大班語言教案(常用5篇)

第第頁大班語言教案(常用5篇)

大班語言教案篇1

一活動目標

1.援助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，快速掌控別人的談話內容，學習別人的談話閱歷。

2.培育幼兒圍繞肯定的話題談話技能，充分表達自己的想法見解。

3.幼兒能說出自己喜愛的動畫片及人物角色，并說出緣由。

二活動預備

1動畫片畫面。

2.預備各種動畫片短小片段。

三活動過程

1、創(chuàng)設情境，老師帶領幼兒參觀動畫城

老師：小伙伴們，你們喜愛看動畫片嗎?現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動畫城看動畫片了哦。(將許多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前)老師：請小伙伴們說說，你看到了哪些動畫片?這么多的動畫片，哪一個是你現(xiàn)在就想看的呢?

2、觀看動畫片

(1)依據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片

(2)老師：小伙伴們，剛剛你們看了你們喜愛的動畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜愛的動畫片里的誰，為什么喜愛他?請你們告知我好嗎?假如你是他，你最想干嘛?

(3)向伙伴共享自己還看過的`其他動畫片3、游戲仿照自己喜愛的動畫片里的角色

老師：剛剛小伙伴都說了自己喜愛的動畫片里的人物，那你們想不想當小演員，來仿照自己喜愛的角色呢?(請小伙伴們仿照自己喜愛的角色說話，走路等等)

老師：小伙伴們剛剛仿照的都很棒，動畫城的小伙伴們要嘉獎你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。

大班語言教案篇2

活動目標

1、理解故事，品嘗故事中之間的親情和美滿的感覺。

2、細致觀測畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

教學重點、難點

重點：理解故事內容，并細致觀測畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。

難點：品嘗故事中之間的親情和美滿的感覺。

活動預備

《美滿的大桌子》課件、背景音樂。

活動過程

一、談話引入，調動閱歷。

1、師:今日是鐘老師和××班的小伙伴一起在這，對不對？我想問問你們，你和家人一起吃飯的時候，經(jīng)常是圍在哪里吃得？〔家里的餐桌〕

2、師:那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎么樣？〔很好、舒暢、歡樂、快樂〕

3、師：小伙伴都說出了和家人在一起吃飯的感覺，很舒暢，很快樂，胃口也好了，能夠和家人在一起就是美滿，哪怕只是吃飯這么簡約的事情。今日，鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。

二、活動指導

〔一〕閱讀關鍵頁，了解故事梗概。

1、認識兔奶奶的家庭成員，了解兔奶奶獨自若家的緣由。

⑴師播放課件，展示第一張關鍵頁，提問：

①你們看看這是兔奶奶家的什么地方？〔對，一眼就能看出來了，是兔奶奶家的廚房〕

②兔奶奶家的什么東西特別大？〔桌子〕

③那這張大桌子能坐幾個人呢？〔師先讓幼兒自由回答后再進行點數(shù)〕

④究竟是誰會常常坐在大桌子旁的呢？〔小兔子，兔奶奶的家人〕

⑤那為什么現(xiàn)在只有兔奶奶一個人在吃晚飯？

過渡語：哦，我明白你們的意思，兔奶奶的家人可能由于其他的事情出去了，那兔奶奶的家人究竟去了哪里?

⑵老師展示第二張關鍵頁。

師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個美滿的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的`3個兒子和3個女兒，他們一家8口人經(jīng)常圍著這張大桌子吃飯，不光是吃飯，他們連休息、喝茶、談天的時候都會圍在這張大桌子旁，時間就這樣一天一天過去了，孩子們長大了，他們有了自己的理想。大兒子，他最喜愛汽車，所以他到郊區(qū)的汽車修理廠工作區(qū)了。大女兒，她結婚了，她有了自己的小家庭，還生看兩個可愛的寶寶，成為一名能干的媽媽。二兒子呢，他想當一名超卓的廚師，所以他到一家飯店去當了學徒。還有一對雙胞胎女兒，她們一個想當護士，一個想當芭蕾舞演員，她們就到不同的高校去讀書了。還有小兒子，小兒子最喜愛音樂，喜愛旅游，所以想當一名水手。

2、談談自己的理想

⑴師：小伙伴，你們看，兔奶奶的六個孩子都有自己的理想？你們有自己的理想嗎？〔師請幼兒回答，并說說為什么〕

⑵師：嗯，每個人都有自己的理想，你看，我們經(jīng)常會把很有意思的事情當成自己的理想，只要你有理想，朝著這個方向努力，終有一天，你會實現(xiàn)自己的理想。

