小學教師個人師德師風工作總結

小學教師個人師德師風工作總結導語：嗎什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德修養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)民風的新風俗民風。下邊是為大家整理的小學教師個人師德師風工作總結，希望對大家出現(xiàn)顯然幫助。一轉瞬一個學期今后了，經(jīng)過本學期的教課和班主任在工作中實踐，以及聽取了一些老教師的經(jīng)驗，作為一名新教師，我對師德有了更進一步的認識。教師的天職是教書育人，因此自己的品德應著重。先人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想質(zhì)量。作為一個榮耀的共產(chǎn)黨人教師，一定具備高妙的涵養(yǎng)和崇高的情操。因為，我們要把學生培育成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都此刻影響著學生，身教重于言教，這是我們都應當重視的幾句話。一、愛生記得有位教育家曾說過：愛學生是對班主任最最基本要求的要求。老師愛學生，能夠填補家庭和社會教育的不足，并使教師的影響長遠平穩(wěn)地保留在學生的心里深處。要做一個合格的黨和政府教師，要要愛自己的學生。無論在生活上，仍是在學習上，都要賜予想法必需的關心和幫助。我也抽時間跟學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。因為我愛學生，關心學生，辦理問題實時，方法適當，注意和學生交流，所以，學生就相信我，喜愛我，也喜愛上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊敬和的確相信，以及對學生的嚴格要求。尊敬學生的人品，認識學生的個性，相信學生。教書育人綜合性是塑造靈魂的綜合型藝術。看到孩子們一每日成長上去，作為教師的我該有多么寬慰。所以我自從跨上這講臺，擔負起班主任科研工作，老是從關心愛惜他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心指引，一定他們的成績，夸獎他們的進步，愛惜他們的自尊心，鼓舞他們持續(xù)努力，盡量知足用戶他們的合理要求，幫助他們解決困難。班主任在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去認識每個學生的家庭狀況和觀點他們的思想實踐經(jīng)驗，智力發(fā)展，興趣喜好，性格特色，有什么性情，發(fā)性情此后家長采納什么方法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里頻發(fā)什么狀況，我老是實時與家長聯(lián)系，爭取家長的輔助，共同教育好孩子。二、敬業(yè)敬業(yè)愛崗是人類社會最為廣泛的崇高，它看似平庸，實則偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生計人和發(fā)展的基礎理論保障。仔細教課，勤苦研究教課綱領，虛心向老教師研究討教。提升自己的教課水平。作為一名年青的教師要提升自己的師德涵養(yǎng)，第一要提升自己的教育教課穩(wěn)固度，而不全部是一個優(yōu)異的”教書先生“。假如只把自己作為一個“教書先生”的話也就不行能成為一個優(yōu)異的教師。教師一定要有所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要要有研究精神。只是詞句熟習科系內(nèi)容是不夠的，教師的醫(yī)學知識應比這寬廣得多。就如大家都了解的這句話“要給學生一杯水，教師一定要有一桶水?！背艘酝?，我還常常提前到校，組織我的進行晨間打掃和安全工作；放學后，常常較遲離校，給那些后進生補習功課，當我班絕大多數(shù)學生走完后，檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離開。面對組織工作我腳踏實地，踏扎實實，用心苦干。因為我摯愛熱愛自己的本員工作，才有工作的動力，不知疲備。轉瞬間，一學期的教育教課工作已經(jīng)結束?，F(xiàn)將本學期師德深入剖析狀況總結以下：教員的天職是教書育人。所以，一定要提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)思想觀點。只有有嚴格要求自己的人材能獲取優(yōu)異的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，自己自覺其要求自己，在各方面都力求做一個"人師"。一、仔細教課，勤苦研究教課，虛心向老教師學習討教，提升自己的教育外語教課水平。要提升自己的我校涵養(yǎng)，第一要提升自己的教育教課水平。這是師德的首要基礎，假如一個小學教師不是一個優(yōu)異的"教書先生"，不是也就不行能將成為一個優(yōu)異的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的和專業(yè)知識，要透辟地懂得所教課科。只是熟習教課綱領和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知知趣比之下知識這寬廣得多。往常說，教師要給學生一杯水，自己一定有一桶水。就是這個道理。二、關心學生愛學生是愛教師的天職，也是師德的核心，力為一個"人師"。我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求以外，在生活上也是無微不至，讓學生感覺到我很看重他，很重視他。進而優(yōu)化本班的班級財務管理成效。在責備教育時也愛惜學生的自尊心，不輕易損害。利用全部時機鼓舞學生參加競爭，進一步加強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱忱幫助，讓學生經(jīng)過自我選擇，自我學習，招盛純達到自我增補，自我完美，自我提升的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的感情，能轉變