四年級勞動與技術(shù)總結(jié)

四年級勞動與技術(shù)總結(jié)百度近來公布了一篇名為《四年級勞動與技術(shù)總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，希望對網(wǎng)友適用。篇一：四年級勞動與技術(shù)授課總結(jié)四年級勞動與技術(shù)授課總結(jié)仁和小學(xué)葉舟勞動與技術(shù)課程的開設(shè)，是為了提高和鍛煉學(xué)生勞動能力和參加勞動的興趣。本學(xué)期依照學(xué)生的實質(zhì)特點，有計劃、有目的的睜開授課活動，安排了一些學(xué)生經(jīng)常參加，又簡單操作的勞動，讓學(xué)生感覺到了勞動的快樂，也體驗到了勞動的重要性，懂得了勤勞的美德現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、獲取的成績、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動感情小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受不測的有時要素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，其實不是勞動的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織學(xué)生進(jìn)行勞動實踐時，睜開了擁有集體活動的色彩學(xué)生簡單做到的事，將不相同的集體活動形式同詳細(xì)的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、牢固學(xué)生的勞動興趣，提高學(xué)生的勞動自覺性。、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展。小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科對照，有著獨到的路子--實踐操作。勞動課的實踐操作既能夠經(jīng)過課堂授課進(jìn)行，也能夠組織學(xué)生睜開豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，思想?yún)R報專題睜開興趣小組等。無論是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思想、合作意識、成功的快感，這些也是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。、在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思想。發(fā)散性思想就是在對問題的解答也許對于解決問題的方法不但限于只找到一種，也很多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在授課中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思想定勢，經(jīng)過試一試和研究，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思想的有效路子。課堂上的實踐操作是整個課堂授課特別重要重要，在整個課堂授課占較大的比率，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴擁有創(chuàng)新意識的閃光點。、在實踐操作中增強合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，成立合理的競爭體系，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間睜開競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，專長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最后走向成功。追修業(yè)生人人進(jìn)步為最后目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組集體成績談?wù)摓閷?dǎo)向，激發(fā)競爭活力，增強合作意識。二、范文寫作不足之處勞動與技術(shù)課的第一特點就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能夠表現(xiàn)勞動課的最大特點。授課中不能夠很好的滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生成立自信心，依靠自己的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中獲取悉足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動授課過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。比方，在勞動課上，無論學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能必然學(xué)生的作品，總是能必然學(xué)生為作品付出的所有勞動。教師還應(yīng)該眾夸耀一些成績平平的學(xué)生，他將一生受益。三、今后努力方向勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科相同，都擔(dān)負(fù)看教授知識、培養(yǎng)技術(shù)和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必定學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思想力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立意識。篇二：四年級勞動與技術(shù)四年級上冊勞動與技術(shù)授課計劃四年級《勞動與技術(shù)》上冊授課設(shè)計身邊的技術(shù)授課目的：、讓學(xué)生認(rèn)識技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。授課過程：（一）激趣導(dǎo)入、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。、啟示發(fā)言：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生依照自己的認(rèn)識，經(jīng)過談?wù)?，從而懂得什么是技術(shù)。電話：利用電流使兩地的人互相發(fā)言的裝置。傳真機：利用光電效應(yīng)，經(jīng)過有線電或無線電裝置把照片、百度圖表、書信、文件等的真跡傳達(dá)到遠(yuǎn)方的通訊方式。電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼變換成字符印出來。復(fù)印機：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特點將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。（二）牢固理解觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識：生活中各處有技術(shù)，各處離不開技術(shù)。人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。（三）部署作業(yè)、每個小組合作一期小報，介紹技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用。組織一次參觀接見活動或舉辦一次主題隊會。最全面的范文寫作網(wǎng)站釘紐扣授課目的:、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。、學(xué)會穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。授課過程：一、揭題、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。、指導(dǎo)學(xué)生會穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會釘紐扣。二、施標(biāo)、激趣師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機器來縫制各樣紡織用品已經(jīng)很普及了。比方我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在平常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會零散等等。怎么辦呢？若是還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己著手就可以解決。今天我們就己著手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。板書：釘紐扣、看一看說一說書師：同學(xué)們，我們先來認(rèn)識一下紐扣。請你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣?！僬埻瑢W(xué)們打開書師：看過同學(xué)們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們認(rèn)真看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不但起固定作用，它還可以夠起到妝飾作用呢。、想一想試一試書師：同學(xué)們，釘紐扣第一要學(xué)會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？范文生回答（穿針）師板書：穿針。