大班科學(xué)教案錦集8篇

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大班科學(xué)教案篇1

活動目標

1．幼兒感知物體在水中的沉出現(xiàn)象；

2．大膽探究、嘗試便物體沉或浮的不同方法，進展探究精神；

3．初步學(xué)習(xí)兩人合作進行試驗，培育合作技能。

活動預(yù)備

人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆；盛水的水盆假設(shè)干個，積木塊假設(shè)干，塑料插片假設(shè)干。

活動過程

一、導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。

二、活動過程

(一)老師提出嘗試問題：假如把這些材料放進水中，會發(fā)覺什么現(xiàn)象？

1．幼兒嘗試。

2．幼兒介紹嘗試結(jié)果。

老師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

(二)老師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？”

1．幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。

2．嘗試結(jié)論：轉(zhuǎn)變橡皮泥的外形(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

(三)老師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

1．幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓舞幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試。

2．嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上

可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

(四)老師提出嘗試問題：

小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不當(dāng)心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么方法幫他們把積木很快分出來？

幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的`是塑料插片。

老師試驗演示，驗證答案。

活動延伸

老師把這些材料放在科學(xué)區(qū)，活動結(jié)束后，小伙伴可以來繼續(xù)進行嘗試。

幼兒園大班科學(xué)教案：小小的苔蘚

活動目標：

1、知道“苔蘚”這一名稱和主要形狀特征，了解苔蘚的生長環(huán)境。

2、愿意主動采摘苔蘚，感受樂趣。

3、豐富相應(yīng)詞語，如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。

活動預(yù)備：老師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。

活動過程：

一、出示苔蘚實物樣品、引出課題。提問：

——誰見過這些綠綠的小東西？它們會長在哪里呢？

——今日我們要去找找苔蘚，可以采摘。

二、幼兒查找采摘苔蘚，過程中和幼兒一起觀測其生長環(huán)境的特點，誘發(fā)幼兒(幼兒食品)有意記憶。

三、溝通閱歷

——你找到了苔蘚了嗎？它長在哪兒？什么樣子的？象什么？〔讓幼兒邊觀測邊爭論。〕

——請你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉？

四、幼兒再次查找采摘，并讓幼兒摘點野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學(xué)習(xí)插花。

五、梳理閱歷：

1、苔蘚它多生長在潮濕、肥肥的土地里，在住宅、田園和路旁簡單找到。由于是潮濕環(huán)境，因此人們走路要當(dāng)心。

2、苔蘚雖小也有根、莖、葉，是植物一種。〔讓幼兒爭論苔蘚與水和陽光的關(guān)系?！?/p>

活動建議：

可結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和天氣組織幼兒采摘苔蘚〔地錢〕，并烹飪、品嘗苔蘚植物〔地錢〕，讓幼兒了解其非常的用處。

活動延伸：

1、科學(xué)區(qū)中設(shè)置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀測哪塊石頭能長出苔蘚。〔“上水石”總保持著潮濕的狀態(tài)，所以適合苔蘚植物生長?！?/p>

2、在自然角種植苔蘚。

大班科學(xué)教案篇2

【活動目標】

1.認識毛豆的形狀及內(nèi)部特征。

2.能動手剝毛豆，熬煉幼兒的消微小肌肉運動。

3.學(xué)會由外到內(nèi)的觀測毛豆，并用完整的話語表述自己的觀測結(jié)果。

4.激發(fā)幼兒探究事物的愛好。

5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

6.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動預(yù)備】

帶莢毛豆4筐、一個空盒子；兒歌〔毛豆〕

【活動過程】

導(dǎo)入：徑直呈現(xiàn)毛豆

1.師：毛豆長得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2.師：小伙伴們猜一猜，毛豆莢里面會有什么？

