小學低段數(shù)學教研組工作總結(jié)

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學校低段數(shù)學教研組工作總結(jié)1

本學期，我們數(shù)學教研組的全體老師在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和援助下，加強教研力度，仔細搞好教學討論、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進老師、同學共同進展，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

現(xiàn)就以下幾方面進行總結(jié)，和大家溝通一下：

(一)學習教育教學理論，促進教學觀念更新。

1、數(shù)學新《課程標準》仍舊是我們當前數(shù)學教學工作的指導(dǎo)思想，所以我校教研組通過個人自學，集體溝通等活動仔細學習研讀新《數(shù)學課程標準》，在查找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。依據(jù)《數(shù)學課程標準》所提倡的教學理念和教學策略，援助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2、加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，組織老師多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等活動。

(二)抓實教學常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

1、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順當進行的保障。我們教研組要求老師仔細學習各班級教材的目標要求，及教學常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規(guī)。

2、加強教學常規(guī)檢查反饋。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行狀況的'調(diào)研力度，期初全面檢查教學計劃的制定，期中進行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進行計劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。

3、每學年我們教研組還要求每個數(shù)學老師還應(yīng)仔細擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃，做好總結(jié)，平常做好跟蹤記錄。

4、依據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學期聽課達到18節(jié)以上，并且每課都要做好評課看法。促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

5、開展校本教研活動，提高老師的各項技能。本學期，我們通過開展各種講座，為中青年老師的進展制造環(huán)境，給中青年老師提供學習的平臺。

(三)存在的不足和需要進一步加強的方面。

當然，由于我校地處農(nóng)村，基礎(chǔ)較為薄弱，教研氛圍不濃，教學技能和教研技能都有待提高，我們教研組需要繼續(xù)努力。

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一學期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，在繼續(xù)推動“小班化合作”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。

一、校本培訓走進老師的心，進入課堂。

每位老師有一次本校貫徹新理念的教學研討課，學校平均每周有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位老師提一個學習體會，提一個改進計劃。學校開展了創(chuàng)建學習型老師隊伍活動，即每天1小時自學，每天每周一次集體學習，每周一篇教育隨筆，每半期一次心得體會，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記，每人訂教育報刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄，老師個人自學以時事政治、教育教學。書報為主，全部學習筆記，有日期、有出處，學校對老師的學習進行了仔細、全面的檢查，有具體記載，有科學評價，同時，老師能學以致用，教學相長，在教學之中學，在學習中教。

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準和“小班化合作”課堂教學模式。方麗鷗老師的《乘法的初步認識》、呂文香老師的《整十數(shù)加減整十數(shù)的練習》勝利的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的確定。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的`有力手段。

對同學的學習評價，既關(guān)注同學知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四：抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力表達以人為本的思想。要求每位老師對比有關(guān)制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——a隨機查：管理人員進課堂〔通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課〕，聽課、看教案、查作業(yè)、查同學學習習慣、立場、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每星期一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在學校網(wǎng)，增大考核透亮度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習立場，良好的學習習慣及方法，使同學學得有趣，學得實在，確有所得，向38分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤后20的同學進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)同學的數(shù)學活動，進展同學的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理技能，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題。真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段，細致分析卷面，分析每位同學的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校低段數(shù)學教研組工作總結(jié)3

一，加強理論學習，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。

1、組織廣闊數(shù)學老師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。

2、仔細學習領(lǐng)悟新標準，積極開展新教材材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研技能。

3、學習、實踐、反思相結(jié)合。學習理論，邊實踐邊思索，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行為。

二，積極開展教研活動，促進老師專業(yè)化進展。、

1、重視聽評課活動的反思。

本學期圍圍著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》開展的，全組老師在一起聽課，體味名師風采，隨后進行了評課，相互溝通探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后老師要仔細地反思教學，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的.聽課反思，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研技能。評課后，又依據(jù)自己在平常的教學課堂中遇到的問題，進行溝通，如探討“如何提高低班級兒童的口頭語言表達技能”，通過全組老師的閱歷溝通，方法借鑒，使迷惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。

2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、討論，努力提高學校數(shù)學課堂教學效率。

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，學校組織”聽老師常態(tài)課”活動。課堂上充分呈現(xiàn)了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的敏捷處理，劉淑娟老師講的二班級的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，程娜娜老師講的二班級數(shù)學《銳角和鈍角》等，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的確定。

3、老師建立自己的教育博客，相互學習新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源共享。

回顧一學期的工作，我們對組里的每一次教研活動都細心組織，保證活動的質(zhì)量?；顒忧坝媱澲苋?，做到定時間、定內(nèi)容、定目標、活動時要求教研組人員積極參加，各抒己見，暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。

