蘇教版課件《造房子》上課課件1

4.造房子4.造房子1

猜一猜

背上長滿鱗,

背下都是筋,

張開大嘴巴,

可以吞活人。

謎底：

房子猜一猜謎底：2認(rèn)識古代的房子認(rèn)識古代的房子3蘇教版課件《造房子》上課課件14古代的房子和現(xiàn)代的房子有什么不同？古代的房子和現(xiàn)代的房子有什么不同？5你認(rèn)為古代的房子與今天的高樓大廈有什么不同？古代現(xiàn)代大小形狀用途材料一般比較矮小高大像籠子，樣式簡單盒式、層式，樣式新穎，結(jié)構(gòu)復(fù)雜居住，遮風(fēng)避雨居住、辦公、娛樂、運(yùn)動草、木、竹、石鋼筋混凝土，其它合成材料你認(rèn)為古代的房子與今天的高樓大廈有什么不同？古代現(xiàn)代大小形狀6蘇教版課件《造房子》上課課件17摩天大樓又稱為超高層大樓，非常高的多層建筑物。摩天大樓又稱為超高層大樓，非常高的多層建筑物。8古樸民居建筑：受到獨(dú)特的地理環(huán)境和人文觀念的影響，顯示出比較鮮明的區(qū)域特色，在造型、功能裝飾等方面自成一格。古樸民居建筑：受到獨(dú)特的地理環(huán)境和人文觀念的影響，顯示出比較9以詩詞、山水畫為主的中國園林風(fēng)格獨(dú)特，其布局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。以詩詞、山水畫為主的中國園林風(fēng)格獨(dú)特，其布局靈活多變，將人工10

塔是一種在亞洲常見的，有著特定的形式和風(fēng)格的中國傳統(tǒng)建筑。最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛經(jīng)、僧人遺體等的高聳型點(diǎn)式建筑，稱"佛塔"。塔是一種在亞洲常見的，有著特定的形式和風(fēng)格的中國傳統(tǒng)建11中國古代建筑主要是木構(gòu)架結(jié)構(gòu)，

巧妙而科學(xué)的框架式結(jié)構(gòu)，即采用木柱、木梁構(gòu)成房屋的框架，還雕刻了精美的圖案。木結(jié)構(gòu)建筑中國古代建筑主要是木構(gòu)架結(jié)構(gòu)，巧妙而科學(xué)的框架式結(jié)構(gòu)，即采12

歐洲風(fēng)格在建造形態(tài)上的特點(diǎn)是：簡潔、線條分明、講究對稱、運(yùn)用色彩的明暗，鮮淡來對視覺進(jìn)行沖擊。歐洲風(fēng)格在建造形態(tài)上的特點(diǎn)是：簡潔、線條分明、講究對稱、13蘇教版課件《造房子》上課課件114

你們知道建造房子要考慮哪些問題？

形狀、結(jié)構(gòu)、承受力、穩(wěn)定性以及美學(xué)等方面。你們知道建造房子要考慮哪些問題？

15房屋是怎樣蓋起來的呢？房屋是怎樣蓋起來的呢？16蘇教版課件《造房子》上課課件117蘇教版課件《造房子》上課課件118蘇教版課件《造房子》上課課件119蘇教版課件《造房子》上課課件120蘇教版課件《造房子》上課課件121蘇教版課件《造房子》上課課件122蘇教版課件《造房子》上課課件1231、大家商量，提出設(shè)計意見，畫出圖紙。2、畫出房子的整體樣式圖3、房子的框架結(jié)構(gòu)圖（標(biāo)注上房子的高、寬、長）4、對照設(shè)計圖，計算出所需要的材料，5、房子要結(jié)實、美觀、成本低。建筑工人在造房子之前首先要干什么？設(shè)計要求：1、大家商量，提出設(shè)計意見，畫出圖紙。建筑工人在造房子之前首24謝謝學(xué)習(xí)謝謝學(xué)習(xí)251.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達(dá)了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實質(zhì)上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動與學(xué)生動