3.師：你們想不想知道，里面究竟會是什么樣子的？

4.師:我們一起來看看里面究竟是什么樣子的？

老師先示范，再請小伙伴們來操作，探究毛豆莢里面的樣子。

師:小伙伴們，你們發(fā)覺毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？

總結(jié)：今日我們一起剝毛豆莢認識了毛豆伙伴，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆伙伴都有一個綠色的`小房子，上面還有還有毛，大家相處的特別好。

活動延伸：

毛豆伙伴還有哪些用處呢？小伙伴們可以回家和家長探討一下，下次把結(jié)果和大家一起共享。

活動反思：

老師要將孩子們感愛好的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思索探究的點。激發(fā)幼兒探究事物的愛好。

大班科學(xué)教案篇3

活動目標

1、探究發(fā)覺種子生長在植物的不同部位，感知種子是各式各樣的。

2、初步了解種子的作用，體驗發(fā)覺的樂趣。

活動預(yù)備

1、收集各類有種子的植物、果實等。

2、餐巾紙、水果刀假設(shè)干。

3、記錄單。PPT

活動過程

一、介紹果實、激發(fā)愛好。

1、老師：今日每個小伙伴都帶來了的植物的果實，誰給大家介紹一下，你帶的`是什么果實？

長得怎么樣？

〔講解并描述名稱及形狀特征〕

2、激發(fā)幼兒查找種子的愛好。

〔1〕老師：你們瞧，老師給你們帶來了什么？〔南瓜〕

有一個問題，假如我們把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又該怎么辦呢？

請小伙伴們幫老師想想方法。

〔2〕老師：有小伙伴說可以再等它長出來，那我們到哪里去找南瓜種子呢？

3、老師與幼兒溝通爭論結(jié)果。

二、探究記錄、查找種子。

1、老師：老師帶來的南瓜我們找到了種子，哪你們想不想找一找你們帶來的果實種子藏在哪里呢？

讓我們一起來找一找吧！

2、幼兒自由探究查找種子，老師援助幼兒切開部分果實。

3、提問：

〔1〕你果實的種子是在什么里面找到的？

〔2〕種子長得是什么樣的？像什么？

4、小結(jié)：我們發(fā)覺了這些果實都有種子，它們生長的部位也不一樣，

有的長在果肉里，有的長在果殼里，有的長在果皮里。

種子長得各不相同，種子顏色、外形、大小都不一樣，種子真有趣！

三、幼兒仿照、種子排列。

1、老師：你們會學(xué)一學(xué)植物的種子，學(xué)一學(xué)種子是怎樣排列的嗎？

小組合作學(xué)一學(xué)，并讓其他組的小伙伴猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。

2、請幼兒仿照種子的排列。

3、小結(jié)：我們發(fā)覺不同的植物種子，其排列的也是各不一樣，有的一顆挨一顆，

有的對稱排列，有的圍成圓圈，還有的一排挨一排，像牙齒。

四、觀看圖片、了解作用。

1、老師：小伙伴這些種子除了可以傳播下一代，你知道種子還有哪些用途？

2、老師：除了今日我們在果實中找到了種子，在我們的生活中還有很多的果實他們的種子

藏在哪里呢？盼望小伙伴也能去找一找，好嗎？

大班科學(xué)教案篇4

活動目標：

1、感知空氣是真實存在的，發(fā)覺空氣無處不在。

2、感知空氣無色、無味、可以流淌的特性。

3、體驗空氣在塑料袋里被擠壓爆炸“嘭”一聲的樂趣，了解空氣污染方面的知識。

【活動預(yù)備】：塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子

【活動過程】：

一、導(dǎo)入

徑直出示塑料袋，圍著全部幼兒從幼兒前面走過套一袋空氣?！矎街睂?dǎo)入，不讓導(dǎo)入過程顯得繁雜、冗長〕

二、空氣是怎么樣的？

1、詢問老師袋子里裝的是什么？〔空氣〕

2、請幼兒觀測老師手中的空氣有何特性？〔無色〕

3、請幼兒上前問一下袋子里裝的空氣有什么味道？〔無味〕

三、空氣會流淌

1、撕破充斥空氣的塑料袋并擠壓，問幼兒你們觀測到了什么？請幾個幼兒上前用身體來感受袋口空氣的流淌。并向其他幼兒講解并描述自己的感受。

2、之前我們用我們自身來感受，還可以借助什么來援助我們知道空氣流淌起來就是風(fēng)嗎？〔引導(dǎo)：例如扇子〕適當(dāng)延伸至假如空氣流通速度和量變大會變成風(fēng)。