一個學期來，我數(shù)學低段教研組老師精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準那么,一如既往,再接再勵把工作做的更好。

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焦灼而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，這學期我們雖然受了疫情的影響，但學校數(shù)學組的每位老師都是以仔細、務(wù)實的立場較好的完成了本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期學校數(shù)學教研組工作總結(jié)如下：

一、仔細學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學討論，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把同學的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學練習反饋，全體數(shù)學老師對這個階段的教學狀況和同學的.學習狀況進行了分析和爭論，結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應(yīng)的教研、教學計劃。

二、做好教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量

1、疫情期間，我校全體同學在空中課堂進行了學習，數(shù)學組全體老師跟蹤教學任務(wù)，在釘釘上對同學進行作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)。并在群里組織爭論了針對同學的作業(yè)涌現(xiàn)的各種狀況。

2、加強課堂教學的常規(guī)工作，認仔細真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要留意加強對同學創(chuàng)新精神和實踐潛力的培育。

3、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到實時評課或與上公開課的老師實時交換看法，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每人聽課都在10節(jié)以上。

4、仔細落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的同學實時提示，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕同學抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正同學作業(yè)立場。

5、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作。采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的同學進行個別輔導(dǎo)，對同學有進展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。

三、上心開展教研活動

本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學老師溝通活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學組的各位老師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的立場上心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。

四、存在問題及今后工作

我們在今后的教學當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓同學愿意學、喜歡學數(shù)學。在討論中求進展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成果。教學常規(guī)中要仔細批改作業(yè)，實時做好二次批改的工作。

總之，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了需要的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有許多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對老師教學技能的培育。

學校低段數(shù)學教研組工作總結(jié)5

一個學期來，數(shù)學教研組在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合上級教研工作精神，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極開展教研活動，努力提高教學質(zhì)量，較好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教學常規(guī)，提升教學管理

本學期，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進數(shù)學老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。加強“創(chuàng)新”教育，夯實“基礎(chǔ)”教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，探究優(yōu)化數(shù)學課堂教學模式，不斷提升課堂教學水平。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對學校師資隊伍實際狀況，強化對于課前的備課工作的討論與溝通。備課檢查中著重精品教案和課后反思的檢查，加強聽課制度，聽課記錄完整。鼓舞老師之間要相互聽課，提倡老師跨學科聽課，博采眾長。爭取做到活動前有探討，活動中有修改，活動后有反思。

我們緊緊抓住課堂教學這條主線不動搖，以生為本，以校為本，制訂了可行的校本教研方案，并堅決地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學的有效性”這個主課題，運用理論學習、聽課探討、爭論溝通等形式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。

同時，我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用，引導(dǎo)老師針對自己平常教學中遇到的問題進行記錄與總結(jié)，在教研會議中提出來，并進行組內(nèi)爭論。老師們提出的很多問題都是富有成效且制造性的，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗算，霞月師的運算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學遇到的真實的教學問題，從這些問題當中，可以折射出的是老師們對于數(shù)學知識與數(shù)學教學工作的深度思索。

將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，清楚教學難點，化解教學疑問，促進思維進展上。備課要多方采集信息，聯(lián)系實際，不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時間，加強集體備課的研討，

二、堅持業(yè)務(wù)學習，提高理論水平

我們緊緊圍繞學習新課程理念，構(gòu)建新課程，努力讓課堂充斥課程理念，嘗試新的教法，學法，轉(zhuǎn)變同學的學習方式。不斷更新教學觀念，著重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習《新課程標準》、《老師報》、《學校數(shù)學老師》等，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)提升自我。我們鼓舞老師每周至少看一篇教育文章，并撰寫心得體會，以達到讀書效果的最大化。鼓舞并督促老師著重理論學習，仔細做好摘抄。開展教學沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，不斷提高老師素養(yǎng)。在老師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文。我校的肖志耀老師還報名參與晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，盼望借助博客的平臺，不斷完善自己的理論水平與教學的反思技能。

除此之外，我們還堅持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓舞老師們走出去，參與各種各樣的教研活動，鼓舞老師們主動參加爭論，充分發(fā)表看法與看法。通過與他人思想與觀點的碰撞，達到思想的提升與升華。同時，我們也要求聽課老師要主動將他人優(yōu)秀、先進的作法、方法合理地在課堂上進行試驗。吸取他人之長，為已所用。

