部編人教版三年級下冊語文 第25課 慢性子裁縫和急性子顧客 課時(shí)練（一課一練）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時(shí)1.看拼音，寫漢字。xìnɡziyìjuànjiāohuòjiáqǐ（）（）（）（）2.把下列詞語補(bǔ)充完整。一（）顧客一（）布料一（）棉襖（）的春裝（）的新棉襖（）新衣服3.比一比，再組詞襯（）彩（）責(zé)（）藝（）夸（）村（）衫（）青（）憶（）虧（）第二課時(shí)一、看拼音，寫漢字。kuājiǎnɡfúwùchènshānfùzáshǒuyì（）（）（）（）（）二、按要求填一填。1.“卷”的音節(jié)是（），第七筆是（），組詞是：（）（）。2.“取”的部首是（），共（）畫。三、在正確的答案后面打“√”。1.短文中寫第一天急性子顧客要做春裝。（）2.慢性子裁縫讓急性子顧客明天冬天來取衣服。（）3.急性子顧客要求慢性子裁縫改衣服，慢性子顧客已經(jīng)開始做衣服了，改不了了。（）四、顧客驚訝、憤怒地睜大了眼睛，說：“”

參考答案第一課時(shí)1.xìnɡziyìjuànjiāohuòjiáqǐ性子一卷交貨夾起2.把下列詞語補(bǔ)充完整。一（位）顧客一（卷）布料一（件）棉襖（漂亮）的春裝（美觀大方）的新棉襖（合時(shí)）的新衣服3.比一比，再組詞襯（襯衫）彩（彩色）責(zé)（責(zé)任）藝（手藝）夸（夸獎）村（村子）衫（衣衫）青（青草）憶（回憶）虧（吃虧）第二課時(shí)一、kuājiǎnɡfúwùchènshānfùzáshǒuyì夸獎服務(wù)襯衫復(fù)雜手藝二、1.juǎn橫折鉤一卷卷發(fā)2.耳8三、（1）×（2）√（3）×四、你為什么到現(xiàn)在才說？精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《慢性子裁縫和急性子顧客》教學(xué)反思這篇課文講述了急性子顧客讓慢性子裁縫做衣服，結(jié)果到最后慢性子裁縫還沒裁剪的事，告訴我們做事情要講究效率，趕緊做完自己該做的事，才會有更多的時(shí)間去干其他事。不管干什么事情都要專心去做，不能磨磨蹭蹭浪費(fèi)時(shí)間。本文的教學(xué)重點(diǎn)是：1.通過人物對話體會人物的特點(diǎn)。2.感悟故事中蘊(yùn)含的道理。一、教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：1、在教學(xué)中，把學(xué)生帶入文本，帶入作者的心靈，為了更好地體會每一個(gè)主角的情感，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀是十分必要的．因此，我首先讓學(xué)生走進(jìn)課文中的種種主角，體會每一個(gè)主角的思想感情．讓學(xué)生重點(diǎn)抓住課文中急性子顧客三次問話的語氣，讓學(xué)生們體會當(dāng)時(shí)焦急的心情，而慢性子裁縫不緊不慢，每次都用婉轉(zhuǎn)的語言另急性子顧客滿意而歸。這樣，漸漸地，孩子們走近了這對性格截然相反的情境之中，把握了讀的感情基調(diào)。再透過不一樣形式的朗讀，讓學(xué)生感悟語言，從讀中能有所感悟。2.從慢性子裁縫和急性子顧客的三次對話入手，讓學(xué)生自讀課文的同時(shí)，出示圖表，讀完課文，先自己填寫，然后小組進(jìn)行討論交流。全班交流時(shí)，可找?guī)捉M學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，充分體會兩個(gè)人的不同性格特點(diǎn)。3.運(yùn)用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與語文學(xué)習(xí)的過程。讀是閱讀教學(xué)最基本的方法，這節(jié)課我也是十分重視讀的，除此之外，我還運(yùn)用了多種方法。在文章結(jié)尾處安排小練筆，讓學(xué)生寫一寫如果不是那位急性子顧客，遇到慢性子裁縫，會發(fā)生這樣的故事。學(xué)生各有各的想法，效果挺不錯。二、成功之處在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我充分體現(xiàn)了“以人為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過程中，學(xué)生透過自讀感悟、主角對話、演讀體驗(yàn)、拓展想象等過程，感悟文本中所蘊(yùn)涵的語言美、思想美、意境美；從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本之間真誠的對話。三、不足之處整堂課下來，失敗的地方也有很多，最突出的一點(diǎn)就是一部分與一部分之間的連接不夠緊密，資料之間的轉(zhuǎn)換有時(shí)感覺有些突兀，也許是我上課時(shí)過多地思考了自我，而較少地去思考學(xué)生，從而使課堂上師與生的交流、互動不夠完善。四、改進(jìn)措施如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先激情導(dǎo)趣，引入課題。接著出示課后圖表，讓學(xué)生自