3說說與家人的聯(lián)絡溝通方式

⑴師：兔奶奶的孩子們，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想，都離開了家，我想，當你們長大以后你們很有可能會為了自己的理想離開家，到那時候，你的家里會剩下誰呢？〔奶奶、爺爺、爸爸、媽媽〕

⑵師：那你在離開家的時候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？〔打電話、寫信、上網(wǎng)〕

⑶師：對的，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，由于有家人的牽掛對他們來說，就是一種美滿，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們經(jīng)常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，間或也會回家來探望。

3、試著理解兔奶奶肚子在家的心情，溝通緩解不良心情的方法。

⑴師展示第三張關鍵頁后說：再后來，兔爺爺?shù)哪昙o一每天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以后，家里就只剩下兔奶奶一個人，兔奶奶獨自若家里，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？〔不好、難過、孤獨〕

⑵師：我們有的時候一個人在家，難免會覺得有點孤獨，但是，兔奶奶也有方法讓自己變的興奮點，她會做什么呢？〔看照片、看信〕

⑶師展示第四張關鍵頁后說：兔奶奶經(jīng)常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，經(jīng)常會惦念她的孩子們，有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。在孩子們很小很小得時候，他們就是這樣經(jīng)常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點的時候，上學了，他們經(jīng)常學習、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點的時候，他們就會經(jīng)常圍在桌子上談談生活，聊聊自己的理想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她經(jīng)常會邊看邊興奮起來，忍不住的笑出聲。

⑷師：你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時候的樣子)

4、猜猜兔奶奶過生日的心愿

⑴師：很快，兔奶奶的生日立刻就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？〔盼望她的孩子們回來，盼望回到孩子們小時候的快樂時間〕

⑵門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰呢？

⑶師：真的是兔寶寶們回來了，你看，孩子們一個接一個地回來了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了，都回來了嗎？

⑷師：你們看一看現(xiàn)在有幾個人??？〔師引導幼兒數(shù)數(shù)，重點知道少了兔爺爺，多了大女兒的兩個兔寶寶〕

〔二〕完整觀賞圖畫書，感受孩子們對兔奶奶的關愛

1、播放課件，完整講解并描述故事

師：現(xiàn)在我們來聽聽這個故事，名字就叫，誰知道，這是什么？〔美滿的大桌子〕讓我們來聽一聽。

2、關于美滿的爭論

⑴兔奶奶過生日覺得美滿的緣由

①師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰覺得最美滿？〔兔奶奶〕為什么呢？

②師：由于兔奶奶的愿望實現(xiàn)了，全部的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團聚的美滿。

⑵我們能為老人做哪些力所能及的事情。

①師：小伙伴，你們家里也有老人吧？〔有〕我們家里都有老人，我們對他們做什么也讓他們覺得美滿？〔幼兒自由回答〕

②師：其實你看看，要讓老人覺得美滿也是一件很簡約的事情，我們能夠做到的事情也有許多，假如我們和老人住在一起，那么別忘卻了，可以每天給他們一個擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；假如不和老人住在一起，那么別忘了，每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去探望他們。對嗎，由于家里的老人只要美滿了，我們一家人都會跟著美滿。

教學反思

活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的美滿，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，美滿就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品嘗故事中家人之間的親情和美滿的感覺；另一點是細致觀測畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是愛好深厚的，能仔細傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨默寞；二是怎樣體會美滿。美滿的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有留意到一些環(huán)節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不肯定能聽到，我沒有實時鼓舞幼兒再用洪亮的聲音說一次讓大家都能聽到?？傊?，這次活動對我來說是一次熬煉，我將在以后的熬煉中越戰(zhàn)越勇！

大班語言教案篇3

活動目標

1、觀測圖片的環(huán)節(jié)，能大膽表達對圖片內容的理解。

2、感受圖片的意境，愿意說出自己的感受。

3、感受伙伴之間的`關愛，體會相處的歡樂。

活動預備：

圖片4幅。

活動過程

一、徑直導入：今日我?guī)砹藥追P于“大樹和男孩”的圖片，讓我們一起看看吧。

二、看圖講解并描述(逐幅圖片觀測)。

第1幅：

1圖片上有誰?他們在干什么?

——小男孩在跑步。

——小男孩在跟大樹打招呼。

2你怎么知道男孩在跟大樹打招呼?

——由于他的手這樣子。(回答下列問題的小伙伴用手勢表示，其他幼兒仿照動作。)

3小男孩在跟大樹打招呼，大樹呢?

——大樹伸出樹枝要抱小男孩。(老師追問：是大樹的什么?你來指指看。小伙伴在圖片上指出究竟是大樹的什么。)

——樹枝!