四、在哪里能找到空氣

1、老師之前在自己的面前裝了一袋子的空氣，還有哪些地方我們沒找？那里也有空氣嗎？

2、分發(fā)塑料袋，把幼兒分組，分別安排到教室的不同地方裝一袋空氣，回到座位上。

3、請每組的'小伙伴說自己是在哪里裝的空氣。

4、老師展示往塑料袋里吹氣。原來我們身體里也有空氣的呀！空氣真是無處不在。

5、請小伙伴往袋子里吹氣，捏緊塑料袋，然后一起“放鞭炮”。然后將破損的垃圾袋放到面前的垃圾桶內(nèi)。

五、空氣污染

1、請小伙伴們用右手捏住自己的鼻子，左手捂住自己的嘴巴。并維持一段時間，之后詢問幼兒的感受，引導(dǎo)其了解空氣對于人類的重要性。

2、你們知道有哪個東西會污染我們身邊的空氣嗎？〔汽車尾氣、爸爸抽煙的煙霧等〕

3、我們可以做哪些力所能及的小事來減削空氣污染呢？〔植樹造林、少抽煙、少開私家車等?！?/p>

大班科學(xué)教案篇5

活動目標：

1、知識點：初步認識蝸輪、蝸桿，并了解其作用。

2、技能點：看圖搭建“道閘”，通過搭建了解蝸輪、蝸桿在“道閘”中起到的作用。

3、情感、立場：在游戲過程中，幼兒會分組進行游戲，這樣會讓幼兒體驗到團隊合作，同時相互溝通游戲方法，培育幼兒的動手技能以及語言表達技能。

活動預(yù)備：

1、將有蝸輪、蝸桿的零件先給幼兒認識。

2、“道閘”游戲相關(guān)操作材料，齒輪游戲手冊。

活動指導(dǎo)：

1、在游戲目標上，主要探究點在：讓幼兒認識蝸輪、蝸桿，并知道它們的名稱，了解它們在道閘中所起的作用。

2、在游戲組織時，分組進行游戲。

3、重點：在蝸輪、蝸桿知識點上老師簡約介紹給孩子即可。難點：第一在于搭建，盼望幼兒獨立看圖搭建；第二在于閱歷的.遷移。材料提供上，參加幼兒人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入

老師提問：小伙伴們在坐車的時候，有沒有見過道閘〔老師描繪出道閘的樣子〕，讓幼兒說出自己對道閘的看法，道閘是用來做什么的，它是怎么做出來的，那我們也來做一個道閘好不好？引導(dǎo)幼兒對道閘的想象。

二、教具展示

1、老師展示道閘教具。

2、展示過程中要介紹蝸輪、蝸桿，在道閘中起到什么樣的作用。

三、操作過程

1、幼兒分組進行操作。〔4個人一組〕

2、老師在操作過程中進行提示與指導(dǎo)。要特別強調(diào)蝸輪、蝸桿的作用。

四、拓展

鼓舞幼兒大膽想象，知道了蝸輪、蝸桿的作用，那想一想：蝸輪、蝸桿還能用來做什么？

五、總結(jié)

通過“道閘”游戲讓幼兒認識了蝸輪、蝸桿，并通過搭建知道了蝸輪、蝸桿在道閘中的作用。在游戲拓展中，幼兒大膽發(fā)揮想象力，這樣使幼兒的思維不僅僅局限于一種游戲方式，大班幼兒具有肯定的想象力和語言表達技能，對于游戲現(xiàn)象會有很深刻的理解。