三.追求有效教學，強化教學質(zhì)量

“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，同學的成長賴于良師的敬業(yè)?！辟|(zhì)量是學校的生命。我們以課堂教學質(zhì)量評價為切入點，力求把素養(yǎng)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為老師的課堂教學行為。在平常課堂教學中，我們努力追求有效教學，切實提高教學質(zhì)量。我們加強了教學與同學生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。老師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，擅長捕獲現(xiàn)代社會與其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊同學視野，使教學活動始終充斥活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展討論性學習實踐活動，為同學營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂外。我們還堅持了數(shù)學老師基本功的訓練，不斷提升老師解題基本功的技能。

我們強化了數(shù)學思維技能的訓練，以同學思維技能的進展作為數(shù)學教學目標之一;一題多解，變式練習，實現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，真正提高同學的思維水平。各班結(jié)合實際還開展了各類活動，如三班級開展了乘法豎式計算競賽，六班級開展了奧數(shù)愛好班等。通過這些活動加強了同學的數(shù)學計算技能和規(guī)律思維技能。我們利用平常時間，不斷加強培優(yōu)補差工作;利用集體備課時間，研討數(shù)學命題方向，不斷提高我們的數(shù)學教學質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評價平臺。

本學期，我們還重點引進了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，借助于這個進展性與豐富性的評價機制，轉(zhuǎn)變過于著重同學學業(yè)成果的弊端，全面地對同學進行評價，將評價的著眼點由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的進展性的過程，從過去過于關(guān)注同學的缺點轉(zhuǎn)移到擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊敬同學的.性格差異。這不僅僅是教學行為的變革，更是對老師教學思想的一次大的洗禮，這迫切要求老師們要實時地轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，重新端詳自己的教學思想。陽光評價方案實施一學期來，盡管遇到了各式各樣的問題，但是作為學校課改的一個突破口，我們?nèi)耘f將繼續(xù)堅持探究。

在對同學進行全面的評價改革的同時，我們也提出了對于老師的進展性評價的思索，從多個方面對老師進行全面而又富有成長性的評價。我們除了重視老師教學常規(guī)的管理工作之外，還從老師的理論素養(yǎng)、教學立場等多方面對老師進行綜合評價，我們竭力使每一個老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向。

當然，數(shù)學教研組的工作還有許多不足之處，如校本教研的效益還不強，老師的專業(yè)化程度仍舊不高，老師主動學習理論的欲望不高等。我們將進一步揚長避短，力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。

學校低段數(shù)學教研組工作總結(jié)6

焦灼而又勞碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的學校數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并歡樂,由于我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了深厚的數(shù)學教研氛圍。這是全校每位學校數(shù)學老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果?，F(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高教學水平。

本著“多學、常思索”的宗旨，本學期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織老師一起學習了《整體化有序設(shè)計單元教學探討》，《如何上好數(shù)學復(fù)習課》等文章，觀摩了市級名師的教學風采，學習了新的教學技術(shù)，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應(yīng)用到平常的教學中來，提高我們的教學水平。本學期有6人次參與了市名師課堂(復(fù)習課專場)觀摩活動，每人參加2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動。

二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動

1、充分發(fā)揮集體的作用，仔細抓好集體備課活動，一學期來，在備課組長的組織下進行集體備課，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課，加強教材教法的討論，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備同學)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。

2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學期來，進行了組內(nèi)推舉課、青年老師大獎賽觀摩。講課者仔細備課，聽課者有記錄，聽課后實時溝通，相互切磋，仔細撰寫評課看法。每位老師依據(jù)自己的上課實際效果，實時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并依據(jù)評課老師的看法，對自己的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學過程更優(yōu)化。

(1)推舉課：由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕老師思維活躍，領(lǐng)悟力強，在二班級組老師的共同指導(dǎo)下，她的課了很大的進步，教學時，夏老師帶領(lǐng)同學去經(jīng)受、體驗和操作，利用了數(shù)點塊(骰子)這一日常生活中見到的東西。讓同學自己進行投擲，記錄并且分析數(shù)據(jù)。經(jīng)受了一個完整的`流程圖的順次，讓同學更好的能夠理解流程圖的含義。同時也讓同學開心地進行了本節(jié)課的學習。

(2)青年老師大獎賽：我們數(shù)學組共有4位老師參加，一班級的包璉真《百數(shù)表》、二班級劉燕老師《解決問題》，四班級楊綮奕老師《增加增加到》，五班級施俊豪老師《可能性》，四位老師都依據(jù)學校要求運用指尖教學援助同學加深知識的理解，強調(diào)同學動手操作、動手