它為什么要這樣做呢?

——它想抱小男孩。

——跟小男孩打招呼。

4完整講解并描述。

第2幅：小男孩來到大樹下，他們在干什么?(幼兒猜想接下來的情節(jié)進展，對下一幅圖片的觀測充斥期盼。)

1他們在干什么?

——睡覺。

——休息。

2誰有不同看法?大樹是怎樣做的?大樹有改變嗎?

——它一只手伸得好長。(幼兒仿照動作)

它長長的手指在指著誰?它為什么要指著他?他們究竟在干什么?

——捉迷藏。(師生模擬“捉迷藏”的游戲)

怎么玩?(請幼兒完整講解并描述，當幼兒講解并描述涌現(xiàn)困難時老師予以動作提示，幼兒講不下去時，請下一位幼兒“接力”講解并描述。)

3師生完整講解并描述，實時捕獲幼兒創(chuàng)編的角色對話并予以確定。

4完整講解并描述。

5玩著玩著，小男孩怎樣了?

——困了。

困了?要不要休息呀?

——要，在大樹旁休息。

——在大樹下。

第3幅：

1誰在哪里干什么?

——小男孩在大樹旁邊睡覺。

2大樹有改變嗎?有什么改變?

——變成圓圓的月亮。

——像屋子。

——像一把傘。

3大樹為什么會有這些改變?

——它想遮著小男孩，不讓陽光曬著他。

假如有大樹為我遮陰，我就會睡得怎么樣?

——很香。

——很舒暢。

老師仿照大樹為幼兒遮陰，提問：有什么感覺?

——很舒暢。

——睡得很香，沒有陽光。

4完整講解并描述(鼓舞幼兒把自己的感受帶進圖片講解并描述中)。

5大樹熱忱地歡迎小男孩的到來，跟他玩“捉迷藏”的游戲，小男孩子累了，大樹為他撐開一把傘，為他遮風擋雨。大樹為什么要這樣做呢?

大班語言教案篇4

活動目標

1、引導幼兒大膽講解并描述過“六一”節(jié)的歡快情景。

2、鼓舞幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感愛好的情景或最快樂的時刻。

3、培育幼兒愿與伙伴共享歡樂之情。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備

1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談論、溝通。

3、紙、筆。

活動過程

1、引導幼兒講解并描述“六一”節(jié)的歡樂。

〔1〕昨天是什么日子？這天你過得怎么樣？

〔2〕爭論：為什么覺得歡樂？你都做了哪些事？〔援助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有很多好吃的東西等〕

2、講解并描述別人的`歡樂。

〔1〕昨天楊老師把小伙伴在玩游戲時興奮的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很歡樂，他在做什么？

〔2〕你看到誰很歡樂，他在做什么？

3、講解并描述最感愛好或最興奮的一件事。

“六一”節(jié)使你最感愛好或感到最興奮的一件事是什么？

4、用繪畫來表現(xiàn)自己的歡樂。

〔1〕“六一”節(jié)給我們留下了這么多歡樂，讓我們把它畫下來吧！

〔2〕幼兒作畫，老師鼓舞幼兒把最感愛好的情景或最快樂的事畫下來?！膊シ鸥枨皻g樂的六一”〕

〔3〕把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴觀賞并溝通作品。

〔4〕集體觀賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們再把這些畫裝扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來共享我們的歡樂，好嗎？

活動反思

孩子們都特別快樂、活躍，假如預備的更充分確定更好。

大班語言教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生。

2、引導幼兒觀測角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講解并描述情節(jié)。

3、引導幼兒發(fā)準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的.聲音，用形容詞形容"太陽"等等

4、通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內容。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預備：

《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

活動過程：

〔一〕開始部分

老師利用談話導入課題。

提問："有了垃圾怎么辦？"〔讓幼兒結合生活閱歷說說〕

〔二〕基本部分，引導幼兒看圖講解并描述

1、出示圖一，引導幼兒觀測指導講解并描述。

〔1〕提問："圖片上有什么？""一共住著幾個小動物？""他們分別住在幾層樓？"

〔2〕引導幼兒連貫講解并描述圖一

2、出示課件圖二，引導幼兒觀測指導講解并描述。

〔1〕提問："什么升起來了？"〔運用形容詞〕"小動物們在干什么？"〔引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音〕"草地上怎么樣了？""你認為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會怎么樣做？"〔滲透情感教育〕

〔2〕引導幼兒連貫講解并描述圖二以及幼兒連貫講解并描述圖一、圖二。

3、出示課件圖三，引導幼兒觀測指導講解并描述。

〔1〕提問："草地上的