大班科學(xué)教案篇6

活動目標：

1、初步了解氣象與人們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)通過觀測天氣和溫度計做氣象記錄。

3、有對氣象改變的愛好和求知欲。

活動預(yù)備：

提示幼兒留意近期的天氣，能常常聽天氣預(yù)報。紙、水彩筆。

活動過程：

1、將自己了解到的近期天氣狀況告知大家。

2、觀看老師做的一周天氣預(yù)報的記錄，了解一周的天氣改變。

爭論：

為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報。

如：雨天外出要帶傘，晴天留意防曬，依據(jù)氣溫改變實時增減衣服等。

3、學(xué)看溫度計。

〔1〕提出問題：人們是用什么方法知道每天的不同氣溫的.。

〔2〕提供氣溫表，教幼兒測量活動室外的氣溫。

〔3〕依據(jù)幼兒報的氣溫，用圖示進行演示。

4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。

〔1〕幼兒分組爭論用什么方法將看到的、聽到的天氣改變記住來。

〔2〕學(xué)習(xí)用圖表的形式做記錄，依據(jù)觀看的一周天氣預(yù)報做記錄。

活動延伸：

每天做氣象記錄，一月做一次統(tǒng)計，使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征。

大班科學(xué)教案篇7

活動目標

1.激發(fā)幼兒觀測氣象的愛好。

2.了解常見的天氣狀況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣狀況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。

活動預(yù)備

課件、表格

趣味練習(xí)

活動過程

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來觀賞一段小故事“草船借箭”

故事里有個特別聰慧的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

2.讓幼兒通過故事思索諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

二、了解常見的和惡劣的天氣狀況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2.了解一些惡劣的天氣狀況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣狀況的？

〔短信、電視、報紙等〕

4.觀賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。

〔天氣、溫度、穿衣指數(shù)等〕

四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

1.趣味問答

老師：天氣和我們的生活有著特別大的關(guān)系，今日我就要考考你們。

〔1〕高溫天怎樣避暑？

〔2〕雷雨天怎樣維護自身？

〔3〕雨天出門預(yù)備些什么？

五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表

1.老師：天氣和我們的生活休戚相關(guān)。所以我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷天氣狀況，依據(jù)天氣改變學(xué)會維護自身。

老師給大家預(yù)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請小伙伴來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

科學(xué)活動：繩子的用途

溫州第四幼兒園：金笛活動目標：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、愿意開展制造活動，喜愛和同伴溝通、共享?；顒宇A(yù)備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串〔已認識過這四個漢字〕。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、寶貝筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等?；顒舆^程：一、了解材料，引出繩子的主題

〔出示各種材料包括各種繩子〕師：你們瞧，桌子上都有些什么？

〔出示四個漢字〕師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好伙伴？二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的.是什么字？怎么變了？三、說一說用過的繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較結(jié)實，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好伙伴一起玩一條繩子，看看哪幾個小伙伴繩子能玩出新花樣。

玩的過程中實時發(fā)覺新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。五、生活中的繩子

師：小伙伴真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺了繩子？

1、幼兒自由爭論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來很難發(fā)覺，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、結(jié)束

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小伙伴確定等不及了，我們把今日看到學(xué)到玩到的趕快去告知他們吧！

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕技

大班科學(xué)教案篇8

活動目標：

1.認真觀測畫面并依據(jù)已有閱歷對事物做出正確判斷;

2.通過對圖片的操作去了解不同動物在四季中的習(xí)性特點;

3.愿意探究小動物并喜愛它們。

活動預(yù)備：

1.前期知識：已經(jīng)認識浣熊、青蛙、蝴蝶、海龜、松鼠;熟識春夏秋冬的特點，認識它們的標記(春天—小花，夏天—天陽，秋天—樹葉，冬天—雪花，同課件上一樣)。

2.課件《橡樹湖》;操作匹配板人手一份，動物卡片人手四張(畫有四季標記的排