：

1．理解故事內(nèi)容，愿意表達自己的想法。

2．了解每個人的優(yōu)點，愿意認識自己和他人。

3．引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4．讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

教學預備：

掛圖42號，錄音。

教學過程：

一、結合掛圖講故事

出示掛圖，講解并描述故事第一段。

設置情境，鼓舞小黑鴨戰(zhàn)勝自我，大膽表演。

請你對小黑鴨說句鼓舞的話。

二、講解并描述故事到第二段并提問

哪些小伙伴參與了動物才藝競賽？什么是才藝？它們表演了哪些才藝？

小黑鴨看了大家的表演特別傾慕，它會上臺表演嗎？

它會表演什么才藝？小黑鴨表演了什么才藝？結果怎么樣？小黑鴨心情怎樣？你有什么話對他說？

發(fā)生了什么事？大家怎么夸小黑鴨？

你覺得小黑鴨最了不得是什么本事？

每個人都有自己的本事，你最驕傲的本事是什么？

三、講解并描述故事第三部分

四、看圖完整地聽故事一遍

五、結合圖片講解并描述故事

六、溝通共享自己的'才能

小百科：鴨是水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。

大班語言教案篇5

目標：

1、了解自己的特點和優(yōu)點，感受自己的別出心裁。

2、學會觀賞自己和同伴的優(yōu)點，加強自信心。

預備：

老師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。

幼兒用具：幼兒對自己特別之處和本事的記錄表

重點：了解自己的特點，感受與別人的不同之處

難點：學會觀賞自己和同伴的優(yōu)點

過程：

一、介紹我自己〔關注價值：通過相互溝通等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的別出心裁。〕

1、大班的小伙伴們，今日我們幼兒園請來了許多客人老師，老師呀也請來了一位特別的.伙伴，請你們猜猜它是誰？〔播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片?！?/p>

2、你們知道青蛙伙伴今日來干什么嗎？青蛙說：“我想和大班的孩子們做伙伴！”〔鼓舞幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方〕

3、請你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？

小結：我們每個小伙伴都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處……

二、觀賞故事“我，喜愛我自己”〔關注價值：設置問題情景，引發(fā)幼兒思索和爭論，通過故事觀賞和溝通，知道我們每個人身上都有特別的本事，學會觀賞自己，樹立自信?！?/p>

1、青蛙聽了伙伴的話也覺得自己是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙突然很難過，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。

2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難過，還哭了呢？〔由于他說自己不會爬樹也不會飛?！?/p>

3、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難過呢？

〔小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)覺了自己會爬樹的本事，而青蛙卻沒發(fā)覺。〕

4、那青蛙有什么大本事呢？你能勸慰勸慰他嗎？

小結：其實，我們不用傾慕別人，由于我們大家都有自己的本事。

5、青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的伙伴喜愛我，我也喜愛我自己。”青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。

三、介紹自己的本事〔關注價值：通過溝通和記錄自己的大本事，激發(fā)孩子對自己和同伴的認可。〕

1、青蛙認識到了自己身上的本事，所以它很興奮，很喜愛自己。(教案)大班的伙伴們，你們發(fā)覺自己的大本事了嗎？

2、請幼兒介紹自己的本事并展示，觀賞自己和同伴的優(yōu)點。

小結：大班的伙伴都有自己的大本事，真了不得。老師真喜愛你們，你們喜愛自己嗎？那就讓我們學學小青蛙，一起大聲說：“我，喜愛我自己。”

自己是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙突然很難過，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。

2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難過，還哭了呢？〔由于他說自己不會爬樹也不會飛?！?/p>

3、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難過呢？

〔小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)覺了自己會爬樹的本事，而青蛙卻沒發(fā)覺?！?/p>

4、那青蛙有什么大本事呢？你能勸慰勸慰他嗎？

小結：其實，我們不用傾慕別人，由于我們大家都有自己的本事。

5、青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的伙伴喜愛我，我也喜愛我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。