看老師第二步干什么？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)?！飵熯M(jìn)一步講解：初步結(jié)——停止結(jié)（并在布塊上作示范）▲請同學(xué)們看書上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)登臺來試一試看看他（她）會不會?！ㄉ瓿珊螅煟何覀儊碓u一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進(jìn)行談?wù)摚鴰煟哼@個學(xué)生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？▲學(xué)生作全過程的穿針。師恩賜幫助。、研究學(xué)習(xí)書師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會了，現(xiàn)在我們能不能夠自制著手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？、學(xué)一學(xué)做一做書師：（學(xué)生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學(xué)們看書上的學(xué)一學(xué)做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學(xué)們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣地址的辦理。三、測標(biāo)、著手做一做師：同學(xué)們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示：?—?師可告訴學(xué)生我們把這叫做一字釘法。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示：∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做二字釘法。四眼扣還可以夠怎么呢？指名學(xué)生回答?！藥熆筛嬖V學(xué)生我們把這叫做口字釘法。∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做十字釘法?！鴰煟阂陨线@幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能夠傷到別人。同桌還可以夠互相請教與幫助。、師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機談?wù)?。四、補標(biāo)、談?wù)擄@現(xiàn)作品，將學(xué)生釘好扣子的作品顯現(xiàn)給大家看。師賜予必然的談?wù)?。、衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生登臺演示，師作補充說明。、注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后必然要收放好，注意安全。、今后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：對了，今天我們學(xué)會了釘紐扣，今后我們要學(xué)會自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。、組長給組員談?wù)摗?、師作小結(jié)下課縫沙包授課目的：練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的著手操作能力和自己著手解決生活小問題的習(xí)慣。授課過程：一、創(chuàng)立情況，引入課題。．教師出示只沙包，問：這些五彩斑斕的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？．師生歸納：沙包能夠做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)競賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既快樂幽默，還有益于身體健康。．師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。二、學(xué)習(xí)制作沙包．觀察沙包教師出示六個沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）師述：依照布料的形狀和自己的喜好能夠制作不相同形狀的沙包。．學(xué)生自己看書并小組交流，認(rèn)識制作沙包的步驟。．學(xué)生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。教師邊示范邊指導(dǎo)并合時板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：（）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。（）選好布料后依照布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。（）依照自己需要的形狀對布料進(jìn)行裁剪。（）顏色嬌艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。（）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。（）將縫合的沙包翻面，裝上合適的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則簡單繃破，也不易縫合，也不要過空，以大體飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。（）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。（）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。（）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。（）有問題的話針對不足更正。學(xué)生提出還不理解的地方，老師示范解答。．學(xué)生以小組為單位人人著手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。三、總結(jié)交流．在實物投影儀上顯現(xiàn)優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。．顯現(xiàn)做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出更正方案。四、實踐活動用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實好用。縫鞋套授課目的：、學(xué)習(xí)并初步掌握縫鞋套的基本過程。、依照自己的愛好學(xué)習(xí)畫樣裁汰、縫制=裝飾鞋套。、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。授課過程：（一）激趣導(dǎo)入、顯現(xiàn)各樣色彩嬌艷的大大小小的鞋套。、你們還見過或用過什么樣的鞋套？（二）指導(dǎo)縫制、布料購買，利用舊衣物或邊角料等。、縫制過程：（）用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。（）教師示范、請學(xué)生說一說布鞋套的縫制過程。（）畫樣：在紙上畫出鞋的外形；（）放樣：在畫樣上沿腳的外形向外放出_厘米;()剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊認(rèn)真剪;()裁汰:在雙層布料上按放樣裁汰;()縫合:縫制過程中選擇基本針法;()縫邊:注意密而勻;()翻面:整理成雅觀的鞋套,并試用一下學(xué)生著手縫制教師個別指導(dǎo),及時糾正(三)評優(yōu)激勵(四)課外拓展、分小組去商場、貨攤觀察各樣種類、式樣、用途的鞋套。認(rèn)識制作方法。、利用廢舊資料縫制一幅合用鞋套，送給幼兒園的小朋友。、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說你從插圖中認(rèn)識到什么信息。我喜歡的蔬果授課目的、掌握手捏蔬果的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。、使學(xué)生初步擁有技術(shù)的感知、思想、想象能力、創(chuàng)新能力。、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、認(rèn)真地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。授課過程：一）、互查課前準(zhǔn)備教師組織學(xué)生~人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。二）、成品顯現(xiàn)，激趣引入、教師出示手捏蔬果成品圖片或?qū)嵨?。、引語：你能說出這么漂亮的蔬果嗎？你準(zhǔn)備怎么做？、借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生交流，說說自己的想法。三）、授課捏蔬果的方法與步驟、學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不相同？、學(xué)生說完后，說說手捏蔬果的方法、步驟及注意點。教師注意補充和糾正。并合時板書。篇三：四年級勞動總結(jié)豐樂中心完小—學(xué)年度第二學(xué)期勞技學(xué)科授課工作總結(jié)年級任課教師以上是《四年級勞動與技術(shù)總結(jié)》的范文詳細(xì)內(nèi)容，涉及到學(xué)生、勞動、技術(shù)、紐扣、自己、我們、學(xué)習(xí)、同學(xué)等方面，感覺