三、介紹自己的本事〔關注價值：通過溝通和記錄自己的大本事，激發(fā)孩子對自己和同伴的認可?！?/p>

1、青蛙認識到了自己身上的本事，所以它很興奮，很喜愛自己。大班的伙伴們，你們發(fā)覺自己的大本事了嗎？

2、請幼兒介紹自己的本事并展示，觀賞自己和同伴的優(yōu)點。

小結：大班的伙伴都有自己的大本事，真了不得。老師真喜愛你們，你們喜愛自己嗎？那就讓我們學學小青蛙，一起大聲說：“我，喜愛我自己?！?/p>

大班語言教案篇6

一、活動目標。

1、通過理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培育幼兒良好的傾聽習慣。

二、活動預備。

食物兩個梨子，動畫視頻，ppt課件。

三、活動過程。

1、導入新課。

導語：老師這里有兩個梨，假如讓你們選擇，你會選哪一個，為什么？〔鼓舞幼兒大膽說出自己的想法〕。

師：今日老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。

2、老師完整講解并描述故事。

提問：故事的名稱叫什么？發(fā)生了一件什么事？

3、結合圖片，講解并描述故事。

〔1〕老師一邊講解并描述邊提問的方式援助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

提問：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個兄弟？他是最小的嗎，為什么？

〔2〕結合圖片完整的講解并描述故事的后半段內(nèi)容。

提問：家里吃梨的時候，孔融拿了一個什么樣的梨子？爸爸是怎么問孔融的，孔融是怎么說的？

提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的？

提問：爸爸是怎么夸孔融的`？〔好孩子，好孩子，你真是個好孩子。〕

提問：小伙伴們，你們喜愛孔融嗎，為什么？

小結：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個懂事的好孩子。

4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。

5、創(chuàng)設情景，情感遷移。

提問：平常你認為謙讓的事情有哪些呢？

提問：小妹妹喜愛你的玩具，你會怎么做？

提問：假如你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎么做？

總結：今日我們學了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，盼望小伙伴都能做到像今日這樣能夠謙讓別人，關懷別人。假如現(xiàn)在讓你把梨送出去，會把梨送給誰？為什么？〔幼兒自由說〕。那么現(xiàn)在請小伙伴們起立，我們一起把梨送給他們吧！〔在音樂聲中，帶領幼兒走出教室。〕

附故事：

從前，有一個四歲的男孩子叫孔融，他有五個哥哥，一個弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來，哥哥先讓孔融挑一個，孔融想了想，究竟要挑哪一個梨呢，于是他就拿了一個最小的梨子。爸爸看見了也覺得古怪，就問孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個最小的呢?？兹谡f，我年紀小，應當把大的讓給哥哥吃。爸爸又問孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢？孔融又說：我比弟弟大應當把大的讓給弟弟吃。爸爸聽了特別的興奮，他對孔融說，好孩子，好孩子，真是個好孩子?？兹谒臍q時就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很贊揚他。

大班語言教案篇7

活動目標：

1、知道9月10日是老師節(jié)。

2、能用剪貼畫等自己喜愛的方式制作小禮物。

3、能用完整語言慶賀老師歡樂。

活動預備：

1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2、幼兒與老師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。

3、預備學習包《主題活動·我愛老師》。

活動過程：

1、向幼兒介紹：“老師節(jié)”，說一說老師節(jié)的`由來，讓幼兒知道9月10日是老師節(jié)。

2、組織幼兒爭論：

〔1〕老師平常是怎樣關懷愛惜小伙伴的？

〔2〕幼兒老師給你留下最深的印象是什么？

〔3〕你會用什么方式表達對老師的感恩之情。

3、引導幼兒利用平常收集的廢舊物，制作自己喜愛的小禮物送老師。

4、制作小禮物。

老師出示同幼兒一起收集的材料，請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。

〔1〕幼兒自選材料，制作一件自己喜愛的小禮物送給老師。

〔2〕啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時學說一句祝愿的話。

5、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。

大班語言教案篇8

活動目標

1.知道我們地祖國很大、很美，產(chǎn)生驕傲感。

2.感知理解詩歌中“祖國”的含義，學習用溫柔、精美的聲音朗誦詩歌。

3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。

活動預備

教學掛圖一幅，語言CD，動物圖片假設干。

活動過程

1.采納提問的方式，引導幼兒講解并描述詩歌內(nèi)容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。